2022-2023学年四川省凉山州安宁河联盟高一下学期期中联考历史试题（解析版）

高级中学精品试卷PAGEPAGE1四川省凉山州安宁河联盟2022-2023学年高一下学期期中联考历史试题一、选择题：本题共20小题，每小题3分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.距今约1万年前，美索不达米亚的人们已经开始种植小麦，中国先民也已尝试种植水稻和小米，美洲印第安人开始种植玉米、甘薯和马铃薯等作物。这些史实表明（）A.农耕是早期文明的共同特点 B.古代文明处于封闭隔绝状态C.定居生活推动早期城市出现 D.古代文明都发源于大江大河〖答案〗A〖解析〗本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：1万年前（美索不达米亚、中国、美洲）。据本题材料概括得出主要结论是：美索不达米亚、中国、美洲这些文明中心都以农耕文明为特色，培育出多种农作物，这些史实可以用来说明早期文明的共同特点是农耕文明，A项正确；材料信息无法体现文明之间的隔绝状态，排除B项；材料信息是农耕文明，没有涉及早期城市，排除C项；据所学知识，古代文明并不都发源于大江大河流域，“古代文明都发源于大江大河”的表述过于绝对，排除D项。故选A项。2.下图左侧是出土的2世纪古印度健陀罗地区的金刚手菩萨雕像。他在发式、表情、站姿、武器等方面与古希腊大力神赫拉克勒斯的形象（右侧）具有相似之处。导致这一现象最有可能的原因是（）A.波斯帝国的建立 B.亚历山大的征服C.罗马帝国的扩张 D.笈多帝国的兴起〖答案〗B〖解析〗本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：公元2世纪（古印度、古希腊）。根据材料可知，2世纪健陀罗地区的佛像与希腊神话中的大力神赫拉克勒斯极为相似，根据时间可判断，这一现象受到亚历山大对外征服传播了希腊文化影响的可能性最大，B项正确；波斯帝国时间为公元前6世纪到公元前4世纪，时间上是有可能波斯文化影响古印度，但是古代波斯帝国没有扩张到古印度地区，排除A项；罗马帝国没有扩张到印度，排除C项；印度笈多帝国为4—7世纪，时间不符，排除D项。故选B项。3.1077年，英格兰达勒姆地区的主教因为没有给国王威廉二世履行军事役务而被起诉。最终，法庭判处收回他的封土，除非他满足国王的意愿。这一判决反映了（）A.封君封臣制特点 B.领主与农奴的关系C.城市对国王的支持 D.基督教势力的强大〖答案〗A〖解析〗本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：1077年（英国）。根据材料“英格兰达勒姆地区的主教因为没有给国王威廉二世履行军事役务而被起诉”可知，英国一位主教因为未给国王服兵役而被起诉，法院判处如主教不满足国王的意愿定，就将收回土地，而西欧封君封臣制的特点是封君与封臣之间相互承担义务和负有责任，材料正反映了这一特点，A项正确；材料没有涉及农奴，排除B项；材料没有涉及城市，无法体现城市对国王的支持，排除C项；材料中主教要按照义务向国王服兵役，这是封君封臣制度的要求，没有体现基督教势力的强大，排除D项。故选A项。4.拜占庭帝国在8世纪时颁布《罗得海商法》，对海上贸易的参与者、海事合伙与贷款等内容进行了规定；又在9世纪颁布《市政官法》，批准国内和叙利亚的布匹商人进口麻布和丝绸。据此可知，拜占庭帝国（）A.注重调解民事纠纷 B.运用法律管理商业C垄断控制亚欧商路 D.试图转变经济模式〖答案〗B〖解析〗本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：8、9世纪（拜占庭帝国）。据本题材料信息可知，拜占庭帝国颁行多部法律，对帝国的商业贸易进行管理，B项正确；材料体现的是法律对经济领域的管理，不是调解民事纠纷，排除A项；据材料体现的是拜占庭帝国运用法律管理商业，与控制亚欧商路无关，排除C项；结合所学知识，经济模式是经济发展的总体特征，材料只体现了拜占庭帝国运用法律管理商业，未涉及经济模式，排除D项。故选B项。5.阿拉伯帝国统治者“哈里发”的本意为“继承者”，是穆罕默德去世后伊斯兰教的领袖，也是阿拉伯帝国政治生活中的首脑。这表明阿拉伯帝国（）A.推行对外扩张政策 B.促成东西文化交流C.实行政教合一体制 D.受奥斯曼帝国影响〖答案〗C〖解析〗本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：中世纪（阿拉伯帝国）。根据材料“阿拉伯帝国统治者‘哈里发’的本意为‘继承者‘，是穆罕默德去世后伊斯兰教的领袖，也是阿拉伯帝国政治生活中的首脑。”并结合所学可知，阿拉伯帝国时期，哈里发集政权、军权和神权于一身，控制着中央到地方的军政、税收于宗教三大权力系统，既是帝国的最高元首又是全体穆斯林的宗教领袖，在他身上体现出了政教合一的特点，这表明阿拉伯帝国实行政教合一的体制，C项正确；材料未涉及阿拉伯推行对外扩张政策，排除A项；材料未涉及东西文化交流的内容，排除B项；材料未涉及阿拉伯帝国和奥斯曼帝国之间的联系，且阿拉伯帝国是公元632年到公元1258年，奥斯曼帝国是公元1299年到公元1923年，时间不符，排除D项。故选C项。6.唐代科举制传到日本后，形成了贡举制。但与科举制不同的是，日本贡举制度禁止庶人参加考试，要求应试者是有一定身份的“有位者”。贡举制度对科举制的改变A.提高了录取官员的素质 B.削弱了幕府将军的实权C.加强了中央政府的权威 D.妨碍了社会阶层的流动〖答案〗D〖解析〗本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：中古时期的日本。根据材料“与科举制不同的是，日本贡举制度禁止庶人参加考试，要求应试者是有一定身份的‘有位者’。”可知，日本贡举制度禁止庶人参加考试，要求应试者是有一定身份的“有位者”，不利于社会底层通过考试晋身，因此不利于社会流动，D项正确；考试资格的变化与素质无关，排除A项；唐朝时期的日本，属于封建社会时期，而幕府时代是在1192年之后，排除B项；应试者是有一定身份的“有位者”，这一政策并不利于中央权威加强，排除C项。故选D项。7.东罗马帝国灭亡前，君士坦丁堡的市场经常又被称为“威尼斯人的集市”。