统编版一升二语文暑假专项培优 专题07 课内阅读理解（学生版+教师版）

专题07课内阅读理解（学生版）小学语文新课程标准（阅读）有关阅读的总目标具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感；学会运用多种阅读方法，能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界；能借助工具书阅读浅易文言文。（小学阶段课外阅读总量应在145万字）。阶段目标：第一学段（1~2年级）1.喜欢阅读，感受阅读的兴趣。2.学习用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。3.学习默读，做到不出声，不指读。4.借助读物中的图画阅读。5.阅读浅近的童话、寓言、故事,向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。6.阅读儿歌、童谣和浅显的古诗。展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。7.积累自己喜欢的名言和格言警句，能背诵优秀诗文50篇（段），课外阅读量不少于5万字。二、衔接要点二年级的课内阅读主要是对文章篇章主要内容和中心的把握，比一年级对句子和段的阅读方法的掌握难度要大一些。在掌握句段阅读的一些基本方法的基础上，重点学习篇的阅读，整体把握文章的内容。三、题目类型1、标小节号如：这篇短文一共有多少节？方法点拨：（这类题目通常在读完第一遍的时候便可以直接答出，需要注意的是标完小节号之后要立即检查一次是否漏标）2、数数一共一几句话如：文中第2小节共有几句话？方法点拨：（这类题目通常会指定在文中的位置，所以在答题时可以直接找到相关位置进行解答，最好一边数一边做标记，以免漏数或重复数）3、补充词语如：填上合适的词：一（）花一（）鱼方法点拨：（这类题目通常通常要求按短文内容填空）4、画出相关的句子如：表示颜色的句子、表示心情的句子等等。方法点拨：（这类题目通常通常要求学生认真阅读短文内容）四、答题步骤1.要先通读全文，初步了解全文讲的是什么，然后再一个自然段一个自然段地仔细阅读。2.对简单的题目进行解答：如标小节号等。3.带着问题读文章，根据问题从易到难的答题步骤来进行解答。4.根据题目对照文章内容进行检查。一、课内阅读理解1.默读课文选段，回答问题。端午粽（节选）

①外婆包的粽子十分好吃，花样也多。除了红枣粽，还有红豆粽和鲜肉粽。我们在外婆家美滋滋地吃了之后，外婆还会装一小篮粽子要我们带回去，分给邻居吃。②长大了我才知道，人们端午节吃粽子，据说是为了纪念爱国诗人屈原。1．给下面的加点字选择正确的读音打√。粽子（zònɡ

zèng）

中间（jiān

jiàn）2．仿写词语。美滋滋________

________

_________3．外婆包的粽子花样很多，有__________、___________和_________。4．端午节，人们为什么要吃粽子，在文中找到答案，用“”画出来。5．选择正确说法把序号填入括号里。外婆装一篮粽子让我们带回家分给邻居，表现了外婆（

）A．很大方，对邻居很友好。 B．粽子做得多，吃不完。6．这段短文能够让我们体会到，外婆是一个________的人。2.把课文补充完整，再回答问题。妈妈告诉我，沿着弯弯的小路，就会走出（

）。遥远的（

），有一座雄伟的（

），（

）上的升旗仪式非常壮观。我对妈妈说，我多想去看看，我多想去看看！1．把课文补充完整。2．在文中找出下列词语的近义词。壮丽——()

十分——()3．这段话主要写（

）A．“我”想去天山看看。 B．“我”想去北京看看。4．你有什么愿望？写一写。例：我多想去草原看看，那里有碧绿的草，有蔚蓝的天，还有成群的牛羊。我多想3.默读课文选段，回答问题。青蛙写诗下雨了，雨点儿淅沥沥，沙啦啦。青蛙说：“我要写诗啦！”小蝌蚪游过来说：“我要给你当个小逗号。”池塘里的水泡泡说：“我能当个小句号。”荷叶上的一串水珠说：“我们可以当省略号。”青蛙的诗写成了：“呱呱，呱呱，呱呱呱。呱呱，呱呱，呱呱……”1．这首诗歌共()句话。2．青蛙要做什么？3．根据诗歌内容填空。小蝌蚪当()，水泡泡当()，水珠当()。4．青蛙要做的事做成了吗？请你从诗歌中找出答案，抄在下面横线上。4.读课文片段，完成练习。村子里没有水井，乡亲们吃水要到很远的地方去挑。毛主席就带领战士和乡亲们挖了一口井。解放以后，乡亲们在井旁边立了一块石碑，上面刻着：“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。”1．“挖井人”指的是____________。（填序号）①毛主席

②乡亲们

③战士2．“吃水不忘挖井人”的意思是（

）A．吃水不要忘记挖井的人，也就是不要忘记帮助过自己的人B．吃水的人不要忘记挖井的人，也就是人和人之间关系要融洽3．乡亲们之所以想念毛主席，是因为（

）A．他是革命领袖B．他关心百姓，解决了乡亲们吃水的问题4．如果你来到了沙洲坝，看到了这口井，你会说些什么呢？5.默读课文选段，回答问题。荷叶圆圆（节选）①小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。②小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。1．从文中找出两对反义词。()—()

