信息技术三年级上册(起始册)教参

教学

参考清华大学“信息技术教学一条龙〞实验教材编写组清华大学“信息技术教学一条龙〞实验教材<信息技术>小学三年级上册〔起始册〕第３单元第２单元第４单元第１单元28第１课第３课第４课第５课第６课第７课第８课第９课第10课第11课第12课第13课第14课第15课第16课第５单元第２课新朋

好

友本单元由引言、课文、单元小结三部分组成。引言部分，经过“音乐机器人演奏〞的情境描画，激发学生的学习兴趣，引出人类的新朋友——计算机。本单元课文部分由“芝麻开门〞和“扫雷大赛〞两课组成。在“芝麻开门〞中，利用丰富的计算机及其在日常生活中运用的图片，让学生认识计算机，了解计算机的用途；同时，引见了开机操作、桌面以及鼠标的根本操作。“扫雷大赛〞，安排了“扫雷游戏〞，主要是让学生经过玩游戏，进一步熟练鼠标的运用；最后引见了关机操作。单元小结概括了本单元的知识点，是对本单元知识的回想。单元概述第

1

单

元让学生经过了解计算机的神奇功能，领会计算机在现代生活中的重要作用，认识到计算机是我们学习和生活的好朋友，从而激发学生的学习兴趣。学习目的学时安排重点难点第

1

单

元认识计算机，了解计算机的用途和构造；学习鼠标的操作，激发学生的学习兴趣。2课时。新朋

好

友挑战自我本单元学惯用“画图〞程序绘画。小学生对画画有着浓重的兴趣，他们对计算机绘画非常向往。本单元，根据学生的心思特点和活动需求，在学习“画图〞软件的同时，提升学生的绘画才干，培育他们的美术素质。课文部分由“幸福家园〞、“椭圆世界〞、“列车飞驰〞和“美丽花边〞四课组成。分步骤学习了直线、矩形、椭圆、曲线和填充工具的运用及图的复制操作，带着学生完成了四幅图画。学生从学习活动中体验了计算机绘图的过程和乐趣，提高了计算机运用软件的操作技艺。本单元操作性强，同时对学生的绘画才干有一定的要求，只需留意了两方面的结合，才干很好地完本钱单元的学习义务。单元概述第

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单

元本单元开场学习“画图〞软件，初步认识画图工具；学会“直线〞、“矩形〞、“椭圆〞、“曲线〞等工具的运用和图形的复制操作。根据学生的察看印象，结合他们的日常生活阅历，完成四幅图画。学生经过这些学习活动，初步体验电脑绘画的特点。

学习目的学时安排重点难点第

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单

元本单元重点是对“画图〞软件的认识及画图工具的运用。同时，高质量地完成每一课中的作品也是重要的着力点。难点是“曲线〞工具的运用以及复制、粘贴的概念和操作要领。4课时。挑战自我十指神功本单元学习键盘知识，练习键盘操作和英文字符的输入。本单元由引言、课文、单元小结三部分组成。引言中引见了计算机的重要输入设备——键盘的功能。课文部分围绕键盘操作主题由“步入舞台〞、“兄弟协作〞、“挽救苹果〞和“激流勇进〞四课组成，分别进展了键盘的知识学习、操作练习和英文输入的知识学习和练习。以培育学生育成正确的操作键盘的习惯。单元小结，概括了本单元的知识点，是本单元知识的回想和总结。单元概述第

3

单

元学生经过本单元的学习，了解有关键盘的根底知识；掌握正确的键盘操作方法。经过两个打字游戏，一方面练习键盘运用，同时进一步熟习计算机程序的运用。学习目的学时安排重点难点第

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单

元键盘操作技术是本单元的学习、练习重点。经过练习，使学生能根本正确地操作键盘，输入字符。4课时。十指神功汉

字

当家本单元学习汉字输入。本单元由引言、课文、单元小结三部分组成。引言部分，引见了汉字输入的概念与“智能ABC输入法〞。课文部分，由“真诚协助〞、“快捷行动〞和“欢歌笑语〞三课组成，经过输入字、输入词、输入句子这样的渐进学习过程，使学生初步掌握利用“智能ABC输入法〞进展汉字输入的方法，并可以利用“记事本〞软件，输入有简单格式的文章。单元小结，回想了本单元的知识点和学习过程，对学生提出了希望。单元概述第

