湖北省荆门市2023年小升初语文试卷

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湖北省荆门市2023年小升初语文试卷

一、积累运用

1．找出下列各组中的错别字，用横线画出，并改正在横线内。

（1）凋谢浪废魁梧抱怨别人琳琅满目

（2）赌搏噪音勘测娓娓动听高瞻远瞩

（3）既然收敛松驰前思后想铭记在心

（4）糟蹋赎回即使谈笑风声滥竽充数

2．对下面“意思“一词解释不恰当的一项是（）

A．这棵松树长得像座宝塔，真有意思。（情趣）

B．看这天热得有点要下雨的意思。（苗头）

C．大家的意思是一起去游泳。（意见）

D．这是点儿小意思，你就收下吧。（意义）

3．根据多音字的读音将词语分成两类。（填序号）

（1）①松散②散心③散装④分散⑤散漫⑥散文

散：

sàn

sǎn

（2）①要塞②塞子③塞外④软木塞⑤边塞⑥塞住

塞：

sāi

sài

4．按要求写词语。

（1）照样子，写词语。

舍近求远（含反义词）

热热闹闹（AABB式）

（2）分别写出两个可用来描写下面内容的四字词语。

A.日、月：

B.变化很快：

C.山、水：

D.数目很多：

5．文后的四个句子依次填入横线处，恰当的一组是（）。

___________，你尽可流动明眸，欣赏白云蓝天，飞流激湍；___________，你尽可闭目凝神，倾听莺燕舞，春水潺潺；___________，你尽可翕动鼻翼，呼吸牡丹的浓香，黄菊的清爽；___________，你尽可品评自娱，把玩深尝。

①文学是一座姹紫嫣红的百花园

②文学是一杯回味无穷的香茗

③文学是一情意境高远的中国画

④文学是一首清脆圆润的古曲

A．①②③④B．④③②①C．③④①②D．②①③④

6．根据“大方”的不同意思造句。

对财物不计较。不吝啬：

举止自然，不约束：

不俗气：

7．仿写句子。

爱心是冬日里的一片阳光，使饥寒交迫的人分外感到人间的温暖。

爱心是

爱心是

爱心是

8．日积月累。

（1）世事学问，人情文章。

（2）少壮不努力，！

（3）纸上得来，绝知此事。

（4）每一食，便念稼穑之，每一衣，则思之辛苦。

二、阅读鉴赏。

9．阅读理解。

闻官军收河南河北

剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。

却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。

白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。

即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。

①这首诗是朝诗人的作品，它表述了的心情。

②用横线画出最能表述心情的句子。

③联系上下文解释波浪线的句子。

阅读。

围魏救赵

魏国和赵国是战国时期中原地区的两个国家。

公光前354年，魏国派大将军庞涓带领8万军队进攻赵国，包围了赵国的首都邯郸，赵国派人到齐国求救，齐威王任命田忌为统帅，孙膑为军师，带兵8万去救援赵国。

田忌接受了齐威王的命令，立即集中军队，准备粮草、军械等，一切就绪，便召集全军将领商议进军之事。

田忌说道：“大王命令我们去救援赵国，我们明天兵发邯郸，与魏军决战。”

这时，军师孙膑说：“田将军，我们的大军不应去邯郸。”

田忌听后，迷惑不解，忙问：“大军不去邯郸，去哪里？军师快说!”

“大军应当去魏国的都城大梁。”

田忌惊讶地说：“军师!这就奇怪了。魏国的8万大军正在邯郸城下攻城，我们不去邯郸与魏军作战，却跑到大梁去干什么？”

孙膑笑道：“请问将军，大王命我们带兵8万去完成什么任务？”

田忌道：“解邯郸之围。”

孙膑道：“要想解开一团乱麻，不能用拳头去打；要想替别人拉架，不能去参加搏斗。我们要去解救赵国的危难，跟魏军死打硬拼是不合算的。眼下魏国的精兵都在攻打赵国，国内防御必然空虚，我们发兵直捣大梁，庞涓必然要回师自救，邯郸的围不就解了吗？等到庞涓急忙赶回大梁时，我们在半路打他个猝不及防，那不是以逸待劳吗？”