()—()2．荷叶是小青蛙的____________，是小鱼儿的____________。3．从文中哪个词语可以看出小鱼儿非常快乐？在文中圈出来。你还知道这样的词语？再写两个。

6.默读课文选段，回答问题。树和喜鹊（节选）每天天一亮，喜鹊们叽叽喳喳叫几声，打着招呼一起飞出去了。天一黑，他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里，安安静静地睡觉了。树很快乐，喜鹊也很快乐。1．从选文中找出下列词语的反义词。白——()

伤心——()2．树为什么很快乐呢？（）A．因为喜鹊们给他们吃的B．因为喜鹊们飞来飞去，使树林里变得热闹了3．照样子，写一写。（1）叽叽喳喳：()()（2）树很快乐，喜鹊也很快乐。____________很______________，______________也很_______________。7.默读课文选段，回答问题。①小公鸡和小鸭子一场儿去玩。②他们走进草地里，小公鸡找到了许多虫子，吃得很欢。小鸭子捉不到虫子，急得直哭。小公鸡看见了，捉到虫子就给小鸭子吃。1．第二个自然段里有()句话。2．判断对错，对的打“√”，错的打“×”。①小公鸡和小鸭子一块儿去玩。()②后来，小鸭子没有虫子吃。()3．小鸭子为什么急得哭了？用“”画出来。4．小公鸡看到小鸭子哭了，它会跟小鸭说：“_____________________。”8.默读课文选段，回答问题。要下雨了小燕子从他头上飞过。小白兔大声喊：“燕子，燕子，你为什么飞得这么低呀？”燕子边飞边说：“要下雨了（

）空气很潮湿（

）虫子的翅膀沾了小水珠（

）飞不高（

）我正忙着捉虫子呢（

）”5．小白兔看见了______的现象，知道要下雨了。6．在（

）里填上合适的标点符号。在文中把燕子低飞捉虫的原因用“”画出来。7．下面哪句谚语和天气有关？请你在括号里画“√”。（1）早晨起得早，八十不觉老。（

）（2）早晨下雨当日晴，晚上下雨到天明。（

）9.默读课文选段，回答问题。小壁虎借尾巴（节选）小壁虎爬呀爬，爬到屋檐下。他看见燕子摆着尾巴，在空中飞来飞去。小壁虎说：“燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗？”燕子说：“不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。”小壁虎借不到尾巴，心里很难过。他爬呀爬，爬回家里找妈妈。小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。妈妈笑着说：“傻孩子，你转过身子看看。”小壁虎转身一看，高兴地叫起来：“我长出一条新尾巴啦！”1．从文中找出一对意思相反的词写下来。()——()2．从“爬呀爬”可以看出小壁虎（

）（多选）A．爬了很远 B．爬得很慢 C．爬得很快3．燕子的尾巴有什么作用？用“___”在文中画出来。4．小壁虎借不到尾巴，心里很（

）A．高兴 B．难过5．我们读画“﹏﹏﹏”的句子，应该用（

）的语气。A．伤心 B．高兴6．小壁虎的尾巴可以（

）A．保护自己，躲避敌人 B．拨水C．掌握方向10.默读课文选段，回答问题。荷叶圆圆①荷叶圆圆的，绿绿的。②小水珠说：“荷叶是我的摇蓝。”小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。1．短文共有()个自然段。2．根据课文内容连一连。小水珠的

停机坪

小蜻蜓的

歌台小青蛙的

凉伞小鱼儿的

摇篮3．照样子，写一写。（1）例：笑嘻嘻

___________

__________

（2）例：荷叶圆圆的，绿绿的。____________，___________。4．抄写下面的话。小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。_________，________。小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。_________，________。11.默读课文选段，回答问题。一分钟（节选）①到了学校，已经上课了。元元红着脸，低着头，坐到了自己的座位上。李老师看了看手表，说：“元元，今天你迟到了二十分钟。”②元元非常后悔。1．元元迟到了，他十分（

）A．后悔 B．开心2．元元坐到座位上的时候表现是怎样的？用“”在文中画出来。3．想一想，元元以后会怎样做？（

）A．这只是偶尔一次迟到，没事的。B．元元以后一定会按时起床，改掉赖床的习惯。4．每天早上你是怎样做的呢？12.默读课文选段，回答问题。荷叶圆圆的，绿绿的。小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。1．写出下列汉字的拼音。摇()

停()

透()2．请选填正确的答案在下列括号里。A．凉伞

B．停机坪

C．摇篮

D．歌台荷叶是小水珠的()，是小蜻蜓的()，是小青蛙的()，是小鱼儿的()。3．请用原文填空：小水珠______在荷叶上，小蜻蜓______在荷叶上，小青蛙_______在荷叶上，小鱼儿在荷叶下__________地游来游去。4．仿写词句。亮晶晶：___________、___________。例：荷叶圆圆的，绿绿的。写：13.默读课文选段，回答问题。荷叶圆圆（节选）①荷叶圆圆的，绿绿的。②小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。③小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。1．荷叶的样子是______，颜色是__________。2．游来游去

