铜241 13号晚上+6年级人教版英语+unit 2 ways to go to school 任意一个+单课时作业设计+1600字+版面设计-无背景

人教版六年级上英语单课时作业设计人教版六年级上英语单课时作业设计作业设计内容基本信息学科年级学期教材版本单元名称英语六年级第一学期人教版Unit2Waystogotoschool.PartA教材分析：本单元是新版PEP小学英语六年级上册第二单元，本单元主要是围绕“上学这个交通方式”话题展开，由Amy,Mike

和MrsSmith

早晨在那学校见面时交流如何来学校的这一线索，引出句子：Howdoyoucometoschool?UsuallyIcomeonfoot.…然后通过谈论MrJones手中的照片引出：在美国骑自行车必须带头盔的这一知识。在语音部分要求学生通过听音，跟读的方式礼节句子的升降调规律，为良好的语音，语调的形成打下坚实的基础。教材还设计了许多的活动，让学生通过做游戏、调查问卷的方式，了解教师和学生是如何来学校的展开对话，通过角色扮演操练所学句型，使学生能在轻松愉快的环境中体会学习语言，运用语言的乐趣。总体设计思路：基于双减背景下，小学英语学科的作业设计“分层次”，针对学生能力有差异的客观事实，教师精心设计不同层次、不同梯度的作业，分别为三个梯度：基础类、提升类和实践类；由简单向复杂的难度递进，着重从理论到实践的过程帮助学生复习巩固本单元主题相关的单词、短语和固定句型的掌握，从听说读写四个环节考察学生的掌握情况。让学生根据自身情况自主选择合适的作业，发现做作业的乐趣，并使他们的能力得到更好的开展。双减”后需遵循因材施教的原则，那么针对不同程度的学生，分层次布置作业，真正做到优秀学生“吃饱”，中等学生“吃好”，学习有困难的学生“吃得了”；给作业“添趣味”。因此，作业设计要摆脱单调乏味、机械的练习，增强趣味性，激发学生完成作业的热情。“双减”后，作为英语教师我尝试通过设计不同形式的作业，布置学生比如通过创作来完成自己的作业或者作品，让学生觉得自己并不是在写作业而是在完成一件有趣的事情，实现“玩中学。二、作业设计类型□单元作业☑课时作业□复习课作业三、作业目标wait,sloedown,go,stop，Mrs,helmet,must,wearattention,Munich,Germany,Alaska,sled,fast，Scotland，ferry.词组：plane,bytrain,bytaxi,byship,onfoo2.能够听、说、读、写句型和句式：句型：—Howdoyoucometoschool?—Iusually/sometimes/oftencomeonfoot.Don’tgoatthelight.Imustpayattentiontothetrafficlights.句式：Howdoyou+come/go（to）+地点?你怎么来/去……？Icome/go（to）+地点+交通方式.我……来/去……Don’t+动词原形+其他不要.……主语+must...我们必须……3.学会用本单元单词和词组讨论或描述交通方式和交通规则。能够在情境中恰当运用句型谈论交通规则。知道英语句子中的连读现象。能够在图片的帮助下正确理解并按照正确的意群及语音、语调朗读杂志里关于上学交通方式的报道，运用本单元所学核心句型给同伴提出安全出行的建议，同时能仿照范例绘制自己的交通规则海报。作业设计方案基础类作业（选做）1.朗诵大师。（跟读单词和课文的录音一遍，并自我朗读，做到语音正确，语调优美，在“钉钉”上打卡，与大家分享学习）。（作业时长：3分钟）2.套圈游戏，把具有相同词形的单词套出来，放在一起。（作业时长：3分钟）SubwaySubwayChinaparkGermanybusferryUSAplanecinema3.按要求写单词。（作业时长：3分钟）2.2.wear同音词go反义词4.交通灯汉译英don’t完全形式提升类作业（选做）4.阅读下面绘本，根据图片或者汉语意思补全句子。（作业时长：3分钟）（（1）Lookatthe .看看交通灯。（2）Theparkis .公园在那边。（3）can agreenlight.你们可以在绿灯的时候走。（4） a light.在黄灯的时候要减速慢行。5.我是阅读小能手。阅读短文，判断句子正“”误“F（作业时长：3分钟）InChina,moststudentsgotoschoolbybikeorbybus.Someliveneartheirschools.Theyusuallygotoschoolonfoot.Whataboutthestudentsinothercountries?IntheUSA,moststudentsgotoschoolbyschoolbusorbyInthestudentsgotoschoolbyboat.（）1.ThestudentsgotoschoolbyboatinNewYork（）2.InChina,moststudentsgotoschoolbybikeorbybus.（）3.IntheUSA,moststudentsgotoschoolbyferry综合实践类作业6.我是绘画小能手，完成交通规则海报的设计。7.课外知识小能手。搜集世界上不同国家交通标志和交通规则，区分异同。（建议作业时长：5分钟）设计理念阐述设计不同层次、不同梯度的作业，分别为三个梯度：基础类、提升类和实践类；由简单向复杂的难度递进，着重从理论到实践的过程帮助学生复习巩固本单元主题相关的单词、