奥斯曼帝国征服君士坦丁堡后，威尼斯呼吁西欧的基督教国家团结对抗奥斯曼帝国，而大多数国家对此不感兴趣，并转而寻求到达东方的新航路。这反映出A.威尼斯渴望向东方国家传播基督教B.西欧多国不满威尼斯人的商业垄断C.基督教国家希望与奥斯曼帝国交好D.奥斯曼帝国维系了传统商路的畅通〖答案〗B〖解析〗本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：奥斯曼帝国的建立。根据材料“东罗马帝国灭亡前，君士坦丁堡的市场经常又被称为‘威尼斯人的集市’。”可知，君士坦丁堡的市场经常又被称为“威尼斯人的集市”，说明威尼斯在此处形成了垄断。奥斯曼帝国征服君士坦丁堡后，威尼斯呼吁基督教国家对抗奥斯曼只是利用宗教当借口，因此其他国家不感兴趣，B项正确；材料无法看出威尼斯的传教热情，排除A项；基督教国家希望与奥斯曼帝国交好，不符合史实，奥斯曼帝国宗教是伊斯兰教，排除C项；奥斯曼帝国维系了传统商路的畅通，不符合史实，奥斯曼帝国的建立阻断了传统的商路，排除D项。故选B项。8.新航路开辟后，崇尚清淡、追求食材本味的法国料理逐渐形成。法国料理大幅减少了香料的运用，取而代之的是土豆、南瓜、菠菜、西红柿、玉米等新鲜蔬菜以及肉类。法国料理的形成（）A.得益于全球的物种交换 B.完善了传统的饮食结构C.有利于美洲的农业发展 D.推动了欧洲的人口增长〖答案〗A〖解析〗本题是多类型单项选择题。据本题次题干的〖提示〗词，可知这是本质题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是：15世纪（西欧）。根据材料“法国料理大幅减少了香料的运用，取而代之的是土豆、南瓜、菠菜、西红柿、玉米等新鲜蔬菜以及肉类。”可知法国料理不再依赖传统东方的香料，而是使用了大量美洲的新鲜蔬菜，可知新航路开辟后，促进了物种的交流，A项正确；法国料理的形成并非意味着传统饮食结构得到完善，排除B项；使用了美洲物种，但不一定在美洲种植，无法得出有利于美洲的农业发展，且此说法也不符合史实，排除C项；法国料理是一种饮食习惯，与人口增长没有直接联系，排除D项。故选A项。9.16、17世纪，英国成为了向西班牙、葡萄牙提供工业制成品的生产国。西班牙、葡萄牙把从殖民地掠夺的大量金银支付给英国，使英国获得了极高的利润。据此可知，当时英国（）A.成为了最大的殖民帝国 B.机器生产开始取代手工C.经济转型具备有利条件 D.物价上涨影响生产生活〖答案〗C〖解析〗本题是多类型单项选择题。据本题次题干的〖提示〗词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：16、17世纪（英国）。根据材料“西班牙、葡萄牙把从殖民地掠夺的大量金银支付给英国，使英国获得了极高的利润。”可知英国成为了向西班牙、葡萄牙提供工业制成品的生产国，获得了极高的利润，这有利于国内技术和资本积累和经济转型，C项正确；英国在18世纪中后期确立世界殖民霸权，成为日不落帝国，排除A项；工业革命是18世纪60年代英国开展工业革命，与材料时间不符，排除B项；材料未涉及物价上涨影响生产生活的内容，排除D项。故选C项。10.1539年亨利八世钦准出版英文版《圣经》并大力推广，从而打破了拉丁语在英国的垄断地位，推动了英语的普及并让英语成为英格兰教会语言。由此可知英文版《圣经》（）A.促进了统一的民族语言形成 B.使得《圣经》开始在英国传播C.打破教会垄断《圣经》局面 D.摆脱了教会对英国的长期控制〖答案〗A〖解析〗本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：1539年（英国）。材料信息可知，英文版《圣经》的推广，让英语成为英格兰教会语言，有利于统一的民族语言形成，A项正确；材料无法断定《圣经》何时开始在英国传播，排除B项；材料反映的是打破拉丁语在英国的垄断地位，排除C项；材料主旨不是反映英国摆脱了教会对英国的长期控制，排除D项。故选A项。11.以下是美国人帕尔默编写的《现代世界史》第6章的目录。材料表明，作者（）A.肯定了培根和笛卡尔对牛顿成果的预见B.认为基督教阻碍了近代自然科学的发展C.认识到科学革命与思想解放的相互关系D.全面解释了人类文明多层面之间的关系〖答案〗C〖解析〗本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：现代（美国）。根据材料“《现代世界史》第6章的目录”可知，文艺复兴使人和人性从天主教神学的桎梏下解放出来，人们相信“人们能够做他想做的一切事情”，推动了近代自然科学的兴起，而自然科学的发展，进一步打破了天主教神学的世界观，促进了思想的进一步解放，丰富了社会政治学说，即科学发展和思想解放相互作用，推动人类文明不断发展，C项正确；培根和笛卡尔的科学成果对牛顿的研究起了奠基作用，“预见能力”表述错误，排除A项；“基督教对近代自然科学的阻碍作用”在材料目录中体现不足，排除B项；材料只涉及科学革命与思想解放的相互作用，人类文明发展还包括政治、经济等，排除D项。故选C项。12.1745年，狄德罗开始主持编纂《百科全书》，他认为编写该书的意图是“要求一切事物都必须经过检验、探讨和调查……必须克服那种陈旧的幼稚的观念，冲决障碍，进入那些从未亮起过理性之光的地方”。据此，《百科全书》的编纂（）A.标志着启蒙思想的萌发 B.清除了罗马教廷的势力C.传播了启蒙运动的精神 D.扩大了法国革命的影响〖答案〗C〖解析〗根据材料“要求一切事物都必须经过检验、探讨和调查……进入那些从未亮起过理性之光的地方”可知，狄德罗认为《百科全书》的编写要以理性主义为指导思想，结合所学可知，理性主义是启蒙运动的核心，因此该书的编纂传播了启蒙运动的精神，C项正确；启蒙思想在此之前已经萌发，排除A项；“清除了”说法过于绝对，且与材料主旨不符，排除B项；1745年法国大革命还没有爆发，排除D项。故选C项。13.法国大革命期间，革命派以新国旗、新形式的民主语言、新服装等为象征，聚集广大人群开展“联合节日”；支持者在城镇栽种“自由树”，戴“自由帽”和三色帽章以展示其政治忠诚。此现象表明（）A.大革命创造了新的国家认同B.法国文化仪式为其他民族所效仿C.法国人的民族主权意识觉醒D.法国民众政治生活进入共和时代〖答案〗A〖解析〗本题是单类型单项选择题。