4

单

元汉

字

当家了解汉字输入的根本原理；了解“智能ABC输入法〞的输入过程，掌握字、词、句及标点符号的输入方法。培育学生构成一定的汉字输入才干。学习目的学时安排重点难点第

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单

元本单元重点是使学生能用正确的方法输入汉字。难点是以句为单位的输入。3课时。电脑探秘本单元学习计算机的根本组成和任务原理。激发同窗们去探求计算机的奥妙，进一步培育学生的学习兴趣。本单元由“全新视角〞、“任务之谜〞和“智慧之源〞三课组成。分别学习了计算机硬件系统、计算机任务原理和计算机软件系统。分步解秘人类在计算机——这个当代最伟大发明之一中所展现的智慧。本单元以讲述为主，经过图片、表格等资料，学习了计算机的根本实际和知识。第

5

单

元单元概述电脑探秘认识计算机系统组成，了解计算机的任务原理。总结计算机在现代社会中的运用。学习目的学时安排重点难点第

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单

元本单元重点是认识计算机主要硬件；了解计算机的任务原理和计算机软件的分类。难点是对系统软件的认识和了解。3课时。教学目的面对初次接触计算机的小学生，教材以生活中常见的计算机运用为引导，结合生活情境进展教学，重点是引导学生认识计算机及了解计算机的根本组成。本课开场在教师的引导下进展计算机操作，并尝试开机、运用鼠标，为后期的学习打下根底。本课重点是认识桌面和认识鼠标，难点是鼠标的四种操作。教材分析认识计算机，知道计算机外观的根本组成；能区分常见的计算机种类，并了解计算机在日常生活中的运用。培育学生学习兴趣和探求计算机知识的愿望。认识计算机桌面组成；认识鼠标，了解鼠标的四种操作，会进展单击、双击操作。

第１课芝麻开门本课是学生学习信息技术的第一课，为更好地创设学习情境，激发学习兴趣，可拍摄一些短片，展现计算机商店摆设的各种计算机、专家的现场引见等，引导学生察看、识别，导入本课的学习。为了顺应学生的认知规律，课前要做好充分的资料预备任务，有条件的学校最好能以各类计算机的实物进展演示。在教学过程中留意培育学生的学习兴趣，以贴近学生生活的事例与教材进展整合教学。经过相应的实物展现，直观地引见计算机在现代生活中的重要运用，并可以经过拆开一台计算机，让学生看一看、摸一摸，从而了解计算机的内部组成，消除他们对计算机的奥秘感，培育学生科学的思想观。第１课芝麻开门教学建议在认识并运用鼠标学习阶段，可以预备各种不同的鼠标，让学生察看，引导学生积极参与学习活动。安装Flash游戏软件“红色甲壳虫〞到学活力桌面，让学生在练习鼠标操作时有的放矢，以提高学习的兴趣性和学习效果。由于学生是第一次进展软件的学习，该当以培育兴趣为主，要留意维护学生的尝试认识。教学上以集中讲授引导为主，交叉足够的学生练习，培育正确的操作习惯。“开机〞对学生来说是第一次，由于“电〞、“贵重物品〞、“平安〞等要素的影响，有些学生能够会有畏惧心思。因此，要留意指点方法，如用手指摁开关时用力的大小等。在计算机启动过程中，提示学生察看电源指示灯的变化情况，以及显示器出现Windows桌面等。

教学建议第１课芝麻开门教学资源1．计算机可分为巨型机、大型机、小型机和微型机。微型机又称为个人电脑、PC〔PorsonalComputor〕机。常见的个人电脑有台式和便携式〔笔记本电脑〕。

