2023年高一教学工作计划模板集合7篇

2023年高一教学工作计划模板集合7篇高一教学工作安排篇1

一、所教班级基本状况

本学期我担当高一（15）高一（16）班的英语教学，这个两个班都是平行班，经过本学期的教学，学生已基本适应了上课的流程和驾驭肯定的学习方法，但是学生的语法基础普遍薄弱，单词记忆不是很志向，听说读写的英语实力也须要进一步提高。

二、教学指导思想

仔细钻研新课标，树立新观念，探究新教法，在学校教学安排指导下进行工作。特殊留意依据我校高一学生实际，努力发展学生自主学习和合作学习的实力；形成有效的英语学习策略；培育学生的综合运用语言的实力；特殊注意提高学生用英语进行思维和表达的实力。接着拓宽学生的学问面，全面培育听、说、读、写四会实力，理解、分析和阅读的实力，让学生尽快适应中学学习。

三、教材分析

根据新课程改革，本学期开设一般中学课程标准试验教科书英语模块必修（2）两个模块剩余和必修(3)和必修（4）。（人教版）共10个单元内容。共十二个模块。其中有两个模块为复习模块。

详细支配：对于10个模块，每一模块用10课时，课本的学习可以这样进行：上新课8个课时，单元复习检测2个课时。

四、教学内容

本学期主要学习必修三和必修四。要求学生重点驾驭每个单元中的黑体词语以及出现的重要句型；语法主要为：情态动词的用法；名词性从句包括宾语从句、表语从句、同位语从句等；主谓一样；动词Ving的功能用法。其中名词性从句和动词Ving的功能用法是本学期教学的重点也是学生学习的难点。

五、主要措施

1、为了使学生打牢基础不至于出现学问断层，本学期要有安排的把学生初中学过的但驾驭不好的时态、句式、定语从句、状语从句、动词不定式以及部分驾驭不好的词汇、短语、句型分插于单元的新课教学中。

2、在听力方面，进一步提高学生的听力水平，从高一就起先就对学生进行听力训练。除了利用课堂上的时间外，还坚持利用课余时间给学生放一些英语小片段，好玩的视频和带中英文字幕的经典电影，让学生融入一个说英语的英语环境。

3、在口语表达方面，本学期要狠抓学生的口语表达，在教学过程中努力设计教学，把提高学生的口语支配在每节课的教学中。详细措施，每周二四六三次英语课，抽出5-10分钟的时间，支配一到两名学生到讲台前进行英语口语表达练习，形式多样，可以是即兴演讲impromptuspeech，天气预报weatherforecast，时政要闻politicalnews，幽默humor，笑话jokesorfunnystory，戏剧drama，诗歌朗诵readingpoems，美文观赏等。

高一教学工作安排篇2

一、教材分析

教材是“课标”的详细表现，是学生学习的“蓝本”。现在运用的人教版英语教材每一个单元都围绕一个主要话题开展听说读写活动，共九个部分，即热身，阅读，理解，语言学习，语言运用，小结，学习建议和趣味阅读。语言学问和技能的呈现与训练，以及语法和句型等重点按部就班，循环反复，符合学生的认知规律，有利于学生构建学问系统。新教材打破了传统的体系，用新的理念、新的方式、新的体系呈现出来。我们应当以主动的看法去学习新教材，探讨新教材，理解新教材各个栏目的编写意图，最大限度地发挥各个栏目的作用。一方面我们要努力去理解新教材、适应新教材、用好新教材，一方面我们又要努力站在新教材之上运用新教材，要依据教学目标和学生实际对其进行大胆的取舍和重组，是教材为我所用，而不是被教材牵着鼻子走。

二、教学目标

1、使学生明确学习英语的目的性，发展自主学习的实力和合作精神；

2、做好初中学的教学连接工作，让学生了解和适应中学的英语学习；

3、在培育学生的语言学问、语言技能、情感看法、学习策略和文化意识等素养的基础上发展学生综合运用语言的实力，培育学生在获得信息，处理信息，分析问题解决问题的实力，以及运用英语进行思维和表达的实力。

4、优化学生的英语学习方法，使他们能通过视察、体验、探究等主动学习的方法，充分发挥自己的学习潜能，形成有效的学习策略，提高自主学习的实力。

三、学生现状分析

针对我所带的班级高一1，6班学生生员构成困难，大部分来自农村，城区学生少，普遍英语底子差，基础薄，英语水平参差不齐，发音不标准的实际状况，准备在高一起始阶段的英语教学中，本着低起点，爬坡走，抓习惯的原则，长期不懈地抓好学生的学习英语的的爱好和习惯养成。指导思想是坚持“狠抓双基，改进学法，激发爱好，提高学习英语的实力”。