根据题干设问词可知是本质题。根据本题时间信息可知准确时空是：法国大革命时期。据材料信息可知国旗、民族语言、大型节庆和新的艺术形象均是革命派开发的新的政治文化象征，体现了法国革命创造了新的国家认同，有利于革命热情的高涨和新政权统治的稳固，A项正确；法国政治文化象征对其他民族的影响在材料中体现不足，排除B项；材料言及革命政府的国内政策，与民族主权意识的觉醒无关，排除C项；法国政治在1792年进入共和国时代，题干一周年应该是1790年，所以D项与史实不符，排除D项。故选A项。14.有学者指出，美国在建国初期，自由主义观念是主流，他们更强调个人权利和地方权利至上，因此难以割舍对强大的政府权力的恐惧和防范态度。以下1787年宪法内容符合该观点的是（）A.共和制 B.总统制 C.联邦制 D.人民权利〖答案〗C〖解析〗本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：1787年（美国）。为保障建国以来美国人对自由的珍视，制宪会议后成立联邦政府有利于解决军事经济困境，保障13州的集体自由，又保留了各州的自治权，C项正确；共和制侧重于总统和议员由选举产生，排除A项；总统是国家元首和政府首脑，排除B项；美国1787年宪法重在政治体制的构建，在保护人民的基本权利上显出其不足，排除D项。故选C项。15.俄国农奴制改革前，农民离开居住地需要领取居住证、短期证和身份证等证件。改革后，短期证陆续废止，农民在居住地50俄里以内打工且时间不超过六个月已无需持有身份证。据此可知农奴制改革（）A.使农民获得了完全的人身自由 B.促进农民的社会流动和分化C.重视提高农民生活和生产水平 D.彻底地废除了沙皇专制制度〖答案〗B〖解析〗本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：19世纪后半期（俄国）。根据材料可知，俄国农奴制改革后对农民人身控制的放松，从而促进了农民的流动性及分化，B项正确；农民虽获得了一定的自由，但并非完全的自由，排除A项；材料并不能反映出关注农民的生活生产，排除C项；农奴制改革并未直接触及沙皇专制制度，排除D项。故选B项。16.关于英国近代史上的某一重大历史事件，英国传教士拉蒂默曾大声疾呼：“在许多过去是农民居住的地方，如今只有一个牧羊人和一条狗了。”法国历史学家保尔·芒图也指出“这些小农只能无能为力的以旁观者的姿态参与到这场变革中”。由此可知，这一历史事件（）A.标志着工业革命的开始 B.加速了资本的原始积累C.导致了农业经济的衰退 D.推动了无产阶级的崛起〖答案〗B〖解析〗本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：16世纪（英国）。根据材料“在许多过去是农民居住的地方，如今只有一个牧羊人和一条狗了”可知，这一历史事件是指英国的圈地运动，它是英国资本原始积累的重要手段之一，B项正确；1765年哈格里夫斯发明珍妮机是工业革命开始的标志，排除A项；圈地运动虽然通过强制手段破坏了传统的自然经济，客观上推动了英国现代农业的发展，排除C项；圈地运动有利于无产者力量的壮大，工业革命推动了无产阶级的崛起，排除D项。故选B项。17.下表是某教师为讲授《影响世界的工业革命》这一课所准备的部分材料。下表最有可能用来分析工业革命的（）A.背景 B.进程 C.特点 D.影响〖答案〗C〖解析〗本题是单类型单项选择题。根据本题主题干设问词可知是推断类试题。据本题材料概括的处主结论：第一次工业革命发明主要集中在英国，发明者多是经验丰富的工匠，第二次工业革命有所扩散发明主要集中在美国，主要身份多为科学家、工程师，对两次工业革命特点进行比较，因此C项符合题意；工业革命背景应从政治、经济、市场、资金、技术等角度考虑，排除A项；工业革命进程，要从时间分阶段考查，排除B项；工业革命影响从生产力、生产关系、组织形式、经济结构、阶级关系等角度考虑，排除D项。故选C项。18.下图是19世纪初英国罗斯科地方发行的1便士代用币，其背面图案上有数量众多的厂房建筑和烟囱。这可以用来说明当时（）A.环境污染严重 B.货币体系的构建C.铸币技术成熟 D.工业革命的发展〖答案〗D〖解析〗本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：19世纪（英国）。据本题材料图片信息可知，19世纪初，在代用币上绘制众多厂房、烟囱图案，意在向世人炫耀英国工业革命的成果，D项正确；烟囱只是代用币图案的部分信息，环境污染严重并非当地政府借硬币宣传的主题，排除A项；仅此一种硬币图案不能说明英国货币体系构建的整体情况，排除B项；材料不足以说明英国铸币技术已成熟，排除C项。故选D项。19.1879年在美国创办的“卡莱尔印第安学校”以“融入白人文明社会”为目标，对印第安人实施同化教育。下图为该校学生汤姆·托尔利诺入学前后的形象变化。这一变化反映了（）A.美国种族歧视现象已经缓解 B.印第安人生活实现了现代化C.美洲原住民正遭受文化灭绝 D.世界不同文明相互交流学习〖答案〗C〖解析〗本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：1879年（美国）。根据材料“融入白人文明社会”，以及图片的对比，可知同化教育下，印第安人的形象被去除了印第安人元素，这显示出美洲原住民正遭受文化灭绝，C项正确；材料信息反映出种族歧视现象加强，排除A项；印第安人生活并未实现现代化，排除B项；材料表明的是美国白人对其他文明的单方面毁灭，与世界文明相互交流无关，排除D项。故选C项。20.巴黎公社成立后，政治方面的政策由布朗基派负责，经济领域的法令则由蒲鲁东派承担，但这两派“都做了恰恰与他们那一派的学说相反的事情”，因而“这两派都不知道应该干什么，彼此进行着无谓的斗争，致使公社精力疲惫。”这说明巴黎公社（）A.缺乏坚强的领导核心 B.最终失败源于内部矛盾C.没有阶级斗争的经验 D.无法推进政治经济工作〖答案〗A〖解析〗本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：近代法国巴黎公社。