_____来_____去

_____来_____去3．小水珠把荷叶当作__________；小鱼儿把荷叶当作__________。还有________________把荷叶当作________________。14.默读课文选段，回答问题。雨停了，天上有一座美丽的桥。爸爸，你那把（

）花用的水壶呢？如果我（

）着它，走到桥上，把水（

）下来，那不就是我在下雨吗？你就不用挑水去（

）田了，你高兴吗？1．将下列词语填在文中的括号里。（填序号）①浇

②提

③洒2．文中画横线句子中“美丽的桥”指的是_____，它通常出现______。（填序号）①木桥

②彩虹

③雨中

④雨后3．如果“我”把水洒下来，爸爸高兴吗？为什么？15.默读课文选段，回答问题。我画了个绿绿的太阳，挂在夏天的天空。高山、田野、街道、校园，到处一片清凉。1．回忆课文填一填。“我”给夏天画了个绿绿的太阳，给秋天画了个_____________的太阳，给春天画了个_____________的太阳，给冬天画了个_____________的太阳。2．“我”给夏天画了个绿绿的太阳，是为了（填序号）A．给大家带来清凉。 B．给田野带来希望。3．你想画什么样的太阳送给谁？为什么？我想画个___________的太阳送给____________，因为_______________。16.阅读课文片段，回答问题。燕子边飞边说：“要下雨了，空气很潮湿，虫子的翅膀沾了小水珠，飞不高，我正忙着捉虫子（呢吧）！”1．用“√”标出括号里正确的字。2．用文中加点字仿写一句话。3．小燕子飞得低的原因是（

）A．因为下雨前空气潮湿，燕子翅膀沾水了，所以低飞。B．因为下雨前空气潮湿，虫子翅膀沾水飞不高，燕子要捉虫，所以低飞。17.默读课文选段，回答问题。①每天天一亮，喜鹊们叽叽喳喳叫几声，打着招呼一起飞出去了。天一黑，它们又叽叽喳喳地一起飞回窝里，安安静静地睡觉了。②树很快乐，喜鹊也很快乐。1．圈出语段中AABB式的词语，再写两个这样的词语：________、__________。2．仿照“——”的句子，把下面的句子补充完整。花很快乐，_________也很快乐。___很______，_______也很______。3．树和喜鹊为什么都感到快乐？18.默读课文选段，回答问题。要下雨了（节选）小燕子从小白兔的头上飞过。小白兔大声喊：“燕子，燕子，你为什么飞得这么低呀？”燕子边飞边说：“要下雨了，空气很潮湿。我正忙着捉虫子呢！”是要下雨了吗？小白兔往前边池子里一看，小鱼都游到水面上来了。小白兔跑过去，问：“小鱼，小鱼，今天怎么有空出来呀？”小鱼说：“要下雨了，水里闷得很，我们到水面上来透透气。”小白兔挎起篮子往家跑。她看见路边有一大群蚂蚁，就把要下雨的消息告诉了蚂蚁。一只大蚂蚁说：“是要下雨了，我们正忙着搬东西呢！”1．短文中写了____种小动物。2．小动物在下雨前在干什么？找一找，写在横线上。（1）燕子：（2）小鱼：（3）蚂蚁：19.默读课文选段，回答问题。我在小小的船里坐，只看见闪闪的_____蓝蓝的______1．选一选，把选文补充完整。(填序号)

①船②星星③天2．“我”在船里看到了什么?用横线在文中画出来。3．我还会说：闪闪的________蓝蓝的________20.读课文片段，完成练习。小鸭子正在水里捉鱼。忽然，听见小公鸡喊救命，他（

）游到小公鸡身边，让小公鸡坐在自己的背上。小公鸡上了岸，笑着对小鸭子说：“鸭子哥哥，谢谢你。”1．选择恰当的词语填在文中的括号内。①飞快地

②慢慢地2．“忽然”的近义词是（

）A．突然 B．渐渐3．小公鸡喊救命时，小鸭子正在（

）A．水里玩 B．水里捉鱼4．“小公鸡上了岸，笑着对小鸭子说：‘鸭子哥哥，谢谢你。’”朗读这句话时，要用（

）的语气。A．感激 B．傲慢5．小公鸡为什么要感谢小鸭子呢？6．从小公鸡和小鸭子的身上，我懂得了____________________的道理。21.读课内文段，完成练习。小鸭子正在水里捉鱼，忽然，听见小公鸡喊救命。他飞快地游到小公鸡身边，让小公鸡坐在自己的背上。小公鸡上了岸，笑着对小鸭子说：“鸭子哥哥，谢谢你。”1．小鸭子是怎样救小公鸡的呢？用“_____”在文段中画出来。2．联系全文，我们知道了：_______捉不到虫子，__________捉虫给他吃；________不会游泳，_______________连忙把他救上岸。3．听了小公鸡的话，小鸭子会说什么呢？22.读课文片段，完成练习。荷叶圆圆（节选）荷叶圆圆的，绿绿的。小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。1．荷叶的样子是_______________，颜色是_______________。2．游来游去

