河南省驻马店市上蔡县20222023学年六年级上学期语文期中试卷

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河南省驻马店市上蔡县2022-2023学年六年级上学期语文期中试卷

一、积累与运用（34分）

1．（2022六上·上蔡期中）看拼音写词语。

pāndēngpíjuànyōngdàipéngpài

2．（2022六上·上蔡期中）加点字的注音、词语书写完全正确的一项是（）

A．目的(dí)蒙古(měng)幽雅居高临下

B．参差(cī)紧绷(bēng)豪迈威风凛凛

C．笨拙(zhuó)单薄(bó)干燥粉身碎骨

D．卡住(qiǎ)暴露(lù)考查不加思索

3．（2022六上·上蔡期中）下列句子中没有运用修辞手法的一项是（）

A．走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子_河！

B．木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。

C．下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼真热闹。

D．我是诸元素之女：冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。

4．（2022六上·上蔡期中）下面四句话中，没有语病的一句是（）

A．张爷爷经常回忆过去有趣的往事。

B．我敢肯定，明天大概要下雪。

C．我们听到的是欢乐的歌声和愉快的笑脸。

D．博物馆正在展出新出土的两千多年前的文物。

5．（2022六上·上蔡期中）下列说法有误的一项是（）

A．阅读文章时，我们可以从所读的内容想开去，可联系生活经验和课文内容想开去。

B．读文章时，与阅读目的关联性不强的内容，不需需要逐字逐句阅读。

C．阅读文章，要注意把握文章的主要内容，不同文章的阅读方法大体相当。

D．小说中人物的形象可以通过环境描写来突显。

6．（2022六上·上蔡期中）句子练习。

（1）桑娜对渔夫说：“咱们的邻居西蒙死了，我也不知道是什么时候死的。”(改为第三人称转述句)

（2）他一直盯着手上的书会儿表情愉悦，一会儿紧皱眉头，一会儿副咬牙切齿的样子，嘴里还说着：“怎么能这样呢！”同桌叫了他好几声，他也没反应。(照样子写个人听音乐入迷的样子)

（3）有一有一段时间，我们全迷上了斗竹节人。(改为双重否定句)

7．（2022六上·上蔡期中）根据所学内容填上空。

（1）《六月二十七日望湖楼醉书》中，运用强烈的色彩对比，将场骤雨描写得淋尽致的两句是“，。”

（2）在《七律·长征》中，最能体现红军大无畏的革命乐观主义精神的诗句是：“，。”

（3）来到乡下，看到村边绿树环绕，远方群山披翠，你想到的诗句是：“，。”

（4）爱国我们要学习曹植“，”的舍身报国，还要学习陆游虽职位低微，但却““。

（5）桥赞颂了老支书的品质。

（6）草原的是，那里的风光令人陶醉。因为这种境界，又叫人舒服，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。

8．（2022六上·上蔡期中）口语交际。

2020年初，新冠肺炎疫情在我国蔓延。在党中央的领导下，全国人民万众一心，坚决抗击新冠肺炎疫情。李明寒假一直在家隔离，已经好久没有出门和同学玩了，他烦躁地说：“限制通行，小区封闭，给人们生活带来不便，不可取！”你该怎样说服李明，请他理解并支持政府的防控措施？

二、阅读选段，完成练习。(36分)

（2022六上·上蔡期中）课内阅读

哪些天体上可能有生命存在呢？这个天体又_______(必需必须)具备什么样的条件呢？人们了解了生命起源的过程之后，认为至少应有这样几个条件：一是适合生物生存的温度，一般应在-50~150℃之间；二是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水_______(周密紧密)相关，没有水，也就没有生命：三是适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；四是要有足够的光和热，为生命系统提供能源。

根据这些条件，科学家首先对太阳系除地球以外的其他行星进行了分析。水星离太阳近，朝向太阳的一面表面温度达到300~400℃，不可能存在生命。金星是一颗缺氧、缺水，有浓厚云层的行星，太阳_______(辐射照射)和云层造成的“温室效应”，使得金星表面温度极高，不能有生命存在。木星、土星、天王星和海王星离太阳很远，它们的表面温度，一般都低于-150℃，因此，也不可能有生命存在。

9．用对号画出文中括号内使用恰当的词语。

10．阅读选文第1自然段时，可采用找出关键词句的阅读方法理清生命存在的条件。这几个条件分别，，，。阅读选文第2自然段时，通过提取关键信息，可以知道。

11．选文画横线的句子运用了怎样的说明方法？有什么好处？

12．地球之外是否有生命存在呢？谈谈你的理解。

（2022六上·上蔡期中）课外阅读

那是一个非常晴朗的日子。

守望在牢门边的人们清楚地看见，一辆卡车和一辆吉普车急速地向渣滓洞开来。特务说是要把江姐和另一批同志转移到的地方去。

这时，江姐正伏在桌上草拟一个学习讨论提纲。①一听见喊她的名字，她不慌不忙地把未写完的讨论提纲塞在另一个同志的床铺下面，随即跳下床来，伞起植子对着墙上那面破镜子，像平常一样地梳着她的黑发。

同牢房的人听说江姐要转移，心里很难过，都跑过来围着江姐，忙着帮她收拾行李。但一看到她那样平静的表情，大家顿时不安起来。

江姐梳好了头发，在枕头下面取出了她那件洗得干干净净的、被捕时穿过的一身阴丹士林布旗袍，脱下了打着“X"号的囚服。

蓝色的旗袍外面套着一件玫瑰色的短毛线衣。

江姐习惯性地用手拍拍身上的灰尘，再理理旗袍上的折痕，然后弯下身子擦去皮鞋上的泥污。她又在镜子前照了照，在室内试着走了几步，像要去参加什么隆重的典礼似的。

特务在门外不停地催促。江姐准备告别女室的同志。

“江姐，你的换洗衣服……”一个女同志把江姐的衣服、毛巾、牙刷收拾在一个小布包里。江姐轻轻地接过布包来，看了一眼，又递给那位女同志。

“留给大家用吧。看见这些东西，就等于看见我一样。”

这时，从走廊里传来了一阵急促的脚步声。成群的同志，戴着手铐，从牢房里从容地走出来，一路上和每一间牢房里伸出来的手紧握着告别。

江姐抬起头来，像对自己，也像对大家说：“要勇敢一些！每一个革命者，当他面临着最后考验的时候，都应该——脸不变色，心不跳！”

江姐说完以后，就大步向牢门走去。她走到门口又停了下来，回头向室内看了一眼。熟悉的八张双层铺，一张小条桌，墙上的破镜子……

“同志们，永别了！"

