教科版高中信息技术基础《日新月异的信息技术》教案与教学反思

第第页教科版高中信息技术基础《日新月异的信息技术》教案与教学反思

1.2日新月异的信息技术

一、教学目标分析：

"信息与信息技术"是教育科学出版社出版的《信息技术基础》模块第一章内容。作为本书的第一章，在同学已有知识的基础上，对信息和信息技术做进一步的提高，目的是使同学能从宏观上把握信息和信息技术，并形成整体认识，为后面的学习提供须要的预备。通过学习，要求同学能够列举出身边的各种信息，感受信息的丰富性；能举例说明信息的一般特征；能够说出信息技术的五次革命；能够了解信息技术的进展历史；能够体会信息技术的进展趋势，体验信息技术进展的改变，认识到信息技术与人们的生活亲密相关。

二、教学内容分析：

本章主要包括两大块：1、丰富多彩的信息和信息的一般特征，前者是铺垫性内容，与同学们的学习、生活紧密联系，简约易懂，同学比较简单接受；后者是重点内容，理论性较强，是教学的难点；2、信息技术的悠久历史，主要是描述信息技术的五次革命；信息技术的进展趋势，那么从信息文化的角度来描述信息技术的大众化和人性化，将技术的进展寓于信息文化的进展之中；合理的运用信息技术，主要是让同学知道信息技术是一把双刃剑，假如运用不当都会给人们带来负面的影响。这一块的内容都是教学重点，后两者的内容也是本章的难点。

三、同学学习状态分析：

高中一班级的同学，已经初步具备了肯定的自学技能，对知识应用和迁移技能已经比较强。这一阶段的同学规律思维是比较成熟的，而且这个年龄段的同学思维也是比较活跃，能够和同学一起来进行一些问题的探讨、沟通。他们有着宽阔的视野、剧烈的使命感，关注信息技术在生活及其周边的影响。

四、教学重点：

1、信息技术的悠久历史

2、信息技术的进展趋势

3、合理的运用信息技术

五、教学难点：

1、信息技术的进展趋势

2、合理的运用信息技术

六、教学方法：

本节课主要采纳以下方法：讲授法、争论法、探究法、提问法、引导法，师生一起小结等等。

教学过程：

复习：提问：信息的四个特征？

新课导入

老师活动：

1、同学们，今日我们将一起来学习"日新月异的信息技术"这一节。首先，请大家阅读本节开头的一那么新闻：

问题：上面的故事说明白什么？

信息及其信息技术对我们人类的重要性。

一、信息技术的进展历史

老师活动：

IT〔InformationTechnology〕

信息技术：一切与信息的猎取、加工、表达、沟通、管理和评价等有关的技术都可以称为信息技术。可以说有了人类就有了信息技术，在人类历史上发生过了五次的信息技术革命：

老师活动：给同学3分钟看书第6页，要求尽可能记住"信息技术的五次革命"。

第一次：语言的运用

第二次：文字的制造

第三次：印刷术的发现

第四次：电报，电话，广播，电视的发现和普及

第五次：计算机技术和现代通信技术的普及应用

二、信息技术的进展趋势：

〔只选择两点来讲解，其余的在下节课通过因特网、同学间互助、探究来学习〕

1、越来越友好的人机界面

老师活动：越来越友好的人机界面，事实上是从操作系统这个成面上来讲的。讲解DOS和WINDOWS的区分。〔简约介绍〕

DOS：

DOS事实上是DiskOperationSystem〔磁盘操作系统〕的简称。顾名思义，这是一个基于磁盘管理的操作系统。它是指令行形式的，靠输入指令来进行人机对话，并通过指令的形式把指令传给计算机，让计算机实现操作的。因此，作为用户的我们要记忆大量繁锁的指令，那样才能用好计算机。

WINDOWS：用的是GUI--鼠标/图形用户界面

人机交互图形化用户界面设计，以可视化的图形方式来呈现交互。

举例子：查看文件，复制文件，删除文件

〔1〕WINDOWS如何实现〔同学演示〕

〔2〕DOS下如何实现〔老师演示〕

通过讲解、分析，让同学逐步感受到从DOS到WINDOWS是越来越好的人机界面。

①虚拟现实技术

应用：建筑领域、外科医生、军事领域

②语音技术

语音识别技术，语音合成技术

应用：语音输入法、无人值守电话服务、专用语音径直翻译机。

③智能代理技术

OFFICE助手

可通过网络进一步了解相关概念

2、越来越性格化的功能设计

壁纸、性格化签名〔〕、性格化铃声

仔细看书上第九页资料

3、越来越高的性价比

老师活动：请同学留意观测教材第九页的表。

同学活动：仔细看书上的表

老师活动：从本张表你看出了什么问题？

同学1：

同学2：

同学3：

师生小结：

年份越来越来大，性能越来越来好，价格越来越来低。

三、合理运用信息技术

辩论：信息技术的利与弊

说明三种观点：

〔1〕做作业时，我从网上拷贝别人文章，不就是自己的了吗？

〔2〕上网就是谈天、灌水，还能做些什么？

〔3〕在网上，谁也不会知道我是谁？我说什么或做什么都无关紧要。

实践：

利用因特网，查找有关"虚拟现实技术"、"语音技术"、"智能代理技术"等的相关资料，下节课提问。

教学反思：

1、教材所涉及面广，内容多，假如不进行取舍，就会涌现这样一种状况：老师滔滔不绝，同学不知所云。因此，细心的备课，有目的的取舍。对老师而言，不会疲乏于没完没了的讲解，同学也不会有那么大的压力，这是两全其美的事情，何乐而不为？例如，在涉及到"信息技术的进展趋势"时，我只讲了"越来越友好的人机界面"和"性价比"，而其它的那么要求同学在下节通过因特网来帮助完成。

2、如何将信息技术课程的学习与同学的实际需要结合起来？在讲到"如何合理运用信息技术"这一内容，我将全班同学分成两组，以辩论的形式，分别列举信息技术〔网络，