儿童发展与家庭教育的基本理念

您了解孩子吗？

结合自身的教养实践或成长经历，谈一谈如何把开展心理学的根本理论应用于实际生活。3个判断题1．两周岁婴儿的身高可以到达成年时身高的一半。

2．幼儿时期是记忆能力最好的时期。

3．胎儿时期妈妈听古典音乐，孩子长大后更聪明。

解读：第1个问题生理开展有两个加速期：婴儿期青春期解读：第2个问题独特现象：婴幼儿遗忘现象。记忆开展：从婴儿到青少年，记忆力是持续提升的。解读：第3个问题“莫扎特效应〞溯源来源：加利福尼亚大学欧文分校的劳舍尔和肖等人1993年10月14日在英国《自然》杂志发表了《音乐和空间任务能力》。实验：把大学生分成两组，一组大学生先听10分钟的莫扎特《D大调双钢琴奏鸣曲》，另外一组没有听音乐。然后对这两组大学生进行空间推理测试。结果：“与不听音乐时相比，听了音乐的大学生智商得分〔IQ〕提高了8或9分。认识：〔1〕音乐对情绪有舒缓作用；〔2〕音乐对智商并没有作用。

熟知非真知。——黑格尔3个案例案例1：二胎现象案例2：姥爷祝寿案例3：粗暴父亲案例1：二胎2023年1月29《东方今报》：网友“滴答〞在网上晒出一张《保证书》，《保证书》上她和老公向女儿保证：我保证永远第一喜欢我家大宝。女儿在下面签字“可以！〞然后女儿、父母双方签名、写保证日期。“这是我们想要二宝，给大宝写的永远第一爱她的《保证书》。〞“滴答〞说，大女儿已经八岁半，很懂事，已经不需要她和老公操心，二胎方案也被提上日程。

13岁女孩以自杀逼父母放弃二胎怀孕妈妈含泪同意12岁男童因母亲怀二胎担忧失宠划伤16车发泄案例1解读心理老大心理：垄断地位，皇帝心理……社会

家庭教育：过度溺爱导致自我中心案例2：姥爷祝寿一天，一位妈妈带着6岁的女儿去给父亲祝寿。小女孩在跟姥爷聊天时，问：“姥爷〞，你几岁了？姥爷很自豪很开心地答复，我今天80岁了！〞听完姥爷的答复，小女孩好似假设有所思，很认真地问：“姥爷，那你该死了吧！〞姥爷立刻不开心了！面露怒色。这个小女孩为什么会这么问？她该挨批吗？心理能力根本归纳能力社会能力缺乏沟通经验案例3：粗暴父亲一个爸爸下班回家推开门后发现自己三岁的女儿跟邻居家四岁的男孩脱光了衣服在床上搂在一起。如果你是这个女孩的爸爸妈妈，你会怎么反响？一位爸爸的反响：火冒三丈，拎起小男孩一阵狠揍，然后找到男孩的父母说：“我女儿将来有个三长两短，我跟你们家没完。〞这样做会对这两个孩子产生什么影响？为什么？案例3解读生理幼儿的性生理开展〔无力〕心理幼儿的性心理开展〔无心〕3个思考题1问一个三岁小男孩：“如果你穿上裙子，你是男孩还是女孩？〞他会怎么答复？为什么？2问一个四岁的小男孩：“你长大了，想干什么？〞小男孩很认真地答复：“我长大了，是男的我就当医生，是女的我就当护士。〞为什么他会这么答复？3一个3岁的孩子和一个8岁的孩子同时给妈妈选生日礼物。3岁的孩子会选什么样的礼物？8岁的孩子呢？为什么？知其然，知其所以然。