四、工作措施

1、继军训后结合学生初中英语实际状况，用一个星期复习初中教材，为平稳向中学教材过度奠定基础，梳理初中学问，配发相应练习，通过习题讲练，激发学生对新学问的求知欲，顺当进入新教材的学习。

2、为了使学生打牢基础不至于出现学问断层，本学期要有安排的把学生初中学过的但驾驭不好的时态、句式、定语从句、状语从句、动词不定式以及部分驾驭不好的词汇、短语、句型分插于新课教学中。

4、仔细探讨新课程标准，尤其是近几年考纲及考题，清晰哪些内容是新增加的，哪些内容是已经删掉的，哪些内容初中已经学的。仔细探讨新教材，在集体备课的基础上仔细备课、上课，仔细进行自习辅导和批改作业。

5、为了减轻高三听力训练的压力，提高学生的听力水平，从高一就起先就对学生进行听力训练。除了利用课堂上的时间外，还坚持每周三次利用课余时间给学生集体放听力。

6、单词始终是学生的难点、薄弱点，干脆影响学生综合实力的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的驾驭。使学生驾驭科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。

7、坚持每2周一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能刚好进行讲评。坚持每天课前做值日报告和每周1篇的短文背诵检查。激励学生写英文日记，对个别英语特差的学生尽量多批改、多指导。

8、阅读理解实力的培育是中学教学的重点，也是高考的重头戏。在单元教学中配发适当的阅读练习，在平常考测试卷中阅读篇幅占肯定比例，突出重点。有安排的指导学生驾驭科学的阅读方法。

9、集体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证，有利于阅历丰富的老师与年轻老师互为补充、共同提高。坚持每周一次的集体备课，集中带课老师的才智和阅历，化解单元教学中的难点，削减教学中的授课弯路，突出重点。

10、坚持教学探讨和相互听课，向同行学习，主动上网，利用网络资源的优势，解决自己教学中的疑难和困惑。

五、教学进度

第1周：学习初中学连接教材

第2—3周：学习必修一unit1

第4—5周：学习必修一unit2

第6—7周：学习必修一unit3

第8—10周：学习必修一unit4—5

第11—13周：学习必修二unit1及期中考试

第14—15周：学习必修二unit2

第16—18周：学习必修二unit3—4

第19—20周：学习必修二unit5

第21—22周：复习及迎接期末考试

高一英语教学在中学英语学习期间是很关键的。因此，老师要深化地探讨教材，依据学科特点及学生特点探讨切实可行的课堂教学模式。努力探究适合学生特点、学生乐于接受的教学方法及模式。寓教于乐，使学生养成良好的外语学习习惯，为学生中学三年的学习打下坚实的基础。

高一教学工作安排篇3

各位家长，各位同学：

大家好!间隔了一个假期之后，新学期的每周状况小结又起先啦!看到大家经过了假期的休整之后，身体与精神都“醒目”了许多，脸上都带着新春佳节留下的笑容，看来这个充溢喜庆的开学，会让我们班一路笑到最终吧!

8号回校的当天，我们班进行了庆功宴，既是为了庆祝大家在上学期各项活动中的优异表现，也是为了感谢大家在班级pk赛中的努力付出!可以说，虽然名义上与10班是“平分秋色”，但我们都知道，论成果的话，我们班真的是“大获全胜”的，而这又得益于大家在竞赛中坚韧不拔的精神，因为我们可以说始终落后在对手的后面，假如我们没能坚持到最终，没有信任自己有反败为胜的实力的话，那么我们早就因为放弃而失败得更惨，无复现在的风光了!其实胜败总是次要的，关键还是相邻两班的同学能在竞争中你追我赶，相互促进，使大家的进步都不小，我们班就尤其明显，在竞赛起先前，10班原来就常常能得到学校和年级的公开表扬，校运会拿了个年级第一，期中考试的排名也远比我们高得多，而到了期末，学校和年级的各种表扬常常都被我们两个班包揽了，风头甚至更甚于两个重点班，而期末考试我们赢得更彻底，也证明白高一上学期我们班的表现堪称完备!

但是终归辉煌已经过去，新的学期也就是新的较量的起先，虽然不再宣战，但是谁都知道两个班之间的角力只会更加激烈，而且也会更加漫长——用整整一个学期的时间来分个输赢，而且绝没有翻盘的机会了——高二也该再分班了~~~~所以在这个学期，我们没有放松的时间，只能为了夺取成功，也为了大家真正的进步而奋勉前进!