据材料可知，巴黎公社成立后，派系斗争复杂，缺乏稳定、坚强的领导核心，A项正确；巴黎公社失败的根本原因是当时的生产力水平和无产阶级的政治威信，都还未达到完成社会主义革命的程度，并非源于内部矛盾，排除B项；材料强调巴黎公社派系斗争，缺乏领导核心，与是否有阶级斗争的经验无关，排除C项；材料强调巴黎公社缺乏坚强领导核心，无法得出政治经济是否能够推进，排除D项。故选A项。二、非选择题：共40分。21.阅读材料，完成下列要求。材料一公元前8世纪中期至前6世纪，希腊城邦制度逐渐发展成熟。很长一段时间，希腊城邦始终以独立的政治单位而存在，没能像东方那样由小王国走向统一的帝国。希腊城邦的政体普遍实行共和体制，早期虽有王权，但日渐衰微，不像东方那样日益强大，发展成为君主专制制度。有的城邦甚至推翻了贵族统治，建立起民主政治。公民是城邦的主体，主权在民的理念深入人心。——据王斯德《世界通史》材料二公元前6世纪末，波斯国王大流士实现了国家统一并通过扩张，使其发展为地跨欧亚非三大洲的帝国。为了巩固统治，大流士进行了一系列改革：加强王权，确立君主专制的统治形式并宣扬君权神授；将全国划分为若干行省和军区，行省总督与军事长官相互监督与制约；建立了从中央到地方比较完善的官僚体系和税收系统。——据周启迪《世界上古史》（1）根据材料一、二，指出波斯帝国与古希腊在政治上的不同点。（2）根据材料一、二并结合所学知识，说明导致波斯帝国与古希腊在政治上不同的主要原因。〖答案〗（1）不同点：波斯实现了国家统一并发展为强大的帝国，古希腊没有建立统一的国家而是形成了众多独立的城邦；波斯实行君主专制，古希腊盛行共和体制与民主政治；波斯建立了中央集权的政治体制，古希腊是城邦自治；政治理念不同，波斯宣扬君权神授，古希腊盛行主权在民。（2）原因：自然地理条件的差异；生产方式（经济形态）的不同；民族心理与民族性格的差异；杰出的历史人物的不同影响。〖解析〗（1）本题是对比类材料分析题。时空是公元前8世纪中期至前6世纪的波斯帝国和古希腊。根据“没能像东方那样由小王国走向统一的帝国”可得出波斯实现了国家统一并发展为强大的帝国，古希腊没有建立统一的国家而是形成了众多独立的城邦；由材料“希腊城邦的政体普遍实行共和体制”“加强王权，确立君主专制的统治形式”，可分析得出波斯实行君主专制，古希腊盛行共和体制与民主政治；根据“有的城邦甚至推翻了贵族统治，建立起民主政治。”“将全国划分为若干行省和军区，行省总督与军事长官相互监督与制约；建立了从中央到地方比较完善的官僚体系和税收系统”可得“波斯实行君主专制，古希腊盛行共和体制与民主政治”；由材料“宣扬君权神授”“公民是城邦的主体，主权在民的理念深入人心。”，可得出政治理念不同，波斯宣扬君权神授，古希腊盛行主权在民。（2）本题是背景类材料分析题。时空是公元前8世纪中期至前6世纪的波斯帝国和古希腊。根据所学，从地理环境、经济、产生背景等多种因素进行回答。22.阅读材料，完成下列要求。材料一尼科洛·马基雅维利（1469—1527）生活在民族国家逐渐兴起时期的意大利佛罗伦萨。当时意大利的各个城市共和国的自治已难以维持，受到教皇和其他国家觊觎。马基雅维利反对国家起源于上帝意志。他认为，国家出现根本目的是保护个人自由，而实行大权独揽的君主制是国家统一、建立秩序的最好方式。马基雅维利直言:“只要君主能保持臣民的团结忠诚，就不应该介意残酷无情的恶名。”为此，他提出君主的首要目的是不择手段地获得并维持权力。但是马基雅维利同样强调，君主在平时还是“尽量不要背离良善之道”，不然可能会被民众视为“不务正业、骄奢淫逸”，反而导致王位不保。——据常远佳《16世纪的马基雅维利主义与马基雅维利思想》材料二十八世纪，法国严厉的君主专制成为了卢梭人民主权思想诞生的催化剂。卢梭指出，私有制导致的不平等使人们一直生活于掠夺和暴力的状态中，于是人们订立社会契约，形成国家。卢梭认为国家的最高权力——主权，属全体人民所有，不可转让给任何特定的人或君主。卢梭看来，主权的本质是人民的公共意志。它永远正确、不可分割，通过全体人民亲自参与立法而得以实现。在卢梭的政治理想中，政府是主权者意志的执行者。官员是人民的公仆，权力来自于人民。当政府权力过大、侵吞主权时，人民有权通过革命推翻政府。卢梭的人民主权思想第一次赋予了人民至高无上的权力。但他并没有否定私有制，也就没有真正赋予人民拜托奴役和贫困的可能性。——据张佳倩《论卢梭的人民主权思想》（1）根据材料一并结合所学知识，概括马基雅维利思想产生的背景。（2）根据材料一、二并结合所学知识，分析卢梭的人民主权思想相比马基雅维利思想的进步之处，并指出人民主权思想产生的影响。〖答案〗（1）背景：意大利四分五裂，受到外国入侵；人文主义传播，民族理念逐渐兴起；文艺复兴冲击削弱了教会的权威；资本主义萌芽发展，要求建立强有力的统治保护私有财产。（2）进步之处：马基雅维利主张君主制，卢梭反对君主制，主张民主共和；马基雅维利认为应君主专制，卢梭认为人民主权，不可分割转让；马基雅维利认为君主不受约束，卢梭赋予了人民推翻政府的权力。影响：推动了启蒙运动的发展与西欧思想的进一步解放；从根本上彻底否定了封建制度；为美国和法国等欧洲国家的资产阶级革命奠定了理论基础。没有从根本上否定私有制，本质上仍然是资产阶级的民主。〖解析〗〖小问1详析〗本题是背景类材料分析题。根据材料“城市共和国的自治已难以维持，受到教皇和其他国家觊觎”可知意大利四分五裂，受到外国入侵；根据材料“民族国家逐渐兴起时期的意大利佛罗伦萨”可知人文主义传播，民族理念逐渐兴起；根据材料“反对国家起源于上帝意志”可知文艺复兴冲击削弱了教会的权威；根据材料“国家出现根本目的是保护个人自由”和所学可知资本主义萌芽发展，要求建立强有力的统治保护私有财产。〖小问2详析〗本题是对比类材料分析题。第一小问进步之处，根据材料“主权，属全体人民所有，不可转让给任何特定的人或君主”可知马基雅维利主张君主制，卢梭反对君主制，主张民主共和；根据材料“主权的本质是人民的公共意志。它永远正确、不可分割，通过全体人民亲自参与立法而得以实现”可知马基雅维利认为应君主专制，卢梭认为人民主权，不可分割转让；根据材料“当政府权力过大、侵吞主权时，人民有权通过革命推翻政府”可知马基雅维利认为君主不受约束，卢梭赋予了人民推翻政府的权力。第二小问影响，根据所学，主要从推动资产阶级革命、促进思想解放、反封建等方面和卢梭思想的局限性分析，可知推动了启蒙运动的发展与西欧思想的进一步解放；从根本上彻底否定了封建制度；为美国和法国等欧洲国家的资产阶级革命奠定了理论基础。