_____来_____去

_____来_____去3．小水珠把荷叶当作__________；小鱼儿把荷叶当作__________。4．想一想：还有谁把荷叶当作什么？23.课内阅读我会做。啄木鸟飞来了。棉花姑娘说：“请你帮我捉害虫吧！”啄木鸟说：“对不起，我只会捉树干里的害虫，你还是请别人帮忙吧！”1．这段写的是____________与____________的对话。2．啄木鸟为什么不帮助棉花姑娘捉害虫呢？（）A．因为啄木鸟太忙了。B．因为啄木鸟只会捉树干里的害虫。3．棉花姑娘和啄木鸟说话都很有礼貌，从哪些字词可以看出来呢？棉花姑娘：啄木鸟：24.阅读短文，回答问题。①小壁虎借不到（

）尾巴，心里很难过。他爬呀爬，爬回家里找妈妈。②小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。妈妈笑着说：“傻（

）孩子，你转（

）过身子看看。”小壁虎转身一看，高兴得叫了起来：“我长（

）出一条新（

）尾巴啦！”1．在片段中找到“高兴”的反义词：____________。2．给文中的加点字注音。3．判断对错，对的打“√”，错的打“×”。（1）小壁虎最后借到了一条尾巴。()（2）“身子”和“房子”都读轻声。()（3）小壁虎尾巴的作用是保护自己，躲避敌人。()（4）小壁虎转过身子什么也没看到。()4．“我长出一条新尾巴啦！”这句话应该用()的语气读。①高兴

②伤心25.读课文片段，完成练习。吃水不忘挖井人瑞金城外有个村子叫沙洲坝，毛主席在江西领导革命的时候，在那儿住过。村子里没有水井，乡亲们吃水要到很远的地方去挑。毛主席就带领战士和乡亲们挖了一口井。解放以后，乡亲们在井旁边立了一块石碑，上面刻着：“，。”1．把文本中横线补充完整。2．毛主席就带领战士和乡亲们在哪挖了一口井？3．多久以后，乡亲们在井旁边立了一块石碑？

专题07课内阅读理解（教师版）小学语文新课程标准（阅读）有关阅读的总目标具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感；学会运用多种阅读方法，能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界；能借助工具书阅读浅易文言文。（小学阶段课外阅读总量应在145万字）。阶段目标：第一学段（1~2年级）1.喜欢阅读，感受阅读的兴趣。2.学习用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。3.学习默读，做到不出声，不指读。4.借助读物中的图画阅读。5.阅读浅近的童话、寓言、故事,向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。6.阅读儿歌、童谣和浅显的古诗。展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。7.积累自己喜欢的名言和格言警句，能背诵优秀诗文50篇（段），课外阅读量不少于5万字。二、衔接要点二年级的课内阅读主要是对文章篇章主要内容和中心的把握，比一年级对句子和段的阅读方法的掌握难度要大一些。在掌握句段阅读的一些基本方法的基础上，重点学习篇的阅读，整体把握文章的内容。三、题目类型1、标小节号如：这篇短文一共有多少节？方法点拨：（这类题目通常在读完第一遍的时候便可以直接答出，需要注意的是标完小节号之后要立即检查一次是否漏标）2、数数一共一几句话如：文中第2小节共有几句话？方法点拨：（这类题目通常会指定在文中的位置，所以在答题时可以直接找到相关位置进行解答，最好一边数一边做标记，以免漏数或重复数）3、补充词语如：填上合适的词：一（）花一（）鱼方法点拨：（这类题目通常通常要求按短文内容填空）4、画出相关的句子如：表示颜色的句子、表示心情的句子等等。方法点拨：（这类题目通常通常要求学生认真阅读短文内容）四、答题步骤1.要先通读全文，初步了解全文讲的是什么，然后再一个自然段一个自然段地仔细阅读。2.对简单的题目进行解答：如标小节号等。3.带着问题读文章，根据问题从易到难的答题步骤来进行解答。4.根据题目对照文章内容进行检查。一、课内阅读理解1.默读课文选段，回答问题。端午粽（节选）

①外婆包的粽子十分好吃，花样也多。除了红枣粽，还有红豆粽和鲜肉粽。我们在外婆家美滋滋地吃了之后，外婆还会装一小篮粽子要我们带回去，分给邻居吃。②长大了我才知道，人们端午节吃粽子，据说是为了纪念爱国诗人屈原。1．给下面的加点字选择正确的读音打√。粽子（zònɡ

zèng）

中间（jiān

jiàn）2．仿写词语。美滋滋________

________

_________3．外婆包的粽子花样很多，有__________、___________和_________。4．端午节，人们为什么要吃粽子，在文中找到答案，用“”画出来。5．选择正确说法把序号填入括号里。外婆装一篮粽子让我们带回家分给邻居，表现了外婆（