田忌一听，恍然大悟，连叫：“好计!好计!”众将也都高兴地赞成。

于是，齐国的军队不去邯郸而直奔魏国的首都大梁。

正在围攻邯郸的庞涓，突然接到探马报告，说齐国的大队人马浩浩荡荡地攻打大梁去了。庞涓大吃一惊，慌慌张张地带领大军撤离邯郸，日夜兼程，回师自救。当魏军走到桂陵的时候，中了齐军的埋伏。魏军长期在外奔波作战，眼下又是急行军回防大梁，十分疲劳。齐军以逸待劳，锐气正盛，把魏军打得落花流水。

齐国军队没花多大气力就打了大胜仗，解了赵国之围。

10．写出下列词语在文中的意思。

①日夜兼程：

②落花流水：

11．从文中再找出四个成语，写在下面。

12．根据文章内容说明“围魏救赵”这条计策好在哪里？

13．读了这自文章，你认为孙膑是个怎样的人？

三、习作。

14．写作。

作文可以表述自己的真情实感，大家都很愿意写。平时你也一定写过不少作文。今天请你再露一手。

题目：留在我的记忆深处

提醒：①写出真情实感，字迹要清晰工整；②把题目补充完整，再写作文；③如果要在作文中写校名、人名请用XX代替；④写完后认真多读几遍，好好修改一下。

解析解答部分

1．（1）废—费

（2）搏—博

（3）驰—弛

（4）声—生

词形辨析

(1)“浪废”改为“浪费”：对人、财物、时间等用得不当或没有节制。“废”：不再使用，不再继续。

(2)“赌搏”改为“赌博”：拿财物做赌注比输赢搏”。“搏”提手旁，对打。

(3)“松驰”改为“松弛”：松散，不紧张。“驰”：飞奔。

(4)“谈笑风声”改为“谈笑风生”：有说有笑，轻松而有风趣。“声”：物体振动发生的音响。

故解析为：(1)废—费；（2）搏—博；（3）驰—弛；（4）声—生。

本题考查错别字。学生平时要注意形近字和易错字的书写，遇到此题方能正确作答。

2．D

词语含义的理解

意思：①语言文字等的意义；思想内容。②意见；愿望。③指礼品所代表的心意。④指表示一点儿心意。⑤某种趋势或苗头。⑥情趣；趣味。A、B、C解释都正确。

D句中，“意思”是指礼品所代表的心意，不是“意义"。

故解析为：D

本题考查一词多义。需要学生了解句意，灵活变通，不能盲目猜想。平时要多积累一些一词多义的词语。

3．（1）②④；①③⑤⑥

（2）②④⑥；①③⑤

字音

（1）“散”读音是“sàn”时有分开，聚集而分离；散发，排除等意思。可组词“散心”“分散”。“散”读音是“sǎn”时，有不集中，没有约束；零碎的，不成整体的等意思。可组词“松散”“散装”“散漫”“散文”。

（2）“塞”读音是“sāi”时有堵，填入，堵住器物的东西等意思。可组词“塞子”“软木塞”“塞住”。“塞”读音是“sài”时指边界险要的地方。可组词“要塞”“塞外”“边塞”。

故解析为：（1）②④、①③⑤⑥；（2）②④⑥、①③⑤。

本题考查了词语和多音字。完成此类题目的关键是根据所给词语的特点确定好分类标准后再进行分类。

4．（1）声东击西；口是心非；七上八下；慌慌张张；马马虎虎；快快乐乐

（2）悬若日月；日升月恒；日新月异；千变万化；山清水秀；绿水青山；成千上万；不计其数

AABB式词语；反义词；词语归类

（1）找出所给词语的特点，然后据此仿写。“舍近求远”中第二个字和第四个字互为反义词，据此仿写。如：声东击西、口是心非、七上八下、扬长避短、喜新厌旧等。“热热闹闹”是AABB式的词语，据此仿写。如：快快乐乐、急急忙忙、慌慌张张、马马虎虎、沸沸扬扬、隐隐约约等。

