教育教学管理论坛发言1

欢迎阅读本文档，希望本文档能对您有所帮助!欢迎阅读本文档，希望本文档能对您有所帮助!感谢阅读本文档，希望本文档能对您有所帮助感谢阅读本文档，希望本文档能对您有所帮助欢迎阅读本文档，希望本文档能对您有所帮助!感谢阅读本文档，希望本文档能对您有所帮助 教育教学管理论坛发言1暑假期间，我一直坚持学习，读了一些教育名家的教育著作和教育随笔，感悟很多。现结合自己的教育教学实践，谈其中感悟最深的几点：

第一，当代教育家朱永新教授教育随笔中有这样一段话：我欣赏这样的境界：心中有太阳，脸上有笑容，嘴里有歌声。我反复体会这句话的含义，一直感动于这种积极乐观的人生态度，我想能达到这样的境界应该很难，三天五天也许可以，但一生坚持却不容易。我不是一个太乐观的教育者，联想到我们的教育对象学生是一个个鲜活的生命，他们和我们朝夕相处，他们每天都会受到我们教育者的影响，如果作为教育者都能每天做到心中有太阳，脸上有笑容，嘴里有歌声，保持这种积极向上的生活态度，那么我们的学生就会受到我们潜移默化的影响，他们一定不再是拒我们于千里之外，而是愿意和我们交流和沟通，从而达到“亲其师，信其道”的效果。

第二，朱永新教授认为：“没有教师的成长，学生的成长是不可能的”。这要求教师要不断更新自己的知识，提高自己的能力。作为思想品德课教师，我在课堂上始终要求自己的学生要树立终生学习的观念，理由也会有一大堆：因为时代在飞速发展，知识在不断更新，只有不断学习才不会落后于这个飞速发展的时代。学习了朱永新教授的这一观点，我才真正意识到，我们在要求学生的同时，为什么没有给自己也提出这样的要求呢。一个大大落后于这个时代的教师怎么会教出适应这个时代发展的学生呢。举个例子：有一次一个学生问了我一个在网络上非常流行的一个词是什么意思，因为我根本不知道，只好很惭愧地面对这个学生。这件事给我的触动很大，让我感到了自己知识的陈旧和匮乏，也很深切地感受到：作为新时代的教师，如果不努力学习各方面的知识，不断充实自己，丰富自己，势必会被这个知识社会所淘汰，跟不上时代发展的步伐。所以，随着教育改革的不断深入，我在今后的生活和工作中，会通过不断地学习让自己不断地成长，从而能够带领自己的学生不断成长和进步。

第二篇：教育教学管理论坛教育教学管理论坛

尊敬的各位领导、老师、大家好：

很荣幸与各位专家老师共聚一起，探讨教育教学管理这一课题。近几年在教育教学方面做的很不到位，可以说非常失败，总感觉跟不上教学改革的时代潮流，成为了落伍者，我一直在反思着，反思之余聆听了各位专家的教诲：多看书汲取营养。一年来看了不少书，毛泽东选集和一些教育教学管理方面的著作。今年暑假我还专门学习和研读了自参加工作以来一直崇拜的教育家魏书生先生的《班主任工作漫谈》、《教学工作漫谈》。下面我就想用自己的话概括一下魏书生先生的教育教学理念，那就是：爱是教育的全部（对教育事业的无比热爱和对学生的崇高而无私的爱）。在教学管理上充分相信学生。魏书生先生站在学生中间。也只有站在学生中间才能更好的接近学生，了解学生的内心，把一切交给学生，让学生成为班级的管理者和课堂的主导者，师生共同探讨如何教、如何学，因而他的成功的教学方法、管理方法大多都是师生共同研讨的结果。“我不会教书，是学生教会我教书；我不会改变后进生，是后进生教会了我改变后进生。”在他的教育教学过程中，我还读出了他一直运用着由对学生的爱而自然生成的赏识教育与教学，这也是他博大胸怀的映衬。我这里也有亲身体验的例子，那是一学期刚开学不久的一天，我正在同许多同学在教学楼前玩，一位学生家长朝我走来，问道：“同学，我问一下，胡东建在哪里。”同学们都笑了，正好，胡东建就在我班上，我带她找到了胡东建，还当着许多同学问我孩子学习怎么样，我毫不犹豫的立即答道：不错，非常好（实际上当时成绩不好，大约四十名）。自从那时起，胡东建一步步向我证明了期望效应的存在，之后的第一次考试是29名，第二次考试是11名，毕业考试是第三名，最后中考是第六名，这是赏识教育的结果。