大型计算机“育才〞巨型计算机“银河〞教学资源2．计算机运用的主要方面：①科学计算：计算机能进展一些高难度高精度的计算。例如，气候部门用计算机计算温度、气压、风力、湿度等大量观测数据，分析并预告天气的变化情况。②数据处置：计算机能对大批数据进展加工、分析和处置。例如，银行用计算机记账、算账；图书馆用计算机查书目、借书、查资料；学校用计算机统计学生成果、管理学籍档案等。③自动控制：计算机在自动控制方面的运用非常广泛，包括工业的流程控制、交通运输管理等。家用电器中也大量运用了计算机的自动控制功能，如电冰箱自动除霜、空调自动调风、电视的自动选台和遥控、洗衣机控制洗涤和甩干时间、微波炉控制加热时间和速度等。第１课芝麻开门教学资源④辅助设计和辅助教学：计算机辅助设计〔CAD〕运用于机械、建筑、电路、服装等行业，大大提高了工业设计的质量和效率。计算机辅助教学〔CAI〕可以经过教学软件协助同窗们笼统直观地学习一些难以了解的知识，对于提高同窗们的学习兴趣和才干都有很大的协助。⑤人工智能：计算机能模拟人的思想和行为，对出现的各种情况进展比较分析和判别，还能学习并防止以前犯的错误。计算机能下棋、会话，识别物体和图像，还能修缮机车、给病人诊断疾病等。1997年5月，一台名为“深蓝〞的计算机，战胜了国际象棋特级巨匠、世界冠军卡斯帕罗夫，这阐明了计算机在某些方面的“智能〞曾经接近甚至超越了人脑。机器人可以按照人们的指令行事，可以煮咖啡、看家和做其他家务，而且它既不会发牢骚，也不会提出添加工资的要求。第１课芝麻开门教学资源⑥虚拟现实：虚拟现实是利用计算机模拟现实环境。他可以走进这个虚拟世界。在视觉与听觉的感受上，虚拟世界与真实的世界一样，甚至更绚丽多彩。利用虚拟现实技术，戴上特制的头盔和手套，他就可以在计算机为他发明的虚拟世界中，像飞行员一样体验驾驶战斗机在蓝天翱翔的觉得，像运发动一样在足球场上大力射门等。随着网络速度的提升以及计算机技术的进一步提高，虚拟现实技术将步入人们的日常生活，让人们在虚拟超市中购物，游览虚拟名胜古迹，甚至在火星上散步。他将可以在地理课堂上去探求亚热带的原始森林，既不花路费，也不用冒着被毒蛇咬伤的危险。⑦文娱：计算机配上声卡和音箱以及DVD驱动器，就可以组建成一套高档的多媒体家庭影音中心。利用计算机可以模拟一些情节曲折、场景复杂的三维游戏，玩起来特别有趣。第１课芝麻开门教学资源3.鼠标的来历1964年，美国斯坦福研讨所研讨员DouglasEnglebart〔道格·恩格尔巴特〕发明了鼠标。最初的鼠标是机械鼠标,后来有了光机鼠标、光电鼠标、无线鼠标等。4.“红色甲壳虫〞程序下载地址www2.4399/flash_fl/11_1.htm61flash/5.Windows操作系统指挥计算机任务的是计算机软件，操作系统是每个计算机系统都必需的、最重要的软件，它是系统的管家。我们是经过它来指挥计算机任务的。第１课芝麻开门本课是在学生了解计算机的根本构造与功能，并学习了鼠标等计算机根本操作后，对学生进展符合心思特征的游戏教学，以培育正确的操作习惯与技巧。本课重点是熟练鼠标的操作。第2课扫雷大赛本课经过玩“扫雷〞游戏，进一步稳定上节课学习的鼠标操作。同时练习“右击〞与“双击〞的操作。由于“扫雷〞游戏具有较强的逻辑性，可在教学中配以思想训练，加强学生的逻辑思想才干。学习“关机〞操作时，要培育学生正确运用计算机的习惯，维护计算机。教学目的教材分析第2课扫雷大赛教学中以吸引学生的游戏为着眼点，教师可以经过笼统化的言语，创设游戏环境，引导学生构成扫雷目的，使游戏更具有意义。完成游戏后，更有成就感。游戏具有足够的兴趣性与竞争性，教师应做适当的引导。经过组织和引导，使学生在学习中坚持高兴的心态，在轻松愉快的气氛下完成教学目的，防止执拗与沉浸。由于扫雷游戏要求学生有一定的逻辑判别才干，学生过多的失败，会使其失去自信心，不能到达练习目的，所以教师要重点做游戏方法的指点，可以在玩游戏之前，先进展一些“判别〞练习。游戏过程中，界面会有一些变化，这也是软件的普遍特点，要引导学生留意察看。扫雷游戏中，黄色的脸谱有四种表情，可提示学生留意察看。教学建议第2课扫雷大赛教学时，可采用小组协作的学习方法，鼓励学生在协作的气氛下，进展有益于提高鼠标操作技艺的竞赛，提高学生的学习效率。“关机〞是教学难点。电器的开、关主要是经过实物按钮来完成的，而计算机的关机那么是经过程序来控制的，这一点与生活中的习惯不同，因此，要重点讲解正确关机的步骤，让学生育成良好的运用计算机的习惯。教学建议教学资源其他“矫捷类〞游戏：练习鼠标挪动、单击、双击等操作的游戏普通称为“矫捷类〞游戏。这类游戏非常多，如：飞碟、打海盗、007等。在线游戏、下载地址：cnc.133v/h/game.htm61flash//g2.asp?id=38cnc.133v/p/1.htm?game/minjie/0029.swf第2课扫雷大赛教学目的本课学习的“画图〞是Windows自带的一个绘图程序，运用方便。用于初学计算机画图非常适宜。本课在引见了“画图〞程序的启动和任务界面后，从最常用的“直线〞工具开场，再引导学生用矩形“搭建〞楼房，表现生活小区。学习义务贴近生活，富有情趣。引导学生初步领会“画图〞程序画画的特点之一，即可以利用几何图形“拼〞出要表现的画面。