数学反思总结2000字(5篇)

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关于数学反思总结，精选4篇范文，字数为2000字。时间如梭，不觉已经在数学老师工作室快三学期了，在这段时间里有劳碌，有收获，同样在工作室的研修活动中，收获也是许多。通过学习，我收获许多，感觉很累很充盈。下面我就谈谈我对本次学习的心得体会：。

数学反思总结(范文)：1

时间如梭，不觉已经在数学老师工作室快三学期了，在这段时间里有劳碌，有收获，同样在工作室的研修活动中，收获也是许多。通过学习，我收获许多，感觉很累很充盈。下面我就谈谈我对本次学习的心得体会：

一、同学自我进展

这次研修让我对数学课堂教学有了新的认识。数学课堂应当是：“让同学在课堂上学会数学”、“让同学学会数学”。让同学学会自主学习、自主探究、自主合作，在数学学习过程中学会发觉，学会解决。老师应当是同学学习的组织者和引导者，同学数学学习的伙伴和知心伙伴，学习伙伴是同学学习的伙伴和知心伙伴。

二、学习反思

通过研修学习，使我对新课程标准有了更新的认识。新课改强调，课程标准提出要“以同学为本”。同学不再是被动的数学，而是主动的知识的学习者。同学学习的主要任务是学习，我们要关注同学的主体性和主动性，培育同学的学习习惯和探究性思维，激发同学的创新意识和实践技能。

新课程要求老师要转变教学观念，确立“以同学为本”的新的教育观。在教学中，要把同学放在“学习的主体性”地位，把学习的主动权交给同学，要从以教为主转变为同学是数学学习的组织者、引导者与合，努力进展同学学习的主动性，制造性地进行探究式学习，使同学在获得基础知识和技能，同时，同学的创新潜能、创新精神和实践技能都得到培育和进展。为同学的学习制造了更好的条件。

三、学习心得

这次学习让我对自己的教育教学有了更新的认识，新课程的改革要求老师去关注每一位同学的进展，老师只有关注同学的进展了，才会有创新，才会体验到胜利的欢乐，老师的成就感和自信心也会在课程改革中大大加强。

数学反思总结(范文)：2

在学习了《学校数学新课标》的内容后，我深切体会到新课的教学理念是：同学是数学的主人，老师是数学学习的组织者、引导者。在教学中，我依据新课标精神，以同学为主体，以新课程的教学理念为指导思想，仔细落实好教学常规，落实教学改革纲要，努力实践新课程，积极探究有效的教学方法。在教学中我把同学的学习爱好、积极性调动起来，使同学在亲历数学知识形成的过程中，体验数学的价值，同时也使同学获得了胜利的体验。我以课本剧的形式开展情景剧的创设，把“课本剧”创设的生动、有趣、和谐的教育情境，让同学体验数学的魅力，激发他们的学习热忱，从而引导他们自觉去主动学习。

一、老师应从同学的已有阅历出发，援助同学找出数学知识的内在联系，使同学感受到数学与生活是有亲密关系的。

二、老师应从数学的角度出发，援助同学找出数学知识的内在联系。

数学源于生活，又服务于生活。在教学时应留意引进数学知识与现实生活的联系，让同学在生活中找到数学知识，从而培育同学喜爱数学和运用数学的意识，树立数学学习数学的意识。

1、创设情境，激趣引趣

数学教学中的数学情境，主要由直观形象、模拟、假设三个部分组成，使同学感知数学与现实生活的联系；数学知识内容的呈现要以同学熟识的现象涌现为前提，让同学从生活情境中提取和处理数学知识，并以此为依据进行制造性的解决问题。

2、奇妙引导，促进沟通

“数学的味道在数学中起着重要的作用。”教学中，老师要擅长运用教学情境的设置和奇妙引导同学在生活中猎取数学知识，使之更加有趣，在理解的基础上产生深厚的学习爱好。在教学中应把学习的主动权交给同学，激发同学的学习爱好，让同学在自主探究和合作沟通中体验知识、感悟知识，从而培育同学的数学思维技能。

三、着重同学自主学习，自主学习

在数学教学中，老师在教同学自学知识的基础上，要求同学自己提出问题，分组沟通自己的思索过程和想法，自己解决问题。老师在自主学习过程中，要求同学自己提出问题，分组沟通争论，自己解决问题。这样使同学的自主学习得到了实效性。

