湖南省娄底市涟源市蓝溪中学2021-2022学年七年级下学期语文入学检测试卷

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湖南省娄底市涟源市蓝溪中学2021—2022学年七年级下学期语文入学检测验卷

一、积累与运用（34分）

1．下面加点字注音完全正确的一项是（）

A．酝酿(niàng)莅临(wèi)蝉蜕(tuì)着落(zhuó)

B．憔悴(suì)分歧(qí)徘徊(huái)微薄(bó)

C．热忱(chén)怂恿(sǒng)狭隘(yì)称职(chèn)

D．怅然(chàng)丰腴(yú)缥缈(miǎo)应和（hè）

2．（2022九下·河口开学考）下列各组词语中没有错别字的一项是（）

A．杞人忧天人迹罕至浑为一谈

B．沾轻怕重刨根问底哄堂大笑

C．骇人听闻威风凛凛不可救药

D．各得其所喜出忘外众目睽睽

3．下列各句中没有语病、句意明确的一项是（）

A．我们不仅要在课堂上学语文，还要在生活中学习语文。

B．《中国诗词大会》这个节目对我很熟悉，因为我每期必看。

C．童年时代小伙伴们快乐的歌声、活泼的身影，至今还时时浮现在我的眼前。

D．由于运用了科学的复习方法，他的学习效率有了很大改进。

4．下列句子的标点符号使用不正确的一项是（）

A．请闭上眼想：一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界？

B．我穿了这样的衣服，就可以看出在我的王国里哪些人是不称职的？我就可以辨别出哪些人是聪明人？哪些人是傻子？

C．有的一声长叫，包括着六七个音阶；有的只是一个声音，圆润而不觉其单调；有时是独奏，有时是合唱：简直是一派和谐的交响乐。

D．白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。

5．下列句子中运用的修辞方法与其他三句不同的一项是（）

A．如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜。

B．这些白桦树棵棵鲜嫩、挺拔，像笔直站立的少年一样。

C．远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。

D．桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

6．下列说法不正确的一项是（）

A．《世说新语》是南宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集，《陈太丘与友期》出自《方正》篇。

B．《窃读记》的是台湾作家林海音，她的代表作是短篇小说集《城南旧事》。

C．《狼》的是清代文学家蒲松龄，著有文言小说集《聊斋志异》等。

D．寓言是用假托的故事寄寓意味深长的道理的一种文体，选自《吕氏春秋》的《穿井得一人》和选自《列子》的《杞人忧天》都是寓言。

7．古诗文默写

（1），崔九堂前几度闻。

（2）夜发清溪向三峡，。

（3）《次北固山下》一诗中，表现时序变迁，新旧交替这一自然规律的诗句是：

，。

（4），切问而近思，仁在其中矣。

（5）夜雨寄北》诗人想象回家团圆后剪烛西窗共话良宵情景的诗句是，。

（6），关山度若飞。

（7），寒光照铁衣。

（8）雄兔脚扑朔，；双兔傍地走，？

（9）深林人不知，。

（10）谁家玉笛暗飞声，。

8．古诗文默写

（1）马上相逢无纸笔，。

（2）杨花榆荚无才思。

（3）念天地之悠悠，！

（4）荡胸生曾云，。

（5）飞来山上千寻塔，。

（6），夜泊秦淮近酒家。

（7），柳暗花明又一村。

（8），化作春泥更护花。

（9）莫言下岭便无难，。

（10）有约不来过夜半，。

（11）可怜夜半虚前席，。

二、名著阅读（56分）

（2022七下·涟源开学考）现代文阅读

那二圣得了旨，径到灵山胜境，雷音宝刹之前，对四金刚、八菩萨礼毕，即烦转达。众神随至宝莲台下启知，如来召请。二圣礼佛三匝，侍立台下。如来问：“玉帝何事烦二圣下临？”二圣即启道：“向时花果山产一猴，在那里弄神通，聚众猴搅乱世界。玉帝降招安旨，封为弼马温，他嫌官小反去。当遣李天王、哪吒太子擒拿未获，复招安他，封做齐天大圣，先有官无禄。着他代管蟠桃园，他即偷桃；又走至瑶池，偷肴偷酒，搅乱大会，仗酒又暗入兜率宫，偷老君仙丹，反出天宫。玉帝复遣十万天兵，亦不能收伏。后观世音举二郎真君同他义兄弟追杀，他变化多端，亏老君抛金钢镯打中，二郎方得拿住。解赴御前，即命斩之。刀砍斧剁，火烧雷打，俱不能伤，老君奏准领去，以火煅炼。四十九日开鼎，他却又跳出八卦炉，打退天丁，径入通明殿里，灵霄殿外；被佑圣真君的佐使王灵官挡住苦战，又调三十六员雷将，把他困在垓心，终不能相近。事在紧急，因此，玉帝特请如来救驾。”如来闻诏，即对众菩萨道：“汝等在此稳坐法堂，休得乱了禅位，待我炼魔救驾去来。”

如来即唤阿傩、迦叶二尊者相随，离了雷音，径至灵霄门外。忽听得喊声振耳，乃三十六员雷将围困着大圣哩。佛祖传法旨：“教雷将停息干戈，放开营所，叫那大圣出来，等我问他有何法力。”众将果退。大圣也收了法象，现出原身近前，怒气昂昂，厉声高叫道：“你是那方善士，敢来止住刀兵问我？”如来笑道：“我是西方极乐世界释迦牟尼尊者，南无阿弥陀佛。今闻你猖狂村野，屡反天宫，不知是何方生长，何年得道，为何这等暴横？”大圣道：“我本：天地生成灵混仙，花果山中一老猿。水帘洞里为家业，拜友寻师悟太玄。炼就长生多少法，学来变化广无边。因在凡间嫌地窄，立心端要住瑶天。灵霄宝殿非他久，历代人王有分传。强者为尊该让我，英雄只此敢争先。”佛祖听言，呵呵冷笑道：“你那厮乃是个猴子成精，焉敢欺心，要夺玉皇上帝龙位？他自幼修持，苦历过一千七百五十劫。每劫该十二万九千六百年。你算，他该多少年数，方能享受此无极大道？你那个初世为人的畜生，如何出此大言！不当人子！不当人子！折了你的寿算！趁早皈依，切莫胡说！但恐遭了毒手，性命顷刻而休，可惜了你的本来面目！”大圣道：“他虽年劫修长，也不应久占在此。常言道：‘皇帝轮流做，明年到我家。’只教他搬出去，将天宫让与我便罢了；若还不让，定要搅攘，永不清平！”佛祖道：“你除了长生变化之法，再有何能，敢占天宫胜境？”大圣道：“我的手段多哩！我有七十二般变化，万劫不老长生。会驾筋斗云，一纵十万八千里。如何坐不得天位？”佛祖道：“我与你打个赌赛：你若有本事，一筋斗打出我这右手掌中，算你赢，再不用动刀兵苦争战，就请玉帝到西方居住，把天宫让你；若不能打出手掌，你还下界为妖，再修几劫，却来争吵。”

9．以上文段选自，是明代

10．联系原著，概括选文故事的起因、经过、结果。

11．请根据选文说说，孙悟空有哪些性格特点？

12．请你结合选文说说《西游记》的艺术特色。

（2022七下·涟源开学考）现代文阅读

陈莲河的诊金也是一元四角。但前回的名医的脸是圆而胖的，他却长而胖了：这一点颇不同。还有用药也不同。前回的名医是一个人还可以办的，这一回却是一个人有些办不妥帖了，因为他一张药方上，总兼有一种特别的丸散和一种奇特的药引。

芦根和经霜三年的甘蔗，他就从来没有用过。最平常的是“蟋蟀一对”，旁注小字道：“要原配，即本在一窠中者。”似乎昆虫也要贞节，续弦或再醮，连做药资格也丧失了。但这差使在我并不为难，走进百草园，十对也容易得，将它们用线一缚，活活地掷入沸汤中完事。然而还有“平地木十株”呢，这可谁也不知道是什么东西了，问药店，问乡下人，问卖草药的，问老年人，问读书人，问木匠，都只是摇摇头，临末才记起了那远房的叔祖，爱种一点花木的老人，跑去一问，他果然知道，是生在山中树下的一种小树，能结红子如小珊瑚珠的，普通都称为“老弗大”。

“踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫。”药引寻到了，然而还有一种特别的丸药：败鼓皮丸。这“败鼓皮丸”就是用打破的旧鼓皮做成；水肿一名鼓胀，一用打破的鼓皮自然就可以克伏他。清朝的刚毅因为憎恨“洋鬼子”，预备打他们，练了些兵称作“虎神营”，取虎能食羊，神能伏鬼的意思，也就是这道理。可惜这一种神药，全城中只有一家出售的，离我家就有五里，但这却不象平地木那样，必须暗中摸索了，陈莲河先生开方之后，就恳切详细地给我们说明。

13．《父亲的病》选自，是。

14．选文详细地介绍“名医”的哪些处方药，目的是什么？

15．《父亲的病》主要讲的是什么内容？

（2022七下·涟源开学考）现代文阅读

其实人禽之辨，本不必这样严。在动物界，虽然并不如古人所幻想的那样舒适自由，可是噜苏做作的事总比人间少。它们适性任情，对就对，错就错，不说一句分辩话。虫蛆也许是不干净的，但它们并没有自命清高；鸷禽猛兽以较弱的动物为饵，不妨说是凶残的罢，但它们从来就没有竖过“公理”“正义”的旗子，使牺牲者直到被吃的时候为止，还是一味佩服赞叹它们。人呢，能直立了，自然是一大进步；能说话了，自然又是一大进步；能写字作文了，自然又是一大进步。然而也就堕落，因为那时也开始了说空话。说空话尚无不可，甚至于连自己也不知道说着违心之论，则对于只能嗥叫的动物，实在免不得“颜厚有忸怩”。假使真有一位一视同仁的造物主，高高在上，那么，对于人类的这些小聪明，也许倒以为多事，正如我们在万生园里，看见猴子翻筋斗，母象请安，虽然往往破颜一笑，但同时也觉得不舒服，甚至于感到悲哀，以为这些多余的聪明，倒不如没有的好罢。然而，既经为人，便也只好“党同伐异”，学着人们的说话，随俗来谈一谈，——辩一辩了。

16．读过这段文字后，你领悟到做人的什么道理或启示？

（2022七下·涟源开学考）现代文阅读

十八岁的时候，祥子便跑到城里来。带着乡间小伙子的足壮与诚实，凡是以卖力气就能吃饭的事他几乎全做过了。可是，不久他就看出来，拉车是件更容易挣钱的事；做别的苦工，收入是有限的；拉车多着一些变化与机会，不知道在什么时候与地点就会遇到一些多于所希望的报酬。自然，他也晓得这样的机遇不完全出于（），而必须人与车都得漂亮精神，有货可卖才能遇到识货的人。想了一想，他相信自己有那个资格：他有力气，年纪正轻；所差的是他还没有跑过，不敢一上手就拉漂亮的车。但这不是不能胜过的困难，有他的身体与力气作基础，他只要试验个十天半月的，就一定能跑得有个样子，然后去赁辆新车，说不定很快的就能拉上包车，然后省吃俭用的一年二年，即使是三四年，他必能自己打①上一辆车，一顶漂亮的车！看着自己的青年的肌肉，他以为这只是时间的问题，这是必能达到的一个志愿与目的，绝不是梦想！

再来看看祥子的身材，他的身量与筋肉都发展到年岁前边去；二十来岁，他已经很大很高，虽然肢体还没被年月铸成一定的格局，可是已经像个成人了——一个脸上身上都带出天真淘气的样子的大人。看着那高等的车夫，他计划着怎样杀进他的腰②去，好更显出他的铁扇面似的胸，与直硬的背；扭头看看自己的肩，多么宽，多么威严！杀好了腰，再穿上肥腿的白裤，裤脚用鸡肠子带儿系住，露出那对“出号”的大脚！是的，他（）可以成为最出色的车夫；傻子似的他自己笑了。

按照常规的审美标准，他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮。腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿③粗；脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤——小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。他不甚注意他的模样，他爱自己的脸正如同他爱自己的身体，都那么结实硬棒——他把脸仿佛算在四肢之内，只要硬棒就好。是的，到城里以后，他还能头朝下，倒着立半天。这样立着，他觉得，他就很象一棵树，上下没有一个地方不挺脱④的。

这么说来，祥子确乎有点像一棵树，坚壮，沉默，而又有生气。他有自己的打算，有些心眼，但不好向别人讲论。在洋车夫里，个人的委屈与困难是公众的话料，“车口儿”上，小茶馆中，大杂院里，每人报告着形容着或吵嚷着自己的事，而后这些事成为大家的财产，象民歌似的由一处传到一处。祥子是乡下人，口齿没有城里人那么（）；设若口齿灵利是出于天才，他天生来的不愿多说话，所以也不愿学着城里人的贫嘴恶舌。他的事他知道，不喜欢和别人讨论。因为嘴常闲着，所以他有工夫去思想，他的眼仿佛是老看着自己的心。只要他的主意打定，他便随着心中所开开的那条路儿走；假若走不通的话，他能一两天不出一声，咬着牙，好似咬着自己的心！

祥子决定去拉车，就拉车去了。赁了辆破车，他先练练腿。第一天没拉着什么钱。第二天的生意不错，可是躺了两天，他的脚脖子肿得象两条瓠子似的，再也抬不起来。他忍受着，不管是怎样的疼痛。他知道这是不可避免的事，这是拉车必须经过的一关。过不了这一关，他不能放胆的去跑。

①打：买。②杀进腰：把腰部勒细一些。③一边儿：同样的。④挺脱：北方方言，强劲结实，挺括舒展。

17．以上文字选自，是。

18．在文中插号内依次填入词语，最恰当的一项是（）

A．偶然毕竟灵敏B．忽然无疑灵敏

C．偶然无疑灵便D．忽然毕竟灵便

19．从选文看，祥子为什么决定要做车夫？

20．请赏析下面文字。

这样立着，他觉得，他就很象一棵树，上下没有一个地方不挺脱的。（从语言运用的角度）

21．该书中，除主人公祥子外，还刻画了其他个性鲜明的人物形象。其中还有他的妻子波辣而有心计的。

（2022七下·涟源开学考）现代文阅读

尼摩船长、我(阿龙纳斯教授)、我的助手康塞尔、加拿大人尼德兰在海底漫步准备去采珍珠，经历了惊心动魄的一幕……

离我们五米的地方，出现一个黑影，下沉到底。使我害怕的鲛鱼的念头又涌现在我心中了。可是，这一次我又错了，在我们面前的并不是海洋中的怪物。

那是一个人，一个活人，一个印度人，一个黑人，当然是一个采珠人，一个可怜人，他未到采珠期就前来采珠了。我看见他的艇底。停泊在距他头上只有几英尺的水面上。他潜入水中，随即又浮上来。一块砸成像小面包一般的石头夹在两脚中间，一根绳索缚着石头，系在他的艇

子上，使他可以很快地到海底下来。以上就是他所有的采珠工具。到了海底，约五米深左右，他立即跪下，把顺手拿到的小纹珠贝塞入他的口袋中。然后，他上去，倒净口袋，拉出石头，又开始下水采珠，一上一下，只不过是三十秒钟。

我聚精会神地观察他。他的工作很规律地进行，在半小时内，没有什么危险威胁他。所以我就对这种很有兴趣的采珠景象习惯了，忽然间，在这个印度人跪在水底下的时候，我看见他做一个骇怕的手势，立即站起，使劲往上一跳。要浮上海面去。

我明白了他的骇怕。一个巨大的黑影在这不幸的采珠人头上出现了。那是一条身躯巨大的鲨鱼，发亮的眼睛，张开的嘴巴，迎面斜刺地向前冲来了！我怕得发愣，甚至想动一动也不可能。

这个饥饿的动物，用力拨一下鳍，向印度人身上扑来，他躲在一边，避开鲨鱼的嘴，但没有躲开鲨鱼尾巴的打击，因为鱼尾打在他胸上，他翻倒在水底下。

这个场面不过是几秒钟的事。鲨鱼回来，翻转脊背，就要把印度人切成两半了，这时候，我觉得蹲在我近边的尼摩船长突然站起来。然后，他手拿短刀，直向鲨鱼冲去，准备跟鲨鱼肉搏。

鲨鱼正要咬这个不幸的采珠人的时候，看见了它的新来敌人，它立即又翻过肚腹，很快地向船长冲来。

我现在还看见尼摩船长当时的姿态。他弯下身子，带着一种特别的冷静，等待那巨大的鲨鱼，当鲨鱼向他冲来的时候，船长非常矫捷地跳在一边，躲开冲击，同时拿短刀刺入鱼腹中。不过，事情并没有完，结果尚未分晓。怕人的战斗开始进行了。

勇敢大胆的船长，抓住鲨鱼的一只鳍，跟这个怪物肉搏，短刀乱刺鲨鱼的肚腹，但没有能刺到致命的地方，就是说，没有能刺中鱼的心脏。鲨鱼死命挣扎，疯狂地搅动海水，搅起的漩涡都要把我打翻了。