没有从根本上否定私有制，本质上仍然是资产阶级的民主。23.世界各地不同的历史和国情，不同的民族和习俗，孕育了不同文明。文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富。阅读材料，完成下列要求。〖探究一〗早期文明的扩展交流材料一（1）请为材料一中的图命制一个合适的名称，并指出命制的理由。〖探究二〗世界从分散走向整体材料二（2）材料二是某试题命制团队绘制“哥伦布大交换”示意图。根据材料二并结合所学知识，自拟论题，并就所拟论题进行简要阐述。（要求：明确写出所拟论题，阐述须有史实依据）〖探究三〗影响世界的工业革命材料三（3）材料三是某中学历史兴趣小组为论证“生产技术的进步推动世界连接为一体”这一主题而搜集的部分资料。为了使本研究的论据更充分，你觉得该小组还需要搜集哪些资料？〖答案〗（1）名称：汉朝与罗马帝国交往的主要路线示意图。理由：图中的东汉和罗马帝国可以用来确定时空信息；图中有陆上丝路、海上丝路等反映连接亚欧大陆的相关信息。

（2）论题：新旧世界的物种交换与疾病传播

论述：随着新航路开辟，美洲玉米、番薯、火鸡、番茄、南瓜等特产流向世界各地。欧洲人把马、牛、羊、鸡等家畜家禽和小麦、燕麦等农作物引出美洲，新旧世界之间物种交换密切了世界各地区联系。随着新航路的开辟，欧洲人也将天花、麻疹等疾病病原体带到美洲和大洋洲，造成对此不具免疫力的原住民大量死亡，给人类带来灾难。总之，新航路的开辟推动了世界市场开始形成，也带来了疾病的传播。（3）可以搜集的资料：蒸汽机、发电机、内燃机等生产力方面资料。表现：人口流动、物种交流、国际劳动分工和全球文化交流。〖解析〗〖小问1详析〗（1）本题是背景类材料分析题。时空是古代罗马和汉朝（罗马帝国和中国）。观察地图，可以看到“东汉”和“罗马帝国”字样，由此确定时空信息。由地图可知，还有陆上丝绸之路和海上丝绸之路，连接了东汉和罗马帝国。因此，地图的标题可以确定为：汉朝与罗马帝国交往的主要路线示意图。〖小问2详析〗本题是影响类材料分析题。时空是新航路开辟后（新世界和旧世界）。观察“哥伦布大交换”示意图，可知本题涉及新旧世界的间的物种交换与疾病传播，由此拟定标题为：新旧世界的物种交换与疾病传播。论证环节，充分挖掘“哥伦布交换”示意图，结合所学，列举新旧世界的物种交流和疾病传播的史实。结论环节，要辩证的看待新航路的开辟，既要指出新航路的开辟推动了世界市场开始形成，同时要点明新航路的开辟带来了疾病的传播。〖小问3详析〗本题是认识类材料分析题。时空是工业革命时期（世界）。两次工业革命期间，新发明和新创造很多，除了材料中列举的之外，还可以补充蒸汽机、发电机、内燃机、电报和电话等。关于世界连接为一体的具体表现的资料，可以从人口流动、物种交流、国际劳动分工和文化交流等角度作答。四川省凉山州安宁河联盟2022-2023学年高一下学期期中联考历史试题一、选择题：本题共20小题，每小题3分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.距今约1万年前，美索不达米亚的人们已经开始种植小麦，中国先民也已尝试种植水稻和小米，美洲印第安人开始种植玉米、甘薯和马铃薯等作物。这些史实表明（）A.农耕是早期文明的共同特点 B.古代文明处于封闭隔绝状态C.定居生活推动早期城市出现 D.古代文明都发源于大江大河〖答案〗A〖解析〗本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：1万年前（美索不达米亚、中国、美洲）。据本题材料概括得出主要结论是：美索不达米亚、中国、美洲这些文明中心都以农耕文明为特色，培育出多种农作物，这些史实可以用来说明早期文明的共同特点是农耕文明，A项正确；材料信息无法体现文明之间的隔绝状态，排除B项；材料信息是农耕文明，没有涉及早期城市，排除C项；据所学知识，古代文明并不都发源于大江大河流域，“古代文明都发源于大江大河”的表述过于绝对，排除D项。故选A项。2.下图左侧是出土的2世纪古印度健陀罗地区的金刚手菩萨雕像。他在发式、表情、站姿、武器等方面与古希腊大力神赫拉克勒斯的形象（右侧）具有相似之处。导致这一现象最有可能的原因是（）A.波斯帝国的建立 B.亚历山大的征服C.罗马帝国的扩张 D.笈多帝国的兴起〖答案〗B〖解析〗本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：公元2世纪（古印度、古希腊）。根据材料可知，2世纪健陀罗地区的佛像与希腊神话中的大力神赫拉克勒斯极为相似，根据时间可判断，这一现象受到亚历山大对外征服传播了希腊文化影响的可能性最大，B项正确；波斯帝国时间为公元前6世纪到公元前4世纪，时间上是有可能波斯文化影响古印度，但是古代波斯帝国没有扩张到古印度地区，排除A项；罗马帝国没有扩张到印度，排除C项；印度笈多帝国为4—7世纪，时间不符，排除D项。故选B项。3.1077年，英格兰达勒姆地区的主教因为没有给国王威廉二世履行军事役务而被起诉。最终，法庭判处收回他的封土，除非他满足国王的意愿。这一判决反映了（）A.封君封臣制特点 B.领主与农奴的关系C.城市对国王的支持 D.基督教势力的强大〖答案〗A〖解析〗本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：1077年（英国）。根据材料“英格兰达勒姆地区的主教因为没有给国王威廉二世履行军事役务而被起诉”可知，英国一位主教因为未给国王服兵役而被起诉，法院判处如主教不满足国王的意愿定，就将收回土地，而西欧封君封臣制的特点是封君与封臣之间相互承担义务和负有责任，材料正反映了这一特点，A项正确；材料没有涉及农奴，排除B项；材料没有涉及城市，无法体现城市对国王的支持，排除C项；材料中主教要按照义务向国王服兵役，这是封君封臣制度的要求，没有体现基督教势力的强大，排除D项。故选A项。4.拜占庭帝国在8世纪时颁布《罗得海商法》，对海上贸易的参与者、海事合伙与贷款等内容进行了规定；又在9世纪颁布《市政官法》，批准国内和叙利亚的布匹商人进口麻布和丝绸。据此可知，拜占庭帝国（）A.注重调解民事纠纷 B.运用法律管理商业C垄断控制亚欧商路 D.