幼儿园实习报告

关于xx幼儿园的如何调动小班幼儿建立良好生活习惯的实习报告实习时间:2013年秋季实习地点：xx幼儿园实习参加者：孙海云实习主题：如何调动小班幼儿建立良好生活习惯现将此次实习活动的有关情况报告如下：实习单位的基本情况xx幼儿园位于绵山镇兴地村，是一所农村现代化的幼儿园，幼儿园环境优美，设施齐全。现有幼儿近两百名，5个班级，大班1个、中班2个、小班2个。近年来，在市县各级领导的高度重视和大力支持下，全园干部职工认真贯彻《纲要》和《规程》，坚持“依法办园.规范办学，环境育人，特色发展”的16字办园方针，内强素质，外树形象，促进幼儿全面发展。发展前景描绘：深入贯彻《纲要》和《快乐与发展课程》，培养幼儿良好的生活和学习习惯，提高保教质量。继续深化环境建设，提升教师的整体水平，努力把蓝天幼儿园办成管理有特点，育人有特色，幼儿有特长，家长和社会都满意的幼儿园。二、实习内容1、第一阶段为见习期：观察幼儿园环境，班级环境；了解师幼、幼幼、教师与家长之间的互动情况；熟悉幼儿一日活动安排；观察教师组织教育活动，学习经验；2、第二阶段为实施教育活动，组织幼儿游戏与运动。整个过程不断与带班老师交流以学习经验，完善效果；在活动中观察揣摩幼儿心理、行为特征，针对个性差异与之互动；组织的活动涉及音乐、语言、社会、自然、健康五大领域；3、每周进行实习总结，填写专业实习周志；4、另外还协助老师日常工作，初步组织幼儿的日常活动。三、实习体会本次实习我对如何调动小班幼儿建立良好生活习惯做了重点研究。俗话说“没有规矩不成方圆”，小班是幼儿跨入集体生活的一个转折点，也是进行常规教育的关键期。每个孩子都有自己的生活习惯，这种习惯是在日常生活中逐渐形成的。那么，怎样培养幼儿良好的生活习惯呢？1.良好的生活习惯首先表现在科学、合理的生活制度上。生活习惯是会伴随人的一生的一个不可缺少的因素，生活习惯的好坏直接关系到一个人生活质量的高低，有时也可能成为别人判断他人品质优劣的标准。家长应该把培养子女良好的习惯作为家庭教育的着力点，大量事实充分证明，品德高尚的人，一定是具有良好习惯的人，良好的习惯一旦培养成功，便用不着借记忆，就很容易发挥作用，2—3岁是培养习惯的重要时期，因为这时建立一定的条件联系比较容易。一旦形成的习惯也比较稳固，如果不注意培养，形成了坏习惯，再纠正就比较困难。孩子一天的生活内容要根据他的年龄特点、生理需要，在时间和顺序方面合理安排，使孩子养成按时作息，按要求进行各项活动的好习惯。的生活习惯，让幼儿从小就知道生活一个集体里，就要有一定的约束力，不能随心所欲。b、结合儿歌，培养技能在常规活动中，洗手、入睡、穿脱衣裤是最重要的三项。在培养和训练中孩子们不是把先后顺序弄错，就是细节达不到要求。在情急之中我想：为何不把它们编成儿歌，这样既可让孩子熟练地掌握要领又可把握动作的先后顺序，孩子们在学会儿歌的同时也知道了洗手的先后顺序。慢慢地，孩子们都爱上了刷牙、漱口，变得越来越讲卫生了。c、坚持正面教育，多表扬多鼓励心理学上指出：愉快的情绪能促使大脑皮层建立一个兴奋灶，使学习保持最佳状态。幼儿会对自己正确的行为获得鼓励而为之喜悦，从而使好的行为习惯继续保持。对于小班幼儿来说，表扬与鼓励常常是达到教育目的的最有效的方法。我发现当小朋友把玩具弄得满地都是时，大声斥责是起不了多大效果的，而这时你轻轻地说一声：“我来看看哪些小朋友最棒，能把地上玩具捡干净。”然后再表扬几个正在拣玩具的小朋友真能干，必要时奖励几个五角星。那么，地上的玩具会在顷刻间被拣的干干净净了。d、家园配合巩固教育成效培养幼儿良好的生活习惯，只靠在幼儿园培养是远远不够的，在生活习惯培养方面家庭教育将起到很大的作用。随着计划生育政策的不断深入，人们的物质条件可以说是空前的优越，随之而来的“溺爱”、“娇生惯养”也比比皆是，他们对幼儿生活方面大大小小的琐事几乎是一切包办代替，从而忽视了对幼儿生活习惯培养。我们经常可以看到这样的场面，父母、爷爷、奶奶背着或抱着健康结实的孩子上幼儿园；在家里四个大人轮流充当“保姆”，穿衣、洗脸、洗手，一切都照顾得周周全全。吃鱼吃虾更是挑净刺，剥去壳，亲自送到孩子的口中。造成了“饭来张口，衣来伸手”的局面。著名教育家陈鹤琴指出：“良好习惯之养成与否，家庭教育应负重要的责任。”请家长配合幼儿园做到统一标准、统一要求。如果幼儿在幼儿园是一种要求，在家里又是另一种要求，这样很