“江姐！江姐”人们红肿着双眼，像猛地醒过来似的，忽的一下打向签子门。

②江姐和许多男同志一起，挺立在囚车上面，像去迎接庄严的战斗，像去接即将到来的黎明。看，他们的脸上充满着胜利的欢笑，洋溢看圣洁的光辉……

选自《红岩》，有删改

13．对题目“最后的时刻”理解不恰当的一项是（）。

A．黎明前最黑暗的时刻

B．江姐生命中最后的时光

C．即将获救的江姐在狱中的最后时刻

D．反动派最后的疯狂时刻

14．根据选文内容给下面的小标题排序：

①江姐奔赴刑场②江姐和同志们告别③离开前收拾打扮④江姐即将被转走

15．品析写法。

①运用点面结合的方法描写了牢房的同志们同其他狱友告别的场面，其中，“面”是对的描写，“点”是对的描写，这样写的好处是。)

②画横线的句①中的“不慌不忙”表现了江姐的。

③画横线的句②中的“挺立”词能换成“站立”吗？为什么？

16．由所读的内容想开去。读了这篇选文，你还想到了哪位革命英雄？

（2022六上·上蔡期中）现代文阅读

心底盛开一朵花

匆匆上了公交车我才发现没带公交卡。司机倒是不错，可能是看我不像是经常逃票的人，才没有把我撵下去，但让我在皮包里继续找零钱。

在车上，我觉得自己像个小偷，把身上里里外外翻了个遍，除了几张百元整钞，再也没有找到一个硬币。那种尴尬和狼狈是我从来没有过的。面对车厢里几十人诧异的目光，我恨不得马上掏张百元大钞扔进投币箱来证明自己的粗心大意和清白。慌乱时，一个粗哑的声音从背后传来：“小伙子，我这里有一块钱，你拿去。我回头一看，说话的是一位七十多岁的老太太，满脸皱纹，身穿一套灰色的布衫，头上裹了条很旧的白毛巾，脚上穿着一双褪了色的绣花鞋，一个典型的外地老太太。言语间，她已经替我把一块钱投了进去。我

：“那怎么可以，我怎么还您的钱呢？”

老太太笑了：

“一块钱，还什么？又不是一万元。”这时，我发现车里的人都冲我和老太太笑了，这种让我捉摸不透的笑容使我越发不安起来，他们越是这样，我越不好意思，迫不及待地说：“大娘，要不这样吧，我和您一道下车，您等我几分钟，我去买包香烟，换开零钱后给您。”老太太又笑了：“我下站就到了，下午回山东济宁老家。我儿子一家都在南京打工，我是专门来看孙子的。三年前，我第一次在南京坐车时，不知道要投币，身上也没有零钱，就像你现在的样子，是一位好心的姑娘帮我投了一块钱。今天我正好有机会还南京人一份情。下次，如果你在车上遇见像你一样的粗心人，替他投一块钱，就算你还我了，我把这一块钱暂时保存在你那里。”

听了老太太的话，满车厢的人都笑了，笑得那么灿烂，那么自然。

17．请你用简洁的语句概括短文的主要内容。

18．写出下列词语的反义词。

尴尬典型慌忙

19．说话不用“说”。请你在文中的横线上补充表示“说”的词或说话时的心理、神态等来替代“说”。

20．想一想，画波浪线的部分“他们越是这样，我越不好意思”中的“这样”具体指的是。

21．仿写句子，并在方框内补充恰当的标点符号。

微微一笑（）把心灵照亮（）微微一笑（）把悲伤挤掉（）微微一笑（）（）

22．对文章题目“心底盛开一朵花”理解不正确的一项是（）

A．题目用比喻的修辞手法赞扬了老太太的心灵如花儿般美好

B．题目很特别，能引人思考，激发读者的阅读兴趣

C．题目暗示了文章中心

D．题目主要写出了“我”受到帮助后内心的愉悦

三、习作乐园。(30分)

23．（2022六上·上蔡期中）生活中，只要我们留心观察，就会发现我们身边的事物每时每刻都在发生着巨大的变化。想想看，你在生活、学习中都看到或感受到了哪些变化？这些变化给你带来了怎样的感悟和思考？请”变化”为话题写一篇作文，注意内容要具体，写出真情实感。不少于400字。

解析解答部分

1．攀登；疲倦；拥戴；澎湃

拼音；词形

书写时要注意“攀登”的“登”不要写成形近字“凳”，“疲倦”的“倦”不要写成形近字“卷”，“拥戴”的“拥”不要写成同音字“佣”。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

故解析为：攀登、疲倦、拥戴、澎湃

考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。注意掌握生字的结构和易错点。

2．B

拼音；词形

A.有误，“目的”的“的”应读“dì”，指箭靶的中心。读“dí”时，指真实；实在。

B.正确。

C.有误，“笨拙”的“拙”应读“zhuō”。

D.有误，“不加思索”应改为“不假思索”，指用不着思考(就作出反应)。形容说话做事迅速。

故解析为：B

本题为考查字形、字音题。字形、字音题的考查只要求识记字形、字音而不要求拼写，即侧重于考查识记、辨别、确定汉字、字音的能力，准确地判断其正确与否。解答本题，首先读一读拼音，再找一找对应的字，最后在检查一遍。

3．C

修辞手法

A.把“河”比作“带子”，运用了比喻修辞。

B.把“木桥”当作“人”来写，运用了拟人修辞。

C．没有运用修辞手法。

D．句式相同，结构相似，运用了排比修辞。

故解析为：C

考查修辞方法的解答和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、对比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。

4．D

修改病句

怎样修改病句：①认真读原句，弄清句子要表述的意思。②找出有毛病的地方，根据病因修改。③修改病句不能改变原句的意思。④检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。

A．用词重复，去掉“往”。

B．用词矛盾。“肯定”“大概”删其一。C．词语搭配不当，把“和”改为“看到”。

D．正确。

故解析为：D

做好本题要明确病句的原因，并学会从不同角度辨析修改，此外还要做练习加以巩固。

5．C

文学文化常识

A、B、D正确。

C选项有误，不同文章应该选择不同的阅读方法。

故解析为：C

解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾阅读方法，结合选项判断正误。

6．（1）桑娜对渔夫说，他们的邻居西蒙死了，她也不知道是什么时候死的。

（2）他一会儿微微地闭着眼睛，一会儿手跟着音乐轻轻地打着拍子，一会儿忍不住轻声哼唱，还时不时伸长脖子，睁大眼睛盯着台上的演奏者，全然不顾旁边人好奇的目光。

（3）有一段时间，我们没有不迷上斗竹节人的。

句子排序、仿写；句式转换；语言表述

（1）考查了句子改写。直述句改成转述句，提示语前面的内容不变，冒号改为逗号，去掉双引号，“咱们”改为“他们”，“我”改为“她”。

（2）考查了情景写话。根据题目要求，写一个人听音乐会投入的情景，可以写他当时的动作、语言、神态等，还可以通过周围人的表现从侧面衬托。

（3）考查了句子改写。肯定句改为双重否定句，找到句子中表示范围的词“都”，换成双重否定词“没有不”即可。

故解析为：（1）桑娜对渔夫说，他们的邻居西蒙死了，她也不知道是什么时候死的。(2)他一会儿微微地闭着眼睛，一会儿手跟着音乐轻轻地打着拍子，一会儿忍不住轻声哼唱，还时不时伸长脖子，睁大眼睛盯着台上的演奏者，全然不顾旁边人好奇的目光。