试图转变经济模式〖答案〗B〖解析〗本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：8、9世纪（拜占庭帝国）。据本题材料信息可知，拜占庭帝国颁行多部法律，对帝国的商业贸易进行管理，B项正确；材料体现的是法律对经济领域的管理，不是调解民事纠纷，排除A项；据材料体现的是拜占庭帝国运用法律管理商业，与控制亚欧商路无关，排除C项；结合所学知识，经济模式是经济发展的总体特征，材料只体现了拜占庭帝国运用法律管理商业，未涉及经济模式，排除D项。故选B项。5.阿拉伯帝国统治者“哈里发”的本意为“继承者”，是穆罕默德去世后伊斯兰教的领袖，也是阿拉伯帝国政治生活中的首脑。这表明阿拉伯帝国（）A.推行对外扩张政策 B.促成东西文化交流C.实行政教合一体制 D.受奥斯曼帝国影响〖答案〗C〖解析〗本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：中世纪（阿拉伯帝国）。根据材料“阿拉伯帝国统治者‘哈里发’的本意为‘继承者‘，是穆罕默德去世后伊斯兰教的领袖，也是阿拉伯帝国政治生活中的首脑。”并结合所学可知，阿拉伯帝国时期，哈里发集政权、军权和神权于一身，控制着中央到地方的军政、税收于宗教三大权力系统，既是帝国的最高元首又是全体穆斯林的宗教领袖，在他身上体现出了政教合一的特点，这表明阿拉伯帝国实行政教合一的体制，C项正确；材料未涉及阿拉伯推行对外扩张政策，排除A项；材料未涉及东西文化交流的内容，排除B项；材料未涉及阿拉伯帝国和奥斯曼帝国之间的联系，且阿拉伯帝国是公元632年到公元1258年，奥斯曼帝国是公元1299年到公元1923年，时间不符，排除D项。故选C项。6.唐代科举制传到日本后，形成了贡举制。但与科举制不同的是，日本贡举制度禁止庶人参加考试，要求应试者是有一定身份的“有位者”。贡举制度对科举制的改变A.提高了录取官员的素质 B.削弱了幕府将军的实权C.加强了中央政府的权威 D.妨碍了社会阶层的流动〖答案〗D〖解析〗本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：中古时期的日本。根据材料“与科举制不同的是，日本贡举制度禁止庶人参加考试，要求应试者是有一定身份的‘有位者’。”可知，日本贡举制度禁止庶人参加考试，要求应试者是有一定身份的“有位者”，不利于社会底层通过考试晋身，因此不利于社会流动，D项正确；考试资格的变化与素质无关，排除A项；唐朝时期的日本，属于封建社会时期，而幕府时代是在1192年之后，排除B项；应试者是有一定身份的“有位者”，这一政策并不利于中央权威加强，排除C项。故选D项。7.东罗马帝国灭亡前，君士坦丁堡的市场经常又被称为“威尼斯人的集市”。奥斯曼帝国征服君士坦丁堡后，威尼斯呼吁西欧的基督教国家团结对抗奥斯曼帝国，而大多数国家对此不感兴趣，并转而寻求到达东方的新航路。这反映出A.威尼斯渴望向东方国家传播基督教B.西欧多国不满威尼斯人的商业垄断C.基督教国家希望与奥斯曼帝国交好D.奥斯曼帝国维系了传统商路的畅通〖答案〗B〖解析〗本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：奥斯曼帝国的建立。根据材料“东罗马帝国灭亡前，君士坦丁堡的市场经常又被称为‘威尼斯人的集市’。”可知，君士坦丁堡的市场经常又被称为“威尼斯人的集市”，说明威尼斯在此处形成了垄断。奥斯曼帝国征服君士坦丁堡后，威尼斯呼吁基督教国家对抗奥斯曼只是利用宗教当借口，因此其他国家不感兴趣，B项正确；材料无法看出威尼斯的传教热情，排除A项；基督教国家希望与奥斯曼帝国交好，不符合史实，奥斯曼帝国宗教是伊斯兰教，排除C项；奥斯曼帝国维系了传统商路的畅通，不符合史实，奥斯曼帝国的建立阻断了传统的商路，排除D项。故选B项。8.新航路开辟后，崇尚清淡、追求食材本味的法国料理逐渐形成。法国料理大幅减少了香料的运用，取而代之的是土豆、南瓜、菠菜、西红柿、玉米等新鲜蔬菜以及肉类。法国料理的形成（）A.得益于全球的物种交换 B.完善了传统的饮食结构C.有利于美洲的农业发展 D.推动了欧洲的人口增长〖答案〗A〖解析〗本题是多类型单项选择题。据本题次题干的〖提示〗词，可知这是本质题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是：15世纪（西欧）。根据材料“法国料理大幅减少了香料的运用，取而代之的是土豆、南瓜、菠菜、西红柿、玉米等新鲜蔬菜以及肉类。”可知法国料理不再依赖传统东方的香料，而是使用了大量美洲的新鲜蔬菜，可知新航路开辟后，促进了物种的交流，A项正确；法国料理的形成并非意味着传统饮食结构得到完善，排除B项；使用了美洲物种，但不一定在美洲种植，无法得出有利于美洲的农业发展，且此说法也不符合史实，排除C项；法国料理是一种饮食习惯，与人口增长没有直接联系，排除D项。故选A项。9.16、17世纪，英国成为了向西班牙、葡萄牙提供工业制成品的生产国。西班牙、葡萄牙把从殖民地掠夺的大量金银支付给英国，使英国获得了极高的利润。据此可知，当时英国（）A.成为了最大的殖民帝国 B.机器生产开始取代手工C.经济转型具备有利条件 D.物价上涨影响生产生活〖答案〗C〖解析〗本题是多类型单项选择题。据本题次题干的〖提示〗词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：16、17世纪（英国）。根据材料“西班牙、葡萄牙把从殖民地掠夺的大量金银支付给英国，使英国获得了极高的利润。”可知英国成为了向西班牙、葡萄牙提供工业制成品的生产国，获得了极高的利润，这有利于国内技术和资本积累和经济转型，C项正确；英国在18世纪中后期确立世界殖民霸权，成为日不落帝国，排除A项；工业革命是18世纪60年代英国开展工业革命，与材料时间不符，排除B项；材料未涉及物价上涨影响生产生活的内容，排除D项。故选C项。10.1539年亨利八世钦准出版英文版《圣经》并大力推广，从而打破了拉丁语在英国的垄断地位，推动了英语的普及并让英语成为英格兰教会语言。由此可知英文版《圣经》（）A.促进了统一的民族语言形成 B.使得《圣经》开始在英国传播C.打破教会垄断《圣经》局面 D.