我很想跑去接应船长。但被恐怖慑住，不能挪动。

我两眼发直地注视着。我看见战斗的形势改变了……船长被压在他身上的巨大躯体所翻倒，摔在水底地下。一会儿，只见鲨鱼的牙齿大得怕人，像工厂中的大钳一般，尼摩船长的性命眼看就要不保了，忽然，尼德·兰手拿鱼叉，转念之间，迅速向鲨鱼冲去，他投出可怕的利叉，打中了鲨鱼。

……意外得救的人，转瞬间，都到了采珠人的小艇上。

尼摩船长首先关心的事是要救活这个不幸的采珠人。由于康塞尔和船长的有力按摩，我看见那不幸的人渐渐恢复了知觉。

回到小艇上，尼摩船长的第一句话是对加拿大人说的，他说：

“兰师傅，谢谢您。”

八点半，我们回到了诺第留斯号船上。

在船上，我把我们在马纳尔一带礁石岩脉间旅行所遭遇到的事故细细回想一下。其中有值得注意的两点一定要提出来。一点是关于尼摩船长的无比勇敢，另一点是关于他对人类、对于逃到海底下去的这一种族的一个代表的牺牲精神。不管他怎么说，这个古怪的人还没有能完全斩断他爱人的心情。

当我把这一点向他提出来的时候，他口气稍微有些激动地回答我：

“教授，这个印度人是一个被压迫国家的人民，我的心还在这个国家，并且，直到我最后一口气，我的心也是在这个国家！”

22．上文选自，是（国家）的。

23．在这场惊心动魄的搏斗前后，“我”注意到了哪些事？请概括出其中三点。

24．选段中所表现出来的尼摩船长有着哪些优秀的品质？请概括出三点并分别举出相对应的例子。

三、作文（60）

25．（2022七下·涟源开学考）从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。

⑴题目一：

生活中充满了各种各样的爱，爱来自我们身边的许多人，爱伴随着我们健康快乐成长。请以“爱使我▲”为题作文。

要求：在横线处填上一个恰当的词语如：成长、战胜困难、走向成功等，不少于500字。

⑵题目二：我的一天

我们的生活是丰富多彩的：无论是家庭生活、学校生活，还是假期与节日的社会生活，这精彩纷呈的生活是由无数个闪光的日子构成，请选择你认为最值得写的一天来写。

要求：不少于500字。

解析解答部分

1．D

常用字字音；多音字字音；方言误读；形近字字音；形声字字音

A.莅临(lì)；

B.憔悴(cuì)；

C.狭隘(aì)；

故解析为：D。

本题考查字音，需要结合所学和词义加以判断。此题考查学生对字音的理解识记能力，需要学生在平时读课文时，养成熟练地语感，注意读音，并注意在具体语境中的读音。

2．C

形近字字形辨析

A.浑为一谈改为混为一谈；

B.沾轻怕重改为拈轻怕重；

C.正确；

D.喜出忘外改为喜出望外；

故解析为：C。

本题考查考生识记现代汉语字音及字形的能力。此类试题解答时，字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等，多音字注意据义定音，要找规律，结合词义、词性、运用场合等记忆。辨析字形当然要从字音和字义上下功夫。形近字虽然字形相近，但却有细微的区别，这细微处就是辨析的关键。有些形近但读音不同的字，可以通过读音的不同加以辨析。字形主要考核形近字和音近字，试题的内容有两字词语，三字熟语和成语。

3．A

搭配不当

A．正确；

B．有误，主客颠倒，前半句应改为：我对《西游记》这部名著很感兴趣；

C．有误，搭配不当，“歌声”不能“浮现”，去掉“快乐的歌声”；

D．有误，搭配不当，“改进”应改为“提高”。

故解析为：A。

本题考病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、成分赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。

辨析病句常用的方法有：

1．语感法。辨析句子正误，首先认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的毛病。

2．紧缩法。找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，是否搭配得当。

3．分解法。理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当。

4．聚焦法。对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查是否有多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。

4．B

分号；问号；冒号

A．正确；

B．句意没有疑问语气，前两个问号改为逗号，句末的问号改为句号；

C．正确；

D．正确。

故解析为：B。

本题考查学生标点符号的理解和运用，注意要首先通读提供各句，明确句意，掌握语气，揣测所用标点是否正确。

5．D

天上的街市；比喻

D是拟人修辞，而其他三项都是比喻修辞。

故解析为：D。

比喻句就是打比方，就是根据联想，抓住不同事物的相似之处，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻的构成，必须有两个成分、两个条件。两个成分是：一个是所描绘的对象，即被比喻的事物，叫做“本体”或“主体”;一个是用来作比的事物或现象，叫做“喻体”或“客体”。两个条件是：一个是本体和喻体应当是不同的东西，有质的差异；另一个是两者之间又有某种相似之点。通常情况下，本体比较抽象、深奥，是实际对象感到生疏的；而喻体则比较具体、浅显，是交际对象所熟悉的。比喻是最常用的修辞手法之一。比喻使人容易理解，能变抽象为具体，深奥为浅显，还能使人产生联想和想象。比喻句常有比喻词，如“像······似的”“像······一样”“好比”“是”“变成”“仿佛”“真像”·····等。

6．A

历史记载类（二十四史、地方志、野史等）；古代散文、兵法农医、天文术数、艺术杂学等；寓言；作家作品

A.《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集，而不是“南宋”；

故解析为：A。

本题考查学生对文学常识的识记能力。回答此类题，熟悉课本内容即可。这项内容在教材中出现过，属于应该识记的内容。学生还要注意在平时勤于背诵文学常识，分册整理归类，便于记忆。

7．（1）岐王宅里寻常见

（2）思君不见下渝州

（3）海日生残夜；江春入旧年

（4）博学而笃志

（5）何当共剪西窗烛；却话巴山夜雨时

（6）万里赴戎机

（7）朔气传金柝

（8）雌兔眼迷离；安能辨我是雄雌

（9）明月来相照

（10）散入春风满洛城

一般性默写；理解性默写

本题需要重点识记和正确书写的字词有：岐、渝、生、笃、戎、金柝、雄雌、洛城。

故解析为：（1）岐王宅里寻常见

（2）思君不见下渝州

（3）海日生残夜江春入旧年

（4）博学而笃志

（5）何当共剪西窗烛却话巴山夜雨时

（6）万里赴戎机

（7）朔气传金柝

（8）雌兔眼迷离安能辨我是雄雌

（9）明月来相照

（10）散入春风满洛城

该题考查的是古诗词和古文的背诵与默写。要学生在平时的学习时，要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，不要太急于求成。首先不要混淆了所背的内容；其次是在默写时要注意不要出现错误（错别字、漏字、添字）。

做该题时首先要认真读懂题目，不要张冠李戴；其次在平时的学习中，要理解诗句的意思；最后是注意错别字，对于这些应背诵内容，平时注意积累。

8．（1）凭君传语报平安

（2）惟解漫天作雪飞

（3）独怆然而涕下

（4）决眦入归鸟

（5）闻说鸡鸣见日升

（6）烟笼寒水月笼沙

（7）山穷水尽疑无路

（8）落红不是无情物

（9）赚得行人错喜欢

（10）闲敲棋子落灯花

（11）不问苍生问鬼神

一般性默写

本题需要重点识记和正确书写的字词有：凭、解、怆然、决眦、烟笼、赚、敲、苍生。

故解析为：（1）凭君传语报平安

（2）惟解漫天作雪飞

（3）独怆然而涕下

（4）决眦入归鸟

（5）闻说鸡鸣见日升

（6）烟笼寒水月笼沙

（7）山穷水尽疑无路

（8）落红不是无情物

（9）赚得行人错喜欢

（10）闲敲棋子落灯花

（11）不问苍生问鬼神

此考查学生默写常见的名句名篇。古诗文名句的默写，要想不失分，关键在于平时强化记忆，做到“三不”：不漏字、不添字、不写错别字。

9．《西游记》；吴承恩

10．起因：孙悟空大闹天宫，玉帝请来西天的如来佛祖；经过：如来劝降不成，与悟空斗法，悟空翻不出如来掌心。结果：如来将五指化作“五行山”，将悟空压在五行山下。

11．A从大圣见了如来后仍怒气昂昂，厉声高叫可以看出孙悟空是个桀骜不驯的人。（2分）B“皇帝轮流做，明年到我家。”这句话运用了语言描写，表现了孙悟空追求平等、富有强烈的反抗精神。