第三篇：教育教学管理论坛教育教学管理论坛

曾经有一位科学家说过，人类的知识目前是每三年增加一倍，西方白领中流行这样一条“知识折旧律”：“一年不学习，你所拥有的全部知识就会折旧80%”。这就说明，我们需要不断学习，不断提高自己。而我们这个学科相比其他学科又有很大的特殊性，这就要求我们不学不行，而且不能停下来，这就好像cpu的发展，现在都已经四核了，说不定你几天不上网，不看报纸，没准六核、八核都出来了。为了不让自己落伍，我订了一份电脑报，每天坚持上一些电脑专业网站，如：中关村、太平洋等，多了解行业的发展趋势，最新动态。我想，每位教师都会有自己独特的教学方式，只要我们每人都能来交流一些，大家就会收获很多。也会使我们的教学更精彩

一、要认清信息技术与其它学科的区别信息技术的教学，使我认识到：信息技术与其它的学科本质上存在着差异。如，语、数等学科的教学只是需要教师课堂上的讲授、学生在课堂上的认真学习，学生每节课要面对的传授者只有老师一人，因此学生的注意力应该比较容易集中，而信息技术则不然，信息技术课是离不开电脑的，学生在上课时不仅要面对施教者—老师，同时还要自己主动驾驭学习的工具—电脑。这就使得学生有了自己独立的学习空间，在课堂学习过程中学生需要有高度的自我控制能力才能紧随老师引领，同时这也要求教师需要用更具吸引力的方式来引导学生学习，比方说教师可以在课堂上根据教学内容多设计一些让学生动手操作的任务，将理论知识转换为实践操作，这样就可以更好的吸引学生，减少学生对理论知识的厌恶情绪。所以说，认清了信息技术与其它学科的区别，更有助于我们信息教师采取有效方法进行教学。

二、在课堂教学中的注意事项根据自己多年的教学实践，本人觉得在信息技术课堂教学中还应注意以下几个方面：

（一）注重“学生的练”

可能我们90%以上的学生将来从事的工作是应用计算机，而从事计算机本身开发的是少数。所以中小学生信息技术课程应以计算机应用知识为主，关于教授计算机知识要有“学生要用电脑而不要学电脑”的理念，主要应该把电脑作为工具来学习，来使用。常言道“百闻不如一见”，在信息技术课中可以说“百看不如一练”，用“纸上谈兵”的方法教学是不可行的。信息技术是实践性很强的知识，许多学生不清楚或不理解的问题，通过上机操作可迎刃而解。信息技术课无论哪个年级的学生比较重要的一方面就是要让学生掌握熟练的操作技巧，要想让学生达到熟练操作的水平，就离不开“练”。因此，在课堂上，教师应该给学生充足的时间进行练习，尽量把那些枯燥无味的理论转变成真实可行的操作，让学生在动手操作的过程中学会新知识。学生的”练”可以分为两种：一是“练”指法，二是“练”操作。练指法是学生要掌握的一项最基本的技能，需要学生通过长期不断的练习，才能达到娴熟。练操作即是各种工具的操作程序的应用等等。学生只有在熟练的操作的前提下才能更好的学到知识，将知识运用到电脑中。

（二）课堂举例表述不要刻板

我们大家都知道，课本上经常会针对某些具体操作，给出一些固定的实例，而我们在实际的教学过程中，不必要完全照书上的内容进行照搬。我们随时都可以根据实际的情况，让学生灵活操作。比如学习word软件的使用时，有一部分内容是向学生介绍自选图形的使用及设置，在学习时，教师完全可以让学生充分发挥自己的想象力用自选图形去组拼出更多的有趣图形，同时，教师还可以随时将学生的作品展示出来，让大家都有所启发。也就是说，教学不能照葫芦画瓢，要灵活调整学习内容和学习方法。

