心理咨询概述课件

《心理咨询学》

PsychologicalCounseling让我们走进心理咨询的殿堂10双学位普及心理学知识提高人民健康水平－－－人大委员长李鹏题词2002年7月开展科学心理咨询增进人民心理健康－－－人大副委员长吴阶平题词2002年7月

┉┉注重促进人的心理和谐，加强人文关怀和心理疏导，引导人们正确对待自己、他人和社会，正确对待困难、挫折和荣誉。加强心理健康教育和保健，健全心理咨询网络，塑造自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态。

引自：《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》五、建设和谐文化，巩固社会和谐的思想道德基础（四）广泛开展和谐创建活动，形成人人促进和谐的局面。2006年10月11日……心理咨询头脑风暴：

请用3～5个词说出你所理解的

2－3人一组交流：1、你学心理学双学位的动机是什么？2、你对健康与咨询心理学课程有什么要求？3、你期望从课程中获得什么？pengxian@

§2心理咨询学2.1心理咨询的基础

2.1.1心理咨询概述

2.1.2心理咨询的三大要素

2.1.3心理咨询的目标

2.1.4常见心理问题的类型与诊断

2.1.5心理咨询基本技术

2.1.1心理咨询概述什么是心理咨询心理咨询的起源心理咨询的服务领域学校心理辅导什么不是心理咨询（林孟平，1993）1、仅仅提供资料不是心理咨询（忽略人的情绪）2、一般社交谈话不是心理咨询（流于形式和表面化）3、只有说教和指导不是心理咨询（抽象不具体无针对性）4、只是作逻辑的分析不是心理咨询（心理过程并非逻辑过程）5、一味给予忠告和建议不是心理咨询（失去学习自我负责抉择机会）6、专门为人解决问题不是心理咨询（不能头痛医头脚痛医脚）7、单单有安慰和开解不是心理咨询（使当事人压抑和否认自己感受）8、只有同情的态度和行为不是心理咨询（需要的是同感共情）9、采用当头棒喝批评指责不是心理咨询（不信任不尊重当事人）10、使用激将法冷嘲热讽不是心理咨询（拐弯抹角不直接）心理咨询的定义（L.R.Wolberg,1988)

一个受过心理专业训练的治疗师，通过与来访者建立一种特殊的关系，来帮助心理或情绪有困扰的人，增进自我了解，减少心理与行为症状，增强心理功能，进而达到心理健康的目标。人类的基本心理功能心理咨询（counseling）

受过专业训练的咨询人员，运用心理学的理论与技术，协助来询者认识自己，改变情感、认知、态度、行为，克服成长中的障碍，有效适应环境，充分发挥个人潜能，迈向自我实现的过程。——清华大学樊富珉（1992）◆Counselingisnottomakeacleverdecisionforaperson,buttohelphimlearndecisionhimself.tomaketheclever心理咨询不是替人作聪明的决策，而是帮助人学会聪明地决策◆Forbetterorforworse.

当你无法为你的当事人提供帮助时，往往就会害苦了他

◆Changeisamatterofchoiceandchoiceisamatterofresponsibility.

改变是一种选择，选择是一种责任辅导、咨询和心理治疗的区别辅导(guidance)：发展预防教育性；重视信息的提供；强调认知与环境因素；较重视未来；以学校、社会教育机构为主，个人表露程度相对较低。咨询(counselling)：发展、问题解决导向；重视咨询关系；强调认知、情感及行为；重视现在及未来；以正常人为对象；以学校、社区心理卫生机构为主，个人表露较高。

心理治疗(psychotherapy)：补救矫治性；重视过去；以心理疾病患者为对象；以医疗机构为主。内江师范学院教育心理系2006年制作

心理咨询与思想教育工作的联系与区别心理咨询与思想教育工作的联系：1、思想上的一致性。2、组织上的联系性。3、业务上的独立性。心理咨询与思想教育工作的区别：1、工作目标和范围不同。2、工作方法、手段不同。3、遵循的理论原则不同。4、工作人员的专业方向不同。5、工作效果的评估不同。个别咨询团体行为训练理论心理学类

普通心理学发展心理学学习心理学认知心理学人格心理学社会心理学变态心理学生理心理学动物心理学实验心理学应用心理学类教育心理学咨询心理学临床心理学工业心理学消费心理学法律心理学广告心理学管理心理学健康心理学心理测量学咨询心理学在现代心理学体系中的位置对心理咨询的误解◆精神病患者才需要心理咨询◆心理咨询一定要去精神科◆心理咨询师是替人解决问题的人◆心理咨询的谈话内容会绝对保密◆心理咨询师具有透视人心的本事◆好的心理咨询一次就有效

（台）林家兴，2000心理咨询是什么？◆心理咨询是生命的流露◆心理咨询是助人自助的过程◆心理咨询是良好人际关系的体现◆心理咨询是学习与成长的过程◆心理咨询是自我发现的过程◆心理咨询是科学也是艺术◆心理咨询是一次心灵之旅心灵之旅……心理咨询的过程是在良好的咨询关系中，咨询师带着来访者去经历一次心灵之旅。在旅途中，咨询师与来访者一起探索来访者所不知的内心世界，帮助来访者对自己的个性、人际关系、生活、学习与工作等做深入探讨和调整，减少自己被所不知道的冲突影响的状态。对来访者而言，咨询的过程是自我觉察、领悟与改变的机会，协助来访者重新找回失去的自我，

