2023年第一学期教学工作总结模板集锦6篇

2023年第一学期教学工作总结模板集锦6篇第一学期教学工作总结篇1

本学期，我担当初一（1）班的班主任工作。在学校领导的支持下，在政教处的协作下，尤其是在王小宁校长跟王诗江主任的指导帮肋下,在各课任老师的亲密协作下，我较好地完成了班级管理工作，顺当地完成了学校布置的各项任务。在从事德育教学过程中，有顺当也有挫折，有胜利也有失败，既有困惑，也有启迪，交织着酸甜苦辣，半年来，我主要是从以下几方面入手：

第一阶段：我做了如下工作。

1、开学前对学生状况进行刚好的了解和沟通。

与学生接触前，我仔细查阅学生的资料并进行分析，做到初步了解。平常还常常以电话方式加强家长与老师之间的，老师与学生之间的沟通。

2、进行了校情、校规的学习与教化。

开学第一个月，利用班会课对学生进行各种规章制度的学习和德育目标的实施。

3、确立班干部。

开学第一个月，我依据小学的资料定了一些临时班干部，一个月后，老师对同学，同学对同学之间都有了肯定的了解，起先确立正式的班干部。

其次阶段：我所做的工作。

1、班干部队伍的培育与完善。

定期召开班干部会议，探讨班级管理状况，让他们自己制定班规班约，发觉他们工作中的失误我会刚好给他们指出，使他们逐步熟识班级管理工作，自己的实力也得到熬炼。

2、习惯的`培育与规范。

我常与科任老师协作，与班干部协作完成良好习惯的培育和良好方法的培育。包括学习的习惯、卫生的习惯等等，比如我要求他们课堂学习既要动笔也要动脑，不准带食品和饮料进入课室，不准乱扔纸屑，读书时要立起书本，双手捧书，大声朗读。这样既对他们的眼睛有好处，又避开了他们一遍看书一边做小动作的坏习惯。如此等等。

3、适时的德育熏陶与心理辅导，进行以人生激励为主的励志教化。我运用以情动人，以理服人，以制度规范人，以理念激励人的教化管理看法与方法。我常给他们读一些励志的故事，或者援引一些案例来对他们启发，有时还引用自己的经验和体验加深他们的相识。我常以真诚、正直、和善、宽容、大度作为对他们品德性格的目标来要求他们做人的规范。遇到同学间发生冲突，我会跟他们讲道理，让他们很快握手言和。

4、以班级环境的布局美化、读书活动的开展来营造班级文化。开展各种活动如演讲、朗诵、辩论赛来激发学生学习爱好，班级生活。

第三阶段：我所做的工作。

1、适时的学习看法与方法的引导。

刚来时许多同学都很放松，也不知道怎么适应初中的学习。为此，我们多次开展了以学习为主题的班会和学习报告会。比如“如何学好每一门学科”“如何适应新老师”等主题班会，学生很快驾驭了学习方法，适应了初中多门功课的学习。

2、学习看法的激励和学习方法的指导总结。

在期中考前后，开班会主要由班上前10名学生介绍他们的学习方法及心得体会，讲解他们的学习法宝，我们让每个同学明白，在初中里，要求他们不禁要勤奋学习、更要有技巧地学习，我们还充分利用黑板报，加强学生学习自觉性和目的性教化，努力营造良好的学习氛围，使学生不仅学好文化基础学问，还要注意各项技能培育。

在这个学期我班所取得的成果：

一、在三次班级“流淌红旗”评比活动中，我班获得两次流淌红旗，一次激励奖。

二、两次黑板报评比中，我班均获得激励奖。

三、期末考试学生的总体成果较期中进步了，年级第一名是我班冯金燕同学。

四、开学初，我班部分男生言行举止不够文明，在班里形成不好的风气，但经教化，他们懂礼爱护，素养明显提高了。

下学期改进的思路：

一、加强班干部队伍的建设，培育出一批负责能干的班干部。

二、抓尖子生的培育，树优等生为榜样，让他们发挥带头作用。接着辅导学困生。

三、关注中等生，充分挖掘他们的潜力，提高他们的学习爱好，帮助他们改善学习方法，形成一大批乐学好学的群体。

四、进一步完善班级管理制度，做到进一步细化量化。

五、大力整顿男生间说“粗口”的不良风气，使男生展绅士气质，女生显淑女风范。

总之，这个学期的工作使我在各方面都取得了进步，实力得到了加强。但是，由于阅历不足，有些工作还没有做到位，还做得不够，还存在一些问题有待解决。今后，我将再接再厉，总结阅历教训，不断充溢自己，争取做得更好。

