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文档简介

第第页中班语言活动大老虎和小老鼠活动反思

活动目标：

1、了解故事情节，知道伙伴在一起要友好相处

2、能依据自己的阅历续编故事

活动重点：

知道故事内容，了解其所寓意的道理

活动难点：

尝试续编故事，并大胆地讲给别人听

活动预备：

1、挂图10号

2、《小伙伴的书——我升中班了》

活动流程：

一、听故事，引出话题

1、提问：我们已经听过了大老虎和小老鼠的故事，它们之间到底发生了什么事呢？我们一起再来听一听

2、请幼儿仔细观赏故事

二、分段观赏、讲解并描述故事

1、讲解并描述故事前半部分

提问：大老虎和小老鼠在一起发生了什么事？你觉得大老虎这样做好吗？小老鼠应当怎么做？

2、讲解并描述故事后半部分

提问：大老虎把小老鼠的城堡踢飞以后，小老鼠是怎么样的？为什么它会这么生气？为什么大老虎见小老鼠生气了，有点懊悔？它以后会怎么样呢？

三、幼儿相互沟通

争论：你喜爱故事中的谁？为什么？不喜爱谁？为什么？

四、尝试续编故事

幼儿续编故事，师生共同对续编的故事进行评价

活动反思：

一个是不足挂齿的小老鼠，一个是强悍威猛的大老虎，让这二位成为好伙伴，真是上心良苦啊!因了这个绝妙的设计，冲突冲突波澜迭起，喜剧气氛也被渣染到了极致，一种顽董的幽默跳跃在字里画间，让人自始至终忍俊不禁，而同时，又不由自主地要去琢磨那些隐蔽在如此有趣的故事背后的东西。

这节课中，我不仅在引导反复观测插图的过程中，挖掘并培育了同学细心观测和思索的技能，同时教会了同学如何阅读绘本图书的方法，最末还引导孩子自己续遍故事。课上，我领着孩子们从头看起，一页一页地读，从观测画面开始引导同学即兴说感受，老师再加以观测的提示和儿童式的老师语言对配文加以补充。在老师的引导下，孩子的感性得到滋养，得到抒发。这个感情的线索就是对伙伴的'感情。有了感情，就有了爱的生长，故事的生长，教学的成长，教育本身的成长。当情感在老师细心的铺垫下越来越激烈时，孩子表达的欲望被瞬间点燃了

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