（2）根据平时的学习与积累，结合题目中所给出的例词，按要求写出相应的词语。A.描写“日、月”的四字词语有：悬若日月、日升月恒、日月重光、日月合璧等。

B.描写“变化很快”的四字词语有：日新月异、千变万化、变幻莫测、变幻无常等。

C.描写“山、水”的四字词语有：山清水秀、绿水青山、山水如画、山光水色、巴山蜀水等。

D.描写“数目很多”的四字词语有：成千上万、不计其数、数不胜数、多如牛毛、不胜枚举等。

故解析为：（1）声东击西、口是心非、七上八下、慌慌张张、马马虎虎、快快乐乐；（2）悬若日月、日升月恒、日新月异、千变万化、山清水秀、绿水青山、成千上万、不计其数

在平时的学习中要注意词语的积累与运用，积累时可根据词语的结构形式等进行分类整理，如：含有近义词、反义词、数字等。

5．C

排序

先观察给出的四个选项，分别为百花园、香落、中国画和古曲。结合语境提示可知，能欣赏白云蓝天和飞流激湍的应该是中国画，能听营燕舞，春水潺潺的应该是古曲，有牡丹黄菊香味的是百花园，能品尝的应该是香茗，顺序依次为③④①②。

故解析为：C

本题考查句子排序。学生解答此题时要结合语境作答，看那些句子是有联系的，可以排列在一起。

6．爷爷是一个大方的人，总是会无私的帮助别人；这个人仪表不俗，行为举止也落落大方，毫不拘束；这种布的色彩看起来很大方，一点都不俗气

词语含义的理解；遣词造句

大方：意思是对于财物不计较，不吝啬。这里的“大方”是形容人的性格。例句：张三出手十分大方，从不斤斤计较这几个钱。大方：意思是言谈举止自然，不拘束。这里的“大方”是形容人的行为。例句：此人仪表不俗，行为举止也落落大方。

大方：不俗气。指样式颜色不土气、不俗气。例句：这种布的色彩看起来很大方，一点都不俗气。

故解析为：爷爷是一个大方的人，总是会无私的帮助别人、这个人仪表不俗，行为举止也落落大方，毫不拘束、这种布的色彩看起来很大方，一点都不俗气。

本题考查了造句的能力。需要学生理解词语的意思，在不同语境中，灵活运用。造句的时候内容要积极向上，造句一定要通顺，不能有语病，不累赘叙述。

7．夏日里的一阵清风，使心急如焚的人感到无比的凉爽；春天里的一场细雨，使心灵枯萎的人感到情感的滋润；沙漠中的一泓清泉，使濒临绝境的人重燃生活的希望。

仿写

句子的形式是：爱心是什么使人怎么样，整个句子是比喻句，考虑把“爱心”比作什么，后半句是对前半句的进一步说明。

故解析为：（1）夏日里的一阵清风，使心急如焚的人感到无比的凉爽。（2）春天里的一场细雨，使心灵枯萎的人感到情感的滋润。（3）沙漠中的一泓清泉，使濒临绝境的人重燃生活的希望。

本题考查了句子的仿写，句子的仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表述的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。

8．（1）洞明；练达

（2）老大徒伤悲

（3）终觉浅；要躬行

（4）艰难；纺绩

格言、名言；古诗词填上空

】（1）“世事洞明皆学问，人情练达即文章”出自《红楼梦》，意思是：明白世事，掌握其规律，这些都是学问；恰当地处理事情，懂得道理，总结出来的经验也是文章。

（2）根据“少壮不努力”可知，出自汉乐府的《长歌行》，下一句是“老大徒伤悲”。注意书写“徒”

（3）“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”出自陆游的《冬夜读书示子聿》，意思是：从书本上得来的知识毕竟不够完善，要透彻地认识学习知识这件事还必须亲自实践。诗人强调了做学问亲自实践的重要性，一是学习过程中要“躬行”，力求做到“口到、手到、心到”，二是获取知识后还要“躬行”，通过亲身实践化为己有，转为己用。

（4）“每一食，便念稼穑之艰难；每一衣，则思纺绩之辛苦”出自《贞观政要》，意思是：每吃一顿饭，都要想到田间耕种的艰难；每穿一件衣服，都要想到纺织的辛苦。

故解析为：（1）洞明、练达；（2）老大徒伤悲；（3）终觉浅、要躬行；（4）艰难、纺绩。

考查了名言警句的积累、古诗文默写。需要学生多加读背，多加积累，不要写错别字。

9．唐；杜甫；听到安史之乱结束时无限喜悦兴奋；漫卷诗书喜若狂；日头照耀放声高歌痛饮美酒，明媚春光陪伴着我返回故乡

诗

《闻官军收河南河北》是唐代诗人杜甫的诗作。此诗作于唐代宗广德元年（763）春。当年正月史朝义自缢，安史之乱结束。（1）本诗出自唐代杜甫的《闻官军收河南河北》。本诗主要叙写了诗人听到官军收复失地的消息后，十分的喜悦，收拾行装立即还乡的事，故表述了听到安史之乱结束时无限喜悦兴奋的心情。

