五下海西家园教案

/海西教案（五下）1、凌波仙子水仙花教学目标：了解水仙是漳州著名的特产，被誉为凌波仙子。2、了解水仙花有两个品种，一种是单瓣的，有六片白色瓣亲托一个黄色副冠，像个小酒杯，另一种是复瓣的，卷皱的花瓣如百折裙子。3、通过学习使学生明白随着时代的前进，改革开放不断深入，我国与世界各国文化艺术交流日趋频繁，人们对各种形式的文化艺术品的审美观和欣赏情趣也在不断变化和提高，这就要求水仙爱好者，在继承发扬传统雕刻造型艺术的基础上，不断发展，有所创新，这才有生命力，才能满足人们文化生活不断提高的要求和国际文化艺术交流的日益发展需要。课前准备：水仙花的相关视频或图片、搜集水仙花的资料或实物。教学时间:一课时教学过程：一、提起话题，导入情境。

1、欣赏一组水仙花的图片，学生说说欣赏后的体验。（看课文插图。）

2、说说你对水仙花有哪些了解？

3、漳州水仙花生产于龙海市九湖镇圆山东麓一带，那里栽培的水仙花具有鳞茎肥硕、箭多花繁、色美香郁等特点，是其他地方的水仙花所不能比拟的，所以有“天下水仙数漳州”的美誉。二、阅读资料，感受漳州水仙的独特。

１、阅读书本资料“凌波仙子水仙花”。

２、观看水仙花的有关视频介绍资料。

３、水仙花是漳州的市花，也是福建省省花，也是中国十大名花之一。每年，漳州都会邀请海内外朋友共同举办“漳州·中国水仙花节”。我们来谈谈以下话题：

（1）在文本中，什么给你的印象最深。（反馈书本学习的内容）

（2）对于“凌波仙子”你有什么看法，想法。（“借水开花自一奇，水沉为骨玉为肌。”享誉海内外等）

（3）自古以来就有许多名人志士对水仙花有高度的赞誉，你对这样做的看法能发表一些见解吗？（了解她没有姹紫嫣红，也没有流霞泛彩，却更显端庄美丽，风姿绰约。寒冬腊月，她真诚地为人们传递着一种美的品质，一种美的情思，让人们感悟到生命的本色和人生的真谛。或许，这就是水仙花的永远魅力吧。）

三、阅读加油站“名人与水仙花”，分享体验。

四、阅读书本中的“相关链接”，完成课后题“填一填”。

五、分享交流课后题“写一写”：

我们的市花：六、总结课题，课后延伸。

1、学习了今天的内容，你知道了什么？

2、试一试：你知道怎样雕刻和水养水仙花吗？有机会还可以动手试一试。并记录下过程、结果和感想。2、独木成林榕树王教学目标：1、了解福州城榕树特多，到处可见榕树荫，构成独特的城市风貌，所以福州又称“榕城”。2、了解福州森林公园的榕树王，是福州最大的一棵榕树。据说是北宋年间栽种的，距今有千年的历史。榕树无数的气生根扎入地下，给母树提供养料和水分，故榕树有“独木成林”的美誉。3、通过学习使学生认识榕树王强大的生命力，以及福建人永远以榕树为骄傲和自豪。课前准备：榕树王的相关视频或图片、搜集榕树的资料。教学时间:一课时教学过程：一、提起话题，导入情境。

1、欣赏一组榕树的图片，学生说说欣赏后的体验。（看课文插图。）

2、说说你对榕树有哪些了解？

3、生长在福州北郊国家森林公园内的这棵古榕树，主干胸围10米，高约20米，树龄有900多年，树冠如一顶绿色巨伞，遮天蔽日，覆盖面积达1000多平方米，远看就是一片树林，颇有王者气概。这就是福州的“榕树王”。榕树素有“独木成林”的说法，这棵榕树就是最形象的写照。二、阅读资料，感受福州榕树王的独特。

１、阅读书本资料“独木成林榕树王”。

２、观看榕树的有关视频介绍资料。

３、榕树之所以长寿，除了生命力旺盛以外，与其随遇而安的脾性有关，榕树形象给人的感觉始终是谦和、持重、笃实、可靠，像位慈祥、宽厚的长者。福州人居环境的改善，若缺了榕树，简直不可思议。我们来谈谈以下话题：