教材分析熟习“画图程序〞；学会“直线〞、“矩形〞和“填充〞工具的运用；能运用直线、矩形及相关工具，画出本人的居住环境。培育学生的察看才干、图形的分析才干等绘画才干。培育学生热爱家乡、热爱祖国的情感。第3课幸福家园在画图程序中画图与学生平常生活中的画画是有区别的，第一是学生对绘画工具——鼠标，在掌握上比对画笔的掌握要难，同时画图程序中画出的线条、图形及图的颜色等方面，在表现力上也和学生平常画出的有间隔。所以单纯以为在“画图〞中作画，就是用鼠标模拟画笔，用屏幕做纸是很片面的，没有留意到画图程序作图的特点。例如，在“画图〞中作画，利用绘图工具，能很方便但却能很准确地画出各种几何图形；而用线条、几何图形组合成图画更是它的优势所在。在教学中要留意计算机画图的特点。可鼓励学生在完成了教材上的画后，画一画他们本人的小区，培育学生的发明力，坚持他们的学习兴趣。 第3课幸福家园教学建议结合本课的绘画义务，建议教师在画画之前，有认识地引导学生进展分析：如楼房是由哪些几何图形组成的，是什么样的构造，有哪些根本单元，这些单元之间的位置如何等，然后再动手。经过这样的“预备〞活动，引导学生领会在画图程序中创作的特点。“直线〞工具和“矩形〞工具的款式和款式的选择，要留意向学生讲清楚。这样可以使学生构成工具和款式的联络，即选择了工具，就会同步思索确定款式。在活动天地中，提倡让学生创作和他们生活亲密相关的图画。要鼓励学生创新。鼓励学生表现他们本人的生活。为了降低“生活小区〞图画绘制的难度，可以提早学习“橡皮〞工具、“选择〞和“复制〞操作、“吊销〞操作等内容，但一定要掌握分寸，不要影响本课主要内容的学习。 教学建议第3课幸福家园教学资源学生作品〔hldsgtzx/xsyd_16.asp〕第3课幸福家园在学生掌握了“矩形〞工具后，本课接着学习“椭圆〞工具。一方面，椭圆是根本图形之一，另外椭圆工具在操作上和矩形有类似之处。本课引见的作图方法有别于平常，可利用它培育学生对图的分析才干，进一步让学生领会“画图〞软件作画的特点。本课学习的文件保管操作也是很有意义的。第４课椭圆世界掌握“椭圆〞、“橡皮〞和“放大镜〞等工具的运用方法；会画课本例如中的圆形器物；能保管绘画作品。经过本课中画“小茶碗〞的练习，引导学生领会另一种画图思想和方法。启迪学生的逆向思想。教学目的教材分析本课选取生活中的圆形器物作为画图对象，贴近生活。除了课本中的例子外，可以让学生再举出一些生活中的圆形器物，培育学生的察看才干，同时整合数学知识，加深学生对几何图形的认识。在动手画“小茶碗〞前，要引导学生先分析，建议教师制造课件，演示用假设干几何图形，组合成器物笼统的过程〔参见下文〕。这样，学生就能较好地了解“小茶碗〞的画法，由于在分析小茶碗的组成时，是要看到并不存在的线条的。只需在分析清楚的根底上，学生才干顺利地完本钱课的画图义务。在主要义务完成后，可引见画圆的方法，同时一并引见画正方形的方法。在学习保管文件时，要给予协助，由于学生对汉字的输入还不熟习，所以可以输入英文字符或数字来替代。第４课椭圆世界教学建议教学资源利用“Word〞制造课件：1.新建“Word〞文档，翻开“绘图〞工具栏，画出四个椭圆，并分别设置它们的格式为“无填充颜色〞。2.拖动图形，即可演示拼图，如以下图所示。第４课椭圆世界教学资源几何图形组合的例子：第４课椭圆世界本课主要学习复制图形，目的在于让学生领会在计算机中画画的神奇和便利，领会用计算机画图的特点。学生对计算机的复制操作在了解上有难度，在操作上要留意的地方也比较多，所以，教材在引见时，非常集中于这一知识点，有利于让学生突破难点。第５课列车飞驰掌握“选择〞工具的运用；了解并掌握“复制〞和“粘贴〞操作。经过学习一样图形的画法，领会“复制〞在画图中的奇妙作用。接触对图形选中部分进展缩放、旋转、翻转的操作技术。能完成“活动天地〞中的义务。结合旅游，培育学生热爱祖国大好河山的思想感情。教学目的教材分析第５课列车飞驰在展现作品“飞驰的列车〞时，可以用问题引发学生思索，如可以问学生“这列火车的车厢是一节一节画出来的吗？〞等，激发学习兴趣，同时教师可以顺势引出教学主题。在画画之前，先集中学习并练习一下复制操作是不错的选择。一定要清楚地讲明复制的操作步骤，强调复制应由“选择〞、“复制〞和“粘贴〞三步完成。学生经过练习有了一定根底后，再开场画图，这时再讲复制过程中应留意的方面及透明粘贴和不透明粘贴等内容，这样做的目的还是突出重点的意思。这也是为什么教材提供了背景图画，而没有让学生本人画背景的缘由。利用选择框的控制点对选择对象进展调整，可以视情况做适当的引见。可结合“活动天地〞的内容，鼓励学生创新。 教学建议教学资源关于剪贴板：剪贴板是内存中的一块暂时区域。当他运用了“复制〞或“剪切〞命令后，Windows把复制或剪切的内容及其格式等信息暂时存储在剪贴板上，以供“粘贴〞运用。这块被暂时占用的内存就是剪贴板。剪贴板普通只能保管最后一个复制或剪切的内容，假设没有新的复制或剪切操作，剪贴板的内容就不断存在，可多次粘贴。但是每当有新的数据传入剪贴板，旧的便会被覆盖。由于剪贴板是内存中的一块区域，所以计算机断电后，信息就会丧失。剪贴板是一个非常有用的工具，经过剪贴板，架起了一座彩桥，使得在各种运用程序之间，传送和共享信息成为能够。

