部编版四年级上册语文复习要点、考点梳理

部编版四年级上册语文复习要点、考点梳理第一单元知识归类一、生字、生词奇观、农历、观潮、据说、大堤、宽阔、盼着、霎时、人山人海、滚动、顿时、依旧、逐渐、堵上、齐头并进、山崩地裂、震动、余波、淘洗、牵手、柔和、鹅卵石、河床、新鲜、修补、坑坑洼洼、庄稼、风俗、葡萄、满意、水稻、成熟、招待、传说、淘气、牵着、填上、浩浩荡荡、风平浪静、水天相接、笼罩、若隐若现、漫天卷地、风号浪吼、跃出二、描写声音大的词语：震耳欲聋、响彻云霄、山崩地裂描写声音小的词语：低声细语、窃窃私语、鸦雀无声、悄无声息形容人多的词语：人声鼎沸、人山人海、人山人海、千军万马描写热闹场面的：热火朝天、人声鼎沸、人喊马嘶、门庭若市表示时间短的词语：霎时、顿时、忽然、过了一会、一会工夫三、佳句积累1.比喻句(1)再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。这句话将水浪比作水墙，形象地突出了水浪翻得很高的情景。仿写比喻句：a春天到了，大地变成了一片绿毯。b北极星像盏指路灯一样挂在天空。c十五的月亮像一个月饼高高挂在天上。d雨点就像断了线的珠子似的不停地往下落。(2)浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。这句话将浪潮比作战马，形象地突出了水浪奔流的速度很快、很迅猛的情景。(3)稻田像一块月光镀亮的银毯。这句话将稻田比作银毯，生动形象地写出了月光下稻田的景象。2.拟人句宽阔的钱塘江横卧在眼前。这句话将钱塘江当成人来写，十分形象有趣。仿写：a风儿唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。b落叶随着风高低起舞。c收音机天天说个不停，令邻居十分讨厌。3.排比句更能表达出感情色彩。(月亮)照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……运用排比的修辞手法，不仅使描写细腻、形象生动，更增强了韵律感，使语言富有气势。排比句仿写：a我爱学校的一草一木，我爱学校的一砖一瓦，我爱学校的一桌一凳。b爱心是天上的星星，闪闪发光，爱心是彩虹，永远最漂亮，爱心是快乐，能助人为乐，爱心是太阳，照亮了全世界。c梦想是水，浇出生命的苗；梦想是苗，长出生命的树；梦想是树，开出生命的花；梦想是花，结出生命的果！4.设问句强调所要表达的意思。从果园那边，飘来果子的甜香。是雪梨，还是火把梨？还是紫葡萄？都有。运用设问，引起读者注意，引出下文。设问句：a春天在哪里呀？春天在那青翠的山林里。b是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。c是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。5、反问句难道在教室里可以随意奔跑吗？爬树不是很危险吗？天都已经黑了，还能出去玩吗？四、课内知识积累古诗积累：a唐代诗人王维写下了“江流天地外，山色有无中”这句描写自然风景的诗句。b唐代刘禹锡的《浪淘沙》（其七）描写了八月钱塘江大潮的惊人景象：“涛声吼地来，头高数丈触山回。须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。”c唐代诗人王维的《鹿柴》写下了“空山不见人，但闻人语响。返影入深林，复照青苔上。”这幅清幽的山林画面。1、钱塘江大潮是雄伟壮观的自然景观。2、钱塘江大潮自古以来就被称为天下奇观。3、《观潮》按照时间顺序描写了潮来前、潮来时、潮去后的壮观景象。4、作者从声音和样子两个方面按照由远及近的顺序描写了潮来时的壮观景象。5、《走月亮》是一篇表达了“我”和阿妈之间浓浓情意以及走月亮时的喜悦、幸福之情的散文。