第一学期教学工作总结篇2

一、加强教化教学理论学习，提高老师理论素养

1、本学期重点学习了《英语课程标准》和《英语课程标准解读》等有关课程改革的材料。学习课程改革专著《新课堂新评价》和《有效备课》。学习了有关教学的《对教学设计内涵的理解及实践诊断》、《新课程理念下培育学生英语思维实力》、《新课程理念下初中英语课堂教学如何听课和评课》等文章，用这些理论来指导平常的课堂教学，以提高课堂教学效率。

2、加快信息技术学习进程。本教研组全体外语老师仔细学习电脑技术和网络技术，能娴熟运用基本信息技术，从而推动学科教学与信息技术的整合，运用现代教学理论设计多媒体教学协助课件，目前全部老师都能利用多媒体有效地进行教学。

3、组织本教研组老师撰写论文。全体英语老师通过理论学习，不断反思、探究，并联系实际主动撰写外语教化教学论文。

二、狠抓教学常规落实，深化教化教学改革。

1、进一步抓好“教学常规”的学习和实施工作，组织本教研组老师学习常规，学习校内外先进典型，加强检查督促，使学习常规，实施常规成为全体老师的自觉行动。

2、加强集体备课。集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，我们教研组主动组织集体备课，做到有安排、有重点、有记录、有创新、有实效、有总结。我们实行集体备课与个人备课相结合的方法。备课做到三定（定时间、定内容、定中心发言人）。集体备课主要以各年级备课组为单位，，明确本单元教学内容的重点、难点、疑点，基本习题，参考教法等。然后，同年级备课组老师进行探讨，最终达成共识。充分发挥备课组的力气，做到了教学资源共享。

3、抓好教研组建设。教研组在落实常规方面发挥重要作用，做好常规落实的检查、督促工作；定期组织教学探讨活动，围绕本组探讨的课题，组织相应的公开课、研修课、展示课，通过研讨、观摩、评议等形式，使本教研组全体英语老师共同提高，人人受益。

三、重视课题探讨，以研促教

教研组加大力度进行教化科研的建设，全组老师主动参与省教化科学规划课题《初中英语课堂教学活动的设计探讨》的探讨工作。教研组形成了浓浓的教学探讨的氛围，以研促教，通过文献资料查找、信息收集、学生的调查问卷、课题理论与实际相结合，课堂教学的听评课，仔细友好的看法和建议等在不断的实践、摸索、反思、再实践等一系列过程中，教研组老师们加强了理论学问学习、提高了课堂教学水平（尤其是信息技术与英语教学进行有效整合方面有了很大的提升，通过PowerPoint的制作提高课堂效率、学生学习爱好，网络的运用扩大了师生的眼界）、在沟通中也感悟了如何帮助学生更好学习英语等方面的进步。通过课题探讨，老师们突破传统的“苦干”为事半功倍的“巧干”，带动了学生们英语学习的热忱。

四、优化课堂教学，提高师生实力。

课堂教学是教学工作的主阵地，提高课堂教学的实效性关系到学生学习成果的好坏，学生负担轻重等诸多方面。为此，我们组老师主动学好教学理论，用理论指导实践，苦练教学基本功，从课堂教学的组织、方法的优化，情境的创设等方面都做了大量的探讨。同时主动参与业务培训和市英语教研活动。平常能常常相互听课，取长补短，共同提高教学技能，以求共同发展。新课程向传统的教学方法提出了挑战。老师要走下高高的神坛，由居高临下的权威者变成学生学习的伙伴、学生发展的促进者。因此，我们英语组努力提倡营造民主、同等、互动、合作的师生关系，在与学生交往互动、合作沟通中与学生心灵碰撞、情感交融中健全学生人格，完善学生特性，促进师生共同发展。