（2）诗的前半部分写初闻喜讯的惊喜；后半部分写诗人手舞足蹈做返乡的准备，凸显了急于返回故乡的欢快之情。全诗通过一个“喜”字，体现了诗人欣喜若狂，急着回乡的心情，其中“漫卷诗书喜若狂”表述了诗人当时无比喜悦的心情。

（3）解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。结合译文可知解析。

故解析为：（1）唐、杜甫、听到安史之乱结束时无限喜悦兴奋；（2）漫卷诗书喜若狂；（3）日头照耀放声高歌痛饮美酒，明媚春光陪伴着我返回故乡.

本题考查古诗的理解和分析。要求能基本能理解诗歌大意，通过反复自读，体会诗人主要表述的情感。并且把自己的理解，感受表述出来。

译文：剑门外忽传收复蓟北的消息，刚刚听到时涕泪满衣裳。回头看妻儿的愁云顿时消散，随便地收拾起诗书欣喜若狂。日头照耀放声高歌痛饮美酒，明媚春光陪伴着我返回故乡。快快动身起程巴峡穿过巫峡，我穿过了襄阳后又直奔洛阳。

10．黑天白日不停地走（行军，走路）；这里指“被打得惨败”的样子

11．迷惑不解；以逸待劳；恍然大悟；浩浩荡荡

12．好在齐国的军队以逸待劳，没费多大力气就打了大胜仗，解了赵国之围。

13．孙膑是一个善于分析、足智多谋的人。

叙事类记叙文阅读

本题考查了学生的阅读能力，初步训练了学生阅读分析能力，完成的关键是认真阅读短文内容，读懂短文。

10．考查词语的意思。可以先去文章中找出对应的句子，再根据积累的知识猜测每一个字的意思和联系上下文推测词语的意思。“日”指白天，“夜”指黑夜，联系上下文可知，“兼程”就是“（军队）一直走”；“落花流水”多比喻残乱的景象或被打得惨败的样子，结合上下文可知，这里的“落花流水”指被打得惨败的样子。

故解析为：黑天白日不停地走（行军，走路）。|这里指“被打得惨败”的样子。

11．考查对成语的理解和积累。要看清题意，“再找出四个成语”，所以“日夜兼程”和“落花流水”不能写。从文章中去寻找成语。

故解析为：迷惑不解、以逸待劳、恍然大悟、浩浩荡荡。

12．从“庞涓大吃一惊，慌慌张张地带领大军撤离邯郸，日夜兼程，回师自救。当魏军走到桂陵的时候，中了齐军的埋伏。魏军长期在外奔波作战，眼下又是急行军回防大梁，十分疲劳。齐军以逸待劳，锐气正盛，把魏军打得落花流水”可知这是孙膑计划的成果。

故解析为：好在齐国的军队以逸待劳，没费多大力气就打了大胜仗，解了赵国之围。

13．从“我们要去解救赵国的危难，跟魏军死打硬拼是不合算的。眼下魏国的精兵都在攻打赵国，国内防御必然空虚，我们发兵直捣大梁，庞涓必然要回师自救，邯郸的围不就解了吗？等到庞涓急忙赶回大梁时，我们在半路打他个猝不及防，那不是以逸待劳吗？”可知孙膑的聪明和临危不惧。

故解析为：孙膑是一个善于分析、足智多谋的人。

14．那件事留在我的记忆深处我的脑海中有许许多多有趣的往事，就像一颗颗珍珠，发出夺目的光彩。但有一颗珍珠却掩埋在脑海深处，难以忘怀。

我有一个朋友叫小华，他时常穿着一件白色T恤衫，个子很高，身材瘦瘦的。又长又粗的眉毛下长着一双水汪汪的大眼睛，十分有神。他样子长得还可以，不过脾气却十分暴躁。可是脾气暴躁的他，那次竟哭了那是一个炎热的夏天，我匆匆忙忙地来到了学校。哎!今天要进行数学模拟测试，我根本没有复习，想提早回到学校，临时抱一下佛脚，多争取一点分数。