在文中，“我”和阿妈走月亮这句话出现了四次。第一次在洒满月光的小路上走月亮，写出了我和阿妈之间浓浓的亲情及走月亮时的幸福。第二次在小溪边走月亮，给我留下了很好的印象。第三次在田埂上、村道上走月亮，写出了走月亮时的欣喜之情。第四次突出了走月亮时的快乐。在文中，这句话起到了总结全文的作用。6、《秋晚的江上》的作者刘大白展现了一幅暮江鸟归的画面，让倦鸟、斜阳、芦苇构成了一幅瑰丽的秋江晚景图。7、徐志摩的《花牛歌》表现出诗人对自由生活的喜爱与向往，描述了自由、俏皮、悠闲的花牛。《繁星》以时间为线索，讲述了从前、三年前、如今三个不同时期、不同地点观看繁星的情景与感受，抒发了“我”由此产生的热爱自然、向往美好生活的感受。作者是巴金，代表作品有《家》、《春》、《秋》。五、语文园地词句段运用：雷雨：雷雨前，十分闷热，没有一丝凉风；过了一会儿，黑压压的乌云铺天盖地而来；忽然，一阵狂风吹起，电光闪闪，雷声隆隆，豆大的雨点终于落了下来。口语交际：人类破坏环境的行为有乱扔垃圾、乱排污水、乱排废气、滥砍滥伐等。二、字词盘点豌豆、舒适、恐怕、僵硬、手枪、耐心、打探、愉快、曾经、暖洋洋、黑暗、丰满、等待、虚弱、温和、兴奋、雷达、蚊子、即使、科学家、横七竖八、绳子、苍蝇、证明。1.《一个豆荚里的五粒豆》是丹麦童话作家安徒生所写，通过描述五粒豆子的经历和小女孩身体的好转，赞扬了小女孩平实、仁爱、敬重生命的生活态度。安徒生还写了《卖火柴的小女孩》和《丑小鸭》等童话故事。本课教导我们生命的价值不在于志向的大小，而在于实际的付出和产生的影响。2.为什么说“这一天简直像一个节日”？因为小女孩受到豌豆生命力的鼓舞，终于能够坐起来并快乐地生活，母亲也对生活充满了希望。3.在五粒豆子中，你觉得最值得称赞的是哪一粒？我认为飞进长满青苔的裂缝里的豌豆最值得称赞，因为它发芽、开花，给窗子里躺着的一个生病的小女孩带来了战胜疾病的信心和勇气。5.伴随豌豆苗的成长，小女孩为什么慢慢变好了呢？我认为是因为小豌豆的顽强生命力感动了小姑娘，给小女孩带来了无限的愉悦、生机和活力，因此她在豌豆顽强生长的启示下获得了战胜疾病的信心和勇气。6.《夜间飞行的秘密》介绍了科学家通过反复实验揭开了蝙蝠夜里飞行的原因，并从中受到启发，为飞机装上雷达以保障夜间安全飞行。这告诉我们研究生物可以对人类的发明创造有所启示，教育我们要热爱科学，乐于观察与探究。受动物启示的发明还有：蝙蝠-雷达、青蛙-电子蛙眼、小鸟-飞机、变色龙-迷彩服、萤火虫-人工冷光、苍蝇-针孔照相机。蝙蝠在夜间飞行时不依赖于眼睛，而是通过嘴巴和耳朵的配合来探路。雷达的天线就像是蝙蝠的嘴巴，通过发射无线电波来探测周围环境，就像蝙蝠的超声波。雷达的荧光屏就像是蝙蝠的耳朵，用来接收和解读从天线发出的信号。提问时可以针对课文内容提问，也可以从课文的写法上提问，或者从课文中得到启示联系生活经验提问。《呼风唤雨的世纪》是一篇科技类说明文，介绍了20世纪科学技术的巨大成就和变革。“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”这句诗形容了20世纪科学成就的多和变化的快。课文以“蝴蝶的家到底在哪里”为线索，通过寻找蝴蝶的家表达了对小生命的关爱之情。自问自答的方式可以强调问题的重要性和答案的正确性。“好问则裕(yù)，自用则小”这句话表达了勤学好问的重要性。《尚书》和《礼记》中也提到了博学审问、慎思明辨、笃行不移的重要性。韩愈的“人非生而知之者，孰能无惑？”也强调了学习和提问的必要性。“为学患无疑，疑则有进”这句诗表达了要多提问题的意义和重要性。生字包括暮、吟、题、侧、峰、庐、缘、降、阁、费、须、逊、输、虎、操、占、嫩、顺、均、叠、隙、茎、柄、萎、瞧、固、宅、临、慎、选择、址、良、穴、厅、卧、寺、寸、卫、较。