）A．很大方，对邻居很友好。 B．粽子做得多，吃不完。6．这段短文能够让我们体会到，外婆是一个________的人。【答案】1．zònɡjiān2．喜洋洋乐呵呵亮晶晶3．红枣粽红豆粽鲜肉粽4．据说是为了纪念爱国诗人屈原。5．A6．热心肠、友善的人【解析】1．考查学生字音辨析能力。粽子（zòngzi）：由粽叶包裹糯米蒸制而成,是中华民族传统节庆食物之一。故“粽”选“zònɡ”。间[jiān]1.方位词。中间。2.方位词。一定的空间或时间里。3.一间屋子；房间。4.房屋的最小单位。5.姓。[jiàn]1.空隙。2.嫌隙；隔阂。3.隔开；不连接。4.挑拨使人不和；离间。5.拔去或锄去（多余的苗）中间（zhōngjiān）：正中；中心。故“间”选“jiān”。2．考查学生词语仿写能力。“美滋滋”是一个“ABB”形式的词语，据此仿写词语即可。示例：金灿灿、气冲冲、冷冰冰、白花花等。3．考查学生信息筛选能力。结合文中句子“外婆包的粽子十分好吃，花样也多。除了红枣粽，还有红豆粽和鲜肉粽。”可知，外婆包的粽子花样很多，有红枣粽、红豆粽、鲜肉粽。4．考查学生内容的理解与选择关键信息能力。阅读短文内容，从文中句子“长大了我才知道，人们端午节吃粽子，据说是为了纪念爱国诗人屈原”可知，端午节人民吃粽子据说是为了纪念爱国诗人屈原，把句子“据说是为了纪念爱国诗人屈原”画起来即可。5．考查学生对内容的理解能力。结合短文内容可知，外婆装了一小篮粽子要“我们”带回去，分给邻居吃，表现了外婆很大方，对邻居很友好。故选：A。6．考查学生人物形象的理解。结合短文内容可知，外婆包粽子的时候还会让“我们”装一小篮子分别邻居吃，从中可以看出外婆是一个热心肠、友善的人。2.把课文补充完整，再回答问题。妈妈告诉我，沿着弯弯的小路，就会走出（

）。遥远的（

），有一座雄伟的（

），（

）上的升旗仪式非常壮观。我对妈妈说，我多想去看看，我多想去看看！1．把课文补充完整。2．在文中找出下列词语的近义词。壮丽——()

十分——()3．这段话主要写（

）A．“我”想去天山看看。 B．“我”想去北京看看。4．你有什么愿望？写一写。例：我多想去草原看看，那里有碧绿的草，有蔚蓝的天，还有成群的牛羊。我多想【答案】1．天山北京城天安门广场2．壮观非常3．B4．我多想去新疆看看，那里有洁白的雪莲，有高高的天山，还有蔚蓝的天。【解析】1．本题考查课文默写。出自课文《我多想去看看》，原文为：妈妈告诉我，沿着弯弯的小路，就会走出天山。遥远的北京城，有一座雄伟的天安门，广场上的升旗仪式非常壮观。我对妈妈说，我多想去看看，我多想去看看！2．本题考查近义词。壮丽的意思是雄壮而美丽，文中近义词为：壮观；十分的意思是非常，表示程度相当高。文中近义词为：非常。3．本题考查段落内容概括。从文段内容“遥远的北京城，有一座雄伟的天安门，广场上的升旗仪式非常壮观。我对妈妈说，我多想去看看，我多想去看看！”可知本段话主要写“我”想去北京看看。4．本题考查语言表达。结合自己的生活实际，仿照例句写出自己的愿望，注意语句通顺，恰当使用标点符号。如：我多想去新疆看看，那里有美丽的大漠，有神秘的古城，还有壮观的山川。3.默读课文选段，回答问题。青蛙写诗下雨了，雨点儿淅沥沥，沙啦啦。青蛙说：“我要写诗啦！”小蝌蚪游过来说：“我要给你当个小逗号。”池塘里的水泡泡说：“我能当个小句号。”荷叶上的一串水珠说：“我们可以当省略号。”青蛙的诗写成了：“呱呱，呱呱，呱呱呱。呱呱，呱呱，呱呱……”1．这首诗歌共()句话。2．青蛙要做什么？3．根据诗歌内容填空。小蝌蚪当()，水泡泡当()，水珠当()。4．青蛙要做的事做成了吗？请你从诗歌中找出答案，抄在下面横线上。【答案】1．6/六2．写诗3．逗号/小逗号句号/小句号省略号4．青蛙要做的事做成了。呱呱，呱呱，呱呱呱。呱呱，呱呱，呱呱……【解析】1．本题考查数句子。一个句子的结尾标点符号为句号，问号，叹号，省略号，其他标点一般不用在句子末尾。因此这首诗歌共6句话。2．本题考查诗歌内容理解。根据“下雨了，雨点儿淅沥沥，沙啦啦。青蛙说：‘我要写诗啦！’”可知青蛙要写诗。3．本题考查诗歌内容理解。根据小蝌蚪的说的话“我要给你当个小逗号。”可知小蝌蚪当逗号；根据水泡泡说的话“我能当个小句号。”可知水泡泡当句号；根据水珠说的话“我们可以当省略号。”可知水珠当省略号。4．本题考查提取关键信息。根据“青蛙的诗写成了”可知青蛙要做的事做成了。摘抄青蛙写的诗的部分“呱呱，呱呱，呱呱呱。呱呱，呱呱，呱呱……”4.读课文片段，完成练习。村子里没有水井，乡亲们吃水要到很远的地方去挑。毛主席就带领战士和乡亲们挖了一口井。解放以后，乡亲们在井旁边立了一块石碑，上面刻着：“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。”1．“挖井人”指的是____________。（填序号）①毛主席