可到学校，趁看还没测试，我赶察把测试用品准备好，不然测试就会手忙脚乱。突然，我发现我那支新潮、外形独特的活动铅笔“失踪”了，便嚷了起来：“我的笔呢，哪个人拿了”可没有人理会我。正在我心急如焚的时候，我眼前一亮，小华竞用着与我一模一样的笔。我当时为了从众多笔之中区分出我的笔来，特意在笔的上方贴了一个卡通猫的贴纸。我忙走上前去，一声不吭地把笔夺了过来，对他质问道：“你为什么拿我的笔”他抬起头来，满脸委屈的说：“我根本没有拿你的笔。”旁边的同学也随着围过来，我冷笑着说：“哼，看在我们还是朋友的份上，乖乖把笔还给我，不然和你绝交。”“你血口喷人!”小华急了。“我的笔上贴有一个卡通猫的贴纸，总不会这么巧，你的笔上也有一个吧”我说。由于我是“原告”，吃亏的是他。经过一番“唇枪舌剑”，他终于甘败下风，把笔拱手相让了。不过，他哭了。

放学回家，我回房做作业去了。不料，笔竟鬼使神差地在我眼前“蹦”了出来。呀!这才是我的笔！我错怪他了从此，我和他的深厚友谊破裂了。我想向他道歉，但他一见我调头就走，我后悔极了。

那天，我悟出了一个道理：冲动是魔鬼!

叙事类作文

注意审题，本题是半命题作文，一定要把题目补充完整。留在我记忆深处的可以是人、事、景、物，选择一个给自己较深印象的素材作文。可以写成记叙文，写印象深刻的事。例：开头简单写出有件事留在记忆深处；把这件事的来龙去脉写详细；结尾写通过这件事明白了什么道理。

本次习作是半命题作文，通过简单的语言引出话题那件事留在我的记忆深处；详细写了那件事的来龙去脉，人物的描写写得生动形象；结尾情感升华，明白道理。

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湖北省荆门市2023年小升初语文试卷

一、积累运用

1．找出下列各组中的错别字，用横线画出，并改正在横线内。

（1）凋谢浪废魁梧抱怨别人琳琅满目

（2）赌搏噪音勘测娓娓动听高瞻远瞩

（3）既然收敛松驰前思后想铭记在心

（4）糟蹋赎回即使谈笑风声滥竽充数

（1）废—费

（2）搏—博

（3）驰—弛

（4）声—生

词形辨析

(1)“浪废”改为“浪费”：对人、财物、时间等用得不当或没有节制。“废”：不再使用，不再继续。

(2)“赌搏”改为“赌博”：拿财物做赌注比输赢搏”。“搏”提手旁，对打。

(3)“松驰”改为“松弛”：松散，不紧张。“驰”：飞奔。

(4)“谈笑风声”改为“谈笑风生”：有说有笑，轻松而有风趣。“声”：物体振动发生的音响。

故解析为：(1)废—费；（2）搏—博；（3）驰—弛；（4）声—生。

本题考查错别字。学生平时要注意形近字和易错字的书写，遇到此题方能正确作答。

2．对下面“意思“一词解释不恰当的一项是（）

A．这棵松树长得像座宝塔，真有意思。（情趣）

B．看这天热得有点要下雨的意思。（苗头）

C．大家的意思是一起去游泳。（意见）

D．这是点儿小意思，你就收下吧。（意义）

D

词语含义的理解

意思：①语言文字等的意义；思想内容。②意见；愿望。③指礼品所代表的心意。④指表示一点儿心意。⑤某种趋势或苗头。⑥情趣；趣味。A、B、C解释都正确。

D句中，“意思”是指礼品所代表的心意，不是“意义"。

故解析为：D

本题考查一词多义。需要学生了解句意，灵活变通，不能盲目猜想。平时要多积累一些一词多义的词语。

3．根据多音字的读音将词语分成两类。（填序号）

（1）①松散②散心③散装④分散⑤散漫⑥散文

散：

sàn

sǎn

（2）①要塞②塞子③塞外④软木塞⑤边塞⑥塞住

塞：

sāi

sài

（1）②④；①③⑤⑥

（2）②④⑥；①③⑤

字音

（1）“散”读音是“sàn”时有分开，聚集而分离；散发，排除等意思。可组词“散心”“分散”。“散”读音是“sǎn”时，有不集中，没有约束；零碎的，不成整体的等意思。可组词“松散”“散装”“散漫”“散文”。

