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文档简介
四川省成都市成都实验高级中学2023年数学高一上期末质量检测模拟试题注意事项1.考试结束后,请将本试卷和答题卡一并交回.2.答题前,请务必将自己的姓名、准考证号用0.5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置.3.请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符.4.作答选择题,必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑;如需改动,请用橡皮擦干净后,再选涂其他答案.作答非选择题,必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答,在其他位置作答一律无效.5.如需作图,须用2B铅笔绘、写清楚,线条、符号等须加黑、加粗.一、选择题(本大题共10小题;在每小题给出的四个选项中,只有一个选项符合题意,请将正确选项填涂在答题卡上.)1.幂函数f(x)的图象过点(4,2),那么f()的值为()A. B.64C.2 D.2.已知集合,则A B.C. D.3.“x>1”是“x>0”的()A.充分不必要条件 B.必要不充分条件C.充要条件 D.既不充分也不必要条件4.某几何体的三视图如图所示,则该几何体的表面积是A. B.C. D.5.如图,向量,,的起点与终点均在正方形网格的格点上,若,则()A. B.C.2 D.46.若直线经过两点,,且倾斜角为,则的值为()A.2 B.1C. D.7.若直线的倾斜角为,且经过点,则直线的方程是A. B.C. D.8.设,则等于A. B.C. D.9.函数的零点所在区间为A. B.C. D.10.已知函数,.若在区间内没有零点,则的取值范围是A. B.C. D.二、填空题(本大题共5小题,请把答案填在答题卡中相应题中横线上)11.设偶函数的定义域为,函数在上为单调函数,则满足的所有的取值集合为______12.在用二分法求方程的一个近似解时,现在已经将根锁定在区间(1,2)内,则下一步可以断定该根所在区间为___________.13.已知函数(为常数)是奇函数.(1)求的值与函数的定义域.(2)若当时,恒成立.求实数的取值范围.14.将函数的图象向左平移个单位长度得到函数的图象,若使得,且的最小值为,则_________.15.三条直线两两相交,它们可以确定的平面有______个.三、解答题(本大题共6小题.解答应写出文字说明,证明过程或演算步骤.)16.设全集实数集,,(1)当时,求和;(2)若,求实数的取值范围17.已知四棱锥的底面是菱形,,又平面,点是棱的中点,在棱上.(1)证明:平面平面.(2)试探究在棱何处时使得平面.18.设非空集合P是一元一次方程的解集.若,,满足,,求的值.19.已知函数.(1)判断的奇偶性;(2)判断在上的单调性,并用定义证明;(3)若关于x的方程在R上有四个不同的根,求实数t的取值范围.20.已知函数满足,且.(1)求的解析式;(2)求在上的值域.21.袋子里有6个大小、质地完全相同且带有不同编号的小球,其中有1个红球,2个白球,3个黑球,从中任取2个球.(1)写出样本空间;(2)求取出两球颜色不同的概率;(3)求取出两个球中至多一个黑球的概率.
参考答案一、选择题(本大题共10小题;在每小题给出的四个选项中,只有一个选项符合题意,请将正确选项填涂在答题卡上.)1、A【解析】设出幂函数,求出幂函数代入即可求解.【详解】设幂函数为,且图象过点(4,2),解得,所以,,故选:A【点睛】本题考查幂函数,需掌握幂函数的定义,属于基础题.2、C【解析】分析:先解指数不等式得集合A,再根据偶次根式被开方数非负得集合B,最后根据补集以及交集定义求结果.详解:因为,所以,因为,所以因此,选C.点睛:合的基本运算的关注点(1)看元素组成.集合是由元素组成的,从研究集合中元素的构成入手是解决集合运算问题的前提(2)有些集合是可以化简的,先化简再研究其关系并进行运算,可使问题简单明了,易于解决(3)注意数形结合思想的应用,常用的数形结合形式有数轴、坐标系和Venn图3、A【解析】根据充分、必要条件间的推出关系,判断“x>1”与“x>0”的关系.【详解】“x>1”,则“x>0”,反之不成立.∴“x>1”是“x>0”的充分不必要条件.故选:A.4、A【解析】由三视图可知几何体是一个底面为梯形的棱柱,再求几何体的表面积得解.【详解】由三视图可知几何体是一个底面为直角梯形的棱柱,梯形的上底为1,下底为2,高为2,棱柱的高为2.由题可计算得梯形的另外一个腰长为.所以该几何体的表面积=.故答案为A【点睛】本题主要考查三视图找原图,考查几何体的表面积的计算,意在考查学生对这些知识的掌握水平和空间想象分析推理能力.5、D【解析】根据图象求得正确答案.【详解】由图象可知.故选:D6、A【解析】直线经过两点,,且倾斜角为,则故答案为A.7、B【解析】直线l的斜率等于tan45°=1,由点斜式求得直线l的方程为y-0=,即故选:B8、D【解析】由题意结合指数对数互化确定的值即可.