另外，教师应该立足于传授基础知识，更要着眼于让小学生掌握一般方法，训练其思维方法。例如，当学生学习完word、画图、powerpoint等等后，老师可以以提问的方式引导，教学的最佳境界是让学生掌握了学习和思维的方法，从教到学，从被动到主动，从课内到课外，从机械学习到灵活运用，从书本知识到生活。

（三）合理使用任务驱动法进行教学

在众多的教学方法中，比较适合我们这一学科的就是任务驱动法。因此，我们在教学中就应该注意这一方法的合理使用。比如，任务的难易度、任务的趣味性、任务的层次性等等。总之，教师应该从多种角度着手，让我们所设的任务有利于学生对新知识的掌握，有利于学生的自学。让学生自己动手尝试，充分发挥学生的想像力。

（四）、直观教学，加深记忆

在教学中可以充分利用计算机的固有特征，采用形象、直观的教学方法，帮助学生加深对计算机知识的理解和记忆。

在信息技术课的教学中应根据其特点，针对一些计算机术语、理论性概念作有针对性讲解，做到突出重点、抓住关键、形象具体，然后让学生通过大量的操作来验证所学习的知识，熟练的掌握计算机的基本技能，在学生操作的过程中，教师应加强辅导，我通过电子教室系统或到学生中间进行指导的过程中发现问题，多让学生进行讨论，这样也可以提高他们的学习积极性。用这样的方法，变抽象为直观，让学生留下深刻的印象，加深记忆。

（五）、让学生有成就感

课堂中多展示学生作品，利用成功体验激励学生的学习课堂上多展示学生的作品，给予表扬鼓励，会使学生有成功感，感到很大的欣喜，对自己充满了信心，从而对计算机学习产生更为强烈的兴趣。在课堂上，我有时会选一些同学示范操作，或者演示自己的作品，伴随着老师和同学们的表扬，这些同学都会沉浸在一种难以言喻的兴奋之中。同学们在交流作品时，彼此之间也会相互启发和激励，取长补短，使自己的作品水平得到提高。利用成功的体验，激励学生的学习兴趣，教师根据具体情况采用合适的方式，一定会收到很好的效果。

要上好信息技术这门课程，我们在平常的教学过程中，一定要使用易于学生接受的语言和教学方法，让一些枯燥乏味的知识变得有趣、生动，使我们的学生能在轻松的氛围中学到更多的知识，提高学生驾驭计算机的能力，为他们今后的发展打下坚实的基础。

老师的教育总是有限的，我们总是在不断的实践中逐步成长的。我未来的路还很长，要学习的东西还很多，信息技术教学责任非常很重大。要想干好信息技术工作，和学校的领导和教师的帮助是分不开的，在我教学的这几年当中感悟很多，思考很多，收获很多。我一定会好好珍惜机会，以良好的心态对待工作过程中所遇到的困难和挫折，不断求知，善于实践，积极反思，成为一名优秀的教师。

第四篇：教育论坛发言材料学校管理教育教学经验交流会材料

朱集镇三间堂小学校长——徐培杰

各位领导、校长下午好：

一、听了陶老师的报告有感

聆听了陶继新先生的精彩报告。首先打动我的就是陶老师那渊博的学识，谦逊的人格、博大的胸襟、积极的人生态度，听陶老师的报告真正是精神享受。陶老师从

一、思想引领教育行动，

二、文化成为发展源泉，

三、智慧成就非凡事业，

四、和谐构筑人文环境，

五、个性打造学校品牌，

六、奋争抵达特殊境界六个方面以生动丰富的案例和图片，给我们介绍了36位名校长的治校之道，可以说是感受颇深、收获颇丰。陶老师开始就以思想引领教育行动为题，讲了一所学校发展的状况如何完全取决于校长的思想水平，一个富有思想的校长，可以使一所前途无望的学校焕发出活力与生机；而一个没有思想的校长，则可以将一所原本很好的学校经营得江河日下。在某种意义上说，一个没有思想的校长不管如何兢兢业业，也不是一个合格的管理者。