开学后，我们按安排与各位同学进行了一对一的沟通，首先让大家把自己在上个学期做得好的方面摆出来，再去找寻自己不足的地方，然后明确自己在新学期应当如何加强学习，最终还要定下期末考试应当达到的目标，看来大家都是有备而来，对于自己的分析也比较到位，找到了自己身上存在的种种不足，而且还提出了不少解决方法，老师对于大家能严格要求自己感到特别欣喜，期盼大家能说到做到，在本学期坚持究竟力创辉煌!

在这个学期，我们班的人数第一次出现了改变——新加入本班的赵鸿聪同学在第一周的最终一天成为了我们班的第47位同学，而大家也赐予了热情的掌声迎接新的成员!赵鸿聪同学将加入“囧囧部落格”团队，担当“炼金术师”，期盼她能为我们班带来新的活力!

其实我们除了增加一位新成员之外，还差点出现“人口”的负增长——身为本班学习排头兵的何家鸣和冼锦烨两位同学都以自己一贯以来良好的表现赢得了加盟重点班的机会!原来作为班主任我很舍不得两位同学，不过对于他们自身来说，能到重点班就应当像姚明加盟nba一样是个难得的熬炼机会，老师也感到很兴奋，特殊是作为一般班能供应两位尖子生，是9班的光荣啊!但两位同学却舍不得离开我们这个班集体，我们本身就有同样优秀的老师，也有充溢热忱与干劲的同学，更有一个良好的不断提升的学习氛围!既然如此，又何须非要到“nba”镀金，莫非我们自己就不能提升为“nba”吗?两位尖子生的留下，不但是对他们自身有利的确定，而且对我们全班同学都是一个福音，因为他们的留下对内会促成更激烈的竞争氛围，并共同促进全体同学的集体进步;对外则能形成一个强有力的尖子集团，为我们班赢得更多的辉煌!

从开学第一周起先，我们就复原了文明评比，而且还添加了一个项目——最佳语录的评比，希望能从每周大家给自己的评语中选出最有号召力，最有激情，最富有感染力，也最有真情实感的发言，无论是摘录名人名言，还是自己新创的心情写照，只要说得好，就有机会入选本团队的一二三名，分别加上5、3、1分，而全班的最佳语录则会写在黑板上，作为下一周的全班口号，作者也会得到10分的加分嘉奖!希望大家踊跃参与，多写出一些有能体现中学生青春活力，体现大家主动向上奋勉向前，激励同学团结友爱互助的语录，激励自己，也激励其他同学!

高一教学工作安排篇4

一、指导思想

在学校和年级组工作安排的指导下，充分贯彻新课程改革和素养教化的精神，预备班组成员将主动开展教学和科研工作，贯彻英语

在完成日常教学任务的同时，应留意激发和培育学生学习英语的爱好，使学生树立自信念，养成良好的学习习惯和有效的学习策略，培育自主学习实力和合作精神。

学生应当有明确的英语学习动机和主动的学习看法。能够理解老师对熟识话题的陈述并参加探讨。能阅读高一学生的简洁读物、报刊杂志，克服生词障碍，理解大意。能够依据阅读目的运用适当的阅读策略。能够与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。可以相互帮助，克服学习上的困难。能够合理规划和支配学习任务，主动探究合适的学习方法。我们可以在学习和日常沟通中留意到中外文化的差异。