【详解】由题意可得:,则.本题选择D选项.【点睛】本题主要考查对数与指数的互化,对数的运算性质等知识,意在考查学生的转化能力和计算求解能力.9、C【解析】要判断函数的零点位置,我们可以根据零点存在定理,依次判断区间的两个端点对应的函数值,然后根据连续函数在区间上零点,则与异号进行判断【详解】,,故函数的零点必落在区间故选C【点睛】本题考查的知识点是函数的零点,解答的关键是零点存在定理:即连续函数在区间上与异号,则函数在区间上有零点10、D【解析】先把化成,求出的零点的一般形式为,根据在区间内没有零点可得关于的不等式组,结合为整数可得其相应的取值,从而得到所求的取值范围.【详解】由题设有,令,则有即因为在区间内没有零点,故存在整数,使得,即,因为,所以且,故或,所以或,故选:D.【点睛】本题考查三角函数在给定范围上的零点的存在性问题,此类问题可转化为不等式组的整数解问题,本题属于难题.二、填空题(本大题共5小题,请把答案填在答题卡中相应题中横线上)11、【解析】∵,又函数在上为单调函数∴=∴,或∴∴满足的所有的取值集合为故答案为12、【解析】根据二分法,取区间中点值,而,,所以,故判定根区间考点:二分法【方法点睛】本题主要考察了二分法,属于基础题型,对于零点所在区间的问题,不管怎么考察,基本都要判断端点函数值的正负,如果异号,那零点必在此区间,如果是几个零点,还要判定此区间的单调性,这个题考查的是二分法,所以要算区间的中点值,和两个端点值的符号,看是否异号.零点肯定在异号的区间13、(1),定义域为或;(2).【解析】(1)根据函数是奇函数,得到,求出,再解不等式,即可求出定义域;(2)先由题意,根据对数函数的性质,求出的最小值,即可得出结果.【详解】(1)因为函数是奇函数,所以,所以,即,所以,令,解得或,所以函数的定义域为或;(2),当时,所以,所以.因为,恒成立,所以,所以的取值范围是.【点睛】本题主要考查由函数奇偶性求参数,考查求具体函数的定义域,考查含对数不等式,属于常考题型.14、【解析】根据三角函数的图形变换,求得,根据,不妨设,求得,,得到则,根据题意得到,即可求解.【详解】将函数的图象向左平移个单位长度,可得,又由,不妨设,由,解得,即,又由,解得,即则,因为的最小值为,可得,解得或,因为,所以.故答案为:15、1或3【解析】利用平面的基本性质及推论即可求出.【详解】设三条直线为,不妨设直线,故直线与确定一个平面,(1)若直线在平面内,则直线确定一个平面;(2)若直线不在平面内,则直线确定三个平面;故答案为:1或3;三、解答题(本大题共6小题.解答应写出文字说明,证明过程或演算步骤.)16、(1),;(2).【解析】把代入集合B,求出集合B的解集,再根据交集和并集的定义进行求解;因为,可知,求出,再根据子集的性质进行求解;【详解】(1)由题意,可得,当时,,则,若,则或,、当时,,满足A.当时,,又,则综上,【点睛】本题主要考查了交集和并集的定义以及子集的性质,其中解答中熟记集合的运算,以及合理分类讨论是解答的关键,着重考查了分类讨论思想,以及推理与运算能力,属于基础题.17、(1)证明见解析;(2)当时,平面【解析】(1)证明:,又底面是的菱形,且点是棱的中点,所以,又,所以平面.平面平面.(2)解:当时,平面,证明如下:连接交于,连接.因为底面是菱形,且点是棱的中点,所以∽且,又,所以,平面.18、答案见解析【解析】由题意可得,写出P的所有可能,结合一元二次方程的根与系数的关系求解即可.【详解】由于一元二次方程的解集非空,且,,所以,即满足题意.当时,由韦达定理得,,此时:当时,由韦达定理得,,此时;当时,由韦达定理得,,此时.19、(1)是偶函数(2)在上单调递增,证明见解析(3)【解析】(1)利用函数奇偶性的定义,判断的关系即可得出结论;(2)任取,利用作差法整理即可得出结论;(3)由整理得,易得的最小值为,令,设,则原方程有4个不同的根等价于在上有2个不同的零点,从而可得出答案.【小问1详解】解:的定义域为R,∵,∴,∴是偶函数;【小问2详解】解:在上单调递增,证明如下:任取,则,∵,∴,另一方面,∴,∴,即,∴在上单调递增;【小问3详解】由整理得,由(1)(2)可知在上单调递减,在上单调递增,最小值为,令,则当时,每个a的值对应两个不同的x值,设,原方程有4个不同的根等价于在上有2个不同的零点,∴解得,即t的取值范围是.20、(1)(2)【解析】(1)利用换元法令,求得的表达式,代入即可求得参数,即可得的解析式;(2)根据函数单调性,即可求得在上的值域.【详解】(1)令,则,则.因为,所以,解得.故的解析式为.(2)由(1)知,在上为增函数.因为,,所以在上的值域为.【点睛】本题考查了换元法求二次函数的解析式,根据函数单调性求函数的值域,属于基础题.21、(1)答案见解析;(2);(3).【解析】(1)将1个红球记为个白球记为个黑球记为,进而列举出所有可能性,进而得到样本空间;(2)由题意,有1红1白,1红1黑,1白1黑,共三大类情况,由(1),列举出所有可能性,进而
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