（1）在文本中，什么给你的印象最深。（反馈书本学习的内容）

（2）对于“榕树王”你有什么看法，想法。（四季常青、雍容华贵，享誉海内外等）

（3）对于“榕树王”这个称号，你能发表一些看法、见解吗？（榕树有无数的气根扎入地下，给母树供养料和水分，榕树生长茂盛寿命长，所以民间也称为不死树。）

三、阅读加油站“绿色福建”，分享体验。

四、阅读书本中的“相关链接”，完成课后题“说一说”、“填一填”。完成“做一做”。五、总结课题，课后延伸。

1、学习了今天的内容，你知道了什么？

2、回家后可以向亲戚朋友们介绍你所了解的有关榕树的知识，让更多的人了解并认识榕树。3、荔城无处不荔枝教学目标： 1、了解莆田简称荔城，以盛产荔枝而得名，“荔城无处不荔枝”，莆田是著名的荔乡。莆田荔枝色红壳薄、肉厚汁多、甜度适中、脆滑无渣，深受消费者青睐。

莆田荔枝具有悠久的栽培历史，与龙眼、枇杷、文旦并称莆田“四大名果”。2、通过学习了解先人早在兴化栽种荔枝，并且还精心培育了一大批驰名天下的良种荔枝，为祖国果树栽培作出了卓越的贡献。课前准备：荔枝的相关视频或图片、搜集有关荔枝的资料。教学时间:一课时教学过程：一、提起话题，导入情境。

1、欣赏一组荔枝的图片，学生说说欣赏后的体验。（看课文插图。）

2、说说你对荔枝有哪些了解？

3、“荔城无处不荔枝”，这是1962年郭沫若来莆田时，有感所作“七律”《途次莆田》的首句，语意深刻地表达了诗人对荔城莆田的第一感觉。二、阅读资料，感受莆田荔枝的独特。

１、阅读书本资料“荔城无处不荔枝”。

２、观看荔枝的有关视频介绍资料。

３、莆田何时种植荔枝，地方志没有明文记载，但邑人蔡襄在其《荔枝谱》中云：“宋公荔枝……世传其树已三百岁，旧属王氏。黄巢过莆，士兵欲砍为薪。王氏媪抱树号泣，愿与树偕死。巢怜之，遂不伐。”据推断，此权植于蔡襄撰谱之前300年，约与杨贵妃同时。可见莆田地之荔枝种植，早在唐时已有了。这棵“宋公荔枝”，俗称宋家香，至今尚存，并被列为文物保护古树。我们来谈谈以下话题：

（1）在文本中，什么给你的印象最深。（反馈书本学习的内容）

（2）对于莆田荔枝你有什么看法，想法。（莆地离枝（荔枝）按科学分类，属无患子科。常绿乔木，羽状复叶，小叶革质，披针形。花绿白或淡黄色。果如初生松球，外被鳞片，而有绉纹，初为绿色，熟时转为红色，果肉淡如玉，味极甘美。品种甚多。）

（3）说说你对莆田荔枝的看法和见解。（莆田荔枝，色香味俱全，所以自古以来，就博得人们的喜爱。曹学全《荔枝歌》云：“海内如推百果王，鲜食荔枝终第一”。苏东坡云：“日啖荔枝三百棵，不辞长作岭南人。”宋徽宗也有《宣和殿荔枝》歌：“密移造化出闽山，禁御新栽荔子丹，玉液乍凝仙掌露，绛苞初结水晶丸。酒酣国艳非朱粉，风泛天香转蕙兰，何必红尘飞一骑，芬芳数本座中看。”）

三、阅读加油站“宋家香”、“绿砂”，分享体验。

四、阅读书本中的“相关链接”，完成课后题“做一做”、“说一说”。五、总结课题，课后延伸。

1、学习了今天的内容，你知道了什么？

2、回家后可以向亲戚朋友们介绍你所了解的有关莆田荔枝的知识，让更多的人了解并认识莆田荔枝。4、白口莲塘吐清香教学目标：1、了解建宁莲子，简称“建莲”，产于福建北部山区的建宁、建阳、浦城、崇安等县。这些县在历史属建宁府管辖，因此，所产莲子统称为“建莲”。2、了解水仙花有两个品种，一种是单瓣的，有六片白色瓣亲托一个黄色副冠，像个小酒杯，另一种是复瓣的，卷皱的花瓣如百折裙子。3、通过学习使学生明白建宁栽培莲子始于五代梁朝，至今已有1000多年的历史，闻名全国也已+300多年。建宁莲子的品质、药性兼优，被称为“莲中上品”。课前准备：莲子的相关视频或图片、搜集水仙花的资料或实物。教学时间:一课时教学过程：一、提起话题，导入情境。