12．A浪漫主义的想象，创造出神奇瑰丽的虚幻世界。天庭、神、妖都是现实性中不存在的，借奇特的想象描绘了一个神魔世界。B独特的人物塑造手法，人、神、兽结合。在选文中，孙悟空身上就汇集了人、神、猴的共性。C笔调诙谐幽默，借天庭的阶级统治讽刺现实社会的昏庸黑暗。

作家作品；作品的人物形象；作品的基本内容；作品的经典情节；作品的艺术特色；作品的综合评价；《西游记》

（1）本题考查学生对名著涉及的相关常识的记忆和掌握能力。平时要认真阅读作品，了解作家作品，主要情节，其中的主要艺术形象等等。

（2）本题考查学生对作品中故事情节的把握能力。要仔细阅读选段，然后按照故事发生发展的顺序去归纳概括。具体而言可以从故事的起因、经过、结果等环节进行归纳。

（3）本题考查学生对作品中人物形象的分析和概括能力。要在整体阅读选段的基础上，根据题干的具体要求，结合人物的言行事迹去归纳和概括。

（4）本题考查学生对作品的艺术特色的分析和概括能力。要在整体阅读文本的基础上，从写作手法、人物塑造方式，语言风格等角度分析作答。

9．从选文中的“当遣李天王、哪吒太子擒拿未获，复招安他，封做齐天大圣，先有官无禄。着他代管蟠桃园，他即偷桃；又走至瑶池，偷肴偷酒，搅乱大会，仗酒又暗入兜率宫，偷老君仙丹，反出天宫。玉帝复遣十万天兵，亦不能收伏”可看出选自《西游记》这部神魔小说，正是明代的吴承恩。

故解析为：《西游记》；吴承恩。

10．选文主要是讲《西游记》中大闹天宫这出精彩的章节。题干要求联系原著，概括选文故事的起因、经过、结果。作答时依据题干的规定，从起因、经过、结果三个角度分析和归纳。细读作品可知，起因是孙悟空大闹天宫，玉帝请来西天的如来佛祖；而故事的经过是如来劝降不成，与悟空斗法，悟空翻不出如来掌心，最后的结果是如来将五指化作“五行山”，将悟空压在五行山下。

故解析为：起因：孙悟空大闹天宫，玉帝请来西天的如来佛祖；经过：如来劝降不成，与悟空斗法，悟空翻不出如来掌心。结果：如来将五指化作“五行山”，将悟空压在五行山下。

11．题干要求根据选文说说，孙悟空有哪些性格特点？要结合具体的语句进行，从大圣见了如来后仍怒气昂昂，厉声高叫可以看出孙悟空是个桀骜不驯的人。从“皇帝轮流做，明年到我家。”这句话运用了语言描写，表现了孙悟空追求平等、富有强烈的反抗精神。当然从他与天兵天将的斗法中也可以看出他的武艺高强。

故解析为：武艺高强；有铮铮铁骨，富于反抗精神。

12．题干要求概括《西游记》的艺术特色。这是一部神魔小说，里面有想象虚构的各路神仙和妖魔鬼怪，因此这部作品最大的特点是富于想象。其次，在人物的塑造上，虽然是神魔小说，带有虚构和想象、夸张的成分，但主要的人物形象，比如孙悟空是兼具人与神，与动物特性，既能说人话，做人事，又有猴子的特性和喜好，吃蟠桃；还有神魔的道法等等。同时，这部小说的语言亦庄亦谐，非常生动活泼。

故解析为：A浪漫主义的想象，创造出神奇瑰丽的虚幻世界。天庭、神、妖都是现实性中不存在的，借奇特的想象描绘了一个神魔世界。B独特的人物塑造手法，人、神、兽结合。在选文中，孙悟空身上就汇集了人、神、猴的共性。C笔调诙谐幽默，借天庭的阶级统治讽刺现实社会的昏庸黑暗。

13．朝花夕拾；鲁迅

14．这些处方药有陈莲河用药中要求“蟋蟀一对”，且要“原配，即本在一窠中者”、“平地木十株”、“败鼓皮丸”。批判了庸医误人的种种荒诞行为。

15．回忆儿时为父亲治病的情景，描述了几位“名医”是行医态度、作风、开方等种种表现，揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。

作家作品；作品的人物形象；作品的基本内容；作品的经典情节

（1）此题考查学生识记作家作品的能力。这类题型，关键在于平时的积累。注意掌握、生活时代、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格流派等。这里结合识记答题即可。

（2）此题考查学生理解文章内容和主题的能力。这类题型，先要读懂文章的内容，再结合重点句子、的观点、态度和情感等去把握文章的主题。

（3）本题考查学生对选文主要内容的归纳和概括能力。要在整体阅读的基础上，抓住主要人物和主要事件进行概括，答题模式是什么人做什么，这样写揭示了什么等等。

13．细读文本和根据平时对鲁迅先生及其散文集《朝花夕拾》的了解，我们明确知道《父亲的病》选自《朝花夕拾》，是鲁迅，也就是周树人。

故解析为：《朝花夕拾》；鲁迅。

14．结合对第（2）段的分析可知，药引：芦根和经霜三年的甘蔗、“蟋蟀一对”、“平地木十株”。目的：批判了庸医误人的荒唐可笑。

故解析为：这些处方药有陈莲河用药中要求“蟋蟀一对”，且要“原配，即本在一窠中者”、“平地木十株”、“败鼓皮丸”。批判了庸医误人的种种荒诞行为。

15．从“父亲的喘气颇长久，连我也听得很吃力，然而谁也不能帮助他。我有时竟至于电光一闪似的想道：‘还是快一点喘完了罢……’立刻觉得这思想就不该，就是犯了罪；但同时又觉得这思想实在是正当的，我很爱我的父亲。便是现在，也还是这样想"这一段文字看，与父亲有着深厚的感情，而衍太太让年幼的鲁迅不停地大声喊父亲，父亲至死都不能享受安宁，这让内心感到惭愧和内疚，所以后悔不已。据此理解作答。

故解析为：回忆儿时为父亲治病的情景，描述了几位“名医”是行医态度、作风、开方等种种表现，揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。

16．同情弱者；对弱者多点关心；对动物多一点尊重等，言之有理即可。

启发、思考、感悟等开放类型

本题考查学生对作品渗透的情感或体悟出的启示的归纳和概括能力。做这种题的关键整体阅读文本，然后抓住语段中的关键词，然后用自己的语言概括即可。

16．从文本中“人禽之辨，本不必这样严。在动物界，虽然并不如古人所幻想的那样舒适自由，可是噜苏做作的事总比人间少。它们适性任情，对就对，错就错，不说一句分辩话。虫蛆也许是不干净的，但它们并没有自命清高；鸷禽猛兽以较弱的动物为饵，不妨说是凶残的罢，但它们从来就没有竖过……”告诉我们人类不要自以为是，认为动物更低级，要有众生平等的观念，学会尊重和同情弱者。

故解析为：同情弱者；对弱者多点关心；对动物多一点尊重等。

17．骆驼祥子；老舍

18．C

19．一是他觉得拉车是件更容易挣钱的事；二是他相信自己有拉车的资格：有力气，年纪正轻。（意思对即可）

20．运用比喻手法，使用表现力很强的方言词汇“挺脱”以及双重否定句式，将祥子的特征充分凸显了出来，同时形象地表现了祥子的自信心理。（答出其中两点即得满分）

21．虎妞

理解文章关键语句意思；启发、思考、感悟等开放类型；作家作品；作品的人物形象；作品的经典情节；作品的综合评价；《骆驼祥子》

（1）本题考查学生对课标规定的作家作品的相关常识的识记和理解能力。要在平时对作家作品，朝代、国别乃至作品的主要内容，主要人物形象有一个全面的了解。

（2）本题考查学生对近义词的辨析和选用能力。要在平时积累一些词语，更要结合语段语境去分析词语，正确选择词语。

（3）本题考查学生对文本重要内容的理解和分析能力。要在整体阅读文本，把握文本的人物和情节的基础上，根据题干的具体要求去分析和作答。

（4）本题考查学生对文本重要语句的赏析能力。赏析文本的语句，要善于从修辞手法、表现手法、描写手法，甚至情感的表述等角度去分析和把握。

（5）本题考查学生对作品中的人物角色的识记以及形象特点的分析和把握能力。要在平时阅读识记的基础上根据题干的具体要求作答。

17．从“十八岁的时候，祥子便跑到城里来。带着乡间小伙子的足壮与诚实，凡是以卖力气就能吃饭的事他几乎全做过了”等文字看出这是老舍的小说《骆驼祥子》中的相关文字。

故解析为：骆驼祥子；老舍。

18．第一个括号前后的意思是说拉车和其他行业比较会多些报酬，但有偶然性，所以应选“偶然”。

第二个括号前面说祥子健壮的体格和车夫装扮，后面说祥子的自信，填“无疑”比较恰当。

人们一般说“头脑”反应“灵敏”，“口齿”一般与“伶俐”或“灵便”搭配，所以第三个括号填“灵便”比较恰当。综合以上分析，应选C。

故解析为：C。

19．根据题意，明确答题区间在第一段。根据“做别的苦工，收入是有限的；拉车多着一些变化与机会，不知道在什么时候与地点就会遇到一些多于所希望的报酬”“他相信自己有那个资格：他有力气，年纪正轻”，分别从经济收入的角度和祥子自身的角度，用简洁的语言概括原因即可。