五、紧抓学科质量，促进学生全面发展。

教学质量是学校教学活动成败得失的刚好反馈。我们组老师始终把学科质量摆在首要位置，除了狠抓课堂教学，面对全体学生、关注全部学生的'教化理念在课堂上被体现外，加强分层教学：对差生我们的老师常常利用课余时间把他们叫到办公室进行个别辅导，真正使差生多学一点，多驾驭一点，缩小与其他学生的差距，提高整体水平；各备课组还向学生开展了一些提高学生学英语爱好和英语成果的活动，如：七年级实行了英语书法竞赛，八年级实行了英语词组竞赛，九年级实行了英语综合实力竞赛，这些竞赛都已圆满结束。九英语老师仔细探讨20xx年的中考试卷，留意中考新动向，扎扎实实教好第一遍，在基础学问到位的同时，抓好听、说、读、写综合实力的培育，特殊重视学生阅读和写作实力的训练。她们克服了任务重，工作忙的困难，仔细备课，仔细上课，受到了学生们的好评。以上这些活动都在各备课组长的细心打算和组织下，在各位老师的协作下，开展得都很顺当，效果很好。

六、团结协作，主动进取，实现全员共同成长

教研组是一个团队，一个团队须要有凝合力，就离不开一份良好的团队精神。为此，我们不断强化整个团队分工不分家的团结协作精神。在教研组长的牵头下，教研组团结协作，资源共享，分工合作。如，为减轻老师负担，更有利于教学提高，教研组内老师课件共享，同年级的老师分工制作课件，以此来提高课件质量；备课组老师分别找寻练习材料，以求刚好地找到针对性练习；备课组老师集体备课，共同探讨教学目标、教学方法，凡组内老师开设公开课，其他老师都能出谋划策，共商共量；胜利与失败的阅历共享：老老师带新老师；教学阅历丰富的老师带教学成果薄弱的老师等。组内形成了老老师“传、帮、带”，青年老师“学、钻、创”，融入各自的特长、特点，形成了具有各人特色的教学风格。

七、存在的问题：

课件的制作水平有待提高，课件的运用率还不是很高。今后我们应在这方面加强检查和督促。

总之，一学期以来，外语组老师留意自身素养的提高，始终以高标准严格要求自己，在教化教学工作中取得了肯定的成果。但是，我们也深深知道，这些成果的取得是在各级领导的关切、以及学校其他学科老师的大力支持与协作下取得的。我们还知道，我们的工作还有许多须要提高改进的地方。我校作为静宁县农村教化窗口，充分利用该效应；并借助在数学和语文两大优势学科的强劲发展势头之下，通过全组老师的共同努力，把“学习型小组”转变为“探讨型”，“试验型”和“思索型”教研组。挖掘各方面的潜力，把我校英语学科搞得更好，更响。

第一学期教学工作总结篇3

中班的第一个学期在劳碌中就要画上句号，回顾这学期，有辛苦的付出，也有收获的喜悦。但在付出和收获中，得到的更多的是阅历的积累，有了这些积累，我信任以后的工作会越做越好。这学期的工作，我们在园领导的正确领导，支持帮助下，结合本班实际状况，实行各种教化形式，方法以实际发展水平绽开了各项工作，使幼儿的各个方面在原有的基础上取得了较大的进步。现在就将自己这一学期的工作总结如下：

一、班级状况总结：

经过了中班一个学期以来与老师和伙伴们的相处，幼儿们基本适应了本班的生活常规。经过一学期的教化个个健健康康活泼，能表达能沟通，会合作、会共享，有了很大的进步与提高。这些孩子经过了一个学期的学习熬炼，各个方面都有了很大的提高。幼儿学习的主动性也提高了，很多孩子对新颖 的事物能多探究、多请教；孩子们还能动脑动手，完成一个个小小的手工制作。但个别年龄较小的`但在微小之处还存在着一些不足，这就须要今后接着为让他们养成良好的习惯做出努力。