②乡亲们

③战士2．“吃水不忘挖井人”的意思是（

）A．吃水不要忘记挖井的人，也就是不要忘记帮助过自己的人B．吃水的人不要忘记挖井的人，也就是人和人之间关系要融洽3．乡亲们之所以想念毛主席，是因为（

）A．他是革命领袖B．他关心百姓，解决了乡亲们吃水的问题4．如果你来到了沙洲坝，看到了这口井，你会说些什么呢？【答案】1．①②③2．A3．B4．示例：有了这口井，沙洲坝的人的生活带了便利，乡亲们也做到了“吃水不忘挖井人”！【解析】1．此题考查学生对关键词语的理解能力。解答此题要结合句子的具体内容，本题找到句子“毛主席就带领战士和乡亲们挖了一口井。”，可分析出“挖井人”是毛主席、战士和乡亲们。2．此题考查学生理解句子的含义。通读材料，找到“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。”这句，根据“时刻思念”一词可分析出“不要忘记帮助过自己的人”。3．本题考查学生对文章的理解能力。乡亲们和乡亲们一起挖井，解决了乡亲们挑水路途遥远的问题。人们立了石碑“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。”都说明不单是因为毛主席是革命领袖，而是他解决了乡亲们吃水的问题，乡亲们很想念他。4．本题考查了学生的语言表达能力。根据题干明确要写“来到沙洲坝，面对这口井”的场景，联系课文知道这口井的故事，组织语言表达出真情实感，语言表达要准确，简洁，通顺没有错别字即可。5.默读课文选段，回答问题。荷叶圆圆（节选）①小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。②小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。1．从文中找出两对反义词。()—()

()—()2．荷叶是小青蛙的____________，是小鱼儿的____________。3．从文中哪个词语可以看出小鱼儿非常快乐？在文中圈出来。你还知道这样的词语？再写两个。

【答案】1．上下来去2．歌台凉伞3．笑嘻嘻乐呵呵

美滋滋【解析】1．本题考查反义词。从第①自然段“小青蛙蹲在荷叶上”和第②自然段“小鱼儿在荷叶下”可知反义词是“上”和“下”；从第②自然段“小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去”可知反义词是“来”和“去”。2．本题考查文章内容理解。从第①自然段“小青蛙说：‘荷叶是我的歌台。’”可知荷叶是小青蛙的歌台。从第②自然段“小鱼儿说：‘荷叶是我的凉伞。’”可知荷叶是小鱼儿的凉伞。3．本题考查寻找关键词和仿写词语。从第②自然段“小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去”可知“笑嘻嘻”是描写小鱼非常快乐的词语。与“笑嘻嘻”类似的词语：笑哈哈、乐呵呵、美滋滋、笑眯眯。6.默读课文选段，回答问题。树和喜鹊（节选）每天天一亮，喜鹊们叽叽喳喳叫几声，打着招呼一起飞出去了。天一黑，他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里，安安静静地睡觉了。树很快乐，喜鹊也很快乐。1．从选文中找出下列词语的反义词。白——()