（2）有一段时间，我们没有不迷上斗竹节人的。

（1）本题考查改第三人称转述句的能力，先把“说”后面的冒号改为逗号，前引号以及后面的后引号删除，然后把“说”后句子中的第一人称“我”改成第三人称“他”，“你”改成“我们”。

（2）主要考查学生的语言表述能力，能做到表意正确连贯，表述只要合理即可。

（3）陈述句转换为双重否定句的方法：①根据句子意思，选择恰当的双重否定词；②替换或删去原句中“要、得(děi)、都、应该、只好、一定、必须、肯定”等词语；③删去原句中“很、非常、十分、分外、更加”等表示程度深的词语；④检查改后的句子是否读得通顺。

7．（1）黑云翻墨未遮山；白雨跳珠乱入船

（2）红军不怕远征难；万水千山只等闲

（3）绿树村边合；青山郭外斜

（4）捐躯赴国难；视死忽如归；位卑未敢忘忧国

（5）舍己为人

（6）老舍；既使人惊叹；既愿久立四望

课文内容理解；诗文朗读、默写、翻译；格言、名言；谚语

（1）出自宋代苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》。“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。”黑云翻滚如同打翻的墨砚与远山纠缠，一会儿我的小船突然多了一些珍珠乱串，那是暴虐的雨点。

（2）出自毛泽东的《七律·长征》。“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”意思：红军不怕万里长征路上的一切艰难困苦，把千山万水都看得极为平常。

（3）出自唐代孟浩然的《过故人庄》。“绿树村边合，青山郭外斜。”：翠绿的树林围绕着村落，苍青的山峦在城外横卧。

（4）分别出自三国曹植的《白马篇》和宋代陆游的《病起书怀》。

“捐躯赴国难，视死忽如归”意思是为了解除国难献身，把死亡看作回家一样，为国献身，去血洒疆场，赢得胜利与自由的荣光！“位卑未敢忘忧国”意思是虽然职位低微却从未敢忘记忧虑国事。

（5）选自课文《桥》。桥这篇课文主要写了一位普通的老共产党党员面对狂奔而来的洪水，以自己的威信和沉稳，高风亮节，果断地指挥，用自己的血肉之躯为村民们筑起了一座不朽的生命桥，表现了他无私无畏、无徇私情、英勇献身的精神。

（6）选自老舍的散文《草原》。那里的风光令人陶醉。因为这种境界，既使人惊叹又叫人舒服；既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。

故解析为：（1）黑云翻墨未遮山；白雨跳珠乱入船（2）红军不怕远征难；万水千山只等闲（3）绿树村边合；青山郭外斜（4）捐躯赴国难；视死忽如归；位卑未敢忘忧国（5）舍己为人（6）老舍；既使人惊叹；既愿久立四望。

本题考查的归纳点有诗歌默写，有根据课文内容填上空，回答这些知识，都要通过在平时学习中的积累来完成。

8．疫情期间限制通行，小区封闭的好处有：①封闭式管理，可以有效地隔绝病毒。②封闭式管理，百姓生活更有安全感。请你理解、支持政府的防控措施。

语言表述

考查了口语交际。完成本题要注意分析所给材料，明确口语交际的内容，然后组织语言。语句要通顺，要有条理。

故解析为：疫情期间限制通行，小区封闭的好处有：①封闭式管理，可以有效地隔绝病毒②封闭式管理，百姓生活更有安全感。请你理解、支持政府的防控措施。

口语交际训练应该与听、说、读、写训练联系起来，与观察、思维、想象训练联系起来，在语文教学的各个环节中培养学生口语表述能力，培养学生良好的口语交际习惯。

9．必须；紧密；辐射

10．适合生物生存的温度；必要的水分；适当成分的大气；足够的光和热；水星、金星、木星、土星、天王星、海王星上没有生命存在。

11．列数字。具体、准确地说明了水星的温度之高，进而说明水星上不可能存在生命，这体现了说明文语言的准确性。

12．我觉得应该是有的，宇宙那么大，有无限的可能，既然能产生地球，也能生成其它有生命的星球。

语段阅读

（1）说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感彩的变化；加强对教材解释和课文后列出的字词背诵积累等。

（2）考查对选文内容的理解能力。解答时要带着问题认真阅读第1自然段，找出关键词句，再按要求找到解析。

（3）此题考查说明方法，抓住标志性词语，判断说明方法；结合上下文，分析说明作用。

（4）此题属于开放性试题，结合短文内容和个人的认识，表述合理，文通句顺即可。

9．选词填上空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。“必须”一般表示事请处理上的必要，它多少带有命令的语气，即一定要的意思。而“必需”则表示一定需要、不可缺少的意思。“周密”意思是周到缜密，严密无缝。“紧密”密不可分。“辐射”热的一种传播方式。光或热由一点向四周直线发散出去。“照射”光线射在物体上。依据意思，结合意境第1空选“必须”，第2空选“紧密”，第3空选“辐射”。

故解析为：必须；紧密；辐射

10．由“一是适合生物生存的温度，一般应在-50~150℃之间；二是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命：三是适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；四是要有足够的光和热，为生命系统提供能源。”可概括解析。

故解析为：适合生物生存的温度；必要的水分；适当成分的大气；足够的光和热。水星、金星、木星、土星、天王星、海王星上没有生命存在。

11．这是对说明文说明方法的考查。学生应了解常见的说明方法，①举例子；②分类别；③打比方；④列数字；⑤作比较；⑥下定义；⑦列图表；作答时要结合语境，抓住标志性词语，判断说明方法。“水星离太阳近，朝向太阳的一面表面温度达到300~400℃，不可能存在生命。”运用了列数字的说明方法，具体、准确地说明了水星的温度之高，进而说明水星上不可能存在生命，这体现了说明文语言的准确性。

故解析为：列数字。具体、准确地说明了水星的温度之高，进而说明水星上不可能存在生命，这体现了说明文语言的准确性。

12．地球之外有生命存在，因为从理论上说，宇宙是无限的。地球只是太阳系中的一颗行星，而太阳系只是银河系中一个极小的部分，银河系对于宇宙来说又是沧海一粟。目前我们的探索范围是有限的，在不远的将来，通过我们的探究一定会发现宇宙中除地球以外其他星球上是有生命存在的。