故解析为：一是他觉得拉车是件更容易挣钱的事；二是他相信自己有拉车的资格：有力气，年纪正轻。

20．此题要求比较笼统，考生要善于从句子最突出的特点入手。本题可以从句式的特点和修辞手法的运用等角度作答。“他就很像一棵树”用了比喻修辞，“没有一个地方不”是双重否定句，“挺脱”是北京方言词，这些表现了祥子身体结实和自信心理。

故解析为：运用比喻手法，使用表现力很强的方言词汇“挺脱”以及双重否定句式，将祥子的特征充分凸显了出来，同时形象地表现了祥子的自信心理。

21．题干要求回答祥子的妻子叫什么名字，根据“泼辣”“有心计”可知，这是虎妞，众所周知虎妞是车主刘四的女儿，三十多岁了还没嫁出去，她刁钻泼辣，非常有心计。

故解析为：虎妞。

22．海底两万里；凡尔纳

23．①印度人水下采珠②印度人被鲨鱼袭击③尼摩船长与鲨鱼搏斗(营救印度人)④尼德·兰刺中了鲨鱼(救了船长)⑤尼摩船长救活了印度人。⑥尼摩船长表露自己的心迹

24．勇敢：在印度人遇到危险时，他毫不犹豫地选择了同鲨鱼搏斗

(沉着：在与鲨鱼的搏斗中，毫不慌乱，而是冷静地选择进攻的时机)

富有爱心：“尼摩船长首先关心的事是要救活这个不幸的采珠人”，关爱被压迫国家的人民

有感恩之心：回到小艇上，尼摩船长的第一句话是对加拿大人尼德兰表示感谢

(有牺牲精神：愿意用自己的生命去换取印度人的生命)

作家作品；作品的人物形象；作品的基本内容；作品的经典情节；作品的综合评价；对作品的体验感受；《海底两万里》

（1）本题考查学生对课标规定的作家作品的相关常识的识记和理解能力。要在平时对作家作品，朝代、国别乃至作品的主要内容，主要人物形象有一个全面的了解。

（2）本题考查了故事情节的积累。解答这道题需要熟知故事情节，读名著，就要细读，细读精彩情节，从中有所收获。故事的来龙去脉，前因后果。概括要简洁，抓住要点。

（3）本题考查了人物形象和故事情节的积累。分析人物性格要从人物在故事中的言行表现来分析。本题考查人物形象的分析。

22．从选段中的文字“尼摩船长、我(阿龙纳斯教授)、我的助手康塞尔、加拿大人尼德兰在海底漫步准备去采珍珠，经历了惊心动魄的一幕……”可知这出自凡尔纳的《海底两万里》，这是一部科幻小说。

故解析为：海底两万里；凡尔纳。

23．本选段主要事件是描述了我们在准备采珍珠时经历的一场惊心动魄的搏斗，围绕这一事件，写了搏斗前注意到有一个印度人在采珠，然后被鲨鱼袭击；船长主动救人，与鲨鱼搏斗；“船长被压在他身上的巨大躯体所翻倒，摔在水底地下"，尼德.兰出去与鲨鱼搏斗，“投出可怕的利叉，打中了鲨鱼"；最后"由于康塞尔和船长的有力按摩"“那不幸的人渐渐恢复了知觉”。

故解析为：①印度人水下采珠②印度人被鲨鱼袭击③尼摩船长与鲨鱼搏斗(营救印度人)④尼德·兰刺中了鲨鱼(救了船长)⑤尼摩船长救活了印度人。⑥尼摩船长表露自己的心迹。

24．解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句及相关事件，然后结合具体例子来分析作答。比如：尼摩船长看见印度人有危险时，主动冲去与鲨鱼搏斗，表现了他有助人为乐的品质；而“尼摩船长首先关心的事是要救活这个不幸的采珠人”还有回到小艇上，尼摩船长的第一句话是对加拿大人尼德兰表示感谢等等看出他的感恩情怀等等。

故解析为：勇敢：在印度人遇到危险时，他毫不犹豫地选择了同鲨鱼搏斗

(沉着：在与鲨鱼的搏斗中，毫不慌乱，而是冷静地选择进攻的时机)

富有爱心：“尼摩船长首先关心的事是要救活这个不幸的采珠人”，关爱被压迫国家的人民

有感恩之心：回到小艇上，尼摩船长的第一句话是对加拿大人尼德兰表示感谢

(有牺牲精神：愿意用自己的生命去换取印度人的生命)

25．略

全命题作文；半命题作文

（1）本题根据分析可知横线上可以填写：感动、勇敢、自信、坚强、成熟等。本题可写的内容很多，只要是来源于生活中自己的体味与思索都可以写下来。注意立意、选材和构思的新颖；注意书写的整洁美观。

写作时要抓住“爱”这个关键，让我怎么样的前提是因为有了爱，而这个爱的范围很广，可以是亲情的爱，也可以朋友、同学之间的友爱，师生之间的关爱，也可以与其事物之间的爱等等，重点是要抓住让我怎么样的原因，使转变自然合理。

（2）以“我的一天”为题目，要把写作的重点放在一天之内，而且是体现自己的生活的，难度不小．

发挥丰富的想象力，将自己的作文写得趣味横生，就像电视剧的某个镜头，将作文的场景描写“镜头化”，其中不乏“长镜头”和“特写镜头”，让我们读来感觉就像在看影视剧似的精彩！

本文以叙事为主，注意适当的抒情议论，以此点明主题．

应该写记叙文，而且是故事性很强的作文，自然妙趣横生，让批阅的老师爱不释手，也喜欢读，高分自然是少不了的．

（1）此题考查半命题作文的写作能力。半命题作文，关键在于补题。补题时要结合作文提示，遵循“避生就熟、扬长避短”的原则，根据自己的生活积累，选择自己最熟悉、最擅长写作的内容补充文题。

（2）考查命题作文的写作。弄清题目的要求后，就要认真回忆、选择与这个题目有关的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，确定好中心来选取、组织材料；在文体的选择上也要扬长避短。如果写记叙文就要写好情节，写出精彩的细节；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理”。平时要多积累写作素材，多写随笔，考场才能做到得心应手，下笔如有神。

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湖南省娄底市涟源市蓝溪中学2021—2022学年七年级下学期语文入学检测验卷

一、积累与运用（34分）

1．下面加点字注音完全正确的一项是（）

A．酝酿(niàng)莅临(wèi)蝉蜕(tuì)着落(zhuó)

B．憔悴(suì)分歧(qí)徘徊(huái)微薄(bó)

C．热忱(chén)怂恿(sǒng)狭隘(yì)称职(chèn)

D．怅然(chàng)丰腴(yú)缥缈(miǎo)应和（hè）

D

常用字字音；多音字字音；方言误读；形近字字音；形声字字音

A.莅临(lì)；

B.憔悴(cuì)；

C.狭隘(aì)；

故解析为：D。

本题考查字音，需要结合所学和词义加以判断。此题考查学生对字音的理解识记能力，需要学生在平时读课文时，养成熟练地语感，注意读音，并注意在具体语境中的读音。

2．（2022九下·河口开学考）下列各组词语中没有错别字的一项是（）

A．杞人忧天人迹罕至浑为一谈

B．沾轻怕重刨根问底哄堂大笑

C．骇人听闻威风凛凛不可救药

D．各得其所喜出忘外众目睽睽

C

形近字字形辨析

A.浑为一谈改为混为一谈；

B.沾轻怕重改为拈轻怕重；

C.正确；

D.喜出忘外改为喜出望外；

故解析为：C。

本题考查考生识记现代汉语字音及字形的能力。此类试题解答时，字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等，多音字注意据义定音，要找规律，结合词义、词性、运用场合等记忆。辨析字形当然要从字音和字义上下功夫。形近字虽然字形相近，但却有细微的区别，这细微处就是辨析的关键。有些形近但读音不同的字，可以通过读音的不同加以辨析。字形主要考核形近字和音近字，试题的内容有两字词语，三字熟语和成语。

