信息技术《六下我的毕业季-数字动漫制作》教案

PAGE1PAGE3我的毕业纪念——数字动漫制作第13课素材搜集1课时【教案】一、【教材分析】教学目标1. 通过对动漫主题的理解，确定动漫作品名称；2. 通过对素材的搜集，培养学生理解、搜集、获取信息的能力；3. 通过对素材的管理，培养学生利用数字化手段管理信息的能力；4. 通过对动漫剧本的创作，培养学生结合其它学科知识，解决信息技术问题的能力。教学重、难点教学重点：素材的搜集教学难点：剧本的创作教学准备微机室，学案，PPT课件。【教学流程】环节活动设计设计意图情境创设，激趣导入（5分钟）一、生活情境（通过播放视频，回顾六年小学时光，唤起学生对以前的回忆。同时引导学生思考，自己都有哪些美好的回忆？自己的梦想又是什么？对未来有什么样的憧憬？）师：同学们，你们已经是六年级的学生了。通过刚才的视频，相信大家也回忆起自己的六年的美好时光。哪一位同学能给大家分享一下你的故事呢？生：xxxx（充分发挥学生讨论的积极性，尽可能多的举出例证，比如激烈的运动会、难忘的考试针对学生的回答，老师要及时的给予有效的回应，与学生产生共鸣，激发学生学习的兴趣。）二、问题提出（引导策略：同学们说了很多，老师听了也很有感触，你们能够通过什么方式将这些回忆分享给更多的人呢？）1.以什么形式创作作品？2.作品的名称是什么？3.所需素材如何进行搜集？4.如何进行剧本的创作？在这个环节中，回忆小学阶段的学习，能够激发学生继续学习的动力；同时要让学生展望未来，意识到这并不是结束，而是一个新的开始；让学生通过讨论、自身的发言，提升自身的语言及逻辑表达能力；通过创意动漫的形式进行制作、发布与分享，提高学生利用信息技术解决问题的能力。自主探究，交流分享（8分钟）一、确定作品形式师：同学们，通过刚才的思考，我们可以通过哪些途径和方式来分享我们的快乐时光呢？生：讨论并发言。师：同学们的想法真多，哪位同学能够分析一下这些形式的优缺点呢？生：（讨论并在学案记录）序号素材种类获取途径1文本2图片3音频4视频二、数字动漫名称师：从这节课开始，我们就来学习如何制作一件创意动漫作品。首先，我们需要找几个小伙伴，毕竟小组合作效率高嘛！生：xxxxxx师：接下来，我们需要确定数字动漫的名字，你们有什么好的想法呢？并说出理由生：xxxxxx（组内讨论派小组代表发言，确定数字动漫名称）师：将学案第二部分补充完整。生：xxxxxx成语故事类（亡羊补牢、守株待兔等）、中国传统节日类（春节、端午节、中秋节等）、环保故事类（垃圾分类等）、安全故事类（防火小妙招等）通过学生对作品形式优缺点的讨论，让学生理解数字动漫的优势所在，更加认真的投入到后续的学习中去。合作学习，释疑解难（约12分钟）三、素材的种类、搜集与筛选1.素材的种类师：同学们，想要创作一件优秀的创意动漫作品，需要有素材做支撑，你知道数字动漫作品中都包含哪些种类的素材吗？生：xxxxxxx（文本、图片、音频、视频等）师：同学们知道的真不少，那你能举例来说一下吗？生：xxxxxx2.素材的搜集师：通过刚才的学习，我们已经了解了素材的种类，你们可以通过哪些途径来进行素材的搜集呢？生：xxxxxx（讨论并补充完整）序号素材种类获取途径1文本2图片3音频4视频3.素材的筛选师：同学们，我们搜集素材的过程中需要注意哪些问题呢？是不是所有的素材都能够使用呢？生：xxxxxx（通过PPT播放不同素材的对比图，让学生进行选择并说出理由。）通过合作学习与讨论，培养合作与共享意识。实践创作，展示评价（8分钟）师：同学们，我们已经确定了数字动漫的主题，也掌握了素材的搜集方法，接下来该做什么呢？生：xxxxxx师：是的，就像拍电视一样，创作数字动漫之前，我们还需要编写一个剧本。那你们能说一下什么是剧本吗？生：xxxxxx（教师结合PPT进行剧本的讲解）师：通过多种途径进行资料的查询，然后以小组为单位进行展示，展示方式可以复述故事、现场表演、绘制思维导图生：xxxxxx师：同学们，接下来以小组为单位进行讨论，将要表达的情节进行设计并将学案补充完整。生：xxxxxx师：创意动漫设计不光需要一个好的名字，好的剧本也是十分重要的，你剧本都有哪些特点呢？生：xxxxxx一部好的作品要吸引眼球，需要好的剧本来支撑，剧本是整部动漫作品的基础。情节的编写涉及语文、数学、历史等学科的知识融合，学生需要借助扎实的知识功底和丰富的想象力，通过多种方式进行故事情节的设计与修改。在这个环节中，我们可以吸收其他学科的老师，组建共同体，以他们的专业优势，对故事进行深入的分析。梳理总结，拓展延伸（7分钟）师：同学们，通过这节课的学习，你都学习到了哪些知识？生：①通过多种形式来表达我们的想法。②确定了数字动漫的名称。③学习到了素材的种类、搜集和筛选④学习到了如何编写一个剧本项目教学，并不能以该项目的结束而终止。在小学阶段要让学生理顺项目制作的思路与方法，获得解决问题的能力。三、【教后反思】四、【板书设计】作品形式 作品名称素材搜集素材搜集素材的种类、搜集与筛选