第５课列车飞驰本课是这一单元的小结，在内容安排上，意在对前面所学进展一次综合练习。所以学习内容较多，画图的义务也比较复杂。同时本课学习的重点“曲线〞工具，也是画图程序的难点之一。要完本钱课的学习义务，需求学生掌握画曲线的方法和较为熟练的鼠标操作，同时还要有一些美术觉得。处理了画曲线，问题就处理了一多半。第6课美丽花边掌握“曲线〞工具的运用；可以综合运用前面所学的知识和技艺，画出美丽的花边。经过绘制反复图案，进一步提高学生的察看、分析才干。培育学生从生活中寻觅美、发现美、从而发明美的才干。教学目的教材分析第6课美丽花边本课涉及了画图、填色、复制、选择、挪动图形、图形变化、图形拼接等操作，再加上“曲线〞工具的学习，义务比较复杂，是一次综合练习。画曲线的方法与前面所学的画法有很大不同，要特别留意讲清步骤。画曲线的方法不止一种，但最好只引见在本课画图中要运用的画法。在掌握了曲线的画法后，再进展整条花边的绘制。由于花边的绘制步骤较多，一定要耐心细致地示范，并讲清操作要领。特别要留意的是，在绘制一样图形时，要给学生分析最大类似单元，让学生了解这样可以减少复制次数，从而精简步骤。在活动天地中，要鼓励学生进展创新。在创作完成后，可以组织一次交流展现活动，在学生自我小结的根底上，总结学习阅历和成果。教学建议教学资源利用“曲线〞工具可以画出C型、S型曲线和水滴状的封锁曲线。1．画C型曲线：①拖动鼠标画出一条直线；②向要弯曲的方向拖动鼠标，到适宜的地方松开；③单击鼠标固定曲线。2．画S型曲线：①拖动鼠标画出一条直线；②在第一个弯曲的方向单击鼠标；③挪动鼠标，在第二个要弯曲的方向单击鼠标。3．画水滴状封锁曲线：①单击A点；②单击B点，出现不断线；③把鼠标指针挪动到C点处并拖动，适宜时松开鼠标。第6课美丽花边本单元学习运用键盘。本课大致由两部分组成：认识键盘和基准键键位练习。练习部分借助“金山打字〞软件进展，练习的游戏化，添加了兴趣性，软件的鼓励功能可提高练习的效率。第7课步入舞台学习键盘知识。认识键盘，了解键盘分区；知道键盘的正确运用方法。能根本正确地操作键盘进展基准键键位练习。教学目的：教材分析：第7课步入舞台目前键盘的方式很多，在引见键盘时，留意一下“主键盘区〞就可以了。至于别的键盘区名，以及“基准键〞、“导键〞这类名词，只是为了讲课时方便。实践上，键盘分区知识对学生的意义并不大，不用过分强调。要强调的是正确运用键盘对我们运用计算机所具有的重要意义。操作键盘时正确的坐姿、手法、指法等，要教给学生，让他们尽量照着去做，但不要搞人人过关，要掌握度，比如要有十指分工击键的认识，而不能构成“一指禅〞等。在“金山打字〞软件中进展练习时，应将正确的指法和击键方法放在首位，不要过分强调速度。练习打字的软件很多，可以根据情况，选择不同于教材的其他软件。教学建议教学资源形形色色的键盘：第7课步入舞台教材经过“手指分工〞、“触摸练习〞和“打字练习〞三个步骤，进展了基准键的输入练习和英文字符的输入练习。使学生了解键盘的根本指法是以手指分工为根底的。教材中较详细地引见了基准键和手指分工，并安排了有针对性的练习，以期初步构成正确运用键盘的习惯和运用键盘的才干。第8课兄弟协作继续学习键盘及键盘的运用方法，学习手指的键位分工。首先练习“基准键〞输入，接着练习全部字符键输入，阶梯式提高学生运用键盘输入的技艺。教学目的：教材分析：第8课兄弟协作本课重要的教学目的，是协助学生建立起十指分工操作键盘的概念并构成认识。因此，要安排充分的时间进展本课第一和第二步骤的学习和练习，即“基准键手指分工〞和“基准键触摸练习〞。为防止学生感到练习枯燥，要留意不断改动练习的方式或内容，如在做触摸练习时，可以分别用左、右手，然后再双手进展；可以睁眼做，再闭眼做，可以边按键，边报键名等。完成这两个步骤后，再开场打字练习。不要一上来就启动打字程序，进展练习。忽视“热身运动〞。练习一切字符键的输入时，要留意相关知识点，如各手指对应的键位、击键后手指回位等。要结合学生的心思、生理特征来培育学生对手指的控制才干。留意劳逸结合，适时做做“手指操〞。 教学建议第8课兄弟协作在教学中，要先了解手指分工，然后再训练。操作键盘时，双手的姆指都要放在空格键上，这一点教材没有明确，要补充两手姆指的位置和作用。否那么学生操作起来相当别扭，所学指法的知识也不完好。要留意小学生的生理特征，他们的手很小，对手指的控制才干较弱；同时，熟练的指法也绝非一日之功，留意刚开场教学时，不要对学生有过高的要求。要留意练习的游戏化，留意合理用眼。