3．下列各句中没有语病、句意明确的一项是（）

A．我们不仅要在课堂上学语文，还要在生活中学习语文。

B．《中国诗词大会》这个节目对我很熟悉，因为我每期必看。

C．童年时代小伙伴们快乐的歌声、活泼的身影，至今还时时浮现在我的眼前。

D．由于运用了科学的复习方法，他的学习效率有了很大改进。

A

搭配不当

A．正确；

B．有误，主客颠倒，前半句应改为：我对《西游记》这部名著很感兴趣；

C．有误，搭配不当，“歌声”不能“浮现”，去掉“快乐的歌声”；

D．有误，搭配不当，“改进”应改为“提高”。

故解析为：A。

本题考病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、成分赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。

辨析病句常用的方法有：

1．语感法。辨析句子正误，首先认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的毛病。

2．紧缩法。找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，是否搭配得当。

3．分解法。理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当。

4．聚焦法。对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查是否有多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。

4．下列句子的标点符号使用不正确的一项是（）

A．请闭上眼想：一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界？

B．我穿了这样的衣服，就可以看出在我的王国里哪些人是不称职的？我就可以辨别出哪些人是聪明人？哪些人是傻子？

C．有的一声长叫，包括着六七个音阶；有的只是一个声音，圆润而不觉其单调；有时是独奏，有时是合唱：简直是一派和谐的交响乐。

D．白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。

B

分号；问号；冒号

A．正确；

B．句意没有疑问语气，前两个问号改为逗号，句末的问号改为句号；

C．正确；

D．正确。

故解析为：B。

本题考查学生标点符号的理解和运用，注意要首先通读提供各句，明确句意，掌握语气，揣测所用标点是否正确。

5．下列句子中运用的修辞方法与其他三句不同的一项是（）

A．如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜。

B．这些白桦树棵棵鲜嫩、挺拔，像笔直站立的少年一样。

C．远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。

D．桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

D

天上的街市；比喻

D是拟人修辞，而其他三项都是比喻修辞。

故解析为：D。

比喻句就是打比方，就是根据联想，抓住不同事物的相似之处，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻的构成，必须有两个成分、两个条件。两个成分是：一个是所描绘的对象，即被比喻的事物，叫做“本体”或“主体”;一个是用来作比的事物或现象，叫做“喻体”或“客体”。两个条件是：一个是本体和喻体应当是不同的东西，有质的差异；另一个是两者之间又有某种相似之点。通常情况下，本体比较抽象、深奥，是实际对象感到生疏的；而喻体则比较具体、浅显，是交际对象所熟悉的。比喻是最常用的修辞手法之一。比喻使人容易理解，能变抽象为具体，深奥为浅显，还能使人产生联想和想象。比喻句常有比喻词，如“像······似的”“像······一样”“好比”“是”“变成”“仿佛”“真像”·····等。

6．下列说法不正确的一项是（）

A．《世说新语》是南宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集，《陈太丘与友期》出自《方正》篇。

B．《窃读记》的是台湾作家林海音，她的代表作是短篇小说集《城南旧事》。

C．《狼》的是清代文学家蒲松龄，著有文言小说集《聊斋志异》等。

D．寓言是用假托的故事寄寓意味深长的道理的一种文体，选自《吕氏春秋》的《穿井得一人》和选自《列子》的《杞人忧天》都是寓言。

A

历史记载类（二十四史、地方志、野史等）；古代散文、兵法农医、天文术数、艺术杂学等；寓言；作家作品

A.《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集，而不是“南宋”；

故解析为：A。

本题考查学生对文学常识的识记能力。回答此类题，熟悉课本内容即可。这项内容在教材中出现过，属于应该识记的内容。学生还要注意在平时勤于背诵文学常识，分册整理归类，便于记忆。

7．古诗文默写

（1），崔九堂前几度闻。

（2）夜发清溪向三峡，。

（3）《次北固山下》一诗中，表现时序变迁，新旧交替这一自然规律的诗句是：

，。

（4），切问而近思，仁在其中矣。

（5）夜雨寄北》诗人想象回家团圆后剪烛西窗共话良宵情景的诗句是，。

（6），关山度若飞。

（7），寒光照铁衣。

（8）雄兔脚扑朔，；双兔傍地走，？

（9）深林人不知，。

（10）谁家玉笛暗飞声，。

（1）岐王宅里寻常见

（2）思君不见下渝州

（3）海日生残夜；江春入旧年

（4）博学而笃志

（5）何当共剪西窗烛；却话巴山夜雨时

（6）万里赴戎机

（7）朔气传金柝

（8）雌兔眼迷离；安能辨我是雄雌

（9）明月来相照

（10）散入春风满洛城

一般性默写；理解性默写

本题需要重点识记和正确书写的字词有：岐、渝、生、笃、戎、金柝、雄雌、洛城。

故解析为：（1）岐王宅里寻常见

（2）思君不见下渝州

（3）海日生残夜江春入旧年

（4）博学而笃志

（5）何当共剪西窗烛却话巴山夜雨时

（6）万里赴戎机

（7）朔气传金柝

（8）雌兔眼迷离安能辨我是雄雌

（9）明月来相照

（10）散入春风满洛城

该题考查的是古诗词和古文的背诵与默写。要学生在平时的学习时，要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，不要太急于求成。首先不要混淆了所背的内容；其次是在默写时要注意不要出现错误（错别字、漏字、添字）。

做该题时首先要认真读懂题目，不要张冠李戴；其次在平时的学习中，要理解诗句的意思；最后是注意错别字，对于这些应背诵内容，平时注意积累。

8．古诗文默写

（1）马上相逢无纸笔，。

（2）杨花榆荚无才思。

（3）念天地之悠悠，！

（4）荡胸生曾云，。

（5）飞来山上千寻塔，。

（6），夜泊秦淮近酒家。

（7），柳暗花明又一村。

（8），化作春泥更护花。

（9）莫言下岭便无难，。

（10）有约不来过夜半，。

（11）可怜夜半虚前席，。

（1）凭君传语报平安

（2）惟解漫天作雪飞

（3）独怆然而涕下

（4）决眦入归鸟

（5）闻说鸡鸣见日升

（6）烟笼寒水月笼沙

（7）山穷水尽疑无路

（8）落红不是无情物

（9）赚得行人错喜欢

（10）闲敲棋子落灯花

（11）不问苍生问鬼神

一般性默写

本题需要重点识记和正确书写的字词有：凭、解、怆然、决眦、烟笼、赚、敲、苍生。

故解析为：（1）凭君传语报平安

（2）惟解漫天作雪飞

（3）独怆然而涕下

（4）决眦入归鸟

（5）闻说鸡鸣见日升

（6）烟笼寒水月笼沙

（7）山穷水尽疑无路

（8）落红不是无情物

（9）赚得行人错喜欢

（10）闲敲棋子落灯花

（11）不问苍生问鬼神

此考查学生默写常见的名句名篇。古诗文名句的默写，要想不失分，关键在于平时强化记忆，做到“三不”：不漏字、不添字、不写错别字。

二、名著阅读（56分）

（2022七下·涟源开学考）现代文阅读

那二圣得了旨，径到灵山胜境，雷音宝刹之前，对四金刚、八菩萨礼毕，即烦转达。众神随至宝莲台下启知，如来召请。二圣礼佛三匝，侍立台下。如来问：“玉帝何事烦二圣下临？”二圣即启道：“向时花果山产一猴，在那里弄神通，聚众猴搅乱世界。玉帝降招安旨，封为弼马温，他嫌官小反去。当遣李天王、哪吒太子擒拿未获，复招安他，封做齐天大圣，先有官无禄。着他代管蟠桃园，他即偷桃；又走至瑶池，偷肴偷酒，搅乱大会，仗酒又暗入兜率宫，偷老君仙丹，反出天宫。玉帝复遣十万天兵，亦不能收伏。后观世音举二郎真君同他义兄弟追杀，他变化多端，亏老君抛金钢镯打中，二郎方得拿住。解赴御前，即命斩之。刀砍斧剁，火烧雷打，俱不能伤，老君奏准领去，以火煅炼。四十九日开鼎，他却又跳出八卦炉，打退天丁，径入通明殿里，灵霄殿外；被佑圣真君的佐使王灵官挡住苦战，又调三十六员雷将，把他困在垓心，终不能相近。事在紧急，因此，玉帝特请如来救驾。”如来闻诏，即对众菩萨道：“汝等在此稳坐法堂，休得乱了禅位，待我炼魔救驾去来。”

