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文档简介

移情训练法主讲教师：乔丽红石家庄幼儿师范高等专科学校一、移情训练法定义移情训练法是指教师或家长通过儿童的现实生活事件或通过讲故事、情境表演等方式，引导儿童设身处地地站在别人的位置考虑问题，使儿童理解和分享他人的情绪、情感体验，从而与之产生共鸣的训练方法。移情训练法二、移情训练法作用

（一）移情可以使幼儿产生某种情感共鸣，从而成为推动幼儿品德行为发展的内在动因。移情训练法二、移情训练法作用

（二）移情可以使幼儿使幼儿摆脱“自我中心”移情训练法二、移情训练法作用

（三）移情可以使幼儿体会助人为乐、合作分享等带来的有爱与欢乐情绪三、移情训练法途径讲故事、编故事、生活情绪体验、情境表演等四、移情训练法注意事项（一）使用移情训练法创设的情境应该是幼儿熟悉的社会生活，或者符合幼儿的年龄特点，幼儿能够理解的，这样幼儿才能产生迁移。四、移情训练法注意事项（二）移情训练要通过换位思考，让幼儿去理解他人的情绪，并以自己本身的情感体验去感受、理解他人的情感需要，以唤起幼儿情感共鸣四、移情训练法注意事项（三）在移情训练中，要不断变换移情对象的身份，以训练他们对各种不同人物的移情，扩大移情的对象。四、移情训练法注意事项（四）移情训练的目的是为了幼儿在社会生活中对他人的理解和共鸣，但不能只停留在对情况的理解和分享上，还应对他们进行良好的行为教育。四、移情训练法注意事项（五）在移情训练中，教师要真情地与幼儿一起进行训练，不能成为局外人。四、移情训练法注意事项（六）移情训练法应与角色扮演法、行为练习法等有机结合起来运用，才能

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