释放被束缚的生命能量。心理咨询面对及处理的问题：1、自我认识及自我探索

2、人际关系与沟通技巧3、情绪调节与压力处理4、学习及工作中的问题5、个人发展与职业路向6、人生目标与价值探索7、心理行为与适应障碍8、家庭及子女教育问题

2.1.1心理咨询概述什么是心理咨询心理咨询的起源心理咨询的服务领域学校心理辅导心理咨询的起源◆心理测量的兴起◆职业指导的开展◆心理卫生运动的推动心理测验：1904年，法国心理学家比奈（A.Binet）和西蒙（T.Simon）的智力量表“比奈－西蒙量表”问世。包括由易到难30个题目，测量3－15岁儿童的智力水平。心理测验可以帮助我们了解受测者的心理特质，预测其未来的发展，作为咨询诊断的参考。目前心理测验已广为应用在教育、社会、医疗、工商及军事等领域中。职业指导运动的兴起

时代背景：工业化进程；个别差异的研究；职业辅导会

议召开；心理测验的发展。

代表人物：帕森斯（FrankParsons）。1905年负责民众服务中心为外国移民和青年人提供职业辅导。1908年1月13日波士顿就业局成立。1909年5月出版《职业选择》。1910年，全美第一届就业辅导会议在波士顿召开，许多演说者，包括哈佛大学校长（CharlesW.Elliott）都强调学校辅导人员的需要，使有组织的辅导在其他城市流传。1912年在纽约召开第二届会议，1913年在密西根召开第三届会议时，成立了全国就业辅导协会。现在学会的名称是全国生涯发展协会（NCDA）职业指导运动的兴起帕森斯的贡献：提出了协助人们选择职业时的模式。帕森斯（Parsons）在《职业选择》（Choosingavocation，1909）一书中详尽地叙述了系统职业指导的指导思想和技术。他概括了职业指导的三个要素：⑴清楚地了解自己的态度、能力、兴趣、智谋、局限和其他特性；⑵提供职业的知识与信息，即成功的条件及所需知识，在不同工作岗位上所占有的优势、不足和补偿、机会和前途；⑶上述二条件的平衡，即根据自身条件及职业信息恰当的判定职业方向。知己你喜欢做什么？（兴趣）你能够做什么？（技能）你适合做什么？（性格）你愿意做什么？（价值观）知彼工作世界是什么样的？工作世界有哪些需求与机会？决策与行动把自己放在最恰当的位置上订立行动计划帕森斯人-职匹配理论核心内容心理卫生运动的推动比尔斯（C．W．Beers）1876年出生于康涅狄格州，18岁考入耶鲁大学商科就读。哥哥患有癫痫，听说此病有遗传性，担心自己，终日生活在恐惧、担忧、焦虑的情绪之中。1900年，他因精神失常，自杀未遂，被送进了精神病院。住院期间，亲眼目睹了精神病人所受到的种种粗暴残酷的待遇与非人的生活，有感于社会对精神病人的歧视、偏见、冷漠。3年后，病愈出院，1908年3月出版《一颗失而复得的心》（AMindThatFoundItself）在美国引起了轰动。61908年5月，比尔斯发起世界上第—个心理卫生组织“美国康涅狄格州心理卫生协会”诞生了,协会的工作有5项①.保持心理健康；②.防治心理疾病；③.提高精神病患者的待遇；④.普及关于心理疾病的正确认识；⑤.与心理卫生有关机构合作。1909年2月，“美国全国心理卫生委员会”在纽约成立。1930年，“第一届国际心理卫生大会”在华盛顿召开，到会3042人，代表53个国家和地区，会上成立了一个永久性的“国际心理卫生委员会”（TheInternationalCommitteeforMentalHygiene），它的宗旨是“完全从事慈善的、科学的、文化的、教育的活动。尤其关于世界各国人民的心理健康的保持和增进，心理疾病、心理缺陷等的研究、治疗与预防，以及全体人类幸福的增进”。

2.1.1心理咨询概述什么是心理咨询心理咨询的起源心理咨询的服务领域学校心理辅导心理咨询应用领域教育领域各级各类学校心理辅导中心社会福利儿童咨询所老人福利院残疾人服务司法领域法院监狱工读学校工商企业职业指导中心企业保健管理中心、人事部医学领域医院、诊所健康教育中心精神卫生机构社区服务家庭关系邻里问题青少年校外社会辅导等产业领域的心理咨询员工心理健康职业发展职场人际关系工作压力管理家庭关系调适危机介入与管理职业生涯规划个人潜能开发裁员与转岗各类培训提供上下级关系同事关系客户关系团队建设发展咨询：升学就业个人成长教育领域心理咨询学业咨询：成绩不良缺乏动机生活咨询：人际交往生活技能适应咨询：行为问题人格问题学校心理辅导的领域