故解析为：我觉得应该是有的，宇宙那么大，有无限的可能，既然能产生地球，也能生成其它有生命的星球。

13．B

14．④③②①

15．“面”是对中房里的同志们的描写，这样写的好处是体现江姐的英勇无畏。；“点”是对江姐的描写。；这样写的好处是体现江姐的英勇无畏。；“不慌不忙”表现了江姐的沉着、冷静。

16．示例：我想到了英勇就义的刘胡兰。

记叙文阅读

（1）理解文题，一是要抓住关键词语，二是要联系课文内容来理解。

（2）本题考查对故事情节的梳理概括。首先通读选文，了解主要内容再确定先后顺序。

（3）赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表述方式，或是遣词造句，这就要求学生结合具体语境灵活作答。通常解题思路是：先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表述效果。

（4）开放性试题，解析不唯一，符合题目要求即可。

13．本题主要考查对题目的理解。“同志们，永别了”可知，题目《最后的时刻》，其意思是指江姐牺牲前的时刻。因此，“最后的时刻”不是指即将获救的江姐在狱中的最后时刻。

故解析为：B

14．本题主要考查对内容的理解。从“同牢房的人听说江姐要转移，心里很难过，都跑过来围着江姐，忙着帮她收拾行李。”可知，这里写江姐即将被转走；从“蓝色的旗袍外面套着一件玫瑰色的短毛线衣。江姐习惯性地用手拍拍身上的灰尘，再理理旗袍上的折痕，然后弯下身子擦去皮鞋上的泥污。她又在镜子前照了照，在室内试着走了几步，像要去参加什么隆重的典礼似的。”可知，这里写离开前收拾打扮；从“江姐说完以后，就大步向牢门走去。她走到门口又停了下来，回头向室内看了—眼。熟悉的八张双层铺，一张小条桌，墙上的破镜子…“同志们，永别了!”可知，这小段是写江姐和同志们告别；从“江姐和许多男同志一起，挺立在囚车上面，像去迎接庄严的战斗，像去迎接即将到来的黎明。看，他们的脸上充满着胜利的欢笑，洋溢着圣洁的光辉。”可知，这段是写江姐奔赴刑场。

故解析为：④③②①

15．①考查学生对文章内容的理解。阅读文章可知，片段写到了大的场面，运用了点面的写法。从“同牢房的人听说江姐要转移，心里很难过，都跑过来围着江姐，忙着帮她收拾行李。但一看到她那样平静的表情，大家顿时不安起来。江姐梳好了头发，在枕头下面取出了她那件洗得干干净净的、被捕时穿过的一身阴丹士林布旗袍，脱下了打着“×”号的囚服。”可知，“点”是对江姐的描写；“面”是对中房里的同志们的描写，这样写的好处是体现江姐的英勇无畏。

②本题主要考查对句子的理解能力。“—听见喊姓的名字，她不慌不忙地挖未写完的讨论提纲塞在另一个同志的床铺下面，随即跳下床来，拿起梳子对着墙上那面破镜子，像平常一样地梳着她的黑发。”从句子的“不慌不忙”表现了江姐的沉着、冷静。

③考查了说明文的语言特点。结合内容理解。示例：“挺立”—词不能换成“站立”，“站立”意思：久立。“挺立”意思：直立，多指持身正直。挺立—次能让读者感受到江姐面对死亡时英勇无畏的精神，站立则没有这种表述效果。用“挺立”体现了说明文语言的准确性，此不能去掉。

故解析为：①“面”是对中房里的同志们的描写。“点”是对江姐的描写。这样写的好处是体现江姐的英勇无畏。②“不慌不忙”表现了江姐的沉着、冷静。③“挺立”—词不能换成“站立”，“站立”意思：久立。“挺立”意思：直立，多指持身正直。挺立—次能让读者感受到江姐面对死亡时英勇无畏的精神，站立则没有这种表述效果。用“挺立”体现了说明文语言的准确性，此不能去掉。

16．读了这篇选文，我想到了英勇就义的刘胡兰、李大钊。解析不唯一。

故解析为：示例：我想到了英勇就义的刘胡兰。

17．本文主要写了“我”做公交车忘带公交卡，一位老人帮助我挽回尴尬的局面，并且让“我”为遇到忘带零钱的人投票以示对她的报答。

18．自然；一般；从容

19．我红着脸、又带着些许的感激

20．车里的人都冲我和老太太笑

21．微微—笑，把心灵照亮；微微一笑，把悲伤挤掉；微微—笑，；把快乐营造。

22．D

记叙文阅读

（1）本题考查文章主要内容的概括。要读懂文章的主要内容，既不能太简单，也不要太具体，要抓住文章的主要任务、主要事件或叙述的几个要点简明的写出来。

（2）本题主要考查对反义词的辨析能力。反义词是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的反义词。

（3）主要测验学生对词语“说”近义词的掌握。平时注意多积累，增加词汇量。

（4）这是考查指代性词语指代的内容。感知文本内容，从文章中提炼和概括信息，结合语言环境，联系上下文，找出称代性词语指代的内容。

（5）分析句子中分句之间的关系，根据标点符号各自的作用，能正确使用标点符号。仿写句子要求我们弄清例句的句式特点、语气等，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。

（6）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解选文的内容，结合选项判断正误。

17．本题考查概括内容的能力。运用“人物+事件法”概括内容。本文主要写了“我”坐公交车忘带公交卡，一位老人帮助我挽回尴尬的局面，并且让“我”为遇到忘带零钱的人投票以示对她的报答。

故解析为：本文主要写了“我”做公交车忘带公交卡，一位老人帮助我挽回尴尬的局面，并且让“我”为遇到忘带零钱的人投票以示对她的报答。

18．本题考查反义词的理解与积累。反义词就是指意思相反或相对的一组词。反义词表现了事物之间明显的对比关系。怎样确定一个词的反义词呢首先抓词素的反义，也可以对原词加以否定，然后找反义词。尴尬：表情不自然。反义词：自然。典型：具有代表性或概括性的人或事件。反义词：一般。慌忙：急急忙忙；不从容。反义词：从容。

故解析为：自然；一般；从容

19．本题考查提示语的运用能力。说话不用“说”。要求在文中的横线上补充表示“说”的词或说话时的心理、神态等来替代“说”。示例：我红着脸、又带着些许的感激：“那怎么可以，我怎么还您的钱呢“

故解析为：我红着脸、又带着些许的感激

20．本题考查提取信息的能力。阅读“这时，我发现车里的人都冲我和老太太笑了，这种让我捉摸不透的笑容使我越发不安起来，他们越是这样，我越不好意思”可知，“这样”指的是车里的人都冲我和老太太笑。

故解析为：车里的人都冲我和老太太笑

21．本题考查仿写句子与标点符号的运用。例句的句式相同，运用了三个“微微一笑”，这是运用了排比的修辞手法，使“微微—笑”的内涵更加具体。仿写时，补写出“微微一笑”的其中一个作用即可。示例：把快乐营造。本句由三个分句组成，应该在分句末尾用分号，分句间用逗号，末尾用句号。即：微微一笑，把心灵照亮；微微一笑，把悲伤挤掉；微微—笑，把快乐营造。