二、教化教学：

本学期我能细心备课，仔细打算每节活动。务实求新，专业素养有所提高。并以创设宽松、自由的班级文化氛围为目标，引导孩子在与环境的互动中学会自我成长。

在运用教材时，我觉得我们不能完全依靠教材，而要抓住日常生活中随时发生在幼儿身边的有价值的事情，用整合的观念对教材、教案进行选择、创建，不断拓展教化活动的资源。依据教材中各个主题的目标，细心地备课，使每个活动的目标不仅能很好地体现主题目标，更突显该活动的目标。在课前打算方面，充分发挥幼儿和广阔家长的主动性，一起收集资料，往往是在主题开展以前，就让家长与幼儿了解将要学习的主题，动员激励家长和幼儿收集到有关方面的材料，为幼儿参加活动创设一个良好的教化环境。在收集的过程中，增加了幼儿的参加性，他们多了一次了解的机会，潜移默化地丰富了幼儿对某方面的学问。在活动中，特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，生生沟通，充分体现幼儿的主体性，更加注意让幼儿将学到的本事加以展示、总结、归类，从而将个人的学问转化为大家的学问。这个过程中，我常常为孩子们的创建潜能而惊异和感动。活动中努力做到动静结合，寓学于玩，学得简单，学得轻松，学得开心。活动后，主动地反思，使自己能快速地找到活动实施的不足，努力使自己从一个“实践型”老师转变为一名“反思型”老师，重视视察孩子、学会解读孩子的一言一行，通过自己的实际行动让幼儿真正的成为活动的主体。每次活动结束后，我们并没有彻底得告辞这个主题，而是通过主题墙，让幼儿把收集到的资料、活动中的成果展示出来，把主题活动进行延长，让孩子有一个体会、回味的机会，更是为幼儿打算了一个展示自己胜利的机会。在这个过程中，每一个孩子都有了明显的进步。

三、卫生与保健：

我时刻牢记把幼儿的身体健康放首位，能严格根据我园的卫生保健消毒制度作好常规工作，努力实现卫生程序规范化；加强每日的卫生消毒工作，杜绝传染病的发生。同时加强幼儿体能活动增加幼儿的体质，正确引导幼儿心理，加强了幼儿的自我爱护意识及平安卫生教化。

四、平安工作：

平安、工作是班级工作的重中之重，只有在确保幼儿平安、健康成长的条件下，我们才可以顺当地开展教学活动，我始终保持高度的平安责随意识，仔细细致地开展各项平安工作。开学初，我就对我班的幼儿进行入园和离园平安教化指导，对幼儿进行如何参与户外活动和运用大型器械的平安教化。共同确定幼儿在园一日生活常规，找出幼儿活动中的担心全隐患，针对问题提出改进方法。

五、家长工作：

“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着敬重、同等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参加，并主动支持、帮助家长提高教化实力。”本着这样的指导思想，我们在家园联系工作中，注意与家长的沟通和理解，刚好将我们的教化理念传递给家长。我召开了家长会，一方面让家长们了解本学期的保教安排，幼儿在园状况；另一方面与家长共同探讨幼儿教化的阅历，拉近我们与家长之间的距离。此外我利用早晚家长接送孩子的时间与家进步行沟通沟通。对于家长提出的问题我们赐予刚好的答复，在家长的大力支持与协作下，使我班的各项活动得以顺当有效的开展。

一学期的工作就结束了，回顾所经验的事，工作虽然很忙，但忙得很充溢。今后，我将接着发扬优点，克服不足，总结阅历教训，继往开来，开拓创新，以促进教学工作更上一层楼。

第一学期教学工作总结篇4

20xx级孩子们的第一学期学习生活即将结束，孩子们已经实现了从小学到初中的跨越，渐渐适应了初中的学习和生活，回首这半年来匆忙的脚步，让人欣慰孩子们的成长，也感谢孩子们带来的欢乐！我们初一英语教研组同心同德，团结协作，在共同的教学探究和实践中顺当完成了教学任务，主要工作总结如下：

1.学习氛围深厚

全校共同推行“生命化课堂”改革，细心学习理论学问。在教学实践中推行“以人为本、关注生命、激发潜能、华蜜师生”为核心的高效“生命课堂”基本模式，在英语教学中开拓生命教化的发展空间。主要实施策略为：①抓好初一起始阶段的基础，从字母的书写和读音的零基础起先，放慢脚步，小台阶要求，让每个孩子敢于开口讲英语，体验学会的欢乐，重新树立孩子学好英语的信念，激发孩子们学习的热忱。②不放弃任何一个孩子，在英语学科教学中，关注每个层次孩子的学习状况，针对学习困难的学生做好个别辅导。我们教研组的老师经常是手把手教孩子们书写，一对一指导孩子们发音，在老师们辛苦的付出下，很多小学就放弃英语的孩子们起先喜爱上英语，并取得了可喜的进步。