1、欣赏一组莲子的图片，学生说说欣赏后的体验。（看课文插图。）

2、说说你对莲子有哪些了解？

3、建宁的莲塘一般都选择土层厚、土质肥、水质好，以及避内向阳的地块。池塘中有泉眼，池水冬暖夏凉，给莲子生长创造了极好的条件。尤其是建宁城关西门外著名的“百口莲塘”，池池相连，泉水潺潺，每当盛夏，叶绿花绿，映入眼目。这一带所产的建莲极好。二、阅读资料，感受建宁莲子的独特。

１、阅读书本资料“白口莲塘吐清香”。

２、观看莲子的有关视频介绍资料。

３、建莲属睡莲科多年生水生草本植物，是建宁县传统名产。建宁县种莲始于梁代龙德年间（约公元九二一年），至今已有一千多年的历史。建莲先天露而成，粒大圆润，色如凝脂，耐煨易熟、汤汁清甜，香甜爽口，历来为进贡皇家珍品。《红楼梦》一书描写贾府盛宴上的"建莲红枣汤"即指此建宁白莲。辞海上卷第1322页"建宁"条目中称"建莲"为建宁特产。我们来谈谈以下话题：

（1）在文本中，什么给你的印象最深。（反馈书本学习的内容）

（2）对于“白口莲塘吐清香”你有什么看法，想法。（1931年，毛泽东同志率领红军来到建宁，访贫问苦，发展生产，与红军战士在西门外又挖了一口莲塘。于是，建宁人就流传着“白口莲塘吐清香”的佳话。）

（3）对莲子的价值，你能发表一些看法和见解吗？(建莲子具有很高的食疗价值，富含人体所需的18种氨基酸及钙、磷、铁、维生素等营养成分，为滋补元气之珍品。建莲味甘性平，入心、脾、肾三经，特具益肾固精，养心明目，收敛镇静，健脾涩肠，益胃止泻，清火除痘美容之功效。既是酒宴中的珍馐，更是现代家庭老少皆宜的天然保健食品。）三、阅读加油站“莲子全身都是宝”，分享体验。

四、阅读书本中的“相关链接”，完成课后题“写一写”。

五、分享交流课后题“说一说”。六、总结课题，课后延伸。

1、学习了今天的内容，你知道了什么？

2、查一查：请查找资料，说说我省还有哪些国家地理标志产品。5、城在海中海进城教学目标：了解以“温馨”为城市名片的厦门市，是地处我国东南沿海的著名的国际性海港风景城市和全国文明城市，是建设海峡西岸经济带的中心城市和全国最早实行对外开放的经济特区，也是一座文化艺术之城。2、了解白鹭在厦门岛上自古就有，因而厦门被称为鹭岛、鹭洲、鹭江、鹭门。市鸟、市树、市花，是厦门文化的概括，显示了中西文化交流、“延平文化”海纳百川的特色。3、通过学习使学生明白厦门港是一个条件优越的海峡性天然良港。这里港阔水深，终年不冻，其海岸线蜿蜒曲折，坡缓沙细，景致迷人。港区外岛屿星罗棋布，港区内群山环抱，玲珑秀丽，宛如一座风姿绰约的海上花园。课前准备：厦门的相关视频或图片、搜集有关厦门的资料。教学时间:一课时教学过程：一、提起话题，导入情境。

1、欣赏一组厦门风景的图片，学生说说欣赏后的体验。（看课文插图。）

2、说说你对厦门有哪些了解？

3、夏门位于中国东南沿海，台湾海峡西岸，与台湾隔海相望，全市总面1,565平方公里。下辖思明、湖里、集美、海沧、同安、翔安六个行政区。厦门是中国最适宜居住的城市之一。这里气候宜人，风景秀丽，环境整洁，拥有“国际花园城市”、“国家卫生城市”、“国家园林城市”、“国家环保模范城市”、“中国优秀旅游城市”和“全国十佳人居城市”、“联合国人居奖”、“全国文明城市”等殊荣。二、阅读资料，感受厦门的独特。

