2023年自考-自考专业(学前教育)-学前教育心理学笔试历年全考点试卷含答案

2023年自考-自考专业(学前教育)-学前教育心理学笔试历年全考点试卷含答案（图片大小可任意调节）第1卷一.单选题(共10题)1.目前对创造力和智力的关系较为一致的看法是()。A.智力高者必定有高创造性B.高创造性者智力未必高C.高智力是高创造性的必要而非充分条件D.高智力是高创造性的充分必要条件2.一个概念可以从哪四个方面进行分析()。A.概念内涵、概念外延、概念内容与概念形式B.概念名称、概念因素、概念表述与概念本质C.概念内容、概念形式、概念事例与概念特性D.概念名称、概念例证、概念属性与概念定义3.幼儿道德情感发展三个时期依次为()。A.他律性时期、过渡性时期与自律性时期B.“原伦理状态”时期、前道德情感时期与他律性时期C.前道德情感时期、道德情感时期与后道德情感时期D.“伦理状态”时期、“社会状态”时期与“心理状态”时期4.下列选项中，不属于...前运算阶段幼儿认知特征的是（）1、自我中心;2、只能片面地看事物;3、不理解事物的可逆性;4、无逻辑性的转换推理;5、能通过语言认识事物;6、能作出延迟模仿A.不理解事物的可逆性B.不能通过语言认识事物C.自我中心D.无逻辑性的转换推理5.游戏准备包括哪四个方面()。A.游戏时间、游戏地点、游戏材料与经验准备B.教师、小朋友、游戏材料与游戏场所C.游戏主题、游戏材料、游戏场所与心理准备D.游戏内容、游戏材料、游戏时间与游戏地点6.下列选项中，对游戏的基本特征描述错误的是（）A.游戏是一种意向性活动B.游戏是一种情境性活动C.游戏是一种创造性活动D.游戏是可观察的行为7.提出“发现学习”的是（）A.布鲁纳B.加涅C.奥苏伯尔D.布卢姆8.布卢姆把认知学习从低到高依次排列为()。A.认知、领会、分析、综合、运用、评价B.认知、领会、运用、分析、综合、评价C.领会、认知、分析、运用、综合、评价D.领会、认知、分析、综合、运用、评价9.教师在幼儿发现学习中的指导可分为三类，下列哪一选项是教材中未提及的()。A.系统的教师指导B.听凭幼儿独立发现C.幼儿的自我指导D.教师对幼儿自我发现的指导10.下列哪种说法，是符合奥苏伯尔观点的()。A.接受学习导致机械学习，发现学习导致意义学习B.接受学习导致意义学习，发现学习导致机械学习C.接受学习与发现学习都导致意义学习D.接受学习与发现学习都可能是有意义的，也可能是机械的二.问答题(共1题)1.幼儿概念学习的特点。第2卷一.单选题(共10题)1.下列选项中，在冯忠良先生提出的智力技能形成的阶段理论中未提及的是（）A.动作定向训练B.动作认知训练（动作技巧训练）C.动作模仿训练D.动作整合训练2.学生的学习准备包括哪两个方面（）1、个体生因素的发展，特别是脑神经系统的发育与成熟，这是学习准备的物质基础;2、个体智力因素的发展，包括智力与技能两方面。这是接受教育的重要条件;3、个体非智力因素的发展，如学习动机，学习态度以及兴趣等，这些不仅影响学生学习成绩，而且关系到学生的学习热情和意志品质。A.动机状态和智力水平B.原有知识水平和心理发展水平C.智力因素与非智力因素D.遗传素质与心理发展水平3.柯尔伯格提出了3水平6阶段道德发展理论，其中3水平是指()。A.前习俗水平、习俗水平与后习俗水平B.模仿水平、应用水平与创新水平C.前道德水平、道德水平与后道德水平D.他律水平、中间水平与自律水平4.冯忠良先生认为迁移的实质是新旧经验的整合，而整合是通过（）A.上位学习、下位学习和并列结合学习而实现的B.同化、顺应和重组而实现的C.感觉记忆、短时记忆和长时记忆而实现的D.认识和实践的不断循环而实现的5.下列选项中，不属于导致幼儿错误概念原因的是（）A.感知错误B.活跃的想象C.受经验局限D.错误的推理6.关于概念的结构，目前心理学中主要有哪两种理论()。A.分析说与综合说B.模板说与分析说C.特征说与原型说D.演绎说与归纳说7.下列选项中，班杜拉没有..提及的强化类型是（）A.内部强化B.外部强化C.替代强化D.自我强化8.背景型教育活动情境的创设涉及的要素包括教育活动的()。A.时间、空间、背景、人物与素材B.时间、地点、人物、活动与个性C.空间、时间、内容、材料、形式与气氛D.．时间、场地、主题、设计与卷入9.幼儿园教育活动过程的评价包括()。A.成长记录袋、评定包与作品评定B.诊断性评价、形成性评价与终结性评价C.安置性测验、形成性测验与终结性测验D.档案袋、业绩评定与同伴评价10.导学是属于下列哪种类型的教育活动模式（）A.信息加工B.社会交往C.个人发展D.行为训练二.问答题(共1题)1.小王是一位教学上有追求的年轻教师，在学了《幼儿教育心理学》中有关学习迁移的内容后，决定在教学中进行尝试，可一时又不知从何处入手。请考生从理论与实践两方面出发，给小王老师提些有益的建议。第1卷参考答案一.单选题1.参考答案：A2.参考答案：D3.参考答案：B4.参考答案：B5.参考答案：A6.参考答案：C7.参考答案：A8.参考答案：B9.参考答案：B10.参考答案：D二.问答题1.参考答案：1、根据的内容比较贫乏，每一个概念最初只代表一个或某一具体事物的特征，而不是代表某一类的大量的事物的共同特征。到了幼儿晚期，概念所概括的内容才逐渐丰富;

2、概括的特征很多是外闻的，非本质的，如幼儿大我以功用性特征说明事物的概念;

3、概括的内涵往往不精确，有时失之过宽，有时又失之过窄。第2卷参考答案一.单选题1.参考答案：B2.参考答案：C3.参考答案：A4.参考答案：B5.参考答案：A6.参考答案：C7.参考答案：A8.参考答案：C9.参考答案：B10.参考答案：D二.问答题1.参考答案：我们教给幼儿一些知识、技能，不仅仅希望幼儿保持下来，而是希望他们能运用到不同的情境中去，这是一个对社会很重要的问题。通俗地讲，就是要让幼儿能举一反三，触类旁通。教是为