故解析为：微微—笑，把心灵照亮；微微一笑，把悲伤挤掉；微微—笑，把快乐营造。

22．本题考查题目的理解能力。理解题目可从几个方面来考虑，分别修辞和文章的线索；文章的中心主旨；文章的主要内容等。本文运用比喻的修辞手法主要写出了“我”坐公交车忘带公交卡和零钱，一位外地老太太替“我”投了一块钱，帮“我”解决了难题，“我”坚持要还钱给她，她拒绝并希望“我”以后在车上遇见粗心人，也替他投—块钱的事，赞扬了老太太的心灵如花儿般美好。以“心底盛开一朵花”为题，暗示了文章的中心，给人以特别，引人思考，激发读者的阅读兴趣。但是此文题目并没有表现出“我”受到帮助后内心的愉悦。故选D。

故解析为：D。

23．她变了她变了，变靓了，变得像个漂亮的小姑娘，从头到脚都变得那样美丽大方。她就是我们的学校——鄂前旗实验小学。

清晨迎着朝阳，我迈着欢快的步伐踏进校门，甜丝丝的空气迎面扑来。耳边传来鸟儿们欢快的歌声。左右各种树木撑开一把把绿色的凉伞和你打招呼。前面五彩缤纷的花儿微微向你招手，这是她在欢迎你的到来。你难道说她不大方吗不靓丽吗

不一会，来到办公大楼前。左右两边的旧平房不见了，变成了—块绿油油的草坪。办公楼的后边矗立着教学楼，粉色的围墙，宽敞明亮的大窗户。教室里不时传来朗朗的读书声和优美的歌声。简直是太漂亮了。

来到教室，洁白的墙壁上贴着我们的各种作品，还有我们的集体奖状。教室的正墙上挂着一台触摸屏的大电视。一行行桌椅摆放得整整齐齐。在这里你会感到她是多么温馨愉悦。

下课了，走出教室，操场上传来了同学们欢快的笑声。你追我赶，多么热闹。

长廊下贴着各国的名人画像，名言警句，经典古诗，真不愧是书香校园。置身在这种墨香的环境中。不由得想低吟—首古诗。

我们的学校变了，我们也应该变成父母的好孩子，老师的好帮手，学校的好学生。

鄂前旗实验小学，我爱你，我希望你变得越来越好。

叙事类作文

本题为话题作文，要求以“变化”为话题，写一篇习作。事物每时每刻都在发生变化，什么变化给你留下深刻的印象或产生较大影响选择你印象深刻或最想表述的去写。可写人的变化，可写景的变化，可写物的变化。无论写什么，都要围绕“变化”去写，通过变化前后的对比，突出人或事物的变化：变之前是怎样的。为什么会发生变化。发生了什么变化。变化之后发生了什么事可直接入题。可通过回忆入题。写作重点要放在变化之后的内容。注意运用学到的写作方法、修辞手法。使文章生动、具体，让人印象深刻。

这篇文章真实生动，情真意切，特别是叙述事情条理清晰，能正确地使用拟人、比喻修辞手法。朴实自然的童心体现在文中，使文章散发着清新活泼的气息，表现了对母校的由衷赞美之情。

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河南省驻马店市上蔡县2022-2023学年六年级上学期语文期中试卷

一、积累与运用（34分）

1．（2022六上·上蔡期中）看拼音写词语。

pāndēngpíjuànyōngdàipéngpài

攀登；疲倦；拥戴；澎湃

拼音；词形

书写时要注意“攀登”的“登”不要写成形近字“凳”，“疲倦”的“倦”不要写成形近字“卷”，“拥戴”的“拥”不要写成同音字“佣”。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

故解析为：攀登、疲倦、拥戴、澎湃

考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。注意掌握生字的结构和易错点。

2．（2022六上·上蔡期中）加点字的注音、词语书写完全正确的一项是（）

A．目的(dí)蒙古(měng)幽雅居高临下

B．参差(cī)紧绷(bēng)豪迈威风凛凛

C．笨拙(zhuó)单薄(bó)干燥粉身碎骨

D．卡住(qiǎ)暴露(lù)考查不加思索

B

拼音；词形

A.有误，“目的”的“的”应读“dì”，指箭靶的中心。读“dí”时，指真实；实在。

B.正确。

C.有误，“笨拙”的“拙”应读“zhuō”。

D.有误，“不加思索”应改为“不假思索”，指用不着思考(就作出反应)。形容说话做事迅速。

故解析为：B

本题为考查字形、字音题。字形、字音题的考查只要求识记字形、字音而不要求拼写，即侧重于考查识记、辨别、确定汉字、字音的能力，准确地判断其正确与否。解答本题，首先读一读拼音，再找一找对应的字，最后在检查一遍。

3．（2022六上·上蔡期中）下列句子中没有运用修辞手法的一项是（）

A．走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子_河！

B．木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。

C．下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼真热闹。

D．我是诸元素之女：冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。

C

修辞手法

A.把“河”比作“带子”，运用了比喻修辞。

B.把“木桥”当作“人”来写，运用了拟人修辞。

C．没有运用修辞手法。

D．句式相同，结构相似，运用了排比修辞。

故解析为：C

考查修辞方法的解答和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、对比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。

4．（2022六上·上蔡期中）下面四句话中，没有语病的一句是（）

A．张爷爷经常回忆过去有趣的往事。

B．我敢肯定，明天大概要下雪。

C．我们听到的是欢乐的歌声和愉快的笑脸。

D．博物馆正在展出新出土的两千多年前的文物。

D

修改病句

怎样修改病句：①认真读原句，弄清句子要表述的意思。②找出有毛病的地方，根据病因修改。③修改病句不能改变原句的意思。④检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。

A．用词重复，去掉“往”。

B．用词矛盾。“肯定”“大概”删其一。C．词语搭配不当，把“和”改为“看到”。

D．正确。

故解析为：D

做好本题要明确病句的原因，并学会从不同角度辨析修改，此外还要做练习加以巩固。

5．（2022六上·上蔡期中）下列说法有误的一项是（）

A．阅读文章时，我们可以从所读的内容想开去，可联系生活经验和课文内容想开去。

B．读文章时，与阅读目的关联性不强的内容，不需需要逐字逐句阅读。

C．阅读文章，要注意把握文章的主要内容，不同文章的阅读方法大体相当。

D．小说中人物的形象可以通过环境描写来突显。

C

文学文化常识

A、B、D正确。

C选项有误，不同文章应该选择不同的阅读方法。

故解析为：C

解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾阅读方法，结合选项判断正误。

6．（2022六上·上蔡期中）句子练习。

（1）桑娜对渔夫说：“咱们的邻居西蒙死了，我也不知道是什么时候死的。”(改为第三人称转述句)

