初中信息技术课程指导纲要

初中信息技术1教育目标教学实施建议内容设置和选择原那么课程内容及目标要求课程定位2课程定位3课程定位4教育目标教学实施建议内容设置和选择原那么课程内容及目标要求课程定位5教育目标6教育目标7教育目标8教育目标教学实施建议内容设置和选择原那么课程内容及目标要求课程定位9内容设置和选择原那么10兴趣与特长应用技能信息素养小学激发兴趣保持学习动机解决常用软件/工具的应用技能体验信息活动形成信息意识勇于质疑的问题意识敢于尝试的创新精神稳固兴趣发现特长拓展+提升初具一技之长自主选择综合应用创新能力：改进方案；动手创新初中专业学习开展兴趣自选门类的专业开展信息

知识

智慧高中11内容设置和选择原那么12主题活动一法律、道德、伦理；相关社会问题常见设备；基础知识基本操作文字处理画图电子表格网络主题活动二法律、道德、伦理；相关社会问题常见设备；基础知识基本操作文字处理画图电子表格网络13主题活动一法律、道德、伦理；相关社会问题常见设备；基础知识基本操作文字处理画图电子表格网络主题活动二法律、道德、伦理；相关社会问题常见设备；基础知识基本操作文字处理画图电子表格网络注意螺旋上升，防止在一个活动中“发力过猛〞或将所有的知识点“一竿子插到底〞在学习工具软件之初，以工具软件为主线，活动效劳于工具软件的学习在综合活动中，以活动为主线，工具软件的应用和提升效劳于活动的完成14内容设置和选择原那么15教育目标教学实施建议内容设置和选择原那么课程内容及目标要求课程定位16课程内容及目标要求小学选修：机器人教学；LOGO初中选修：机器人教学；基于汉语编程语言的程序教学1718需求分析创意筹划/规划主题和内容设计呈现方式或发布媒体搜集/编辑素材发布作品、交流信息作品评议、改进优化19课程内容及目标要求–要点〔1〕信息社会/信息意识/信息习惯〔2〕计算机结构和原理〔3〕因特网-支持学习，解决问题〔5〕电子表格–研究性学习〔4〕动画–动态信息表达〔6〕多媒体设计、制作、发布〔7〕网站设计与制作–合作学习/健康交往＊〔8〕设计和制作机器人20课程内容及目标要求1-121课程内容及目标要求1-222课程内容及目标要求1-323〔2〕探究和初步理解计算机的结构和工作原理课程内容及目标要求2-124讨论分析操作系统在计算机中的重要性和主要功能；学习或进一步熟悉资源管理器的有关功能及相关步骤和命令〔例如：格式化、恢复格式化；建立目录、复制、移动、搜索；常用硬盘管理功能；设置平安与共享等〕。通过实践，加深对资源管理的认识，养成资源管理的意识。〔2〕探究和初步理解计算机的结构和工作原理课程内容及目标要求2-225根据学习或实践需要，提高使用因特网搜索、浏览和下载信息的能力，体验超链接在网页中的作用，提高信息获取能力，学会合法、合理地使用网络工具和资源能根据学习主题或实践任务，识别网上信息的真实性、准确性和相关性，能讨论网络信息获取与其他信息获取形式的异同点。课程内容及目标要求3-1〔3〕利用因特网有效获取信息，支持学科学习，解决实际问题26〔3〕利用因特网有效获取信息，支持学科学习，解决实际问题能利用BBS、电子邮件、即时通讯等网络交流工具传递信息、表达思想、辅助学习。学会判断不良信息、主动抵触不友好网络交往的必要方式，如学会管理电子信箱和反垃圾邮件的方法、学会在BBS、QQ、MSN等工具上判断并主动防止不良信息的方法等。课程内容及目标要求3-227〔4〕学会制作动画作品，直观地表达动态信息或描述过程欣赏分析动画作品，比较动画与其他信息表达方式的联系与区别，分析动画在信息表达方面的独特性。通过剖析作品，了解动画的制作原理，熟悉动画制作的根本概念。学会使用一种常用动画制作工具，设计、制作动画，表达动态信息或描述动态过程。课程内容及目标要求428〔5〕学会使用电子表格软件进行简单的数据处理，支持学科学习和研究性学习根据学科学习和研究性学习的需要，学会使用电子表格输入或记录数据，并对数据进行整理、分类、成表〔编辑、格式化〕。根据需要，学会用电子表格的公式与函数对数据进行必要的计算和处理。能通过数据分析，得出结论或发现规律。学会使用电子表格的图表功能，直观地呈现统计结果或研究结论，增强研究结论结果的说服力。