《季氏将伐颛臾》

季氏将伐颛臾《论语》1精选2021版课件填空题《论语》主要是记录

时期

和

孔子及其弟子言行的书。全书共

篇，内容涉及

、

、

、

等方面。宋代朱熹把它与

、

、

合为“四书”。春秋政治家教育家20哲学政治文化教育思想《孟子》《大学》《中庸》

2精选2021版课件主要观点孔子：名___，字_____，春秋时鲁国陬邑（今山东曲阜）人。我国古代伟大的思想家和教育家，儒家学派创始人。相关事件和思想：孔子拥护封建制度，思想核心是“仁”，他提倡“仁者爱人”、“克己复礼”，政治上主张“治国以礼”，“为政以德”。本文中，孔子从“仁”政的观点出发，坚决反对“季氏将伐颛臾”这件事。

3精选2021版课件人物出场（1）季氏：季孙氏，当时鲁国的贵族。这里指季康子（名肥，鲁国的大夫）。相关事件和思想：春秋末期，诸侯兼并，当时把持鲁国朝政的季康子，横征暴敛，富比宫室。但他仍想借维护鲁国利益之名，攻伐兼并颛臾（春秋小国，附属于鲁国，故城在山东费县西北），以扩大自己的势力范围。

4精选2021版课件（2）冉有、季路：两人都是孔子学生，当时是季康子的家臣。

冉有：名求，字子有，也称冉求。季路：姓仲名由，字子路，又字季路。相关事件和思想：冉有和季路虽然把“季康子想要吞并颛臾”的消息报告给了老师——孔子，但他们听了孔子（反对“讨伐”颛臾）的观点后，并不服气。其实，做为季康子的家臣，冉有和季路在内心里是很支持“季氏将伐颛臾”这件事的：“冉有曰：‘今夫颛臾，固而近于费，今不取，后世必为子孙忧。’”

5精选2021版课件朗读第一段，试译下列文句6精选2021版课件第一段翻译(1)季氏将伐颛臾(2)无乃尔是过与？(3)昔者先王以为东蒙主(4)何以伐为？

7精选2021版课件

(1)季氏将伐颛臾季氏将要攻打附庸国颛臾。

“伐”，讨伐，攻打。“伐”有旗鼓之意，就是公开地攻打。与之相反的是“袭”，就是趁人不备而进攻。

8精选2021版课件(2)无乃尔是过与？恐怕应该责备你吧？“无乃……与”是个固定句式，表示推测语气，相当于“恐怕……吧”。无，不。乃，是。尔，你，指冉有，宾语前置。是，这，是宾语提前的标志。代词，指代没能劝说季氏放弃伐颛臾的想法。过，动词，责备。与，疑问语气助词。

9精选2021版课件(3)昔者先王以为东蒙主

以前的先王封他做东蒙山的主祭人。

“以为”是“以之为”的省略，之指颛臾。(4)何以伐为？

为什么要讨伐他呢？

“何以……为？”是疑问句式。10精选2021版课件孔子反对的理由是什么?

颛臾受先王之封，不可伐

（先王以为东蒙主）颛臾是鲁国附庸，不必伐

（且在邦域之中）颛臾是社稷之臣，不当伐

（

是社稷之臣）

反问：何以伐为？态度？11精选2021版课件试背诵季氏将伐_____。______见于孔子，曰：“季氏_______颛臾。”

孔子曰：“求！______是过与？夫_____，昔者_____以为_______，且在_____之中矣，是__________也。何以_____？”

12精选2021版课件______伐______。________见于_____，曰：“_______有事于______。”

_____曰：“求！_________？夫颛臾，___________，且___________，是___________。_________？”

13精选2021版课件朗读和疏通文意陈、列、危、颠、相、押、椟、过

夫子欲之陈力就列，不能者止。危而不持，颠而不扶，则将焉用彼相矣？且尔言过矣。虎兕出于柙，龟玉毁于椟中，是谁之过与？”14精选2021版课件陈力就列，不能者止

(如果)能够施展才能就担任官职，(如果)不能施展才能就不要担任官职。

陈，陈设，摆出来。力，才能。就，动词，靠近，接近，这里有担任，充任的意思。止，停止，这里是不要做官的意思。

15精选2021版课件且尔言过矣，虎兕出于柙，龟玉毁于椟中，是谁之过与？

况且你的话错了，老虎和犀牛从笼子里跑出来，龟甲、宝玉毁在匣子里，这是谁的过错呢？这句用了什么论证方法？比喻论证16精选2021版课件双重喻义：“虎兕出于柙”喻指季康子去攻打颛臾，“龟玉毁于椟中”喻指颛臾在境内遭到攻打，这是第一重喻义；老虎、犀牛从笼中跑出，龟甲和玉在盒中被毁皆因管理人员失职，因此来喻指季路、冉有失职，这是第二重喻义17精选2021版课件在上文中孔子含蓄地批评了冉有，但他辩解“夫子欲之，吾二臣者皆不欲也”，企图推卸责任，孔子是怎样批驳的?