二，学习现状浅析第一网络新课程标准

今年我们学校一年级有8个班。学生整体英语水平差，成果多。学生构成困难，大部分来自农村，城市学生较少。

三、教材浅析

本学期，英语模块已经完成了(1)五个必修单元和(2)两个必修单元。

详细支配：7个单元，每个单元8课时，课本学习可按如下方式进行：

1.一个课时的热身和发声；

2.三个小时的阅读和语言积分

3.语法两课时；

4.练习一个课时的评论

5.一个课时的单元测试

四、详细措施和工作重点

1.做好初中学英语学问点的连接

为了使中学英语教学能够顺当进行，让学生为英语学习打下坚实的基础，避开学问空白，这学期要有安排地整合学生在初中学过但没有驾驭好的词汇、短语和句型，

在新课教学中，语法分为10个单元。

2.英语学习方法的指导和学习习惯的培育

学习习惯是学生学习成败的关键。英语老师应通过严格长久的训练，引导学生驾驭正确的学习方法，养成良好的英语学习习惯，开发潜能，提高学习效率，培育学生自学英语的实力。

全部科目共有的学习习惯

A:课前预习和自学的习惯，是学生学好新课，取得高效学习效果的基础。

B:始终保持着用心听课、勤记笔记的习惯

C:课后刚好复习的习惯。刚好复习可以加深和巩固对新学问的理解和记忆。

D:完成作业的好习惯

1按时完成作业，书写规范，不乱写。

刚好订正作业中的错误，找出错误缘由，树立“错题集”的习惯。

有英语特色的学习习惯

A:养成大胆说英语的习惯。

B:养成阅读记忆的习惯

C:养成了反复练习的习惯。语言不是教出来的，而是在运用中学会的

3.阅读训练

阅读理解实力的培育是中学英语教学的重点，也是高考的亮点。在单元教学中，特地把一两节课作为阅读课，指导学生有安排地驾驭科学的阅读方法。

4.早晚阅读单词的记忆和巩固

记忆和巩固单词始终是学生的难点和薄弱环节，干脆影响学生综合实力的提高。在教学中，我们应当重视词汇教学，注意记忆和巩固单词，驾驭词汇的含义和用法。让学生驾驭背单词的科学方法，养成常常查字典的习惯。

5.集体备课

集体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保障，有利于阅历丰富的老师和年轻老师相互补充，共同提高。每对老师负责刚好为一个单元的六节新课打算教案和单元试卷。课后安排一

而且听完对方的讲课，我们会相互评价对方的课。我们会通过对比课堂教学评价标准，相互帮助检查是否达到要求，重点关注学生在这门课上有没有学到东西，有没有感动。

7.开展英语课外活动，创建语言学习环境

1)开展课外英语竞赛活动：如英语口语(演讲)竞赛、书法竞赛、写作竞赛(由各种英语媒体举办)、英语朗诵竞赛、英语歌曲竞赛等。开展教科书戏剧表演等。以活动促进教学。

2)利用现代网络媒体创建语言环境。比如支配学生周末在家看英语电视节目和经典英语电影。

高一教学工作安排篇5

一、学情分析

今年我校顺当完成高一招生任务，上游学生有所增加，但与整体相比，从入口看，学生来自全县各乡镇，英语基础参差不齐，两极分化严峻。特殊是某些学校听力设备不足，任课老师重视不够，造成学生听力差，阅读实力差，从而导致对学问的运用实力差。

其次，我们高一英语老师师资缺乏，38个教学班，现在只有16位老师在岗上课。送完高三毕业班的老师又面临高三向高一的转型。

高一第一学期是初中向中学的重要转折点，学生能否在短期内快速适应中学英语学习是摆在我们面前的重要任务，而上述两点的确历久弥新，须要我们切切实实克服的困难。

二、指导思想

在市、县教研室的指导下，全面贯彻学校工作安排，以年级组的'工作安排为指导思想，以学生为核心，抓好基础，培育学生对学问综合运用的实力。

三、总体目标

1、完成年级组工作安排中提出的各项工作要求。

2、找寻有效的措施，拿出有效的培育思路，保障尖子生的稳定发展。

3、集体备课充分，作业批改刚好，上课学生满足率高。

4、期末考试成果与入口基础相比有明显提高。

四、详细措施

本学年完成必修四，时间紧，任务重。为了有效的完成本学年的教学任务，特制订以下详细措施：

1、加大备课投入，发挥集体优势。

我们的集体备课时间为周二下午和周四下午课外活动，，每周至少一节听评课活动，各取所长，各补所需，共同提高。为实现脑力资源共享，我们将更严格执行集体备课程序：个人深备—主备人说课—集体探讨—修改完善---分头执教—教后反思。

2、细心设计课堂教学过程，提高课堂教学效益。

依据高一学生特点，任课老师指导学生明确学习安排，维持好课堂秩序，指导学生听课、记笔记、及其它学习习惯的养成教化。充分发挥学生的主观能动性，力求把教学活动变成学生的思维体操。

3、狠抓英语基础学问强调词汇的记忆和词汇量的积累。同时加强对学生阅读实力的培育，每一模块特地设置一节阅读课，教给学生阅读方法，培育学生良好的阅读习惯。

4、书面表达方面，教给学生写作的方法及六步作文法。每周进行一次作文训练，老师刚好批改讲评，且对卷面严格要求。

5、实行得力措施，促边补弱。建立起具体的弱科学生档案，并做到四个优先，即课堂优先提问、课下优先辅导，作业优先批改，优先激励谈心，逐步培育他们对英语学习的爱好，从而逐步提高成果。