如来即唤阿傩、迦叶二尊者相随，离了雷音，径至灵霄门外。忽听得喊声振耳，乃三十六员雷将围困着大圣哩。佛祖传法旨：“教雷将停息干戈，放开营所，叫那大圣出来，等我问他有何法力。”众将果退。大圣也收了法象，现出原身近前，怒气昂昂，厉声高叫道：“你是那方善士，敢来止住刀兵问我？”如来笑道：“我是西方极乐世界释迦牟尼尊者，南无阿弥陀佛。今闻你猖狂村野，屡反天宫，不知是何方生长，何年得道，为何这等暴横？”大圣道：“我本：天地生成灵混仙，花果山中一老猿。水帘洞里为家业，拜友寻师悟太玄。炼就长生多少法，学来变化广无边。因在凡间嫌地窄，立心端要住瑶天。灵霄宝殿非他久，历代人王有分传。强者为尊该让我，英雄只此敢争先。”佛祖听言，呵呵冷笑道：“你那厮乃是个猴子成精，焉敢欺心，要夺玉皇上帝龙位？他自幼修持，苦历过一千七百五十劫。每劫该十二万九千六百年。你算，他该多少年数，方能享受此无极大道？你那个初世为人的畜生，如何出此大言！不当人子！不当人子！折了你的寿算！趁早皈依，切莫胡说！但恐遭了毒手，性命顷刻而休，可惜了你的本来面目！”大圣道：“他虽年劫修长，也不应久占在此。常言道：‘皇帝轮流做，明年到我家。’只教他搬出去，将天宫让与我便罢了；若还不让，定要搅攘，永不清平！”佛祖道：“你除了长生变化之法，再有何能，敢占天宫胜境？”大圣道：“我的手段多哩！我有七十二般变化，万劫不老长生。会驾筋斗云，一纵十万八千里。如何坐不得天位？”佛祖道：“我与你打个赌赛：你若有本事，一筋斗打出我这右手掌中，算你赢，再不用动刀兵苦争战，就请玉帝到西方居住，把天宫让你；若不能打出手掌，你还下界为妖，再修几劫，却来争吵。”

9．以上文段选自，是明代

10．联系原著，概括选文故事的起因、经过、结果。

11．请根据选文说说，孙悟空有哪些性格特点？

12．请你结合选文说说《西游记》的艺术特色。

9．《西游记》；吴承恩

10．起因：孙悟空大闹天宫，玉帝请来西天的如来佛祖；经过：如来劝降不成，与悟空斗法，悟空翻不出如来掌心。结果：如来将五指化作“五行山”，将悟空压在五行山下。

11．A从大圣见了如来后仍怒气昂昂，厉声高叫可以看出孙悟空是个桀骜不驯的人。（2分）B“皇帝轮流做，明年到我家。”这句话运用了语言描写，表现了孙悟空追求平等、富有强烈的反抗精神。

12．A浪漫主义的想象，创造出神奇瑰丽的虚幻世界。天庭、神、妖都是现实性中不存在的，借奇特的想象描绘了一个神魔世界。B独特的人物塑造手法，人、神、兽结合。在选文中，孙悟空身上就汇集了人、神、猴的共性。C笔调诙谐幽默，借天庭的阶级统治讽刺现实社会的昏庸黑暗。

作家作品；作品的人物形象；作品的基本内容；作品的经典情节；作品的艺术特色；作品的综合评价；《西游记》

（1）本题考查学生对名著涉及的相关常识的记忆和掌握能力。平时要认真阅读作品，了解作家作品，主要情节，其中的主要艺术形象等等。

（2）本题考查学生对作品中故事情节的把握能力。要仔细阅读选段，然后按照故事发生发展的顺序去归纳概括。具体而言可以从故事的起因、经过、结果等环节进行归纳。

（3）本题考查学生对作品中人物形象的分析和概括能力。要在整体阅读选段的基础上，根据题干的具体要求，结合人物的言行事迹去归纳和概括。

（4）本题考查学生对作品的艺术特色的分析和概括能力。要在整体阅读文本的基础上，从写作手法、人物塑造方式，语言风格等角度分析作答。

9．从选文中的“当遣李天王、哪吒太子擒拿未获，复招安他，封做齐天大圣，先有官无禄。着他代管蟠桃园，他即偷桃；又走至瑶池，偷肴偷酒，搅乱大会，仗酒又暗入兜率宫，偷老君仙丹，反出天宫。玉帝复遣十万天兵，亦不能收伏”可看出选自《西游记》这部神魔小说，正是明代的吴承恩。

故解析为：《西游记》；吴承恩。

10．选文主要是讲《西游记》中大闹天宫这出精彩的章节。题干要求联系原著，概括选文故事的起因、经过、结果。作答时依据题干的规定，从起因、经过、结果三个角度分析和归纳。细读作品可知，起因是孙悟空大闹天宫，玉帝请来西天的如来佛祖；而故事的经过是如来劝降不成，与悟空斗法，悟空翻不出如来掌心，最后的结果是如来将五指化作“五行山”，将悟空压在五行山下。

故解析为：起因：孙悟空大闹天宫，玉帝请来西天的如来佛祖；经过：如来劝降不成，与悟空斗法，悟空翻不出如来掌心。结果：如来将五指化作“五行山”，将悟空压在五行山下。

11．题干要求根据选文说说，孙悟空有哪些性格特点？要结合具体的语句进行，从大圣见了如来后仍怒气昂昂，厉声高叫可以看出孙悟空是个桀骜不驯的人。从“皇帝轮流做，明年到我家。”这句话运用了语言描写，表现了孙悟空追求平等、富有强烈的反抗精神。当然从他与天兵天将的斗法中也可以看出他的武艺高强。

故解析为：武艺高强；有铮铮铁骨，富于反抗精神。

12．题干要求概括《西游记》的艺术特色。这是一部神魔小说，里面有想象虚构的各路神仙和妖魔鬼怪，因此这部作品最大的特点是富于想象。其次，在人物的塑造上，虽然是神魔小说，带有虚构和想象、夸张的成分，但主要的人物形象，比如孙悟空是兼具人与神，与动物特性，既能说人话，做人事，又有猴子的特性和喜好，吃蟠桃；还有神魔的道法等等。同时，这部小说的语言亦庄亦谐，非常生动活泼。

故解析为：A浪漫主义的想象，创造出神奇瑰丽的虚幻世界。天庭、神、妖都是现实性中不存在的，借奇特的想象描绘了一个神魔世界。B独特的人物塑造手法，人、神、兽结合。在选文中，孙悟空身上就汇集了人、神、猴的共性。C笔调诙谐幽默，借天庭的阶级统治讽刺现实社会的昏庸黑暗。

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陈莲河的诊金也是一元四角。但前回的名医的脸是圆而胖的，他却长而胖了：这一点颇不同。还有用药也不同。前回的名医是一个人还可以办的，这一回却是一个人有些办不妥帖了，因为他一张药方上，总兼有一种特别的丸散和一种奇特的药引。

芦根和经霜三年的甘蔗，他就从来没有用过。最平常的是“蟋蟀一对”，旁注小字道：“要原配，即本在一窠中者。”似乎昆虫也要贞节，续弦或再醮，连做药资格也丧失了。但这差使在我并不为难，走进百草园，十对也容易得，将它们用线一缚，活活地掷入沸汤中完事。然而还有“平地木十株”呢，这可谁也不知道是什么东西了，问药店，问乡下人，问卖草药的，问老年人，问读书人，问木匠，都只是摇摇头，临末才记起了那远房的叔祖，爱种一点花木的老人，跑去一问，他果然知道，是生在山中树下的一种小树，能结红子如小珊瑚珠的，普通都称为“老弗大”。

“踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫。”药引寻到了，然而还有一种特别的丸药：败鼓皮丸。这“败鼓皮丸”就是用打破的旧鼓皮做成；水肿一名鼓胀，一用打破的鼓皮自然就可以克伏他。清朝的刚毅因为憎恨“洋鬼子”，预备打他们，练了些兵称作“虎神营”，取虎能食羊，神能伏鬼的意思，也就是这道理。可惜这一种神药，全城中只有一家出售的，离我家就有五里，但这却不象平地木那样，必须暗中摸索了，陈莲河先生开方之后，就恳切详细地给我们说明。