伤心——()2．树为什么很快乐呢？（）A．因为喜鹊们给他们吃的B．因为喜鹊们飞来飞去，使树林里变得热闹了3．照样子，写一写。（1）叽叽喳喳：()()（2）树很快乐，喜鹊也很快乐。____________很______________，______________也很_______________。【答案】1．黑快乐2．B3．平平安安高高兴兴我爱读书小明爱读书【解析】1．此题考查反义词的辨析。白：像霜或雪那样的颜色（跟“黑”相对）。伤心：因遇到不顺心或不幸的事情而心里感到悲伤、难受。反义词：快乐。2．此题考查文章的理解能力。在《树和喜鹊》一文中，以前只有一棵树，一只喜鹊的时候树很孤单，喜鹊也很孤单。而后面来了许多喜鹊，也有了许多树，变得热闹了，它们都快乐了。3．此题考查词语和句子的仿写。（1）叽叽喳喳属于AABB词语，AABB词语还有高高兴兴、开开心心、清清楚楚、明明白白。（2）……很……，……也很……。如：小东爱画画，小明也爱画画。7.默读课文选段，回答问题。①小公鸡和小鸭子一场儿去玩。②他们走进草地里，小公鸡找到了许多虫子，吃得很欢。小鸭子捉不到虫子，急得直哭。小公鸡看见了，捉到虫子就给小鸭子吃。1．第二个自然段里有()句话。2．判断对错，对的打“√”，错的打“×”。①小公鸡和小鸭子一块儿去玩。()②后来，小鸭子没有虫子吃。()3．小鸭子为什么急得哭了？用“”画出来。4．小公鸡看到小鸭子哭了，它会跟小鸭说：“_____________________。”【答案】1．3/三2．√×3．小鸭子捉不到虫子，急得直哭。4．别哭别哭，我捉虫子给你吃。【解析】1．本题考查数句子。数句子要从头开始看，逐个找“句号、感叹号、问号、省略号”，一个这样的标点符号为一句话，逐句累加。第二自然段有3句话。2．本题考查文章内容理解。①结合文章第①自然段句子“小公鸡和小鸭子一场儿去玩。”可知说法正确。②结合文章第②自然段句子“小公鸡看见了，捉到虫子就给小鸭子吃。”可知说法错误。3．本题考查寻找关键句子。结合文章第②自然段句子“小鸭子捉不到虫子，急得直哭。”可知小鸭子急得直哭的原因。4．本题考查语言表达。结合自己的生活实际，朋友哭了会怎么安慰，联系文章内容，组织语言表达，如：小鸭子，你别哭了，我捉虫子给你吃。8.默读课文选段，回答问题。要下雨了小燕子从他头上飞过。小白兔大声喊：“燕子，燕子，你为什么飞得这么低呀？”燕子边飞边说：“要下雨了（

）空气很潮湿（

）虫子的翅膀沾了小水珠（

）飞不高（

）我正忙着捉虫子呢（

）”5．小白兔看见了______的现象，知道要下雨了。6．在（

）里填上合适的标点符号。在文中把燕子低飞捉虫的原因用“”画出来。7．下面哪句谚语和天气有关？请你在括号里画“√”。（1）早晨起得早，八十不觉老。（

）（2）早晨下雨当日晴，晚上下雨到天明。（

）【答案】1．小燕子飞得很低2．，，，。！要下雨了（）空气很潮湿（）虫子的翅膀沾了小水珠（）飞不高（）3．（2）√【解析】1．本题考查内容的理解。从小燕子从他头上飞过。小白兔大声喊：“燕子，燕子，你为什么飞得这么低呀？”可知要下雨了。2．本题考查标点符号的运用。读句子，“要下雨了”“空气很潮湿”“虫子的翅膀沾了小水珠”“飞不高”只在最后一个问句后用问号，因为话还没有说完，中间都用逗号。“我正忙着捉虫子呢”表达了强烈的感情，加感叹句。3．本题考查谚语。（1）句意：早晨早起身体好，到八十岁时身体任然很好。（2）句意：如果是清晨下起雨来，一般预示着雨不会下很久，白天就会是晴天。如果是晚上下雨的话就恰恰相反了，那预示着这雨一般是要下一夜的，等到天亮方才能停。结合句意可知与天气有关，此项正确。9.默读课文选段，回答问题。小壁虎借尾巴（节选）小壁虎爬呀爬，爬到屋檐下。他看见燕子摆着尾巴，在空中飞来飞去。小壁虎说：“燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗？”燕子说：“不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。”小壁虎借不到尾巴，心里很难过。他爬呀爬，爬回家里找妈妈。小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。妈妈笑着说：“傻孩子，你转过身子看看。”小壁虎转身一看，高兴地叫起来：“我长出一条新尾巴啦！”1．从文中找出一对意思相反的词写下来。()——()2．从“爬呀爬”可以看出小壁虎（