6、加强对学生周末自主学习的指导，下发预习性学案，精选习题，仔细批改，下周讲评。

7、加强听力训练。每周利用两个下午课外活动的时间对学生进行听力训练，并加强对学生听力方面的指导。

以上是我们高一英语备课组就本学年教学安排的支配，我们要多向各兄弟学校学习。诚心希望市教研室的领导赐予我们珍贵的指导看法，不当之处请不吝赐教。

高一教学工作安排篇6

对于刚升入中学的学生而言，有五方面的安排与中学生亲密相关，详细包括作息安排、必修课安排、选修课安排、拓展安排和选科安排。

“作息安排最关键在于执行，有的同学虽然安排10点钟睡觉，可是做作业拖沓，时常是十一二点才睡觉，这样的作息安排，就等于没制订。”良好的作息安排，不但可以保证同学们有规律的生活，也可以提高单位时间的学习效率。

其次，针对必修课安排，许多同学认为，“这有什么好安排的？不是按老师的要求学就可以了吗？”必修课安排是重要的学习安排，不但要在学期安排、月安排、周安排和日安排中都要有所体现，而且对于详细学科，每个学期要取得怎样的成果，要达到怎样的要求，都应当逐一分析自己的实力以及自己所处的学校环境，制订课前预习安排，课堂学习安排、课后复习安排、补充学习安排。

而选修课安排是学校供应平台、菜单，学生自主选择的课程安排。与必修课安排不同，同学对选择哪些课程有肯定的自主权，因此，选修课安排更能体现同学的特性和爱好。

“三大方法”监督调整安排

在实现目标、实施安排的过程中，反馈与调整是自始至终的。在此，举荐三大方法供中学生不断调整安排。

第一是日记法。“在睡觉前，想想这一天原委做了什么事，哪些地方还有不足。”每天保持这样的思索，不怕自己没有良好的学习状态，也不必担忧自己无法达到目标。

其次是自主互助法。即以自己为主导，同学们要相互帮助和监督。比如，可以请一位同学，让他来监督自己中学语文，这种监督是公开的、透亮的。这种方法对于自控力不强的同学是比较管用的，针对同学提出的看法，来变更自己，促进自我完善。

第三是阶段小结法。中学的阶段小结有许多，比如单元测验、中期考试都是阶段小结。阶段小结法可以分析阶段目标是否合理，阶段安排是否得到执行，以此找出哪些地方表现不错，哪些地方尚有不足，刚好进行调整，同时可对自己的学习目标和安排进行适当修正。

下面为中学新生介绍三种新的学习方式，首先是阅读，有意识地培育阅读爱好，多读书，读好书。其次是网络，网络是一个巨大的图书馆，利用搜寻引擎可以便利查找我们想要的信息，网络还是巨大的沟通平台，通过Email，同学可以向老师讲解并描述心里话，通过建立个人博客，记录自己的成长感受、学习心得，网上还有许多名人博客，这也是同学们的学习资源。再次是生活，现如今，许多同学其实是远离生活的，现在有不少中学开设了通用技术课，教同学如何装电灯，修马桶等基本生活技能。对于中学生而言，投入到生活中，才会爱上生活。

高一教学工作安排篇7

高一上学期是中学教化的起始阶段，教化就显得尤为重要，为了使学生圆满完成新课标要求的各项学习任务，尽快适应新的环境，在各方面能够健康发展，把英语教学搞的绘声绘色。特制定本学期英语教学安排如下：

一.教材分析

教材是“课标”的详细表现，是学生学习的“蓝本”。现在运用的人教版英语教材的每一个单元都围绕一个主要话题来开展听说读写活动，共九个部分，即热身（warmingup），听力（listening）,说话（Speaking）预读(pre-reading)，阅读理解Reading)，课后阅读（Post-reading），语言学习和语言运用languagestuty)，小结，学习建议和趣味阅读。语言学问和技能的呈现与训练，以及语法和句型等重点按部就班，循环反复，符合学生的认知规律，有利于学生构建学问系统。新教材打破了传统的体系，用新的理念、新的方式、新的体系呈现出来。我们应当以主动的看法去学习新教材，探讨新教材，理解新教材各个栏目的编写意图，最大限度地发挥各个栏目的作用。一方面我们要努力去理解新教材、适应新教材、用好新教材，一方面我们又要努力站在新教材之上运用新教材，要依据教学目标和学生实际对其进行大胆的取舍和重组，是教材为我所用，而不是被教材牵着鼻子走。

二．教学目标

1、使学生明确学习英语的目的性,发展学生自主学习的实力和合作精神；

2、做好初、中学的教学连接工作，让学生了解和适应中学的英语学习；

3、在培育学生的语言学问、语言技能、情感看法、学习策略和文化意识等素养的基