统编版语文六年级下册-回忆往事-同步练习(含答案)

回忆往事一、给带点的字选择正确的读音。1．妈妈喝(hēhè)住要摘花的孩子。2．我的作文赫(hèhǎo)然登在上海一家出版社的正式刊物上。3．田老师戛(jiáxiá)然而止，我却仍在发呆。4．我想想也是，就接着往下“折(zhēzhé)腾”。二、给句子中带点的字词选择正确的解释。1．第一堂语文课，就闹了笑话。()①不安静②发生③搞，弄2．不管同学间有什么矛盾，同学心里有什么的疙瘩，只要听到她“嘿”的一声，就什么事都没有了。()①肌肉上结成的硬块②小球形或块状的东西③不易解决的问题三、把下列词语补充完整并选词填空。音()笑()桃李()()()()动听身()其()()()而止引()入()1．一年级的语文老师田老师每讲一课，都要编一个()的故事。2．田老师给一年级学生上课的时候，他先编出一段故事，()地讲起来3．周总理虽然逝世了，但是他的()永远留在人民心中。4．他凝视着墙上的画面，有种()的感觉。四、句子练习。1．下列句子运用的修辞手法与其他两项不同的是()A．我们播下的种子有什么理由不在自己学生的身上开花结果呢？B．棠下离这儿有三里路，那里的桂花香你们也闻得见，难道鼻子有这么长吗？C．他一面走，一面伸手摸着衣袋，好像里面装着宝贝。2．我对老师们的勇敢，不能不从心底里感到无限的敬佩。(改为肯定句)________________________________________________________________________________________________________________________3．永远感谢我的老师，感谢母校的报栏，感谢挂在我生命之树上的红双圈。用加点的词仿写句子：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、品读句子，完成练习。1．我听得入迷，恍如身临其境，田老师戛然而止，我却仍在发呆；直到三年级大学兄捅了我一下，我才惊醒。这句话从侧面写出了田老师讲课语言的动人。请用这样的写法补充下面的句子：观众们看得____________，直到大幕徐徐拉上，____________________。2．父亲鼓励我说：既有一，何不能有二？我想想也是，就接着往下“折腾”，后来发表了很多小说，成了作家。这句话中双引号里“折腾”的真正意思是：____________________________________________________________六、在运用了比喻修辞手法的句子后面打“√”。1．田老师执教40年，桃李满门。()2．我听得入迷，恍如身临其境。()3．我在田老师门下受业四年，听到上千个故事，有如春雨点点入地。()4．遇到田老师拄杖散步，我仍然像当年的一年级小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。()七、读课文，理解句意，选择正确的答案。1．十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘。()A．这句话点明了植树的重要性，树木的成长和人的成长一样，需要很长的时间。B．这句话是《老师领进门》的点睛之笔，说明了教育对人的巨大影响，感谢老师对自己的启蒙教育。2．没有当年作文上的九十八个红双圈，会有我今天的一切吗？()A．今天“我”所取得的成绩，都是当年在校学习时刻苦努力的结果。B．“我”在中学读书时就很有才华，文章写得很有文采。C．老师打的九十八个红双圈，开启了“我”文学创作的大门，引领“我”走向成功。八、阅读短文，完成练习。我的老师最使我难忘的是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。现在回想起来，她那时有十八九岁。右嘴角有榆钱大小一块黑痣。在我的记忆里，她是一个温柔、美丽的人。她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。孩子们是多么善于________(A.发现B．观察C．观测D．察觉)这一点啊。在课外的时候，她教我们跳舞，我现在还记得她把我扮成女孩子表演跳舞的情景。在假日里，她把我们带到她的家里和女朋友的家里，在她的女朋友的园子里，她还让我们观察蜜蜂，也是在那时候，我认识了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。她爱诗，并且爱用歌唱的音调教我们读诗。直到现在我还记得她读诗的音调，还能背诵她教我们的诗：圆天盖着大海，黑水托着孤舟，远看不见山，那天边只有云头，也看不见树，那水上只有海鸥……今天想来，她对我接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响！1．请在文中横线上填入词语的正确序号。2．用“____”画出短文中点题的句子。3．“在我的记忆里，她是一个温柔和美丽的人。”这里“温柔”侧重写________特点，“美丽”侧重写________特点。4．下列对文章各句的理解中，不恰当的一项是()A．“她爱我们，并没有存心要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊。”(抒发了“我”对老师的理解和热爱之情)B．“今天想来，她对我接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响！”(句中“接近”和“爱好”的位置可互换，换后也能很好地抒发“我”对老师的感激之情)C．“仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来”(“好像”的意思是只不过做做样子，不是真要打。)九、我会做成长纪念册。1．做成长纪念册的步骤是(填序号)：_________→__________→__________①根据需要给资料分类②编辑成长纪念册③收集、筛选成长资料2．简要写一写每一年里最难忘的事或者人。一年级我上学了二年级三年级四年级五年级六年级回忆往事参考答案一、1.hè√2.hè√3.jiá√4.zhē√二、1.③2.③三、容貌满门娓娓临境戛然人胜1．引人入胜2.娓娓动听3.音容笑貌4.身临其境四、1.C2.我对老师们的勇敢，从心底里感到无限的敬佩。3.永远感谢我的父母，感谢他们给我生命，感谢他们让我快乐成长。五、1.如痴如醉才报以