部编版三年级《语文》上册第五单元《交流平台和初试身手》精美课件

交流平台与初试身手三年级语文上册揭示课题你喜欢猜谜吗？根据描述，猜一种动物。长得很漂亮，红色嘴巴绿衣裳。翠鸟？还是鹦鹉？它小嘴弯弯，张嘴就爱学人话，你说啥来它说啥。鹦鹉从猜谜游戏中，你体会到了什么？根据自己的观察，试着为一种动物或植物设计一则谜语。谜面：身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的子儿多，个个黑脸庞。（打一水果）谜底：西瓜谜面：散步在小溪，睡觉在池塘，奔跑在江河，咆哮在海洋。（打一自然物）谜底：水

小结：只要我们留心观察周围事物，就会有新的发现。细致的观察会让我们对事物有更多的了解。生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。——罗丹本单元学习的两篇课文，作者在平常的生活中各自发现了什么？《搭船的鸟》：下雨天的船头好玩、翠鸟漂亮、翠鸟捕鱼敏捷……《金色的草地》：蒲公英盛开的草地是金色的、草地上很好玩、草地颜色的变化……回顾课文最让你觉得新奇、有趣、好玩的是什么？文中有哪些细致观察的表现？它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。作者细致观察了翠鸟身体各部分的颜色。有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。作者进行了长时间、细致的观察。它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？作者观察时加入了自己的思考。读读“初试身手”中的语段。雨停了，我和妈妈去买菜，在路上看到好几只小蜗牛正慢悠悠地过马路……看到好几只正慢悠悠过马路的小蜗牛，你心里会产生哪些疑问呢？比较两个语段，说说作者分别是用什么方法观察的。后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。表姐送给我一个芒果。它的皮是黄色的，摸上去很光滑。放到鼻子边闻，有一股淡淡的香味。剥开皮尝一下，是一种很特别的香甜的味道……用眼睛看。不仅用眼睛看，还用手摸，用鼻子闻，用嘴尝。小结：观察事物时可以调动多种感官。通过交流，你有什么收获？（1）对事物或场景各部分进行细致观察。（2）长时间细致观察，发现变化。（3）看、听、摸、闻、尝，多感官参与。（4）观察时有思考。

总结：留心观察周围的事物，我们就会有新的发现。细致观察可以让我们对事物有更多、更深的了解。交流观察记录单，评议观察是否细致，整理出评价表，每一项做得最好的可得5张笑脸。评价内容笑脸对事物或场景各部分进行细致观察长时间细致观察，发现变化看、听、摸、闻、尝，多感官参与观察时有思考初试身手看看一张观察动物的记录单，对照评价表，评议观察是否细致。外形的观察是否按照了一定顺序？是否抓住了身体各部分的特点？有没有长时间观察动物的活动？再看看一张观察植物的记录单，对照评价表，评议观察是否细致。正在生长和已经长成的植物观察的侧重点不同，正在培植的植物要观察它的生长过程，已经长大的植物要观察各部分的特点，重点对某一部分进行长时间观察。再看看一张观察水果的记录单，对照评价表，评议观察是否细致。水果的观察要调动多感官参与，关注水果的颜色和味道的变化。对照评价表和同学们的评议，补充观察记录单。根据观察记录单，初试身手，尝试着写一写自己的观察所得。

提示：写话时，除了写自己的观察所得之外，还可以写一写观察时想到的问题。读一读，逐条对照评价表，评一评这段话可以得几张笑脸。我家养了一只小花猫，它全身毛茸茸的。它的头圆圆的，它的眼睛大大的，它的嘴巴扁扁的，它的脚瘦瘦的，它的尾巴细细的。这段话的问题在哪里？仅仅把观察所得罗列出来，说明观察还不够细致，可以聚焦一两种感官的观察，不必面面俱到。自主修改读一读，对照评价表，你觉得他观察得细致吗？我们家养了三条红色的小金鱼。它们每天在鱼缸里游来游去，我撒下鱼食，它们就游过来吃。我很喜欢这些金鱼！对金鱼外形的观察不细致，仅仅观察了颜色，没有观察各部分的特点，特别是头和尾巴没细致观察；没有进行长时间观察，导致描写不具体，如，小鱼是怎么游的？又是怎么吃的？看到金鱼游过来，自己想到了什么？对照评价表和大家的建议，自主修改自己的写话。互读互评，提出修改建议。交流平台与初始身手留心周围的事物得到新发现细致观察事物有更多更深的了解板书设计第五单元交流平台与初试身手动物界美人，红色嘴巴绿衣裳，打一动物。小嘴弯弯，张嘴就爱学人话，你说啥来它说啥！