教学建议教学资源金山打字2003下载：hgbnh/Down/show.asp?id=32dorla/soft/558.htmddooo/softdown/19859.htm金山打字2006下载：soft.8baren/soft/10/29/html/42.htmldown.93398/soft/956.htm第8课兄弟协作本课继续练习键盘操作。与前面不同的是，本课经过打字游戏来训练学生的打字技艺。对学生而言，这是一次高兴的练习。教材提供的游戏有一定的难度。第9课挽救苹果玩打字游戏。主要经过玩“金山打字2003〞中的“挽救苹果〞游戏，进一步提高学生操作键盘的才干，稳定学生正确运用键盘的习惯。教学目的教材分析第9课挽救苹果“金山打字2003〞软件中的打字母游戏，如“挽救苹果〞、“太空大战〞、“鼹鼠的故事〞等，玩的人是要有一定的盲打根底的。能够由于我们的学生刚接触键盘，对键位不熟习，在玩的时候最好要选择适宜的难度。要提示学生量力而行，不要相互比难度，而要把重点放在练习实效上。教学建议本课安排了两个游戏，目的是训练学生的打字技艺。对学生而言，输入英文单词，难度能够显得比较大。第10课激流勇进玩打字游戏“激流勇进〞和“生死时速〞。经过玩游戏，提高学生的键盘输入才干。教学目的：教材分析：第10课激流勇进本课为学习键盘的总结课，本单元练习的目的，是使学生具有一定的键盘操作才干和字符〔英文〕的输入才干。本课以输入英文单词的方式来进展游戏，对英文单词的了解，对键盘上字母键位的熟习，都是玩好这个游戏的根底。假设学生这些方面的根底不是很好，建议可以改换类似的、难度较低的打字游戏；或者继续玩本单元前面的游戏。组织学生玩本单元的游戏时，要把握玩游戏的主要目的是练习键盘操作。这点和前面玩游戏的目的是有区别的。