（2）“塞”读音是“sāi”时有堵，填入，堵住器物的东西等意思。可组词“塞子”“软木塞”“塞住”。“塞”读音是“sài”时指边界险要的地方。可组词“要塞”“塞外”“边塞”。

故解析为：（1）②④、①③⑤⑥；（2）②④⑥、①③⑤。

本题考查了词语和多音字。完成此类题目的关键是根据所给词语的特点确定好分类标准后再进行分类。

4．按要求写词语。

（1）照样子，写词语。

舍近求远（含反义词）

热热闹闹（AABB式）

（2）分别写出两个可用来描写下面内容的四字词语。

A.日、月：

B.变化很快：

C.山、水：

D.数目很多：

（1）声东击西；口是心非；七上八下；慌慌张张；马马虎虎；快快乐乐

（2）悬若日月；日升月恒；日新月异；千变万化；山清水秀；绿水青山；成千上万；不计其数

AABB式词语；反义词；词语归类

（1）找出所给词语的特点，然后据此仿写。“舍近求远”中第二个字和第四个字互为反义词，据此仿写。如：声东击西、口是心非、七上八下、扬长避短、喜新厌旧等。“热热闹闹”是AABB式的词语，据此仿写。如：快快乐乐、急急忙忙、慌慌张张、马马虎虎、沸沸扬扬、隐隐约约等。

（2）根据平时的学习与积累，结合题目中所给出的例词，按要求写出相应的词语。A.描写“日、月”的四字词语有：悬若日月、日升月恒、日月重光、日月合璧等。

B.描写“变化很快”的四字词语有：日新月异、千变万化、变幻莫测、变幻无常等。

C.描写“山、水”的四字词语有：山清水秀、绿水青山、山水如画、山光水色、巴山蜀水等。

D.描写“数目很多”的四字词语有：成千上万、不计其数、数不胜数、多如牛毛、不胜枚举等。

故解析为：（1）声东击西、口是心非、七上八下、慌慌张张、马马虎虎、快快乐乐；（2）悬若日月、日升月恒、日新月异、千变万化、山清水秀、绿水青山、成千上万、不计其数

在平时的学习中要注意词语的积累与运用，积累时可根据词语的结构形式等进行分类整理，如：含有近义词、反义词、数字等。

5．文后的四个句子依次填入横线处，恰当的一组是（）。

___________，你尽可流动明眸，欣赏白云蓝天，飞流激湍；___________，你尽可闭目凝神，倾听莺燕舞，春水潺潺；___________，你尽可翕动鼻翼，呼吸牡丹的浓香，黄菊的清爽；___________，你尽可品评自娱，把玩深尝。

①文学是一座姹紫嫣红的百花园

②文学是一杯回味无穷的香茗

③文学是一情意境高远的中国画

④文学是一首清脆圆润的古曲

A．①②③④B．④③②①C．③④①②D．②①③④

C

排序

先观察给出的四个选项，分别为百花园、香落、中国画和古曲。结合语境提示可知，能欣赏白云蓝天和飞流激湍的应该是中国画，能听营燕舞，春水潺潺的应该是古曲，有牡丹黄菊香味的是百花园，能品尝的应该是香茗，顺序依次为③④①②。

故解析为：C

本题考查句子排序。学生解答此题时要结合语境作答，看那些句子是有联系的，可以排列在一起。

6．根据“大方”的不同意思造句。

对财物不计较。不吝啬：

举止自然，不约束：

不俗气：

爷爷是一个大方的人，总是会无私的帮助别人；这个人仪表不俗，行为举止也落落大方，毫不拘束；这种布的色彩看起来很大方，一点都不俗气

词语含义的理解；遣词造句

大方：意思是对于财物不计较，不吝啬。这里的“大方”是形容人的性格。例句：张三出手十分大方，从不斤斤计较这几个钱。大方：意思是言谈举止自然，不拘束。这里的“大方”是形容人的行为。例句：此人仪表不俗，行为举止也落落大方。