13．《父亲的病》选自，是。

14．选文详细地介绍“名医”的哪些处方药，目的是什么？

15．《父亲的病》主要讲的是什么内容？

13．朝花夕拾；鲁迅

14．这些处方药有陈莲河用药中要求“蟋蟀一对”，且要“原配，即本在一窠中者”、“平地木十株”、“败鼓皮丸”。批判了庸医误人的种种荒诞行为。

15．回忆儿时为父亲治病的情景，描述了几位“名医”是行医态度、作风、开方等种种表现，揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。

作家作品；作品的人物形象；作品的基本内容；作品的经典情节

（1）此题考查学生识记作家作品的能力。这类题型，关键在于平时的积累。注意掌握、生活时代、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格流派等。这里结合识记答题即可。

（2）此题考查学生理解文章内容和主题的能力。这类题型，先要读懂文章的内容，再结合重点句子、的观点、态度和情感等去把握文章的主题。

（3）本题考查学生对选文主要内容的归纳和概括能力。要在整体阅读的基础上，抓住主要人物和主要事件进行概括，答题模式是什么人做什么，这样写揭示了什么等等。

13．细读文本和根据平时对鲁迅先生及其散文集《朝花夕拾》的了解，我们明确知道《父亲的病》选自《朝花夕拾》，是鲁迅，也就是周树人。

故解析为：《朝花夕拾》；鲁迅。

14．结合对第（2）段的分析可知，药引：芦根和经霜三年的甘蔗、“蟋蟀一对”、“平地木十株”。目的：批判了庸医误人的荒唐可笑。

故解析为：这些处方药有陈莲河用药中要求“蟋蟀一对”，且要“原配，即本在一窠中者”、“平地木十株”、“败鼓皮丸”。批判了庸医误人的种种荒诞行为。

15．从“父亲的喘气颇长久，连我也听得很吃力，然而谁也不能帮助他。我有时竟至于电光一闪似的想道：‘还是快一点喘完了罢……’立刻觉得这思想就不该，就是犯了罪；但同时又觉得这思想实在是正当的，我很爱我的父亲。便是现在，也还是这样想"这一段文字看，与父亲有着深厚的感情，而衍太太让年幼的鲁迅不停地大声喊父亲，父亲至死都不能享受安宁，这让内心感到惭愧和内疚，所以后悔不已。据此理解作答。

故解析为：回忆儿时为父亲治病的情景，描述了几位“名医”是行医态度、作风、开方等种种表现，揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。

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其实人禽之辨，本不必这样严。在动物界，虽然并不如古人所幻想的那样舒适自由，可是噜苏做作的事总比人间少。它们适性任情，对就对，错就错，不说一句分辩话。虫蛆也许是不干净的，但它们并没有自命清高；鸷禽猛兽以较弱的动物为饵，不妨说是凶残的罢，但它们从来就没有竖过“公理”“正义”的旗子，使牺牲者直到被吃的时候为止，还是一味佩服赞叹它们。人呢，能直立了，自然是一大进步；能说话了，自然又是一大进步；能写字作文了，自然又是一大进步。然而也就堕落，因为那时也开始了说空话。说空话尚无不可，甚至于连自己也不知道说着违心之论，则对于只能嗥叫的动物，实在免不得“颜厚有忸怩”。假使真有一位一视同仁的造物主，高高在上，那么，对于人类的这些小聪明，也许倒以为多事，正如我们在万生园里，看见猴子翻筋斗，母象请安，虽然往往破颜一笑，但同时也觉得不舒服，甚至于感到悲哀，以为这些多余的聪明，倒不如没有的好罢。然而，既经为人，便也只好“党同伐异”，学着人们的说话，随俗来谈一谈，——辩一辩了。

16．读过这段文字后，你领悟到做人的什么道理或启示？

16．同情弱者；对弱者多点关心；对动物多一点尊重等，言之有理即可。

启发、思考、感悟等开放类型

本题考查学生对作品渗透的情感或体悟出的启示的归纳和概括能力。做这种题的关键整体阅读文本，然后抓住语段中的关键词，然后用自己的语言概括即可。

16．从文本中“人禽之辨，本不必这样严。在动物界，虽然并不如古人所幻想的那样舒适自由，可是噜苏做作的事总比人间少。它们适性任情，对就对，错就错，不说一句分辩话。虫蛆也许是不干净的，但它们并没有自命清高；鸷禽猛兽以较弱的动物为饵，不妨说是凶残的罢，但它们从来就没有竖过……”告诉我们人类不要自以为是，认为动物更低级，要有众生平等的观念，学会尊重和同情弱者。

故解析为：同情弱者；对弱者多点关心；对动物多一点尊重等。

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十八岁的时候，祥子便跑到城里来。带着乡间小伙子的足壮与诚实，凡是以卖力气就能吃饭的事他几乎全做过了。可是，不久他就看出来，拉车是件更容易挣钱的事；做别的苦工，收入是有限的；拉车多着一些变化与机会，不知道在什么时候与地点就会遇到一些多于所希望的报酬。自然，他也晓得这样的机遇不完全出于（），而必须人与车都得漂亮精神，有货可卖才能遇到识货的人。想了一想，他相信自己有那个资格：他有力气，年纪正轻；所差的是他还没有跑过，不敢一上手就拉漂亮的车。但这不是不能胜过的困难，有他的身体与力气作基础，他只要试验个十天半月的，就一定能跑得有个样子，然后去赁辆新车，说不定很快的就能拉上包车，然后省吃俭用的一年二年，即使是三四年，他必能自己打①上一辆车，一顶漂亮的车！看着自己的青年的肌肉，他以为这只是时间的问题，这是必能达到的一个志愿与目的，绝不是梦想！

再来看看祥子的身材，他的身量与筋肉都发展到年岁前边去；二十来岁，他已经很大很高，虽然肢体还没被年月铸成一定的格局，可是已经像个成人了——一个脸上身上都带出天真淘气的样子的大人。看着那高等的车夫，他计划着怎样杀进他的腰②去，好更显出他的铁扇面似的胸，与直硬的背；扭头看看自己的肩，多么宽，多么威严！杀好了腰，再穿上肥腿的白裤，裤脚用鸡肠子带儿系住，露出那对“出号”的大脚！是的，他（）可以成为最出色的车夫；傻子似的他自己笑了。

按照常规的审美标准，他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮。腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿③粗；脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤——小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。他不甚注意他的模样，他爱自己的脸正如同他爱自己的身体，都那么结实硬棒——他把脸仿佛算在四肢之内，只要硬棒就好。是的，到城里以后，他还能头朝下，倒着立半天。这样立着，他觉得，他就很象一棵树，上下没有一个地方不挺脱④的。

这么说来，祥子确乎有点像一棵树，坚壮，沉默，而又有生气。他有自己的打算，有些心眼，但不好向别人讲论。在洋车夫里，个人的委屈与困难是公众的话料，“车口儿”上，小茶馆中，大杂院里，每人报告着形容着或吵嚷着自己的事，而后这些事成为大家的财产，象民歌似的由一处传到一处。祥子是乡下人，口齿没有城里人那么（）；设若口齿灵利是出于天才，他天生来的不愿多说话，所以也不愿学着城里人的贫嘴恶舌。他的事他知道，不喜欢和别人讨论。因为嘴常闲着，所以他有工夫去思想，他的眼仿佛是老看着自己的心。只要他的主意打定，他便随着心中所开开的那条路儿走；假若走不通的话，他能一两天不出一声，咬着牙，好似咬着自己的心！

祥子决定去拉车，就拉车去了。赁了辆破车，他先练练腿。第一天没拉着什么钱。第二天的生意不错，可是躺了两天，他的脚脖子肿得象两条瓠子似的，再也抬不起来。他忍受着，不管是怎样的疼痛。他知道这是不可避免的事，这是拉车必须经过的一关。过不了这一关，他不能放胆的去跑。

①打：买。②杀进腰：把腰部勒细一些。③一边儿：同样的。④挺脱：北方方言，强劲结实，挺括舒展。

17．以上文字选自，是。

18．在文中插号内依次填入词语，最恰当的一项是（）

A．偶然毕竟灵敏B．忽然无疑灵敏

C．偶然无疑灵便D．忽然毕竟灵便

19．从选文看，祥子为什么决定要做车夫？

20．请赏析下面文字。

这样立着，他觉得，他就很象一棵树，上下没有一个地方不挺脱的。（从语言运用的角度）

21．该书中，除主人公祥子外，还刻画了其他个性鲜明的人物形象。其中还有他的妻子波辣而有心计的。

17．骆驼祥子；老舍

18．C

19．一是他觉得拉车是件更容易挣钱的事；二是他相信自己有拉车的资格：有力气，年纪正