１、阅读书本资料“城在海中海进城”。

２、观看厦门的有关视频介绍资料。

３、厦门古名鹭岛，它的真正由来其实是人们第一次登上小岛，看见白鹭长年成群地浮游在水面，于是冠之以“鹭岛”。乃至于厦门的人名也常常取“鹭”字。今天，白鹭又成为厦门的市鸟。我们来谈谈以下话题：

（1）在文本中，什么给你的印象最深。（反馈书本学习的内容）

（2）对于“城在海中海进城”你有什么看法，想法。（厦门地处福建省东南部，背靠漳州、泉州平原，濒临台湾海峡，面对金门诸岛，与宝岛台湾和澎湖列岛隔海相望。）

（3）厦门被称为“鹭岛”，你知道哪些有关的知识吗？（厦门有“鹭岛”之称，一般介绍厦门的文章书籍都会记载这么一个传说：很久以前，厦门是一个荒岛，一群白鹭从远方衔来草、树、稻种撒落在岛上，并赶走了盘踞在岛上的毒蛇，终于使荒岛变得花草茂盛、田沃粮丰，人们安居乐业，美丽的白鹭也在岛上栖息下来。后来人们就把厦门称为“鹭岛”，白鹭也成为厦门的象征。

）

三、阅读加油站“春天的故事”，分享体验。

四、阅读书本中的“相关链接”，完成课后题“说一说”。五、做一做：请你结合“相关链接”，为厦门港的历史制作一张年表。六、总结课题，课后延伸。

1、学习了今天的内容，你知道了什么？

2、向亲戚朋友们介绍你所了解的有关厦门的知识，让更多的人了解并认识厦门。6、耕海牧鱼在闽东教学目标:1、了解闽东海域的地理特点。2、了解几种最具代表性的闽东海产品。3、通过了解家乡特产，激发热爱生活的情感。课前准备:搜集了解家乡的特产教学时间:一课时教学过程:一、谈话导入。在人们的传统印象中，闽东是一个山区。但随着人们对闽东的认识不断深入，人们了解到闽东也有着漫长的海岸线，约占全省海岸线的28%。今天我们就来分享闽东海域的特点及海产品。二、阅读资料，感受闽东海域特点。1、阅读书本26——27页。2、你能向大家介绍一下闽东海上网箱养殖区的情况吗？3、指名介绍闽东海域的特点。海岸线长度、海域面积、海洋鱼类、近海滩涂养殖等。4、了解了以上内容，大家有何感想？三、了解特产，分享体验。1、阅读书本中的“阅读加油站”，了解“天然鱼仓”。2、说说闽东有哪些特色的海产品。3、交流人工繁殖大黄鱼的情况。四、总结课题，课后延伸。1、学习了今天的内容，你知道了什么？2、你的家乡有哪些特产？请为家乡的特产写一则广告，好好宣传一下家乡的特产吧！7、四海飘香铁观音教学目标:1、了解茶叶之乡安溪的有关情况。2、了解乌龙茶的特点、制作过程及有关传说。3、感受家乡得天独厚的自然条件，感悟家乡人民的生活智慧，激发热爱生活的情感。课前准备:搜集了解有关茶叶的资料教学时间:一课时教学过程:一、谈话导入。中华茶文化享誉世界。你了解到哪些有关茶叶的知识？今天我们就来分享铁观音的有关知识。二、教学新课1、学生阅读课本2、交流（1）安溪有哪些适合茶树生长的自然条件？（2）介绍一下乌龙茶的有关传说。（3）说说现代安溪茶叶销售的有关情况。3、学生自主阅读“阅读加油站”的内容。读后让学生介绍铁观音的制作过程及特点。4、你还知道福建有哪些茶叶品种？阅读课本中的“相关链接”。三、总结课题，课后延伸。1、学习了今天的内容，你知道了什么？2、你的家乡生产什么茶叶？请认真泡一泡、品一品家乡的茶，感受家乡茶的独特韵味吧！3、在家长的陪同下参观一个附近的茶叶加工厂。8、天下第一三都港教学目标:1、了解三都港的有关情况。2、了解三都澳的海产养殖、旅游资源等。3、感受家乡得天独厚的自然条件，激发热爱家乡的情感。课前准备:搜集了解有关家乡港口的资料教学时间:一课时教学过程:一、谈话导入。郭沫若先生写过一个诗句“良港三都举世无，水深港阔似天湖”，你知道说的是哪里吗？今天我们就来学习宁德三都港的有关知识。