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文档简介

第页共页中班语言教案《谁的本领大》教学目标：1.学生能够听懂和理解故事《谁的本领大》的内容。2.学生能够按照故事情节的顺序回答简单的问题。3.学生能够运用所学的语言表达自己的观点和感受。教学重点：1.故事的内容理解和回答问题。2.用简单的语言表达观点和感受。教学难点：教学过程中的激发学生的思维和表达能力。教学准备：PPT课件，教学课件教学过程：Step1：引入新课1.利用教学书第80页的图片展示给学生看：“弟弟的IQ很高，他每次考试都能取得很好的成绩，去年还拿了学校第一名。而姐姐非常聪明，她的记忆力很好，每次上课都能记住老师讲的每一个要点。哥哥呢，他学会了很多个领域的技能，画画、弹琴、踢足球等等，可是最近他开始学习烹饪，慢慢地，哥哥越来越擅长做饭，大家都说他是家中的小厨神。”2.发问：你们身边有类似的故事吗？谁能分享一下？通过让学生分享相关的经验，激发学生的兴趣。Step2：介绍故事1.出示故事的标题《谁的本领大》。告诉学生，今天我们要学习一篇故事，故事的名字叫做《谁的本领大》。2.师生共读故事。3.出示故事的配图，师生共同回顾故事的内容。通过配图复述故事的内容，帮助学生加深对故事的理解。Step3：练习与讨论1.出示故事的问题：“谁的本领大？”请学生回答并解释原因。2.询问学生对故事的态度和感受：“你对这个故事有什么看法？你认为谁的本领最大？你为什么这么认为？”鼓励学生用自己的语言表达自己的观点和感受。3.让学生自由讨论并就问题展开辩论。两组学生可以分别代表不同的观点进行讨论和辩论。Step4：小结与反思1.总结故事的内容和学到的知识点，强调故事中不同的本领和每个人的特长都是值得尊重和赞扬的。2.让学生反思和总结自己的本领和特长，鼓励他们大胆展示自己的特长和接受别人的赞扬和敬佩。3.布置作业：要求学生画出自己的特长和本领，并用简单的语言写一段话描述自己的特长和本领。Step5:课堂展示1.在下一堂课上，学生们可以互相分享自己的作业，一起学习和了解彼此的特长和本领。板书设计：《谁的本领大》问题：谁的本领大？观点：教学反思：通过故事引入的方式，激发了学生的兴趣，让他们主动参与

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