教学建议教学资源其他打字游戏1.机器猫在线游戏地址：xiaoyouxi/1.htm下载地址：games.sina/downgames/littlegame/03111407.shtml2.其他打字在线游戏：pconline/pcedu/carton/games/0501/543502.html/flash/flash/2004w08_1093595655962.htmlbidejob/game/showgame_middle_19.asp第10课激流勇进教学目的本课是学习汉字输入的第一课。教材经过翻开“记事本〞、选择“智能ABC输入法〞、再以详细的汉字输入过程，引导学生学习输入汉字的操作方法。本课重点在输入过程的学习，即输入汉字三步走：1.完好输入拼音；2.按下空格键翻开侯选框；3.单击识别码输入汉字。教材分析了解并认识“智能ABC输入法〞；学会利用“智能ABC输入法〞在“记事本〞中输入单个汉字。了解汉字输入法常识。第11课真诚协助建议以汉字输入原理为引导，调动学生的学习兴趣和练习的积极性。在教学输入汉字之前，首先要简单引见“记事本〞。输入过程一定要讲清楚。示范时要慢一些，把输入的三步交代清楚，包括每一步的要求、本卷须知、容易出错的地方等。输入过程要整体教学，不要分步引见和学习。要等学生了解了输入过程之后，再进展练习。要引导学生在输入时，尽量运用键盘的习惯，如在候选框的翻页及选择汉字时，不要用鼠标来操作。这一点在引见输入过程时和在带着学生操作时，就要留意。“视野拓展〞的内容可以淡化，防止分散学生的留意力。第11课真诚协助教学建议教学资源第11课真诚协助汉字输入的原理简单地说，是利用英文键盘，经过有规那么的编码，输入汉字。汉字输入的中心是编码。汉字编码的方法大致有三类：一类是根据汉字的读音来编码，称为音码；一类根据汉字的字形来编码，称为形码；而音形码那么是既根据字的音、又参照字的形来编码的。我们学习的“智能ABC输入法〞是一种音码。“智能ABC输入法〞的特点是多字输入。本课中心活动是词组输入。同时引见了一些输入技巧和输入方法，如经过输入词组中每个字的声母来输入；当需求的词曾经出如今外码框的第一位时，可以直接按空格键输入；以及字母键“V〞在输入中的作用等。第12课快捷行动学习运用“智能ABC输入法〞输入词组。同时，学习一些输入的技巧。使学生认识到利用词组输入，能提高输入的速度和准确性，培育学生育成输入的好习惯。教学目的教材分析教学时可以经过复习回想单个汉字的输入，导入本课词组输入的主题。字和词的输入，在方法上并没有多大的区别，所以可将重心放在输入练习上。本课安排的练习内容很充分，进展练习时应要求学生输入这些内容，不要本人随意输入，由于学生对词组的把握并不准确，容易将不是词的“词〞拿来练习，影响学习。经过词组的声母来输入词，学生一定会感到新奇。可以演示引见，提高学生的学习兴趣，但这不是常规做法，不要让学生以为这是输入的捷径。所以不要在这上面破费过多的时间。建议在演示时可以输入成语，重码少，效果好。字母键“V〞的运用方法要专门引见给学生。第12课快捷行动教学建议第12课快捷行动教学资源1.在“智能ABC输入法〞中，可以利用不完好拼音输入词组，如：中国ZHONGGZGUOZG计算机JSJJISJJSJIJSUANJ