摆脱了教会对英国的长期控制〖答案〗A〖解析〗本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：1539年（英国）。材料信息可知，英文版《圣经》的推广，让英语成为英格兰教会语言，有利于统一的民族语言形成，A项正确；材料无法断定《圣经》何时开始在英国传播，排除B项；材料反映的是打破拉丁语在英国的垄断地位，排除C项；材料主旨不是反映英国摆脱了教会对英国的长期控制，排除D项。故选A项。11.以下是美国人帕尔默编写的《现代世界史》第6章的目录。材料表明，作者（）A.肯定了培根和笛卡尔对牛顿成果的预见B.认为基督教阻碍了近代自然科学的发展C.认识到科学革命与思想解放的相互关系D.全面解释了人类文明多层面之间的关系〖答案〗C〖解析〗本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：现代（美国）。根据材料“《现代世界史》第6章的目录”可知，文艺复兴使人和人性从天主教神学的桎梏下解放出来，人们相信“人们能够做他想做的一切事情”，推动了近代自然科学的兴起，而自然科学的发展，进一步打破了天主教神学的世界观，促进了思想的进一步解放，丰富了社会政治学说，即科学发展和思想解放相互作用，推动人类文明不断发展，C项正确；培根和笛卡尔的科学成果对牛顿的研究起了奠基作用，“预见能力”表述错误，排除A项；“基督教对近代自然科学的阻碍作用”在材料目录中体现不足，排除B项；材料只涉及科学革命与思想解放的相互作用，人类文明发展还包括政治、经济等，排除D项。故选C项。12.1745年，狄德罗开始主持编纂《百科全书》，他认为编写该书的意图是“要求一切事物都必须经过检验、探讨和调查……必须克服那种陈旧的幼稚的观念，冲决障碍，进入那些从未亮起过理性之光的地方”。据此，《百科全书》的编纂（）A.标志着启蒙思想的萌发 B.清除了罗马教廷的势力C.传播了启蒙运动的精神 D.扩大了法国革命的影响〖答案〗C〖解析〗根据材料“要求一切事物都必须经过检验、探讨和调查……进入那些从未亮起过理性之光的地方”可知，狄德罗认为《百科全书》的编写要以理性主义为指导思想，结合所学可知，理性主义是启蒙运动的核心，因此该书的编纂传播了启蒙运动的精神，C项正确；启蒙思想在此之前已经萌发，排除A项；“清除了”说法过于绝对，且与材料主旨不符，排除B项；1745年法国大革命还没有爆发，排除D项。故选C项。13.法国大革命期间，革命派以新国旗、新形式的民主语言、新服装等为象征，聚集广大人群开展“联合节日”；支持者在城镇栽种“自由树”，戴“自由帽”和三色帽章以展示其政治忠诚。此现象表明（）A.大革命创造了新的国家认同B.法国文化仪式为其他民族所效仿C.法国人的民族主权意识觉醒D.法国民众政治生活进入共和时代〖答案〗A〖解析〗本题是单类型单项选择题。根据题干设问词可知是本质题。根据本题时间信息可知准确时空是：法国大革命时期。据材料信息可知国旗、民族语言、大型节庆和新的艺术形象均是革命派开发的新的政治文化象征，体现了法国革命创造了新的国家认同，有利于革命热情的高涨和新政权统治的稳固，A项正确；法国政治文化象征对其他民族的影响在材料中体现不足，排除B项；材料言及革命政府的国内政策，与民族主权意识的觉醒无关，排除C项；法国政治在1792年进入共和国时代，题干一周年应该是1790年，所以D项与史实不符，排除D项。故选A项。14.有学者指出，美国在建国初期，自由主义观念是主流，他们更强调个人权利和地方权利至上，因此难以割舍对强大的政府权力的恐惧和防范态度。以下1787年宪法内容符合该观点的是（）A.共和制 B.总统制 C.联邦制 D.人民权利〖答案〗C〖解析〗本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：1787年（美国）。为保障建国以来美国人对自由的珍视，制宪会议后成立联邦政府有利于解决军事经济困境，保障13州的集体自由，又保留了各州的自治权，C项正确；共和制侧重于总统和议员由选举产生，排除A项；总统是国家元首和政府首脑，排除B项；美国1787年宪法重在政治体制的构建，在保护人民的基本权利上显出其不足，排除D项。故选C项。15.俄国农奴制改革前，农民离开居住地需要领取居住证、短期证和身份证等证件。改革后，短期证陆续废止，农民在居住地50俄里以内打工且时间不超过六个月已无需持有身份证。据此可知农奴制改革（）A.使农民获得了完全的人身自由 B.促进农民的社会流动和分化C.重视提高农民生活和生产水平 D.彻底地废除了沙皇专制制度〖答案〗B〖解析〗本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：19世纪后半期（俄国）。根据材料可知，俄国农奴制改革后对农民人身控制的放松，从而促进了农民的流动性及分化，B项正确；农民虽获得了一定的自由，但并非完全的自由，排除A项；材料并不能反映出关注农民的生活生产，排除C项；农奴制改革并未直接触及沙皇专制制度，排除D项。故选B项。16.关于英国近代史上的某一重大历史事件，英国传教士拉蒂默曾大声疾呼：“在许多过去是农民居住的地方，如今只有一个牧羊人和一条狗了。”法国历史学家保尔·芒图也指出“这些小农只能无能为力的以旁观者的姿态参与到这场变革中”。由此可知，这一历史事件（）A.标志着工业革命的开始 B.加速了资本的原始积累C.导致了农业经济的衰退 D.推动了无产阶级的崛起〖答案〗B〖解析〗本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：16世纪（英国）。根据材料“在许多过去是农民居住的地方，如今只有一个牧羊人和一条狗了”可知，这一历史事件是指英国的圈地运动，它是英国资本原始积累的重要手段之一，B项正确；1765年哈格里夫斯发明珍妮机是工业革命开始的标志，排除A项；圈地运动虽然通过强制手段破坏了传统的自然经济，客观上推动了英国现代农业的发展，排除C项；圈地运动有利于无产者力量的壮大，工业革命推动了无产阶级的崛起，排除D项。故选B项。17.下表是某教师为讲授《影响世界的工业革命》这一课所准备的部分材料。下表最有可能用来分析工业革命的（）A.背景 B.进程 C.特点 D.影响〖答案〗C〖解析〗本题是单类型单项选择题。根据本题主题干设问词可知是推断类试题。