（2）他一直盯着手上的书会儿表情愉悦，一会儿紧皱眉头，一会儿副咬牙切齿的样子，嘴里还说着：“怎么能这样呢！”同桌叫了他好几声，他也没反应。(照样子写个人听音乐入迷的样子)

（3）有一有一段时间，我们全迷上了斗竹节人。(改为双重否定句)

（1）桑娜对渔夫说，他们的邻居西蒙死了，她也不知道是什么时候死的。

（2）他一会儿微微地闭着眼睛，一会儿手跟着音乐轻轻地打着拍子，一会儿忍不住轻声哼唱，还时不时伸长脖子，睁大眼睛盯着台上的演奏者，全然不顾旁边人好奇的目光。

（3）有一段时间，我们没有不迷上斗竹节人的。

句子排序、仿写；句式转换；语言表述

（1）考查了句子改写。直述句改成转述句，提示语前面的内容不变，冒号改为逗号，去掉双引号，“咱们”改为“他们”，“我”改为“她”。

（2）考查了情景写话。根据题目要求，写一个人听音乐会投入的情景，可以写他当时的动作、语言、神态等，还可以通过周围人的表现从侧面衬托。

（3）考查了句子改写。肯定句改为双重否定句，找到句子中表示范围的词“都”，换成双重否定词“没有不”即可。

故解析为：（1）桑娜对渔夫说，他们的邻居西蒙死了，她也不知道是什么时候死的。(2)他一会儿微微地闭着眼睛，一会儿手跟着音乐轻轻地打着拍子，一会儿忍不住轻声哼唱，还时不时伸长脖子，睁大眼睛盯着台上的演奏者，全然不顾旁边人好奇的目光。

（2）有一段时间，我们没有不迷上斗竹节人的。

（1）本题考查改第三人称转述句的能力，先把“说”后面的冒号改为逗号，前引号以及后面的后引号删除，然后把“说”后句子中的第一人称“我”改成第三人称“他”，“你”改成“我们”。

（2）主要考查学生的语言表述能力，能做到表意正确连贯，表述只要合理即可。

（3）陈述句转换为双重否定句的方法：①根据句子意思，选择恰当的双重否定词；②替换或删去原句中“要、得(děi)、都、应该、只好、一定、必须、肯定”等词语；③删去原句中“很、非常、十分、分外、更加”等表示程度深的词语；④检查改后的句子是否读得通顺。

7．（2022六上·上蔡期中）根据所学内容填上空。

（1）《六月二十七日望湖楼醉书》中，运用强烈的色彩对比，将场骤雨描写得淋尽致的两句是“，。”

（2）在《七律·长征》中，最能体现红军大无畏的革命乐观主义精神的诗句是：“，。”

（3）来到乡下，看到村边绿树环绕，远方群山披翠，你想到的诗句是：“，。”

（4）爱国我们要学习曹植“，”的舍身报国，还要学习陆游虽职位低微，但却““。

（5）桥赞颂了老支书的品质。

（6）草原的是，那里的风光令人陶醉。因为这种境界，又叫人舒服，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。

（1）黑云翻墨未遮山；白雨跳珠乱入船

（2）红军不怕远征难；万水千山只等闲

（3）绿树村边合；青山郭外斜

（4）捐躯赴国难；视死忽如归；位卑未敢忘忧国

（5）舍己为人

（6）老舍；既使人惊叹；既愿久立四望

课文内容理解；诗文朗读、默写、翻译；格言、名言；谚语

（1）出自宋代苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》。“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。”黑云翻滚如同打翻的墨砚与远山纠缠，一会儿我的小船突然多了一些珍珠乱串，那是暴虐的雨点。

（2）出自毛泽东的《七律·长征》。“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”意思：红军不怕万里长征路上的一切艰难困苦，把千山万水都看得极为平常。

（3）出自唐代孟浩然的《过故人庄》。“绿树村边合，青山郭外斜。”：翠绿的树林围绕着村落，苍青的山峦在城外横卧。

（4）分别出自三国曹植的《白马篇》和宋代陆游的《病起书怀》。

“捐躯赴国难，视死忽如归”意思是为了解除国难献身，把死亡看作回家一样，为国献身，去血洒疆场，赢得胜利与自由的荣光！“位卑未敢忘忧国”意思是虽然职位低微却从未敢忘记忧虑国事。

（5）选自课文《桥》。桥这篇课文主要写了一位普通的老共产党党员面对狂奔而来的洪水，以自己的威信和沉稳，高风亮节，果断地指挥，用自己的血肉之躯为村民们筑起了一座不朽的生命桥，表现了他无私无畏、无徇私情、英勇献身的精神。

（6）选自老舍的散文《草原》。那里的风光令人陶醉。因为这种境界，既使人惊叹又叫人舒服；既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。

故解析为：（1）黑云翻墨未遮山；白雨跳珠乱入船（2）红军不怕远征难；万水千山只等闲（3）绿树村边合；青山郭外斜（4）捐躯赴国难；视死忽如归；位卑未敢忘忧国（5）舍己为人（6）老舍；既使人惊叹；既愿久立四望。

本题考查的归纳点有诗歌默写，有根据课文内容填上空，回答这些知识，都要通过在平时学习中的积累来完成。

8．（2022六上·上蔡期中）口语交际。

2020年初，新冠肺炎疫情在我国蔓延。在党中央的领导下，全国人民万众一心，坚决抗击新冠肺炎疫情。李明寒假一直在家隔离，已经好久没有出门和同学玩了，他烦躁地说：“限制通行，小区封闭，给人们生活带来不便，不可取！”你该怎样说服李明，请他理解并支持政府的防控措施？

疫情期间限制通行，小区封闭的好处有：①封闭式管理，可以有效地隔绝病毒。②封闭式管理，百姓生活更有安全感。请你理解、支持政府的防控措施。

语言表述

考查了口语交际。完成本题要注意分析所给材料，明确口语交际的内容，然后组织语言。语句要通顺，要有条理。

故解析为：疫情期间限制通行，小区封闭的好处有：①封闭式管理，可以有效地隔绝病毒②封闭式管理，百姓生活更有安全感。请你理解、支持政府的防控措施。

口语交际训练应该与听、说、读、写训练联系起来，与观察、思维、想象训练联系起来，在语文教学的各个环节中培养学生口语表述能力，培养学生良好的口语交际习惯。

二、阅读选段，完成练习。(36分)

（2022六上·上蔡期中）课内阅读

哪些天体上可能有生命存在呢？这个天体又_______(必需必须)具备什么样的条件呢？人们了解了生命起源的过程之后，认为至少应有这样几个条件：一是适合生物生存的温度，一般应在-50~150℃之间；二是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水_______(周密紧密)相关，没有水，也就没有生命：三是适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；四是要有足够的光和热，为生命系统提供能源。