在列举的各位名校长中，有思想厚重的孙先亮校长。以构建“责任、卓越、大气”的学校文化，而知名的张彤校长。以“崇真尚本，追求进步”为办学理念的张彤校长。王崧舟校的“新成功教育。李克兴校长的二十五字教育观爱心即教育、态度即能力、活动即成长、习惯即成绩、兴趣即动力更是对我启示很大。倡导“厚德做人博学做事”，在做事中体现做人的黄敏校长。

对我影响最大的还是名校长对于国学经典运用的熟练程度，如研读儒家文化的朱闩根校长，他的师德十条都是引用论语或道德经中的名言。来教育引导学生，如要求学生宽容：就有人不知而不愠，不亦君子乎。不患人之不知己，患不知人也。己所不欲，勿施于人。诚信：

为人谋而不忠乎，与朋友交而不信乎。人而无信，不知其可也。半部《论语》治学校的张斌利校长，张斌利是河北省唐山市丰润区岔河镇中学校长，这是一所偏僻的乡村中学，但是近年来却引来全国各地络绎不绝的参观者。为什么会有这一奇观呢。张斌利校长讲的

1一句话就是学校之所以有现在的发展，得益于论语。他说读《论语》能领悟教育真谛，读《论语》能优化生命质量，读《论语》能探求治校之道等。我在想什么时候我也能有点这样的文化底蕴，说话是不至于去搜肠刮肚也找不出一个合适的词语来啊，向陶老师学习学习。

让我感触最深启示最多还是把一个不起眼的农村小学创办成全国名校的杨瑞清校长，他宁愿舍弃城里优越的生活条件一心朴在农村，扎根农村。做为一名行知人在教学中和教育管理实践中把陶行知老先生的教育理念发扬光大了，“生活即教育，社会即学校，教学做合一”这一理念，总结了“生活是最伟大的老师”；对于“千教万教教人求真，千学万学学做真人”这一理念行知人总结了“做人是最根本的教育”。在杨校长的带领下他们植根乡土学校，努力践行着：小学校、大教育；小学校、大文化；小学校、大事业的理念。让农村儿童享受优质教育。

听了陶老师的的报告，对我讲可以说是一次震憾，让我受益匪浅，虽然说我们暂时没有象名校长那样把学校搞得那么好，但我们会努力做一名合格的校长，让我们的乡村教师，学会爱，爱教育事业，爱我的学生。“让每位农民孩子享受优质教育，为所有乡村老师创造优质生活”，我们要努力向这些名校长学习，用读书来武装自己的大脑，扎根农村，立足本职，放眼世界，勤学习，多思考，好好工作。

二、谈一下自己在教育教学方面的一点做法

走创新之路办优优教育

几年来在市教育局正确领导下，在镇教委的大力支持下，特别是辛俊魁助理，辛助理到任后第一天就到我们三间堂小学与校长们交流谈心，为学校发展出谋划策，帮我们定目标、定规划给我们打气鼓劲，还经常深入课堂指导工作，在辛助理带动下，我校全体教职工居弱图强，齐心协力，积极推进教育教学改革，在改革中求创新，在创新中求提高，经过不断探索与实践，逐渐形成了以“成就优质教师”为先导、“打造优质课堂”为载体，“构建优质校园”为渠道，“培养优质学生”为目标的符合农村小学发展的创新之路——办农村小学的优质教育。

（一）、“优质教育”的诠释

“优质教育”是指学校培养的学生具有乐观向上的心态和健康人格，具有良好的心理素质、行为习惯和丰富的社会实践能力，能够使学生内心变得越来越充实和富有力量的教育。无论学校的办学条件如何，优质教育一定是能充分发挥学校现有的教育资源并让其发挥最大的效益，校园里的生活充满对所有学生的深切关注，没有人被忽视和被遗弃，处处皆教育。