二、教学新课1、学生阅读课本2、交流（1）说说三都港的地理位置。（2）介绍一下三都港的有关情况：海域大小、深水面积、主航道大小等。（3）说说现代三都港的新变化。3、学生自主阅读“阅读加油站”的内容。读后让学生介绍三都澳海产养殖的有关情况。4、三都澳还是个旅游胜地，它有哪些迷人的自然景观呢？阅读“情迷三都澳”。三、总结课题，课后延伸。1、学习了今天的内容，你知道了什么？2、查找福建的优良港口情况。3、查找世界十大名港的名称。9、放眼世界第一人教学目标:1、了解伟大民族英雄林则徐的有关事迹。2、感受林则徐开阔的视野，博大的胸襟，解放的思想，激发热爱祖国的情感。教学时间:一课时教学过程:一、谈话导入。“海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。”这是伟大民族英雄林则徐的真实写照。今天我们就来交流林则徐的有关事迹。二、教学新课1、学生自学课本。2、交流（1）介绍林则徐的成长过程。（2）为什么说林则徐具有开阔的视野和博大的胸襟？（3）林则徐为什么被称为“放眼世界第一人”？3、学生自主阅读“阅读加油站”的内容。读后让学生介绍“虎门销烟”的有关情况。4、阅读课本中的“相关链接”。三、总结课题，课后延伸。1、学习了今天的内容，你有什么感受？2、以“拒绝毒品，珍爱生命”为主题，开展一次班会活动。10、启蒙思想家严复教学目标:1、了解思想家严复的有关事迹。2、感受严复的丰富学识与智慧，激发勇于进取的精神，增强对家乡的热爱之情。教学时间:一课时教学过程:一、谈话导入。福建有许多历史文化名人，上节课了解的林则徐就是其中的一位。今天我们就来了解福建的另一位历史文化名人严复。二、教学新课1、学生阅读课本2、交流（1）严复留学英国产生了哪些想法？（2）回国后严复做了哪些有意义的事情？3、严复为中国的新式教育做了哪些贡献？学生自主阅读“阅读加油站”的内容。4、你还知道福建有哪些文化名人吗？阅读课本中的“相关链接”，了解“戊戌君子”林旭的有关事迹。三、总结课题，课后延伸。1、从严复的身上，你学到了什么？2、你的家乡有哪些历史文化名人？说说他们的有关事迹。3、在家长的陪同下参观一些名人故居。11、妙笔生花译名著教学目标:1、了解翻译家林纾的有关事迹。2、了解以林纾为代表的福建籍翻译家群体对近代中国的影响，使学生受到启发。教学时间:一课时教学过程:一、谈话导入。福建有许多历史文化名人，前几节课我们了解了林则徐、严复的生平事迹。今天我们继续来了解福建的另一位历史文化名人。二、教学新课1、学生阅读课本2、交流（1）儿时的林纾是如何饱读诗书的？（2）林纾的翻译有哪“两绝”？3、林译小说。学生自主阅读“阅读加油站”的内容。4、你知道林纾与他的合作者是如何进行翻译的？阅读课本中的“相关链接”，了解林纾走上翻译道路的历程及其影响。三、总结课题，课后延伸。1、从林纾的身上，你学到了什么？2、你的家乡有哪些历史文化名人？说说他们的有关事迹。3、在家长的陪同下参观一些名人故居。12、近代先驱林觉民教学目标:1、了解革命先驱林觉民的有关事迹。2、感受林觉民的刚烈气质和侠骨柔肠，激发学生对革命志士的崇敬之情，增强对幸福生活的热爱之情。教学时间:一课时教学过程:一、谈话导入。同学们，你们听说过黄花岗七十二烈士吗他们那种气吞山河、血染黄花的革命精神，感召着一代代的青少年。在这份精神财富里，林觉民的刚烈气质和侠骨柔肠最扣人心弦。二、教学新课1、学生阅读课本2、交流（1）感受林觉民的思想（2）了解林觉民在广州起义前的绝笔家书。3、阅读《诀别》，感受侠骨柔肠。学生自主阅读“阅读加油站”的内容。4、你还知道福州杨桥东路17号曾经住过哪些名人？