一、了解孩子，才能教育好孩子鞋不合脚，是脚的问题，还是鞋的问题？孩子开展和父母教育，谁是脚？谁是鞋？家庭教育是个性化工作每一个孩子都是独特的不同的生理特点不同的心理特点每一位父母也是独特的不同的成常年代不同的生活经历适合孩子的教育才是最好的教育家教成功=父母系统-孩子系统的匹配程度亲子匹配得越好，家教成功的概率就越高父母越了解孩子，匹配成功的概率就越高父母系统孩子系统您了解孩子吗？

二、父母亟需的四大理念及四大对策〔一〕孩子心理与成人心理不一样〔二〕不同阶段的孩子心理不一样〔三〕同一年龄的孩子身心不一样〔四〕今天孩子与昨天孩子不一样这是什么？〔一〕孩子心理跟成人心理不一样认识不同小孩：冒险，大人：保险小孩：过程，大人：结果三座大山角度不同物理角度心理角度孩子：放大镜父母：显微镜

父母对策：换位、移情己所不欲，勿施与人己所甚欲，慎施与人换位思考〔认知上〕：中学生谈恋爱移情共感〔情感上〕：接受孩子感受站在孩子角度上看问题学会“装嫩〞换位思考如果您能记住〔马迪·金〕如果您能记住，您走一步，我要走三步才能赶上；如果您能理解，我观察世界的眼睛比您的眼睛矮三英尺；如果您能在我乐意的时候让我自己试试，而不是把我推到前面或挡在后面；如果您能满怀爱心地感受我的人生，不剥夺我自决的需要，那么我将长大，学习和改变。如果您能记住，我像您一样，失败后再试需要勇气；如果您能理解，我必须自己弄清我是谁；如果您能在我想要时让我自己寻找自己的路，而不是为我选择您认为我该走的路；如果您能用您的爱感受我的人生，不剥夺我自由的呼吸的空间，那么我将长大，学习和改变。如果您能记住，我需要时间获得您已有的生活经验；如果您能理解，我只讲述那些相对我的成熟程度来说有意义的事情；如果您能在我可以时让我单独迈出一步，而不是把我猛推出去或拉回来；如果您能用您的希望感受我的生活，不破坏我对现实的感觉，那么我将长大，学习和改变。〔二〕不同阶段孩子心理不一样皮亚杰：不同阶段个体的思维方式是不一样的。0-2岁：感知运动思维2-7岁：前运算思维7-11岁：具体运算思维11岁--：形式运算思维〔1〕哪个小孩更不好？一个叫享利的男孩在推开门的时候打碎了门后的15个杯子；一个叫约翰的男孩在偷吃东西的时候打碎了1个杯子。分别问4岁、8岁的孩子：哪个孩子的行为更不好，他们会如何答复？〔2〕你有兄弟吗？问一个4岁的小男孩：问：你有兄弟吗？答：有。问：他叫什么名字？答：叫吉姆。问：吉姆有兄弟吗？答：没有。〔3〕红花多还是花多？分别问一个4岁和8岁的孩子：〔1〕红花多还是白花多？〔2〕白花多还是花多？父母对策：共同成长根据孩子的开展阶段，及时调整自己的教育方式。家庭教育是一个逐渐放手的过程。〔三〕同一年龄孩子身心不一样什么是年龄？年龄新概念历法年龄：出生年月日生理年龄：生理、动作心理年龄：认知、智商社会年龄：人际、情商《拯救男孩》生理落后：大脑、动作心理落后：语言、自制父母对策：因材施教家庭教育应该是个性化教育。理论联系实际，创造性地使用规律和经验。〔四〕今天孩子跟昨天孩子不一样今天的儿童早熟生理早熟〔性早熟〕中国：1985年，大城市女孩初潮14.5岁，2000年，13.8岁。中国：中国女孩的青春期发育年龄平均为9.2岁，比30年前提前了3.3岁。知识早熟子宫肌瘤故事：我从哪里来？今天的儿童心理更复杂思维更具批判性：小麻雀权利意识、平等意识更强今天的儿童多独生自我中心缺少玩伴、规那么意识、分享意识今天的父母与昨天的