（二）、优质教育遵循理念

理念——创办适合农村小学实际的最优质的教育。目标——真正为学生的幸福人生奠基。

办学方向——让农村的孩子享受到最优质的教育、让留守儿童得到全面的教育与发展。

四种途径——成就优质教师、打造优质课堂（我是课堂小主人）、构建优质校园、培养优质学生、

（三）、成就优质的教师

要使育人者优质首先应让育人者从内心身处爱自己的职业，有一种把职业当做事业的工作热情，有一种衣带见宽终不悔的工作激情。首先要唤醒和启迪育人者以献身教育事业为人生最大幸福的高尚幸福观。主要从三个方面进行：第一，要确保全体教职工的身心健康，具有充沛的精力和体力，以及健康生命的可持续性；第二，学校领导要以自身高尚人格、优良作风和人性化的管理，为教职工提供和营造心情愉悦的条件与环境；第三，能为每个育人者搭建展示其智慧才华的舞台，开阔个性发展的广阔空间，使人人都能体验自身价值。

1、培养教师工作激情为前提

力所能及为老师们的生活、学习创造一种温馨、和谐的环境。如新分配教师到校报到之前，学校根据实际条件，千方百计为教师创设最优越的生活环境，以减少青年教师的思家之情。在青年教师的工作过程中关心个人问题（教研室安排专人负责新分配教师的婚姻问题）、经常谈心交流、有问题及时解决。生活上关心，工作上鼓励，使青年3教师在学校有幸福感，有一种家的感觉，这样他们才能静下心来干好自己的本质工作。

2、为老师们的发展搭建各种平台

不想当将军的士兵不是好士兵，一名老师同样也应该有自已的雄心壮志，走出乐陵成为全省乃至全国的名师。这不是夜郎自大、更不是好高骛远，只要有付出就肯定有回报。三年来，为给老师们搭建学习发展的平台，我们不怕花钱、力所能及给老师们创造走出去学习的机会，到现在为止我们教师已到：济南、潍坊、泰安、青岛、济宁、博兴、淄川、东营、沧州及德州市内各县区等多处学校学习交流。达百人次。并多次争取市级优质课的决赛在我校举行，多次请外校教师到我校交流上课，请市教研室领导及有关专家（齐鲁名校长李升勇、德州市教研室孙敬东主任到校指导工作，本校也多次组织各种形式的课堂交流活动）。

3、扎实推进教师基本功提高的工程

学校在采取“走出去、请进来”等多种方式努力提高教师思想、业务水平的同时，鼓励教师在教学基本功上下功夫。引导教师多练字、规范写字，每天写粉笔字最少20个，多次组织由全体教师参加的教师书法比赛。鼓励教师多读书、读好书、与学生同读一本书、每天读书一小时。为培养学科带头人、鼓励教师的自我发展与成长，2021年至今，我校共推荐六名青年语文教师先后加入到乐陵市教研室组织的“小学教师读书会”中，为三间堂小学的可持续发展奠定坚实的基础。

（辛助理讲的一名话让我记忆优心，就是学校培养学生就象农业而不是工业，孩子的培养需要老师们的辛勤培育、精心浇灌、施肥等才能成才，关健是给它一个适合于他们的环境。）

（四）、打造高效的优质课堂以“我是课堂小主人”的课堂教学改革为载体，努力提高学生的综合素质。

创建生动、活泼、富有活动力的课堂，培养学生适应社会的各种能力，开发学生智力思维，是我校积极探索的方向。在乐陵市教研室的大力支持和具体指导下，在2021年开始进行的“语文同步拓展阅

4读”教学改革的基础上，我们又通过深入研究，结合农村小学的实际情况，探索出适合我校实际的“我的地盘我做主，我是课堂小主人”课堂教学改革。主要以“过关斩将”的课堂模式，通过灵活多变的小组合作学习方式，体现学生的自主学习过程，激发学生的学习兴趣，把传统的课堂变为学生展示的舞台，真正成为课堂的主人；现在课堂小主人课堂教学模式已在各学科中得到初步运用，同时又创设了故事课、读书交流课、作文自评课、新闻综述课等课型，每学期学校都搞一些如经典诵读比赛、唱歌比赛、演讲比赛、讲故事比赛等活动给学生充分自我表现的机会。我想信这样长期坚持下去，学生的个人综合素质肯定有大幅度的提高。