课程内容及目标要求529〔6〕能使用常用信息处理工具，综合运用写作、绘画、表格、动画等多种方式，设计、制作并发布多媒体作品能根据内容的特点和信息表达的需要，确定表达意图和作品风格，选择适合的素材和信息表现形式，并对制作过程进行规划。能根据表达的需要，综合考虑文本、图像、音频、视频、动画等多种媒体形式的素材的优缺点和适用性，选择适宜的素材并形成组合方案；学会使用适当的工具采集必要的图像、音频、视频等多媒体素材。课程内容及目标要求6-130学会运用适宜的软件和工具〔如文字处理软件、电子表格软件、动画制作软件、图像加工软件、简单的音频和视频处理软件〕对原始素材进行初步的编辑、加工使用自己熟悉的多媒体制作软件，集成各类素材，制作多媒体作品。能根据作品特点和受众的需要，选择适宜的方式演示或发布电脑作品，表达主题和创意。课程内容及目标要求6-231课程内容及目标要求6-332〔7〕通过网站设计与制作进行合作学习，开展健康的社会交往结合自己使用网站的经验，比较网站与其他多媒体作品在信息表达与发布方面的异同，比较网站和网页的关系，了解网站的根本结构。学会根据学习或社会交往的需要，设计学习支持网站或其他主题网站，学会合理规划网站的内容栏目和必要的交互功能。课程内容及目标要求7-133课程内容及目标要求7-234＊〔8〕设计和制作机器人，以机器人为载体，体验并初步学会通过程序设计解决问题的根本过程。分小学阶段未开设机器人选修课和已开设有关课程两种情况分别做要求。课程内容及目标要求8-135＊〔8〕设计和制作机器人，以机器人为载体，体验并初步学会通过程序设计解决问题的根本过程〔小学未开设机器人的初中学校〕了解简易机器人的根本构造；说出各类传感器〔如声音、光敏、红外、温度、触摸〕的功能及其对人类功能的模拟。能描述机器人各局部的功能和工作原理，如通过传感器搜集信息、通过程序来判断处理信息、控制外部动作等。研究和了解现代机器人的开展趋势，讨论机器人与人类在解决相关问题上的优缺点，例如，机器人对复杂情况的反响；机器人可以完成哪些人类难以完成的任务等。课程内容及目标要求8-236课程内容及目标要求8-337＊〔8〕设计和制作机器人，以机器人为载体，体验并初步学会通过程序设计解决问题的根本过程〔小学已开设机器人的初中学校〕课程内容及目标要求8-438学会使用一种机器人编程控制软件编制小编程，在仿真环境中运行或导出到实物机器人中运行程序，观察计算机运行程序的结果。根据运行结果对程序进行必要的修改和优化。开展机器人创意实践活动，学会搭建实物机器人〔不具备实物机器人时，学会规划搭建机器人的活动过程，描述搭建常用机器人的方法〕；初步了解复合结构的机器人搭建方法。了解机器人领域的开展前沿，分析我国在机器人领域存在的差距，树立责任感。通过合作设计、搭建机器人及参加有关竞赛活动，学会分工协作，培养团队精神。课程内容及目标要求8-539计算机操作的根本方法并学会使用计算机管理文件文字信息：WPS/Word数据信息，电子表格、数据库图形化表征：图形/图像/动画使用工具软件加工处理各类信息、发布信息；并用以解决各类问题、呈现结果使用因特网及其他工具，采用多种方式，搜集信息下载到计算机并进行本地管理浏览器/搜索引擎的基本操作音频、视频类信息加工处理搜集到的各类信息多种媒体著作工具如PPT在上述各模块中渗透与具体软件相关的信息平安意识，帮助学生掌握信息平安技能；设计适宜的活动引导学生分析、讨论、理解〔而不是介绍〕与具体模块相关的社会、法律、伦理和道德问题。网页网站制作工具如FrontPage集成多种媒体形式，综合各类信息，采用合理的方式，制作作品、分享信息、汇报结果、沟通感情随时搜集任务所需相关信息利用常用软件加工处理各类信息编程加工智能信息处理40教育目标教学实施建议内容设置和选择原那么课程内容及目标要求课程定位41〔1〕重视结合学生经验，突出实践性实施建议1-142〔1〕重视结合学生经验，突出实践性实施建议1-243实施建议1-3〔1〕重视结合学生经验，突出实践性44实施建议245〔3〕自主探究与合作交流有机结合，培养交流能力、形成良好信息意识实施建议346〔4〕活动要兼顾趣味性和挑战性，提高信息加工深度，促进高水平思维实施建议447实施建议5-148个别差异：学生起点水平参差不齐，在实践能力和兴趣已经出现较为明显的分化。教师要通过调查充分了解学生已有的学习水平和的