据本题材料概括的处主结论：第一次工业革命发明主要集中在英国，发明者多是经验丰富的工匠，第二次工业革命有所扩散发明主要集中在美国，主要身份多为科学家、工程师，对两次工业革命特点进行比较，因此C项符合题意；工业革命背景应从政治、经济、市场、资金、技术等角度考虑，排除A项；工业革命进程，要从时间分阶段考查，排除B项；工业革命影响从生产力、生产关系、组织形式、经济结构、阶级关系等角度考虑，排除D项。故选C项。18.下图是19世纪初英国罗斯科地方发行的1便士代用币，其背面图案上有数量众多的厂房建筑和烟囱。这可以用来说明当时（）A.环境污染严重 B.货币体系的构建C.铸币技术成熟 D.工业革命的发展〖答案〗D〖解析〗本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：19世纪（英国）。据本题材料图片信息可知，19世纪初，在代用币上绘制众多厂房、烟囱图案，意在向世人炫耀英国工业革命的成果，D项正确；烟囱只是代用币图案的部分信息，环境污染严重并非当地政府借硬币宣传的主题，排除A项；仅此一种硬币图案不能说明英国货币体系构建的整体情况，排除B项；材料不足以说明英国铸币技术已成熟，排除C项。故选D项。19.1879年在美国创办的“卡莱尔印第安学校”以“融入白人文明社会”为目标，对印第安人实施同化教育。下图为该校学生汤姆·托尔利诺入学前后的形象变化。这一变化反映了（）A.美国种族歧视现象已经缓解 B.印第安人生活实现了现代化C.美洲原住民正遭受文化灭绝 D.世界不同文明相互交流学习〖答案〗C〖解析〗本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：1879年（美国）。根据材料“融入白人文明社会”，以及图片的对比，可知同化教育下，印第安人的形象被去除了印第安人元素，这显示出美洲原住民正遭受文化灭绝，C项正确；材料信息反映出种族歧视现象加强，排除A项；印第安人生活并未实现现代化，排除B项；材料表明的是美国白人对其他文明的单方面毁灭，与世界文明相互交流无关，排除D项。故选C项。20.巴黎公社成立后，政治方面的政策由布朗基派负责，经济领域的法令则由蒲鲁东派承担，但这两派“都做了恰恰与他们那一派的学说相反的事情”，因而“这两派都不知道应该干什么，彼此进行着无谓的斗争，致使公社精力疲惫。”这说明巴黎公社（）A.缺乏坚强的领导核心 B.最终失败源于内部矛盾C.没有阶级斗争的经验 D.无法推进政治经济工作〖答案〗A〖解析〗本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：近代法国巴黎公社。据材料可知，巴黎公社成立后，派系斗争复杂，缺乏稳定、坚强的领导核心，A项正确；巴黎公社失败的根本原因是当时的生产力水平和无产阶级的政治威信，都还未达到完成社会主义革命的程度，并非源于内部矛盾，排除B项；材料强调巴黎公社派系斗争，缺乏领导核心，与是否有阶级斗争的经验无关，排除C项；材料强调巴黎公社缺乏坚强领导核心，无法得出政治经济是否能够推进，排除D项。故选A项。二、非选择题：共40分。21.阅读材料，完成下列要求。材料一公元前8世纪中期至前6世纪，希腊城邦制度逐渐发展成熟。很长一段时间，希腊城邦始终以独立的政治单位而存在，没能像东方那样由小王国走向统一的帝国。希腊城邦的政体普遍实行共和体制，早期虽有王权，但日渐衰微，不像东方那样日益强大，发展成为君主专制制度。有的城邦甚至推翻了贵族统治，建立起民主政治。公民是城邦的主体，主权在民的理念深入人心。——据王斯德《世界通史》材料二公元前6世纪末，波斯国王大流士实现了国家统一并通过扩张，使其发展为地跨欧亚非三大洲的帝国。为了巩固统治，大流士进行了一系列改革：加强王权，确立君主专制的统治形式并宣扬君权神授；将全国划分为若干行省和军区，行省总督与军事长官相互监督与制约；建立了从中央到地方比较完善的官僚体系和税收系统。——据周启迪《世界上古史》（1）根据材料一、二，指出波斯帝国与古希腊在政治上的不同点。（2）根据材料一、二并结合所学知识，说明导致波斯帝国与古希腊在政治上不同的主要原因。〖答案〗（1）不同点：波斯实现了国家统一并发展为强大的帝国，古希腊没有建立统一的国家而是形成了众多独立的城邦；波斯实行君主专制，古希腊盛行共和体制与民主政治；波斯建立了中央集权的政治体制，古希腊是城邦自治；政治理念不同，波斯宣扬君权神授，古希腊盛行主权在民。（2）原因：自然地理条件的差异；生产方式（经济形态）的不同；民族心理与民族性格的差异；杰出的历史人物的不同影响。〖解析〗（1）本题是对比类材料分析题。时空是公元前8世纪中期至前6世纪的波斯帝国和古希腊。根据“没能像东方那样由小王国走向统一的帝国”可得出波斯实现了国家统一并发展为强大的帝国，古希腊没有建立统一的国家而是形成了众多独立的城邦；由材料“希腊城邦的政体普遍实行共和体制”“加强王权，确立君主专制的统治形式”，可分析得出波斯实行君主专制，古希腊盛行共和体制与民主政治；根据“有的城邦甚至推翻了贵族统治，建立起民主政治。”“将全国划分为若干行省和军区，行省总督与军事长官相互监督与制约；建立了从中央到地方比较完善的官僚体系和税收系统”可得“波斯实行君主专制，古希腊盛行共和体制与民主政治”；由材料“宣扬君权神授”“公民是城邦的主体，主权在民的理念深入人心。”，可得出政治理念不同，波斯宣扬君权神授，古希腊盛行主权在民。（2）本题是背景类材料分析题。时空是公元前8世纪中期至前6世纪的波斯帝国和古希腊。根据所学，从地理环境、经济、产生背景等多种因素进行回答。22.阅读材料，完成下列要求。材料一尼科洛·马基雅维利（1469—1527）生活在民族国家逐渐兴起时期的意大利佛罗伦萨。当时意大利的各个城市共和国的自治已难以维持，受到教皇和其他国家觊觎。马基雅维利反对国家起源于上帝意志。他认为，国家出现根本目的是保护个人自由，而实行大权独揽的君主制是国家统一、建立秩序的最好方式。马基雅维利直言:“只要君主能保持臣民的团结忠诚，就不应该介意残酷无情的恶名。”为此，他提出君主的首要目的是不择手段地获得并维持权力。但是马基雅维利同样强调，君主在平时还是“尽量不要背离良善之道”，不然可能会被民众视为“不务正业、骄奢淫逸”，反而导致王位不保。——据常远佳《16世纪的马基雅维利主义与马基雅维利思想》材料二十