全校共读一本书《高效课堂》，我们初一教化组在平常不断学习，常常探讨沟通心得，并尝试在教学中实践，在学期临结束时全组成员书写感悟，并在业务学习时沟通共享，探讨在课堂教学中实践运用中的得与失，为新学期的课堂教学积累阅历。

2.充分发挥集体备课的作用

每次理论学习时间全组成员主动参与备课研讨，从制定工作安排，到对单元教材的重难点分析到各个环节的学生活动，都提前做到具体的探讨和充分的沟通，每位老师都主动毫无保留地提出自己的创意和设计，切实做到集中全组老师的集体才智，分析学情，充分把握教材。深厚的教研氛围让我们初一英语组老师取长补短，共同进步！

3.分工合作编制导学案

开学初，我们初一英语教研组为了推动“生命化课堂”教学改革，变更传统的“以教定学”的模式为以学生为中心的“以学定教”，起先在初一整个级部的教学改革推动下编程导学案。全组成员主动参加这份工作，并在课堂教学中运用学案导学，以帮助学生养成独立思索、敢于合作沟通的习惯。

4.磨课

在20xx年暑假远程研修的引领下，我们初一英语组在开学初就变更了以往的业务学习方式，起先实行一课三备、两次上课、评课的“磨课”历程。每位主讲老师都细心打算，其它成员热心帮助，出谋划策。

李**老师的课环节设计有层次，训练容量大、快，学生回答整齐，从第一人称到第三人称过渡自然，听力处理把握住要点有新意，借用学生的健身活动器材进行真实情景操练，有创意。丁爱丽老师的课堂练习充分，提问面广，学生参加度高，分段播放录音更贴近学生真实接受水平。孙冰老师在教授十二个月份时把长词按音节拆开，引导学生学会拼读单词，而且在学完单词后即兴创编chant。这节重点突出月份教学，对序数词只要求认读，能降低学习的难度。李红苹老师的课堂容量大，在教学中留意以旧代新，操练充分，用板书刚好梳理要点，小组加分激励学生，尤其是Guessinggame带动学生主动参加课堂。张楚娴老师在学习教室内物品词汇时运用简笔画进行复习刚学过的单词，引导学生进行小组竞赛活动，提高学生参加的热忱和效率。每位老师的公开课都精彩辈出，各有亮点，展示了独特的专长，在讲课、评课中老师们相互间都有深刻的启发，相互借鉴，取长补短，共同成长。

5.评课落在实处

评课要评在实处，既要评出亮点，又要提出详细指导或修改建议，在集体的`探讨中，我们才更加清晰自己在今后教学中急需调整和进步的地方，这样的评课活动真正帮助老师到进步。

6.主动参与听课学习活动

每次初一英语组业务活动中的听课和磨课活动全组成员都主动参与，而且我们组老师也主动听学校内其他学科，从跨学科的学习中补充英语教学；20xx年的菏泽市英语优质课评比在曹县实行，我们组主动参与外出听课学习活动，学习外县老师的先进阅历，并且在自己的教学中立刻借鉴运用。这些听课学习活动，让我们组成员更干脆地获得教学灵感，开阔了教学思路，正是全组这种主动学习的精神和行动让我们不断进步，也给了我们推行教学改革的信念。

7.校本课程开发

为了充分发挥英语学科语言交际性的特点，为了激发学生学习英语的爱好，激励学生们开口说英语，让学生爱上英语这门学科，我们初一英语组开发了“英语情景剧‘这项校本课程，每位老师都参加到活动中来，先后组织了自我介绍、生日邀请、购物等和课文相关的情景对话；mr.catandmissBird.Icanfly等短语的对话排演。激励学生大胆创编、展示，推动了学生学习英语的热忱。

8．课件制作竞赛

本学期在学校举办的20xx-20xx学年第一学期老师课件制作竞赛中，我们组的李**、张**老师获得了二等奖的好成果。

教研组最大的优势就是集中大家集体的才智，来面对我们在教学中遇到的共同难题。在日常的教学工作中，我们初一教研组全体成员主动进取、携手共进，带来我们英语教学的进步，带来孩子们的成长！教学恒久在路上，我们并肩前行！