18精选2021版课件①列名言。孔子先列史官名言，指出冉有、季路应在其位，谋其政，据理力争劝其改邪归正，否则，就应离去，不可一味苟同。

②用比喻。运用比喻阐释深刻道理。

19精选2021版课件冉有曰：“_____欲之，_________皆不欲也。”

孔子曰：“求！周任有言曰：_______,不能者止。’危_______,颠______，则_______相矣？且尔言____。_____出于柙，龟玉______，是______与？”

20精选2021版课件冉有曰：“夫子欲之，___________。”

孔子曰：“求！_______曰：‘________,_________。’_______,颠而不扶，__________？且尔言过矣。____________，___________，是谁之过与？”

21精选2021版课件朗读和疏通文意疾、辞、患、寡、均、贫、安

君子疾夫舍曰欲之而必为之辞。丘也闻有国有家者，不患寡而患不均，不患贫而患不安。均无贫，和无寡，安无倾。夫如是，故远人不服，则修文德以来之

既来之，则安之。邦分崩离析,而不能守也，而谋动干戈于邦内。22精选2021版课件夫如是，故远人不服，则修文德以来之

做到这样，远方的人还不归服，便发扬文治教化招抚他们。23精选2021版课件盖均无贫，和无寡，安无倾。若是财富平均，边没有贫穷；和平相处，便不会人口少，安定，便不会倾危。

“盖”，表示语气的情态副词，常放在句首表示提示语气。“无”，没有，无所谓。“寡”，与“少”是同义词。“倾”，倾覆。

24精选2021版课件邦分崩离析,而不能守也，而谋动干戈于邦内。国家支离破碎，却不能保全，反而想在国内使用武力。25精选2021版课件从文中找出孔子治国安邦的原则

孔子认为一个国家要达到“无贫”、“无寡”、“无倾”的地步，、只有采取“均”“安”“和”的治国原则，“修文德”则是实现这一原则的具体措施，这充分体现了孔子实行仁政、实行礼治、加强教化、以德服人的政治主张。

26精选2021版课件从孔子的政治主张可以看出，孔子对于季氏“谋动干戈于邦内”非常不满，请同学思考，孔子认为季氏当前之“忧”是什么。

“今不取，后世必为子孙忧”只是漂亮的托辞，季氏之“忧”在于惧怕于鲁君抗衡失利。故孔子言“在萧墙之内也”。

27精选2021版课件背诵思路冉有为季氏辩护→孔子提出安邦原则→冉有季路有背原则→孔子指出季氏之忧

冉有曰：“今夫_____，固而_____。今不取，_____必为_____忧。”

28精选2021版课件孔子曰：“求！君子_______而必为之辞。丘也闻______者，不患寡而_____，不患贫而_____。盖均____，和____，安_____。夫如是，故_____不服，则_____以来之，既来之，______。今________,相夫子，______,而不能__也，邦______析,而不能__也，而谋______于邦内。吾恐_____之忧，不在_____，而在_____之内也。”29精选2021版课件孔子曰：“求！君子____________。丘也闻__________，不患寡而患不均，_________。盖______，和无寡，_______。夫如是，故远人不服，________，既来之，_______。今由与求也,相夫子，远人不服,________，________,而不能守也，_________。吾恐季孙之忧，不在颛臾，___________。”30精选2021版课件1、

下列句中加点字用法相同的两项是：A无乃尔是过与B是谁之过与C且尔言过矣D闻大王有意督过之2、

选出加点“而”表示关系不同的一项：A远人不服而不能来也B位尊而无功C今夫颛臾，固而近于费D后狼止而前狼又至3、

选出加点“者”用法不同的一项：A丘也闻有国有家者，不患寡而患不均B吾二者皆不欲也C昔者先王以为东蒙主D有蒋氏者，专其利三世矣1.AD2.C3.A31精选2021版课件4、

选出加点“是”用法不同的一项：A是谁之过与B夫如是，故远人不服，则修文德以来之C无乃而是过与D财用于是乎出5、

选出加点“焉”意义、用法不同的一项：A则将焉用彼相矣B若不阙秦，将焉取之C以俟夫观人风者得焉D焉用亡郑以陪邻6、

选出加点“之”用法不同的一项：A君子疾夫舍曰“欲之”而必为之辞B且在邦域之中矣C夫子欲之D太后盛气而揖之4.C5.C6.B7.B32精选2021版课件7、

选出加点“于”意义、用法不同的一项：A虎兕出于柙B季氏将有事于颛臾C安陵君受地于先王D青，取之于蓝《季氏将伐颛臾》中产生或引伸出来的成语有（A,B,D,E）

A分崩离析B祸起萧墙C井底之蛙D开柙出虎E季孙之忧

33精选2021版课件全文孔子批驳的三个靶子是？

冉有的三段话。“季氏将有事于颛臾。”“夫子欲之，吾二臣者皆不欲也。”“今夫颛臾，固而近于费。今不取，后世必为子孙忧。”34精选2021版课件1.是例句出处释义

世无孔子，谁能