大方：不俗气。指样式颜色不土气、不俗气。例句：这种布的色彩看起来很大方，一点都不俗气。

故解析为：爷爷是一个大方的人，总是会无私的帮助别人、这个人仪表不俗，行为举止也落落大方，毫不拘束、这种布的色彩看起来很大方，一点都不俗气。

本题考查了造句的能力。需要学生理解词语的意思，在不同语境中，灵活运用。造句的时候内容要积极向上，造句一定要通顺，不能有语病，不累赘叙述。

7．仿写句子。

爱心是冬日里的一片阳光，使饥寒交迫的人分外感到人间的温暖。

爱心是

爱心是

爱心是

夏日里的一阵清风，使心急如焚的人感到无比的凉爽；春天里的一场细雨，使心灵枯萎的人感到情感的滋润；沙漠中的一泓清泉，使濒临绝境的人重燃生活的希望。

仿写

句子的形式是：爱心是什么使人怎么样，整个句子是比喻句，考虑把“爱心”比作什么，后半句是对前半句的进一步说明。

故解析为：（1）夏日里的一阵清风，使心急如焚的人感到无比的凉爽。（2）春天里的一场细雨，使心灵枯萎的人感到情感的滋润。（3）沙漠中的一泓清泉，使濒临绝境的人重燃生活的希望。

本题考查了句子的仿写，句子的仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表述的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。

8．日积月累。

（1）世事学问，人情文章。

（2）少壮不努力，！

（3）纸上得来，绝知此事。

（4）每一食，便念稼穑之，每一衣，则思之辛苦。

（1）洞明；练达

（2）老大徒伤悲

（3）终觉浅；要躬行

（4）艰难；纺绩

格言、名言；古诗词填上空

】（1）“世事洞明皆学问，人情练达即文章”出自《红楼梦》，意思是：明白世事，掌握其规律，这些都是学问；恰当地处理事情，懂得道理，总结出来的经验也是文章。

（2）根据“少壮不努力”可知，出自汉乐府的《长歌行》，下一句是“老大徒伤悲”。注意书写“徒”

（3）“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”出自陆游的《冬夜读书示子聿》，意思是：从书本上得来的知识毕竟不够完善，要透彻地认识学习知识这件事还必须亲自实践。诗人强调了做学问亲自实践的重要性，一是学习过程中要“躬行”，力求做到“口到、手到、心到”，二是获取知识后还要“躬行”，通过亲身实践化为己有，转为己用。

（4）“每一食，便念稼穑之艰难；每一衣，则思纺绩之辛苦”出自《贞观政要》，意思是：每吃一顿饭，都要想到田间耕种的艰难；每穿一件衣服，都要想到纺织的辛苦。

故解析为：（1）洞明、练达；（2）老大徒伤悲；（3）终觉浅、要躬行；（4）艰难、纺绩。

考查了名言警句的积累、古诗文默写。需要学生多加读背，多加积累，不要写错别字。

二、阅读鉴赏。

9．阅读理解。

闻官军收河南河北

剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。

却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。

白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。

即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。

①这首诗是朝诗人的作品，它表述了的心情。

②用横线画出最能表述心情的句子。

③联系上下文解释波浪线的句子。

唐；杜甫；听到安史之乱结束时无限喜悦兴奋；漫卷诗书喜若狂；日头照耀放声高歌痛饮美酒，明媚春光陪伴着我返回故乡

诗

《闻官军收河南河北》是唐代诗人杜甫的诗作。此诗作于唐代宗广德元年（763）春。当年正月史朝义自缢，安史之乱结束。（1）本诗出自唐代杜甫的《闻官军收河南河北》。本诗主要叙写了诗人听到官军收复失地的消息后，十分的喜悦，收拾行装立即还乡的事，故表述了听到安史之乱结束时无限喜悦兴奋的心情。

（2）诗的前半部分写初闻喜讯的惊喜；后半部分写诗人手舞足蹈做返乡的准备，凸显了急于返回故乡的欢快之情。全诗通过一个“喜”字，体现了诗人欣喜若狂，急着回乡的心情，其中“漫卷诗书喜若狂”表述了诗人当时无比喜悦的心情。

（3）解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。结合译文可知解析。

故解析为：（1）唐、杜甫、听到安史之乱结束时无限喜悦兴奋；（2）漫卷诗书喜若狂；（3）日头照耀放声高歌痛饮美酒，明媚春光陪伴着我返回故乡.