生词包括爬山虎、操场、嫩红、舒服、均匀、重叠、空隙、叶柄、反面、触角、弯曲、细小、痕迹、牢固、休想、住宅、临时、功夫、随遇而安、慎重选择、优良、洞穴、大厅、卧室、专家、平整、清洁、卫生、疲劳。常见的描述动物家的词语包括狗窝、鼠洞、鸟巢、猪圈、马厩、鱼塘、牛棚、虎穴、鸟窝。比喻句、拟人句和设问句都可以使句子更加生动形象。例如，把风拂过的叶子比作波纹，把蟋蟀住宅的草比作门，把蟋蟀比作人等等。四、与气象有关的谚语：1、立了秋扇子不要再用了。2、二八月份天气多变，穿衣需谨慎。3、夏季降雨少，秋季霜冻早。4、八月份雁门关打开，雁儿脚上带霜来。5、一场秋雨带来一场寒，十场秋雨需穿棉衣。6、八月温暖，九月温和，十月仍有小阳春。此外，还有“春雷响万物生长”，以及“一九二九不出手，三九四九凌上走”。二词：1、黑乎乎的夜晚，星星闪闪，白花花的月亮升起缓缓落下，精疲力竭的身体上升下降，血液奔流不息，汗毛茂盛滋润，人间悲惨情景危害猛兽严厉敬佩，悄悄坚定违抗狠心尖利，著名愤愤不平，获得美丽的花圃，花卉盛开，花蕾含苞待放，玫瑰、茉莉、牡丹、海棠等美丽的花朵，精疲力竭的身体奔流不息，花草树木茂盛滋润，万物驱寒取暖，气势急败坏，风吹雨淋，弯弓搭箭，又羞又恼，黑黝黝的夜晚让人惊慌失措。2、表现人物本领高强的词语：孙悟空可以腾云驾雾，上天入地；诸葛亮有神机妙算；八仙各显神通；哪吒有三头六臂；孙悟空神通广大；诸葛亮可以未卜先知；孙悟空刀枪不入。此外还有“开天辟地”、“火眼金睛”、“点石成金”、“百步穿杨”等词语。二课内知识积累：12课：中国古代神话故事有很多，比如《盘古开天地》、《精卫填海》、《夸父追日》、《女娲补天》、《后羿射日》、《嫦娥奔月》等。这些神话故事中有很多英雄人物，比如盘古、精卫、普罗米修斯、女娲等，他们勇于献身、坚韧执着、为民造福、不屈不挠、甘于奉献。3、盘古呼出的气息变成了四季的风和云，发出的声音化作了隆隆的雷声，他的左眼变成了太阳照耀大地，右眼变成了月亮，给夜晚带来了光明，四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山，血液变成了奔流不息的江河，汗毛变成了茂盛的花草树木，汗水变成了滋润万物的雨露。这段话采用了排比句式，生动地描述了盘古倒下后身体的变化，展现了盘古的神奇和伟大。4、盘古就像一根柱子一样撑在天和地之间，不让他们重新合拢。这句话采用了比喻修辞手法，突出了盘古的高大形象，“撑”字表现出盘古无私奉献的精神。5、请背诵第五自然段。13课：炎帝是中国古代的医药之神，他写出了中国第一部药学著作《本草经》。《精卫填海》中的精卫原是炎帝之女，名叫女娲。女娲游于东海，不幸溺水而亡，化身为精卫，常常衔西山之木石来填塞东海，想把东海填平。14课：《普罗米修斯》是古希腊神话故事，而中国神话故事中的燧人则是利用钻木取火的方法发明了火。第十五课：《女娲补天》是中国古代神话故事，讲述了水神共工和火神祝融的争斗导致天塌了，女娲为了拯救世界，用自己的身体补天的故事。第十六课：本课学习了俄国作家屠格涅夫的《麻雀》。故事讲述了一只老麻雀为了保护小麻雀不被猎狗伤害而奋不顾身的故事，表达了母爱的伟大和无私。引用了一些著名的母爱名言，如米尔的“母爱是世界最伟大的力量”，高尔基的“世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲”等。第十七课：黄亦波的《爬天都峰》讲述了爬山者面对困难时要树立信心和勇气，从别人身上汲取力量的故事。记叙文六要素包括时间、地点、人物、起因、经过、结果等要素，要按照一定顺序把事情写清楚，突出重点，让读者更好地理解故事。第十八课：本课学习了古希腊神话《普罗米修斯》，讲述了普罗米修斯为人类带来火种的故事。生字包括摸、甚、跪、捶、绕、顽、脖、脱、概、惹、昏、握、摔、凭、掐、段、俩、练、裤、逃、罩、亏、挖、撤、堂、砸、锅等。