2.1.1心理咨询概述什么是心理咨询心理咨询的起源心理咨询的服务领域学校心理辅导学校心理辅导概述

学校心理辅导的涵义：辅导Guidance，有引导和帮助别人的意思林孟平：“辅导是一个过程，是受过专业训练的辅导员，致力于与当事人建立一种具有治疗功能的关系，来协助对方认识自己，接纳自己，进而欣赏自己，以致可以克服成长的障碍，充分发挥个人的潜能，使人生有整合、丰富的发展，迈向自我实现。”

学校心理辅导：教育者运用心理学、教育学、社会学、行为科学乃至精神医学等多种学科的理论与技术，通过集体辅导、个别辅导、教育教学中的辅导以及家庭辅导等多种形式，帮助学生自我认识、自我接纳、自我调节，从而充分开发自身潜能，促进其心理健康与人格和谐发展的一种教育活动。

美国学校心理咨询有上百年历史。1896年宾夕法尼亚大学心理系心理实验室主任莱特纳·威特默(LightnetWitmen)帮助一个学生解决拼写困难的问题时，意识到社会对心理学的需要，威特默成立了世界上第一个心理诊疗所，专门帮助中小学生解决在心理、行为或智力方面的缺陷。20世纪初，美国许多学校相继建立起心理门诊，以帮助那些有学习问题的学生。如今，学校心理咨询，已成为美国教育系统的一个重要组成部分，凡是条件较好的城市公立学校均有自己的专职心理咨询人员，条件较差的农村学校在其所属的学区内也有专门的机构为学生服务。学校心理辅导包括两项基本任务：1、心理素质教育2、心理健康教育从性质来看，心理辅导则包括1、发展性辅导2、补救性辅导学校心理辅导的途径：三种途径：1、心理素质教育2、心理咨询3、心理治疗学校心理辅导的基本类型有：1、团体发展性辅导2、团体补救性辅导3、个别发展性辅导4、个别补救性辅导

心理辅导与心理教育、心理咨询与治疗的关系发补展救性性目目标标

心理教育心理咨询心理治疗心理辅导

学校心理辅导的重要意义：1.学校心理辅导是现代生命观、现代健康观、现代教育观的要求。2.学校心理辅导是避免各种突发事件、维护社会安全稳定、学校正常运作、学生家庭幸福的需要。3.学校心理辅导是保证学生正常健康发展的需要。4.学校心理辅导是青少年身心发展特点的需要。5.学校心理辅导是当今社会变动时期的需要。

学校心理辅导的原则、内容和目标

学校心理辅导的原则1、

教育性原则2、

整体性原则3、

平等尊重原则4、

艺术性原则5、

促进成长的非指示性原则6、

保密性原则7、

坚持性原则8、

适应个别差异原则职业辅导职业辅导———帮助学生选择职业、准备职业、安置职业，并在职业上取得成功的过程。它以帮助个人决定并选择适合自己的职业为条件。可以从三方面着手：1、测验和鉴定2、信息服务3、个别/团体咨询内容与目标职业辅导涉及内容：

职业了解辅导自我了解辅导人生探索辅导合理选择辅导

职业辅导案例分析内容与目标人格辅导一、自我意识辅导自我意识包括自我认识、自我体验和自我控制力三种心理成分。自我意识辅导————根据心理辅导的原理，帮助和引导学生正确的认识自己，恰当的评价和接纳自己，并有效的控制自己的一种辅导活动。内容与目标二、情绪辅导

情绪辅导——运用心理辅导的理论和技术，帮助学生认识、接纳和把握自己的情绪，学会恰当地表达情绪以促进理解和交流，并学会控制、疏导自己的情绪、处理自己的情绪困扰，增进心理健康的教育活动。内容与目标三、人际交往辅导

人际交往辅导———运用有关心理辅导理论、技术和手段来指导、训练学生的人际交往过程和人际交往活动，借此增进学生人际互动和社会适应，改进人际关系，推动学生人格成长和成熟的过程。内容与目标四、青春期辅导

青春期辅导———以进入青春期的少年为特定对象，以青春期突出的心理现象和行为为主要内容的一种辅导活动。运用心理辅导的有关理论和技术方法，推动、促进和引导青少年心理和人格的健康发展，指导和帮助青少年顺利度过这一时期的教育活动。

内容与目标学习辅导一、学习动机辅导学习动机是指推动和维持学习的心理动因，产生学习动机的基础是学习需要。学习动机的激发1、认知内驱力的激发2、自我提高内驱力的提高3、附属内驱力的提高内容与目标二、学习情绪辅导

良好的学习情绪培养1、良好师生关系的建立2、要有科学的爱的表达方式3、激发学生的学习兴趣内容与目标三、学习行为辅导1、学习计划的制定2、学习作业的规范3、复习4、预习内容与目标四、学习能力辅导（一）自学能力的培养1、阅读能力的培养2、思维能力的培养3、操作能力的培养（二）学习习惯养成能力的培养（三）掌握学习策略能力的培养1、学习方法