根据这些条件，科学家首先对太阳系除地球以外的其他行星进行了分析。水星离太阳近，朝向太阳的一面表面温度达到300~400℃，不可能存在生命。金星是一颗缺氧、缺水，有浓厚云层的行星，太阳_______(辐射照射)和云层造成的“温室效应”，使得金星表面温度极高，不能有生命存在。木星、土星、天王星和海王星离太阳很远，它们的表面温度，一般都低于-150℃，因此，也不可能有生命存在。

9．用对号画出文中括号内使用恰当的词语。

10．阅读选文第1自然段时，可采用找出关键词句的阅读方法理清生命存在的条件。这几个条件分别，，，。阅读选文第2自然段时，通过提取关键信息，可以知道。

11．选文画横线的句子运用了怎样的说明方法？有什么好处？

12．地球之外是否有生命存在呢？谈谈你的理解。

9．必须；紧密；辐射

10．适合生物生存的温度；必要的水分；适当成分的大气；足够的光和热；水星、金星、木星、土星、天王星、海王星上没有生命存在。

11．列数字。具体、准确地说明了水星的温度之高，进而说明水星上不可能存在生命，这体现了说明文语言的准确性。

12．我觉得应该是有的，宇宙那么大，有无限的可能，既然能产生地球，也能生成其它有生命的星球。

语段阅读

（1）说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感彩的变化；加强对教材解释和课文后列出的字词背诵积累等。

（2）考查对选文内容的理解能力。解答时要带着问题认真阅读第1自然段，找出关键词句，再按要求找到解析。

（3）此题考查说明方法，抓住标志性词语，判断说明方法；结合上下文，分析说明作用。

（4）此题属于开放性试题，结合短文内容和个人的认识，表述合理，文通句顺即可。

9．选词填上空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。“必须”一般表示事请处理上的必要，它多少带有命令的语气，即一定要的意思。而“必需”则表示一定需要、不可缺少的意思。“周密”意思是周到缜密，严密无缝。“紧密”密不可分。“辐射”热的一种传播方式。光或热由一点向四周直线发散出去。“照射”光线射在物体上。依据意思，结合意境第1空选“必须”，第2空选“紧密”，第3空选“辐射”。

故解析为：必须；紧密；辐射

10．由“一是适合生物生存的温度，一般应在-50~150℃之间；二是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命：三是适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；四是要有足够的光和热，为生命系统提供能源。”可概括解析。

故解析为：适合生物生存的温度；必要的水分；适当成分的大气；足够的光和热。水星、金星、木星、土星、天王星、海王星上没有生命存在。

11．这是对说明文说明方法的考查。学生应了解常见的说明方法，①举例子；②分类别；③打比方；④列数字；⑤作比较；⑥下定义；⑦列图表；作答时要结合语境，抓住标志性词语，判断说明方法。“水星离太阳近，朝向太阳的一面表面温度达到300~400℃，不可能存在生命。”运用了列数字的说明方法，具体、准确地说明了水星的温度之高，进而说明水星上不可能存在生命，这体现了说明文语言的准确性。

故解析为：列数字。具体、准确地说明了水星的温度之高，进而说明水星上不可能存在生命，这体现了说明文语言的准确性。

12．地球之外有生命存在，因为从理论上说，宇宙是无限的。地球只是太阳系中的一颗行星，而太阳系只是银河系中一个极小的部分，银河系对于宇宙来说又是沧海一粟。目前我们的探索范围是有限的，在不远的将来，通过我们的探究一定会发现宇宙中除地球以外其他星球上是有生命存在的。

故解析为：我觉得应该是有的，宇宙那么大，有无限的可能，既然能产生地球，也能生成其它有生命的星球。

（2022六上·上蔡期中）课外阅读

那是一个非常晴朗的日子。

守望在牢门边的人们清楚地看见，一辆卡车和一辆吉普车急速地向渣滓洞开来。特务说是要把江姐和另一批同志转移到的地方去。

这时，江姐正伏在桌上草拟一个学习讨论提纲。①一听见喊她的名字，她不慌不忙地把未写完的讨论提纲塞在另一个同志的床铺下面，随即跳下床来，伞起植子对着墙上那面破镜子，像平常一样地梳着她的黑发。

同牢房的人听说江姐要转移，心里很难过，都跑过来围着江姐，忙着帮她收拾行李。但一看到她那样平静的表情，大家顿时不安起来。

江姐梳好了头发，在枕头下面取出了她那件洗得干干净净的、被捕时穿过的一身阴丹士林布旗袍，脱下了打着“X"号的囚服。

蓝色的旗袍外面套着一件玫瑰色的短毛线衣。

江姐习惯性地用手拍拍身上的灰尘，再理理旗袍上的折痕，然后弯下身子擦去皮鞋上的泥污。她又在镜子前照了照，在室内试着走了几步，像要去参加什么隆重的典礼似的。

特务在门外不停地催促。江姐准备告别女室的同志。

“江姐，你的换洗衣服……”一个女同志把江姐的衣服、毛巾、牙刷收拾在一个小布包里。江姐轻轻地接过布包来，看了一眼，又递给那位女同志。

“留给大家用吧。看见这些东西，就等于看见我一样。”

这时，从走廊里传来了一阵急促的脚步声。成群的同志，戴着手铐，从牢房里从容地走出来，一路上和每一间牢房里伸出来的手紧握着告别。

江姐抬起头来，像对自己，也像对大家说：“要勇敢一些！每一个革命者，当他面临着最后考验的时候，都应该——脸不变色，心不跳！”

江姐说完以后，就大步向牢门走去。她走到门口又停了下来，回头向室内看了一眼。熟悉的八张双层铺，一张小条桌，墙上的破镜子……

“同志们，永别了！"

“江姐！江姐”人们红肿着双眼，像猛地醒过来似的，忽的一下打向签子门。

②江姐和许多男同志一起，挺立在囚车上面，像去迎接庄严的战斗，像去接即将到来的黎明。看，他们的脸上充满着胜利的欢笑，洋溢看圣洁的光辉……

选自《红岩》，有删改

13．对题目“最后的时刻”理解不恰当的一项是（）。

A．黎明前最黑暗的时刻

B．江姐生命中最后的时光

C．即将获救的江姐在狱中的最后时刻

D．反动派最后的疯狂时刻

14．根据选文内容给下面的小标题排序：

①江姐奔赴刑场②江姐和同志们告别③离开前收拾打扮④江姐即将被转走

15．品析写法。

①运用点面结合的方法描写了牢房的同志们同其他狱友告别的场面，其中，“面”是对的描写，“点”是对的描写，这样写的好处是。)