3、自主学习

在教学过程中，要让同学成为“知识的富者”，“学习的主人”，“学习的管理者”，同学是课堂的“主要领导者”。由于同学才是学习数学的主人，老师是同学学习的组织者、引导者和合。教学中，要让同学积极思索，大胆猜想，鼓舞同学自己发觉问题，并自己去发觉问题，去查找答案。在老师的引导下，让同学自己设计，自己去制造。老师不仅要让同学自己去想，还要让同学去做。例如：老师设计的问题情境，可以让同学自己制造。同学在实践中体验到知识的价值。

4、合作学习

小组合作学习是在小组内沟通、相互援助、相互协作的学习氛围中产生的，它不仅有利于同学学习的有效开展，也有利于提高教学效率。小组合作学习的教学，不仅仅可以培育同学的合作精神，还可以培育同学之间的默契，更是能让同学在集体的学习中感受到集体的能量。

四、数学教学应着重同学自主学习技能的培育

数学教学应当着重同学自我学习的技能培育。老师要擅长组织、启发同学进行自主探究与合作沟通。同学通过自主学习可以培育同学的制造技能、实践技能。因此，老师不能把数学知识定位为“教给同学”，而可以把它定位为“教给同学”，让同学通过自己动口、动手、动脑去学习，去掌控数学知识。数学教学中，同学是学习的主体，老师是数学学习的组织者、引导者和合。老师要擅长组织、启发同学进行自主学习，引导同学自己去制造。例如：老师设计的问题情境，可以让同学自己创设：找一找自己是怎样查找的？找找这些事物有什么用？等等。老师在教学中不仅要同学自己去制造，更要同学自己去动手去发觉，去总结、去思索。教学中要留意培育他们的合作意识，让同学在合作中沟通、探讨

数学反思总结(范文)：3

本学期的数学教学，我担负高一数学科兼班的数学教学工作。为了更好地完成工作，总结阅历，扬长避短，提高自己，现将本学期工作总结如下：

一、加强理论学习，积极开展新课程理念

本学期，我积极参与学校组织的新课程改革培训，仔细听课学习，通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。随着社会的进展，知识的更新，也督促着我不断学习。平常有机会还通过技能培训、外出听课、开课等使自己在教育教学方面不断进步。通过这些学习活动，不断充盈了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了预备。

二、求实创新，仔细开展教学、教研工作

教育教学是我们老师工作的首要任务。本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让我的数学教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地表达素养教育的要求，提高数学教学质量。在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五仔细”。课前仔细作好充分预备，细心设计教案，并结合各班的实际，敏捷上好每一堂课，尽可能做到堂内容当堂完成，课后认真批改同学作业，不同类型的课，不同班级采纳不同的批改方法，使同学对数学更有爱好，同时提高同学的思维技能。另外，授课后依据得失实时写些教后感、教学反思，从短短几句到长长一篇不等，目的是为以后的教学积累阅历。同时，我还积极和班主任进行沟通，了解同学，改进教法，突破学法。针对旧教材内容陈旧、单一、脱离同学实际问题，我积极进行校本课程的开发与设计，设计了“奇异的长方体和球类”、“我心目中的英雄”、“奇妙的微图”、“我的椅子〔易拉罐〕”、“奇妙的椅子〔易拉罐〕”、“漂亮的门帘〔易拉罐〕”等课，着重培育同学的综合实践技能和创新思维技能。

三、创新评价，激励促进同学全面进展

我把评价作为全面考察同学的学习状况，激励同学的学习热忱，促进同学全面进展的手段，也作为老师反思和改进教学的有力手段。对同学的学习评价，既关注同学知识与技能的理解和掌控，更关注他们情感与立场的形成和进展;既关注同学数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的改变和进展。抓基础知识的掌控等，促进了同学数学素养的提高。抓基础知识的掌控等，促进了对知识的敏捷运用，为更深层次的理解打好基础。着重对同学数学技能的培育，促进了同学的全面进展。抓基本技能的掌控等。

四、仔细做好课后辅导工作

爱岗敬业，严格遵守学校的各项规章制度，积极参与校本培训，做好同学的思想工作，促进同学全面进展。

五、加强反思，实时总结教学得失。

反思本学年来的工作，在喜看成果的同时，也在思考着自己在工作中的不足。不足有以下几点：

1、对数学教学的理论学习还不够深入，需要进行反思，教学水平提高速度缓慢。

2、教育科研在教学实践中的应用还不到位，讨论做得不够细和实，没达到自己心中的目标。

3、数学教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力找出一些自己在数学教学的特色点。

4、工作的积极性不够高，主动性不够强，有惰性思想。这也有待于今后工作中的进一步改正和加强。五、继往开来，开创新的天地

鉴于自己在本学年的各方面表现以及在工作中存在的诸多不足，我今后的努力方向是：

5、加强自身基本功的训练，特别是课堂教学技能的训练。做到