本题考查古诗的理解和分析。要求能基本能理解诗歌大意，通过反复自读，体会诗人主要表述的情感。并且把自己的理解，感受表述出来。

译文：剑门外忽传收复蓟北的消息，刚刚听到时涕泪满衣裳。回头看妻儿的愁云顿时消散，随便地收拾起诗书欣喜若狂。日头照耀放声高歌痛饮美酒，明媚春光陪伴着我返回故乡。快快动身起程巴峡穿过巫峡，我穿过了襄阳后又直奔洛阳。

阅读。

围魏救赵

魏国和赵国是战国时期中原地区的两个国家。

公光前354年，魏国派大将军庞涓带领8万军队进攻赵国，包围了赵国的首都邯郸，赵国派人到齐国求救，齐威王任命田忌为统帅，孙膑为军师，带兵8万去救援赵国。

田忌接受了齐威王的命令，立即集中军队，准备粮草、军械等，一切就绪，便召集全军将领商议进军之事。

田忌说道：“大王命令我们去救援赵国，我们明天兵发邯郸，与魏军决战。”

这时，军师孙膑说：“田将军，我们的大军不应去邯郸。”

田忌听后，迷惑不解，忙问：“大军不去邯郸，去哪里？军师快说!”

“大军应当去魏国的都城大梁。”

田忌惊讶地说：“军师!这就奇怪了。魏国的8万大军正在邯郸城下攻城，我们不去邯郸与魏军作战，却跑到大梁去干什么？”

孙膑笑道：“请问将军，大王命我们带兵8万去完成什么任务？”

田忌道：“解邯郸之围。”

孙膑道：“要想解开一团乱麻，不能用拳头去打；要想替别人拉架，不能去参加搏斗。我们要去解救赵国的危难，跟魏军死打硬拼是不合算的。眼下魏国的精兵都在攻打赵国，国内防御必然空虚，我们发兵直捣大梁，庞涓必然要回师自救，邯郸的围不就解了吗？等到庞涓急忙赶回大梁时，我们在半路打他个猝不及防，那不是以逸待劳吗？”

田忌一听，恍然大悟，连叫：“好计!好计!”众将也都高兴地赞成。

于是，齐国的军队不去邯郸而直奔魏国的首都大梁。

正在围攻邯郸的庞涓，突然接到探马报告，说齐国的大队人马浩浩荡荡地攻打大梁去了。庞涓大吃一惊，慌慌张张地带领大军撤离邯郸，日夜兼程，回师自救。当魏军走到桂陵的时候，中了齐军的埋伏。魏军长期在外奔波作战，眼下又是急行军回防大梁，十分疲劳。齐军以逸待劳，锐气正盛，把魏军打得落花流水。

齐国军队没花多大气力就打了大胜仗，解了赵国之围。

10．写出下列词语在文中的意思。

①日夜兼程：

②落花流水：

11．从文中再找出四个成语，写在下面。

12．根据文章内容说明“围魏救赵”这条计策好在哪里？

13．读了这自文章，你认为孙膑是个怎样的人？

10．黑天白日不停地走（行军，走路）；这里指“被打得惨败”的样子

11．迷惑不解；以逸待劳；恍然大悟；浩浩荡荡

12．好在齐国的军队以逸待劳，没费多大力气就打了大胜仗，解了赵国之围。

13．孙膑是一个善于分析、足智多谋的人。

叙事类记叙文阅读

本题考查了学生的阅读能力，初步训练了学生阅读分析能力，完成的关键是认真阅读短文内容，读懂短文。

10．考查词语的意思。可以先去文章中找出对应的句子，再根据积累的知识猜测每一个字的意思和联系上下文推测词语的意思。“日”指白天，“夜”指黑夜，联系上下文可知，“兼程”就是“（军队）一直走”；“落花流水”多比喻残乱的景象或被打得惨败的样子，结合上下文可知