第三单元第2课《借物寓意》课件 2023-2024学年人教版初中美术八年级上册

借物寓意青岛中央商务区实验学校任芳慧01教材分析02学情分析03教学目标04教学重难点05教学方法06教学过程目录01教材分析

本课属于造型·表现领域，为第三单元第二课，通过对花卉蔬果写意画的学习，了解中国画通过笔墨表达情感的方法，进一步体会中国画基本的造型理念。

中国画家在运用笔墨技法描绘物象本质特性的同时，借助作品抒发自身情感，形成了中国画独特的艺术表现手法，达到了超越形式的艺术境界。本课的学习不仅要引导学生学习中国画的绘画技巧，更重要的要了解中国博大精深的文化，去关注老祖宗高深的思想境界和审美境界。02学情分析初中二年级的学生在之前的学习中大都接触过中国画，对中国画简单的用笔、用墨有一定的经验，但对中国花鸟的借物抒情、托物言志的绘画理念了解还很不够。03教学目标1.知识与技能：理解中国花鸟画“借物寓意”的造型理念，学会用中国画写意的方法表现生活中花卉蔬果的情趣，在体验写意画的笔墨情趣的同时抒发自己的情感。

2、过程与方法：通过对作品的赏析和评述、观察和比较，教师进行示范，学生实践练习，并评价总结教学的过程和方法，完成本节课的知识与技能目标。

3、情感、态度和价值观：

感受中国画家“借物寓意”的思想感情，体会中国写意花鸟画的艺术魅力，使学生的审美能力随之而得到提高，崇高的民族自豪感油然而生。04教学重点理解中国花鸟画“借物寓意”的造型理念，学会用中国画写意的方法表现生活中花卉蔬果的情趣教学难点感受中国画家“借物寓意”的思想感情，体会中国写意花鸟画的艺术魅力，使学生的审美能力随之而得到提高。05教学方法讲授法、讨论法.........

教

学

设

计第一章节：借物寓意第二章节：赏图思意第三章节：笔墨情趣第四章节：用墨表意结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。01“借物寓意”《祖国万岁》齐白石1955年国庆，齐白石老人完成了这幅笔墨简略、色彩夺目、水分饱满有强烈感染力的作品。思考一：画面上的这株植物大家认识吗？四时长绿不曾闲,安得佳名九节莲。叶染斑斓朝饮露,花开烂漫晚凝烟。前生宿愿牵三载,今世因缘守百年。纵有痴心谁解语,红尘自古为婵娟。——《祖国万岁》思考二：画面上描绘了一株生机勃勃的万年青，但题款却是“祖国万岁”，二者有何联系呢？作品中的形象是一株生机勃勃的万年青，用大写意的笔法画出，表达了作者祝愿伟大祖国欣欣向荣，万年长青的美好意愿，也表现出齐白石的爱国之心。白石老人这种借助“万年青”表达自己爱国情感的绘画手法称之为“借物喻意”02赏图思意吴让之

《蔬果图》王冕《墨梅图》郑思肖《兰花图》小组探究

完成任务单学习任务单第一关

火眼金睛我会看欣赏完这幅画，请你说说画面中都有什么内容？第二关

诗书我会品请品读画面中的诗文，诗文有何含义？第三关

说说心里话揣摩一下，画家想通过诗文表达什么情感？——《蔬果图》吴让之

清画面有哪些内容？士大夫不可一日无此味柿子、白菜事事如意、清清白白通过蔬果的本身属性，表达士大夫应“安贫乐道”、“不为五斗米折腰”的清廉品质与精神——《兰花图》郑思肖

南宋向来俯首问羲皇，汝是何人到此乡？未有画前开鼻孔，满天浮动古馨香。作者借“无根兰”比喻故国土地已被元人掠夺，国土沦丧，寄托对故国的思念之情。兰花、故国画面有哪些内容？朗诵诗文并感受诗意

墨梅

王冕吾家洗砚池头树,朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。淡泊名利、不愿同流合污——《墨梅图》王冕

元画与诗意境相通，都反映了王冕对黑暗现实的不满，墨梅劲拔有力，清新蓬勃，寄托了作者高尚情操与淡泊名利的胸襟。不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。“诗画结合、以诗配画”

“以诗配画”的表现手法，借物抒情、托物言志，是中国画常用的手法，也是中国花鸟画的灵魂和精神所在。驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。

03

笔墨情趣中国画除了“借物寓意”外，还追求笔墨情趣，在创作方式上强调“意在笔先”即作品的立意既要有整体的构思，又要将笔墨落实到物象的结构之上，正所谓“有笔有墨谓之画”。大写意、小写意、兼工带写

大写意

小写意

兼工带写写意画写意画的用笔直立式：中锋用笔、线条圆厚饱满。侧立式：侧锋用笔、线条轻薄灵动。写意画的用墨墨分五色：焦、浓、重、淡、清。用墨技法：泼墨、破墨、积墨。驿外断桥边，寂寞开无主。已