请同学们根据自己的观察，试着为一种植物或动物设计一段谜语吧！

身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的子儿多，个个黑脸膛，打一水果！（西瓜）

散步在小溪，睡觉在池塘。奔跑在江河，咆哮在海洋，打一自然物！（水）

温故而知新，快来说说看，同学们在本单元课文学习中的收获？

它的羽毛是的，翅膀带着一些，比鹦鹉还漂亮。它还有一张的长嘴。——《搭船的鸟》

作者对鸟儿身体的各个部位进行了观察，还特别观察了鸟儿各部位的颜色。翠绿翠绿蓝色蓝色红色红色

我正想着，它一下冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了进去。——《搭船的鸟》作者观察了翠鸟捕鱼的动作。冲飞衔吞对事物或场景的各部分进行细致的观察观察对象的颜色或动作观察方法有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是的，而是的。中午回家的时候，我看草地是的。傍晚的时候，草地又变了。——《金色的草地》

作者对草地进行了长时间、持续性的观察，发现了草地颜色的变化。金色绿金色绿色金色绿色金色绿它什么时候飞来的?它站在那里做什么?难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗?——《搭船的鸟》

作者边观察边思考雨停了，我和妈妈去买菜，在路上看到好几只小蜗牛正慢悠悠地过马路......边观察边思考奶酪多诱人啊！抬着它，不要说吃，单是闻闻，都要淌口水。小蚂蚁们嘴叼着它，要做到不趁机舔一下，那要有多大的毅力，多强的纪律性啊！——《一块奶酪》感官：鼻子、嘴巴表姐送我一个芒果。它的皮是黄色的，摸上去很光滑。放到鼻子边闻，有一股淡淡的香味；剥开皮尝一下，是一种很特殊的香甜的味道......感官：眼睛、鼻子、手、嘴巴、耳朵……

五官感受很重要，眼耳鼻舌都用到。

身体感受与心理，合理想象不可少。敢于表达敢于写，写出作文一定好。顺口溜

小组交流，与小伙伴分享课前你所观察到的事物，展示你的观察记录表，看看大家都有什么发现？

我家住在马路边，这条路像一条满载车辆的河流。每天一辆辆汽车“嘀嘀嘀”，满载着各种货物，从城市奔向乡村；一辆辆拖拉机“突突突”，满载着瓜果和蔬菜，从乡下驶进城市；一辆辆自行车“丁零零”，多少人从这条路上下班。清晨，爷爷和奶奶们在这条路上跑步，打太极拳；晚上，大姐姐、大哥哥们常到这条路上散步、谈心……这条路给人们带来欢乐，带来幸福。它像一支神奇的长笛，吹奏着欢快的乐曲。汽车拖拉机自行车清晨晚上✬有顺序观察

在观察事物时，我们要按照一定的顺序，如：从远到近、从近到远、从整体到局部、由外到内等。评价标准自评互评师评综合细致观察事物或场景各部分长时间细致观察，发现变化。看、听、摸、闻、尝等多感官参与观察时有思考按顺序观察多元评价荷花塘

夏天是荷花塘景色最美的季节。且不必说那堤岸上的杨柳成行，绿树成荫；也不必说那河边的青草野花，红绿相映；单这河里的景色，就会使你流连忘返。你看那大片大片的荷叶，绿油油的，有的亭亭玉立，像一把把绿色的小伞；有的漂浮在水面上，像一块块绿绸子。

如果你用手往叶子上浇一些水，便会立刻形成很多水珠，很快地，又纷纷滚落下去了。有的大水珠还在荷叶上滚来滚去，舍不得离开，像一颗颗晶莹的珍珠。最引人注目的是那粉红色的荷花，这儿一朵，那儿一朵的开放着。朵朵荷花也特别大，那大劲儿，是花池里的任何花也比不了的。

有的是荷苞初绽，大花瓣刚刚裂开，好像有点害羞，不好意思大胆开放似的。还有的花骨朵含苞待放，像粉红色的大桃子。这样的叶，这样的花，又是这样的一大片，会使你目不暇接，不知看哪儿好了。

一阵风轻轻吹来，水面微波粼粼，花叶轻轻摆动，真是婀娜多姿，好看极了。从花叶之间还可以看见一群一群的小鱼游来游去，互相追逐，像是在捉迷藏。

她按照堤岸上、河边、河里的方位顺序描写了荷花塘周围的环境。并且有序地从成熟的粉红色荷花、荷苞初绽的荷花写到含苞待放的荷花，根据荷花盛开程度的顺序描写了荷花的不同形态。点评

作者在观察时还充分发挥了自己的想象，比如：她把大片亭亭玉立的荷叶比作一把把绿色的小伞，把漂浮在水面上的荷