五、构建优校园为学生创造一个温馨、愉悦的学习环境

1、充分挖掘农村学校独有的各种教育资源，让学生得到全面发展。（1）利用农村学校土地面积广，种植花草树木种类多这一优势，要求老师们经常带学生深入到实践园中去劳动，并观察各种花草树木的发芽、开花、结果的过程，学生根据自己的观察和劳动实践定期写观察日记。同时，整理相关资料让学校内的各种资源发挥作用，让树木、花草、房屋、土地说话，赋予它们以文化内涵。如树木可以从种类、名称、俗名、生长特性、种殖方式等多方面加以讲解，成为一种开阔学生知识视野的资源，让学生去记住、去了解、去探索。

（2）收集已过时的、而在以前具有实实在在用处的，并在人类劳动史上曾起到不可磨灭作用的农具，如石碾子、碌碡、石砘子、木耧、水车、木车轮、木车盘、木犁等，也让它们走进学校，让我们的学生了解它们的用途和发展演化过程，感受劳动者劳作的艰辛，达到受教育的目的（历行节俭、反对浪费）。

（3）农村教师都有自己独特、丰富的社会实践知识，如有的老师会嫁接果树、种植蔬菜、养殖动物、还有老师会一些民间的艺术等等，

5这都是我们教育教学的宝贵的教育资源。学校内的花草树木的修剪与嫁接，都是在我们老师指导下，由学生来动手操作的，我们要求学生把整个过程写下来、讲出来。让这些花草树木成为学校的纪念碑，走出校门后多年的学生都会挂念母校、想念着母校的一草一木。

2、狠抓学生“四姿”习惯的养成

我们狠抓了学生良好习惯的养成，如“四姿”即坐姿、写姿、握姿、读姿。倡导学生“姿势不端不写字，提笔即是练字时”的习惯养成。学校每天都拿出20分钟的写字时间，教师专门指导，同时为促进学生的练字的积极性，学校每学期必组织一次由全体学生参加的写字比赛、作文比赛，并评选出

一、

二、三等奖，把

一、二等奖作品装定成册作为学生学习的榜样分发到各学班，同时在每学期的学校的校报上大肆宣传表扬。同时对成绩较好的该班课任老师给以表扬奖励。

3、用爱心抚平留守儿童内心的创伤

我校留守儿童达在校学生的75%，亲情和家庭教育的缺失使他们养成了很多不良习惯，甚至出现了严重的违纪违法事件。例如有的孩子，平时的作业不按时完成，学习成绩很差，甚至在上学途中突然走失，和其他同学相邀一起出去打牌、玩耍，家人以为在校读书，学校以为生病在家，影响非常恶劣。找到他爷爷和奶奶协调孩子的教育问题，他们说：“教育孩子我们也不懂，我们给他吃饱穿暖就尽到责任了，全靠老师帮忙教育。”对此我们有何话可说呢。

我们针对留守儿童较多问题，要求老师们要当好他们的爱心妈妈或爸爸。孩子父母不在身边，亲情缺位了，但关爱不能缺位，我们努力把学校办成“留守儿童”的温馨乐园，老师就是他们的爸爸妈妈，同学就是他们的兄弟姐妹，当心理失落时有老师的关心与痛爱，当感到孤独时有同学们友好的呼唤与帮助。让他们在我们的大家庭中能得到全面的教育茁壮、健康地成长。

学校建立留守儿童活动站，让学校成为孩子们的家。完善留守儿童档案、建立留守儿童各种活动制度、组建留守儿童心理咨询室、6亲情电话、留守儿童与父母交流网络、留守之家等关于留守儿童方面的各种活动室。建立对贫困留守儿童资助制度，让他们每两周能与外面的父母视频交流一次，以缓解他们思念父母的心情，从而能静下心来专心读书。

4、上学、放学，门口礼仪已成为学校的一道亮丽的风景在所有教师的共同努力下，现在我们的每处小学在上学、放学时，学生都会根据自已的回家方向自动排成两队，规范有序，几年来在学校上、下学时没有出现一起因拥挤而出现的碰伤事故，得到周围群众的好评。