阅读课本中的“相关链接”，了解这座房子的历史。三、总结课题，课后延伸。1、从林觉民的身上，你学到了什么？2、你的家乡有哪些历史文化名人？说说他们的有关事迹。3、在家长的陪同下参观一些名人故居。13杏林春暖尊董奉教学目标：1、了解福建古代名医董奉的生平，了解他为社会作出的贡献，感受董奉的医术，学习董奉高尚的医德。2、了解董奉的行医事迹，理解“杏林春暖”的含义。教学时间：一课时教学过程：一、导入新课同学们，你们知道被誉为“杏林始祖”的东汉名医董奉吗？他写下的《凤山验方》至今还在民间流传，发挥着奇异的驱除瘟疫，治疗疾病的功效。人们把他与同时代的华佗、张仲景并称为“建安三神医”。二、了解董奉的行医事迹读课文，思考：1、董奉学医的结果。2、董奉行医的成就。3、人们如何感念董奉？4、学习了课文你有什么感受？三、阅读加油站1、杏林春暖指什么？2、董奉为什么被誉为“杏林始祖”？3、阅读“法医学鼻祖”宋慈，说说你对宋慈的认识。四、知识拓展我国历史上有许多医德高尚，医术高明的“神医”你知道的有哪些？14、计算器鼻祖苏颂教学目标:1、了解计算器鼻祖苏颂的有关事迹。2、领略福建古代的科技成就，领会科技是第一生产力的深刻内涵。教学时间:一课时教学过程:一、谈话导入。你知道世界上最早的天文钟是哪国人发明的吗？是谁，在什么时候发明的呢？他就是1020年出生于我省同安县（今厦门）的北宋宰相苏颂。今天我们就来认识这位伟大的政治家、天文学家、机械制造家和药物学家。二、教学新课1、学生自学课本。2、交流（1）介绍苏颂刚正廉洁为官的事迹。（2）苏颂在哪些领域取得哪些辉煌的成就？3、学生自主阅读“阅读加油站”的内容。为什么苏颂被称为“中国古代和中世纪最伟大的博物学家”？4、阅读课本中的“相关链接”。了解柯尚迁对珠算发展做出的突出贡献。三、总结课题，课后延伸。1、学习了今天的内容，你有什么感受？2、课后了解苏颂的其他科学成就。3、探究福建历史上涌现了哪些科学家，他们创造过什么科技成就。15、船政科技数第一教学目标:1、了解福建船政局的历史地位。2、了解福建的科技传统，领略福建的科技成就，领会科技是第一生产力的深刻内涵，培养科学精神。教学时间:一课时教学过程:一、谈话导入。你们到过福州马尾吗？你们知道这里曾经有个马尾船政局，为促进中国近代化进程做出了巨大贡献吗。今天我们就来认识这个中国近代历史的“活化石”。二、教学新课1、学生自学课本。2、交流（1）马尾船政局的历史地位。（2）认识马尾船政科技。A、中国近代海军发祥地；B、中国近代最大的船舶工业中心；C、中国近代最早引进西方教育模式的技术型学堂。3、学生自主阅读“阅读加油站”的内容。学生列举马尾船政之最。4、阅读课本中的“相关链接”。了解船政学子詹天佑的突出贡献。三、总结课题，课后延伸。1、学习了今天的内容，你有什么感受？2、查找资料，船政文化对对中国近代社会的影响。3、想一想，我们应该如何掌握科学文化知识，将来为国家做出自己的贡献。16民族英雄郑成功

教学目的：1．学习历史上著名的爱国者和民族英雄的事迹，树立革命英雄主义精神和保家为国的责任感。2培养学生根据主题收集、整理、筛选资料的能力，引导学生掌握分析运用所得资料的基本方法。3．培养学生在综合实践活动中的创新和创造能力。

教学准备：1让学生回家通过上网|、看录象、看电影等方式了解有关郑成功的资料。2、准备有关《郑成功》的影像资料。教学课时：1课时启发谈话

学生交流了解：郑成功，你知多少？出示诗歌民族英雄郑成功开辟荆榛逐荷夷，十年始克复先基；田横尚有三千客，茹苦间关不忍离。

民族英雄郑成功，于1662年打败侵占台湾38年之久的荷兰殖民主义者，收复了我国神圣领土，写下这首《复台》诗。诗作高