2.除了书中引见的，在“智能ABC输入法〞中还有分隔符的作用，如：西安要输入“XI’AN〞

“智能ABC输入法〞的特点和优点，在于整句输入，所以教材对此做了引见。中文标点符号的输入是本课的另一重点。在本课的“活动天地〞中，安排了两个综合练习，用来检验同窗们的学习成果。第13课欢歌笑语学习利用“智能ABC输入法〞，进展整句输入。学习中文标点符号的输入。学习空格键和Enter键的作用，了解文本的根本格式。教学目的教材分析第13课欢歌笑语“智能ABC输入法〞的整句输入，过程比较复杂，只需求学生体验即可。在日常输入汉字时，我们往往是综合性运用各种输入技术的，这一点要向同窗们讲清楚。对于技术的选择，适用是第一位的。而且，输入操作的个性化非常鲜明。在教学中，这些都是要思索、要留意的。掌握熟练的汉字输入技术是个较长期的过程。经过短短三个课时，只是引见了输入的根本方法，进展了有限时间的练习，所以在教学中，一定要有耐心，要允许学生有不规范的动作和操作，学生只需能有目的地将汉字输入到计算机中就可以了。中文标点符号的输入要留意和英文的有所区别，建议利用书中的对照表，专门练习一遍。还有很重要的一点是要留意输入练习的内容。教学建议教学资源第13课欢歌笑语八荣八耻：以热爱祖国为荣以危害祖国为耻以效力人民为荣以背叛人民为耻以崇尚科学为荣以愚笨无知为耻以辛勤劳动为荣以好逸恶劳为耻以团结互助为荣以损人利己为耻以老实守信为荣以见利忘义为耻以遵纪守法为荣以违法乱纪为耻以艰苦斗争为荣以骄奢淫逸为耻计算机系统由硬件系统和软件系统组成。本课学习计算机的硬件系统。教材是经过将硬件系统分为主机和外部设备两部分的分类方法，引见硬件组成。在外部设备的学习中，教材展现了目前流行的设备。第14课全新视角学习计算机的硬件组成。了解各硬件设备的称号和功能。可以区分常见的硬件设备。教学目的教材分析第14课全新视角建议在教学中以实物与图片相结合，使学生对计算机的硬件系统有笼统的认识。上课前，可以搜集这些硬件〔废、旧的设备都可以〕，上课时，可以让学生亲身摸一摸。对于目前流行的电子设备，可以让同窗本人来引见它的称号和功能，然后教师再进展总结。计算机技术和电子设备的开展日新月异，要留意对新设备、新技术的补充，如“读卡器〞、“mp4〞等。还可以经过拆装一台计算机，来进展本课的教学，这样会使学习过