5、丰富学生课余活动，促进青少年的身心健康发展。首先硬化了校园内学生活动的场地，2021年4月刘局长到了我们三间堂小学，看到操场上高低不平，暴土扬场，学生活动后一身土，刘局长看在眼里疼在心里，当时排板整修操场，。在刘局长大力支持下，中心小学建起三百米炉渣跑道，硬化两个篮球场地，为乡镇小学之首。眼睛保健操、古诗韵律操、周一升旗、故事大王比赛、小主持人评选、校内广播、各种健身活动、已有序开展。本学期争取在体育活动方面班班有特色，有的班以顽踢健子、有的班呼啦圈、有的班顽仍沙包等。同时在器乐方面争取每个学校通过多种方式教会学生一种或多种乐器。让学生在我们学校得到全面的发展。

7、提倡多读书、读好书，构建“书香校园”。

为增大学生的阅读量，打造书香校园，我们根据市教研室的指导和要求，组织了部分语文骨干教师，精心编制了《小学语文同步拓展阅读教材》、《经典诵读》等校本教材各一套。规定了不同年级的学生每学期应读书的篇目。上学年又在市教育局的大力支持下，新购置图书近6万余元，从上学期开始，我校每周必上一节读书交流课、故事课、新闻综述课等，以促进学生阅读、表达的有效性。

三、以后的设想

我认为：创新是学校发展的需要，更是学校能以长期生存的需要，我们学校正在探索一条适合农村小学发展之路，过程中有坎坷、有挫

7折是在所难免的，虽然我们在工作中还有很多不尽仁意的地方，我认为可贵的是，我们已经走出了第一步。特别是让我感动的是陶老师在做了两天的报告后不辞辛苦，到我们三间堂小学进行把脉指导。在肯定我们成绩的同时又提出了很多宝贵的意见，我想信在陶老师的引领下，在各级领导的大力支持下，我们三间堂小学全体教职工一定会持之一恒、攻坚克难，勇往直前真正实现全面育人，育优质人才，“办农村小学最优质教育、为学生的幸福人生奠基”的目标。

由于本人知识浅薄、思路狭窄工作过程中有很多不到位的地方，敬请各位领导多提宝贵意见。谢谢大家。

第五篇：教育教学管理论坛发言稿教育教学管理论坛发言稿

我所崇拜的教育家和很多老师一样，是我国著名的教育家陶行知先生。他的教育理念千教万教教人求真，千学万学学做真人，让我心灵震撼。在我不知道这句话之前，我已经从我小时候的一位老师身上受到了潜移默化的影响。王老师是我小学时一至三年级的班主任，是一位女教师，文化水平不高，只有小学毕业。她诚实正直，不求名利。从那时到现在接近三十年了，王老师的形象在我的脑海中扎下了根，我的只有小学文化的王老师也许不知道陶行知先生，但是她用实际行动诠释了千教万教教人求真，千学万学学做真人的理念。老师的认真负责正直无私，不求名利的精神时时刻刻影响着我，我相信，在座的每一位老师，如果遇到了我的王老师，都会把她的故事说出来。后来，我也成为了一名教师，王老师是我人生的指航灯。我常常告诫自己，一定要像王老师一样教书育人，我在我的学生心中是否留下了像王老师一样的形象。我们做教师的，经过很多年以后，教给学生的知识学生可能已经忘却，但是，老师留给学生做人的道理却会影响学生一生。我推崇陶行知先生的千教万教教人求真，千学万学学做真人，相信身教重于言教。

陶行知先生还有一个观点。真教育是心心相印的活动唯独从心里发出来的，才能打动心灵的深处。对于这一点，我认为应该做到以下几点

一记住学生的名字

大家都说教师是太阳底下最光辉的职业，当一名教师无尚的光荣，可现在做教师就不那么简单，尤其是做一个受到具有现代意识的学生喜爱、欢迎的教师，还真是难。几年来的教学，给我积累了一些经验，使我懂得了如何去做一名合格的教师，我也清楚地认识到做一个能重视学生的教师的重要性，这里，我只想谈一下对自己亲身经历的一件事的感受，与大家共同分享其中的酸甜苦辣：

我一位朋友的孩子正好在我教的年级，有一次孩子的父母说起我教她们课，孩子就认真地问父母：“我的数学老师认识我吗。”她父母说学生很多，可能不认识你。孩子于是就：“唉。”地叹气了一声，显得很