②画横线的句①中的“不慌不忙”表现了江姐的。

③画横线的句②中的“挺立”词能换成“站立”吗？为什么？

16．由所读的内容想开去。读了这篇选文，你还想到了哪位革命英雄？

13．B

14．④③②①

15．“面”是对中房里的同志们的描写，这样写的好处是体现江姐的英勇无畏。；“点”是对江姐的描写。；这样写的好处是体现江姐的英勇无畏。；“不慌不忙”表现了江姐的沉着、冷静。

16．示例：我想到了英勇就义的刘胡兰。

记叙文阅读

（1）理解文题，一是要抓住关键词语，二是要联系课文内容来理解。

（2）本题考查对故事情节的梳理概括。首先通读选文，了解主要内容再确定先后顺序。

（3）赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表述方式，或是遣词造句，这就要求学生结合具体语境灵活作答。通常解题思路是：先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表述效果。

（4）开放性试题，解析不唯一，符合题目要求即可。

13．本题主要考查对题目的理解。“同志们，永别了”可知，题目《最后的时刻》，其意思是指江姐牺牲前的时刻。因此，“最后的时刻”不是指即将获救的江姐在狱中的最后时刻。

故解析为：B

14．本题主要考查对内容的理解。从“同牢房的人听说江姐要转移，心里很难过，都跑过来围着江姐，忙着帮她收拾行李。”可知，这里写江姐即将被转走；从“蓝色的旗袍外面套着一件玫瑰色的短毛线衣。江姐习惯性地用手拍拍身上的灰尘，再理理旗袍上的折痕，然后弯下身子擦去皮鞋上的泥污。她又在镜子前照了照，在室内试着走了几步，像要去参加什么隆重的典礼似的。”可知，这里写离开前收拾打扮；从“江姐说完以后，就大步向牢门走去。她走到门口又停了下来，回头向室内看了—眼。熟悉的八张双层铺，一张小条桌，墙上的破镜子…“同志们，永别了!”可知，这小段是写江姐和同志们告别；从“江姐和许多男同志一起，挺立在囚车上面，像去迎接庄严的战斗，像去迎接即将到来的黎明。看，他们的脸上充满着胜利的欢笑，洋溢着圣洁的光辉。”可知，这段是写江姐奔赴刑场。

故解析为：④③②①

15．①考查学生对文章内容的理解。阅读文章可知，片段写到了大的场面，运用了点面的写法。从“同牢房的人听说江姐要转移，心里很难过，都跑过来围着江姐，忙着帮她收拾行李。但一看到她那样平静的表情，大家顿时不安起来。江姐梳好了头发，在枕头下面取出了她那件洗得干干净净的、被捕时穿过的一身阴丹士林布旗袍，脱下了打着“×”号的囚服。”可知，“点”是对江姐的描写；“面”是对中房里的同志们的描写，这样写的好处是体现江姐的英勇无畏。

②本题主要考查对句子的理解能力。“—听见喊姓的名字，她不慌不忙地挖未写完的讨论提纲塞在另一个同志的床铺下面，随即跳下床来，拿起梳子对着墙上那面破镜子，像平常一样地梳着她的黑发。”从句子的“不慌不忙”表现了江姐的沉着、冷静。

③考查了说明文的语言特点。结合内容理解。示例：“挺立”—词不能换成“站立”，“站立”意思：久立。“挺立”意思：直立，多指持身正直。挺立—次能让读者感受到江姐面对死亡时英勇无畏的精神，站立则没有这种表述效果。用“挺立”体现了说明文语言的准确性，此不能去掉。

故解析为：①“面”是对中房里的同志们的描写。“点”是对江姐的描写。这样写的好处是体现江姐的英勇无畏。②“不慌不忙”表现了江姐的沉着、冷静。③“挺立”—词不能换成“站立”，“站立”意思：久立。“挺立”意思：直立，多指持身正直。挺立—次能让读者感受到江姐面对死亡时英勇无畏的精神，站立则没有这种表述效果。用“挺立”体现了说明文语言的准确性，此不能去掉。

16．读了这篇选文，我想到了英勇就义的刘胡兰、李大钊。解析不唯一。

故解析为：示例：我想到了英勇就义的刘胡兰。

（2022六上·上蔡期中）现代文阅读

心底盛开一朵花

匆匆上了公交车我才发现没带公交卡。司机倒是不错，可能是看我不像是经常逃票的人，才没有把我撵下去，但让我在皮包里继续找零钱。

在车上，我觉得自己像个小偷，把身上里里外外翻了个遍，除了几张百元整钞，再也没有找到一个硬币。那种尴尬和狼狈是我从来没有过的。面对车厢里几十人诧异的目光，我恨不得马上掏张百元大钞扔进投币箱来证明自己的粗心大意和清白。慌乱时，一个粗哑的声音从背后传来：“小伙子，我这里有一块钱，你拿去。我回头一看，说话的是一位七十多岁的老太太，满脸皱纹，身穿一套灰色的布衫，头上裹了条很旧的白毛巾，脚上穿着一双褪了色的绣花鞋，一个典型的外地老太太。言语间，她已经替我把一块钱投了进去。我

：“那怎么可以，我怎么还您的钱呢？”

老太太笑了：

“一块钱，还什么？又不是一万元。”这时，我发现车里的人都冲我和老太太笑了，这种让我捉摸不透的笑容使我越发不安起来，他们越是这样，我越不好意思，迫不及待地说：“大娘，要不这样吧，我和您一道下车，您等我几分钟，我去买包香烟，换开零钱后给您。”老太太又笑了：“我下站就到了，下午回山东济宁老家。我儿子一家都在南京打工，我是专门来看孙子的。三年前，我第一次在南京坐车时，不知道要投币，身上也没有零钱，就像你现在的样子，是一位好心的姑娘帮我投了一块钱。今天我正好有机会还南京人一份情。下次，如果你在车上遇见像你一样的粗心人，替他投一块钱，就算你还我了，我把这一块钱暂时保存在你那里。”

听了老太太的话，满车厢的人都笑了，笑得那么灿烂，那么自然。

17．请你用简洁的语句概括短文的主要内容。

18．写出下列词语的反义词。

尴尬典型慌忙

19．说话不用“说”。请你在文中的横线上补充表示“说”的词或说话时的心理、神态等来替代“说”。

20．想一想，画波浪线的部分“他们越是这样，我越不好意思”中的“这样”具体指的是。

21．仿写句子，并在方框内补充恰当的标点符号。

微微一笑（）把心灵照亮（）微微一笑（）把悲伤挤掉（）微微一笑（）（）

22．对文章题目“心底盛开一朵花”理解不正确的一项是（）

A．题目用比喻的修辞手法赞扬了老太太的心灵如花儿般美好

B．题目很特别，能引人思考，激发读者的阅读兴趣

C．题目暗示了文章中心

D．题目主要写出了“我”受到帮助后内心的愉悦

17．本文主要写了“我”做公交车忘带公交卡，一位老人帮助我挽