生词包括表演、期待、排练、紧张、哄堂大笑、至今、否则、旋转、重整旗鼓、得心应手、尤其、手舞足蹈、恨不得、预料、摇头晃脑、不动声色、顽强、溃败、自豪等。第十九课：本课学习了中国神话《精卫填海》，讲述了精卫鸟为了填海而不断投身于大海中的故事。生字包括嘴、角、牙、掩护、搏、庞、量、愣、哩、级、链、颤、攀、猴、鲫、念、辫、呵等。生词包括猛烈、拍打、嘴角分明、牙齿、绝望、尖叫、身躯、掩护幼儿、搏斗、庞大、安然、强大、力量、无可奈何、假日、抬头、云彩、石级、发颤、年纪、奋力、猴子、鲫鱼、纪念、辫子、鼓舞、居然、笑呵呵等。第二十课：本课学习了中国神话《盘古开天地》，讲述了盘古开天辟地的故事。生字包括摸、甚、跪、捶、绕、顽、脖、脱、概、惹、昏、握、摔、凭、掐、段、俩、练、裤、逃、罩、亏、挖、撤、堂、砸、锅等。生词包括创造、混沌、气息、无形、无色、无味、无声、天地初开、万物始生、浑然一体、寂静无声、不知过了多久等。18、在《牛和鹅》中，牛被描绘为勤奋踏实、乐于奉献的形象，而牛怕人是因为它认为人比牛大。相比之下，鹅不怕人是因为它认为人比鹅小。金奎叔的话告诉我们不能欺负弱小，要从不同的角度看待周围的事物。19、叶至善的《一只窝囊的大老虎》讲述了他在童年时期参加班级演出扮演老虎的故事。故事分为三部分，包括期盼参加演出、演老虎失败、寻找失败原因。作品中强调了坚持不懈的精神和寻找失败原因的重要性。20、《陀螺》中的“人不可貌相，海水不可斗量”比喻不能仅仅根据外表来判断一个人。故事讲述了“我”的陀螺虽然小，但机智灵活，最终战胜了大陀螺。作品告诉我们不能只看外貌评估一个人的才能、品质和行为。五、在安慰别人时，我们可以用鼓励的话语来表达支持和鼓励，例如对于小峰的失败，我们可以告诉他只要尽力就好，下次一定会取得好成绩。对于小丽和好朋友不能天天在一起的情况，我们可以鼓励她们通过现代科技保持联系。对于小兵丢失手表的情况，我们可以告诉他手表可以再买，但妈妈对他的爱一定要记在心里。六、批注方法多种多样，可以在文章中标记出自己感兴趣的词句，也可以在旁边的空白处写下自己的批语。此外，还有一些常用的三字词语，如打头阵、挑大梁、占上风等等。最后，我们可以用动作来描写害怕的情绪，例如躲进被窝，大气儿都不敢出。生气：老师突然拍了一下书本，放在讲桌上，眼神严厉地瞪着我们。全班同学都感到沉默，有些人羞愧地低下了头，不敢看他。自豪：在颁奖典礼上，听到颁奖老师说出他的名字时，他迅速站起来，整理了一下衣服和红领巾，然后昂首挺胸，面带微笑，大步走向领奖台。高兴：哥哥接到清华大学录取通知书时，高兴地大声叫喊，笑着，拍着手，从卧室跑到客厅，紧紧地拥抱了父母，然后蹦跳着，像一只快乐的蝴蝶。着急：妈妈还没有回来，我在屋里坐立不安，来回走动，不时地看着钟表和门口，希望妈妈赶快回来。伤心：爸爸妈妈去外地打工了，她坐在门口，双手抱着双腿，眉头紧锁着伤心和思念，她抿了一下嘴，再也控制不住自己，捂着脸哭了起来。4、日积月累：尺有所长，寸有所短。差之毫厘，失之千里。一言既出，驷马难追。机不可失，时不再来。病从口入，祸从口出。比上不足，比下有余。一、生字：塞秦征词催醉杰亦雄项肃晰振胸怀赞效疑惑凡顾训斥。二、生词：严肃清晰抱负胸怀赞叹疑惑表情忘怀果真非凡左顾右盼指望训斥体会分量响亮疑惑不解。三、课内知识积累：21课古诗两首。1、《出塞》是唐代诗人王昌龄所作的边塞诗，表达了对边关能够巩固国家安全与统一的渴望与期盼。诗中的“飞将”指的是李广。《凉州词》是唐代诗人王翰所作的边塞诗，写出了战争的残酷和戌边将士的英勇无畏。这首诗中的千古名句是：“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？”《夏日绝句》的作者李清照是宋朝的才女。2、但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。体会到对边关巩固的期望。3、醉卧沙场君莫笑，古来征战几