第一学期教学工作总结篇5

本学期，我接下了高三两个普高班的教学任务。其实，最初的时候我是打算着要去教高一语文的，但是，事实往往不会顺着每个人的心愿进行。八月份我便第四次走进了高三的课堂，起先了我第六年的工作和第四次的高三教学。工作短短五年就有三年是教高三的，这本身就是一件很不行思议的事情，但是我却这样一步步摸爬滚打着走过来了，期间的辛酸苦楚只有自己才能体会，实是不足与外人道也。

工作的第六年，接的又是高三的班级，毕业班的工作做了一年又一年，新课程的教材始终没有机会接触，这于我是一个特别大的缺憾，假如能够给我一个选择的机会，我肯定会坚决果断地选择去教高一，让自己完完整整地带一批学生出来。教书到现在，我已经慢慢地相识到，想要出成果最好是让老师从高一起先始终教到高三，稳定的老师队伍，师生之间彼此很熟识，这样的师生关系更能够让老师制定教学安排，制定帮教安排，同时学生也不用因更换老师而在此走一次熟识老师教学方式的路子。总而言之，稳定的老师队伍更能够出成果。

这一届的高三学生状况比较特别，他们的成果以及综合素养都比往届的学生要差一些。再加上高三时才接的班，师生之间都不了解，所以教学的质量确定没有预想中的那样志向。不过既然已经确定了要教他们，作为老师，我确定要努力把事情做到最好，所以开学之初我就制定了一系列的教学安排，还做了许多的设想，希望能够在自己的努力下赐予学生们最大程度的帮助，帮助更多的'人走进高校的校门。

本学期我们的工作重点是会考，因此我就把教学的重点放在了巩固基础学问和培育学生文化修养上。

巩固基础学问，我主要是和学生一起回顾苏教版必修1到5的教材以及《选读》、《外国小说观赏》。在回顾的过程中逐步引导学生驾驭语言基础学问以及教材中涉及的文化常识，并穿插作文实力的训练。至于培育学生的文化修养，我主要是借助《百家讲坛》，重点选择了首都师范高校文学院副教授康震老师讲的《李白》、《苏轼》、《李清照》，让学生在观看康震老师的讲课视频中慢慢地接受我们优秀传统文化的熏陶，在潜移默化中培育对高雅文化的审美情趣，从而达到提升个人品位的目的，另外我还支配学生观赏了四集电视诗歌散文系列片《西湖四韵》，目的也是让学生在倾听美丽散文，观看如画风景的同时提高审美品位，增加对美得事物的感受力和鉴赏力。

随着会考的慢慢来临，我的教学重点有有了一些调整。在会考前一个月，我再次引导学生把复习的重点放在了书本之上，回来课本，在读书看书中熟识各学问点，用以不变应万变的方法来应对会考的挑战。只是，在操作的过程中我也发觉了许多不尽如人意的地方，比如有个别学生的书本早早的就丢失或者贩卖掉了，还有一些学生在复习之中表现出消极的心情，这些都为整个班级的学习应考带来了不良的影响。同时也给老师的教学工作带来了不小的麻烦，如何激励那些对学习不敢爱好的学生成了摆在我面前的一个大问题。去年，我带上一届高三时曾经采纳过激励法，胜利地激励了许多学生的学习爱好，并带来了许多意想不到的收获，可是这一次我想再采纳激励法时却发觉自己竟然无从下手。许多学生表现出对什么都无所谓的看法，这令我无所适从，我找不到激励的点，我很困惑，可是没有人能解答我的怀疑。

我该怎么办？自己思索，和同事探讨，上网找寻专家学者的解决方案，最终都是无果，我很困惑。可是，时间还是一每天地过去，会考很快就回来，高考也会按时来临，我该怎么做？摆在眼前的还是那两个字：“困惑”！

第一学期教学工作总结篇6

和孩子们在一起，时间总是过得很快，虽然每天重复着同样的教化工作，但又感觉每天又不同的收获。

五二班是这学期新接手的班级，因为新接手，所以总感觉有许多地方没有相互适应，没有磨合好。尤其是开学之初。现将一个学期的教学工作做个回顾。

一、开学初，建立常规。

接这个班之前，对这个班已经有了肯定的了解。散乱是它的最大特点。成果是四个班中比较差的。上学期三次考了年级最终一名。由于换老师，开学初流失了8个学生，其中6个是成果比较好的。转进来7个新生，多数都是成果比较差的。这样