）（多选）A．爬了很远 B．爬得很慢 C．爬得很快3．燕子的尾巴有什么作用？用“___”在文中画出来。4．小壁虎借不到尾巴，心里很（

）A．高兴 B．难过5．我们读画“﹏﹏﹏”的句子，应该用（

）的语气。A．伤心 B．高兴6．小壁虎的尾巴可以（

）A．保护自己，躲避敌人 B．拨水C．掌握方向【答案】1．难过高兴2．AB3．掌握方向4．B5．B6．A【解析】1．考查反义词。难过：不痛快；伤心。反义词“高兴”。“难过”一词在文中第②段“小壁虎借不到尾巴，心里很难过。”“高兴”一词在文中第③段“小壁虎转身一看，高兴地叫起来：“我长出一条新尾巴啦！”2．本道题考查了学生对文章内容的理解。根据文中第①段“小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。”“爬呀爬”说明小壁虎为了借尾巴爬了很长时间，爬的路程长，爬的很慢。故选AB。3．考查找关键句子。根据文中第①段“燕子说：‘不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。’”可知燕子尾巴的作用是掌握方向。4．考查找关键句子。根据文中第②段“小壁虎借不到尾巴，心里很难过。”可知，小壁虎借不到尾巴，心里很难过。故选B。5．考查对句子的理解。根据文中第③段“小壁虎转身一看，高兴地叫起来：‘我长出一条新尾巴啦！’”可知此时小壁虎的心情是高兴的，应该用高兴的语气。故选B。6．考查对文章的理解。根据原文中“小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了它的尾巴。小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了”可知小壁虎的尾巴可以保护自己，躲避敌人。B.拨水是小鱼的尾巴。C.掌握方向是燕子的尾巴。故选A。10.默读课文选段，回答问题。荷叶圆圆①荷叶圆圆的，绿绿的。②小水珠说：“荷叶是我的摇蓝。”小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。1．短文共有()个自然段。2．根据课文内容连一连。小水珠的

停机坪

小蜻蜓的

歌台小青蛙的

凉伞小鱼儿的

摇篮3．照样子，写一写。（1）例：笑嘻嘻

___________

__________

（2）例：荷叶圆圆的，绿绿的。____________，___________。4．抄写下面的话。小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。_________，________。小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。_________，________。【答案】1．22．

3．乐呵呵白花花苹果圆圆的红红的4．小蜻蜓立在荷叶上展开透明的翅膀小青蛙蹲在荷叶上呱呱地放声歌唱【解析】1．本题主要考查文章段落。根据段前空格，可知短文有2个自然段。2．本题主要考查对内容的理解。从第②段“小水珠说：“荷叶是我的摇蓝。”小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。”可知，“小水珠的摇篮；小蜻蜓的停机坪；小青蛙的歌台；小鱼儿的凉伞。”3．本题主要考查仿写词语。（1）例：笑嘻嘻，格式为ABB式，类似的词语有：笑哈哈、喜洋洋、乐呵呵。（2）按照例子“荷叶圆圆的，绿绿的”可填写AAB式词语为：香蕉弯弯的，黄黄的。4．本题主要考查抄写句子。抄写时，注意标点符号的正确写法，注意“蜻、蜓、荷、展、透、翅、膀、蹲、、呱、声、歌。”容易抄错。11.默读课文选段，回答问题。一分钟（节选）①到了学校，已经上课了。元元红着脸，低着头，坐到了自己的座位上。李老师看了看手表，说：“元元，今天你迟到了二十分钟。”②元元非常后悔。1．元元迟到了，他十分（

）A．后悔 B．开心2．元元坐到座位上的时候表现是怎样的？用“”在文中画出来。3．想一想，元元以后会怎样做？（

）A．这只是偶尔一次迟到，没事的。B．元元以后一定会按时起床，改掉赖床的习惯。4．每天早上你是怎样做的呢？【答案】1．A2．元元红着脸，低着头3．B4．每天早上闹铃一响，我马上起床，决不再贪睡。【解析】1．考查找关键句子。根据文中第②段“元元非常后悔”可知元元迟到了，他十分后悔。故选A。2．考查找关键句子。根据文中第①段中“元元红着脸，低着头，坐到了自己的座位上。”可知元元坐到座位上的时候红着脸，低着头。3．考查思维扩展。根据文中文中第①段中“元元红着脸，低着头，坐到了自己的座位上。”文中第②段“元元非常后悔”可知元元对这次迟到十分的后悔，元元一定会引以为戒不会再犯这样的错误。故选B。4．考查开放型题。例：每天早上闹钟铃声一响，我就会马上起床，穿好衣服，整理好床铺，洗脸刷牙，吃完早餐去上学。12.默读课文选段，回答问题。荷叶圆圆的，绿绿的。小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。1．写出下列汉字的拼音。摇()

停()

透()2．请选填正确的答案在下列括号里。A．凉伞

B．停机坪

C．摇篮

D．歌台荷叶是小水珠的()，是小蜻蜓的()，是小青蛙的()，是小鱼儿的()。3．请用原文填空：小水珠______在荷叶上，小蜻蜓______在荷叶上，小青蛙_______在荷叶上，小鱼儿在荷叶下__________地游来游去。4．仿写词句。亮晶晶：___________、___________。例：荷叶圆圆的，绿绿的。写：【答案】1．yáotíngtòu2．CBDA3．躺立蹲笑嘻嘻4．红彤彤绿油油柳枝长长的，绿绿的。【解析】1．本题考查的是对字音的识记。摇（yáo）：摇摆；使物体来回地动。停（tíng）：停止，停留。透（tòu）：液体、光线等）渗透。2．本题考查的是选词搭配能力。阅读诗歌内容可知：小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”故依次填入：C、B、D、A。3．本题考查的是对诗歌内容的理解。阅读诗歌，可知“小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。”“小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。”“小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。”“小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。”完成填空。4．本题考查的是对词语以及句式的仿写能力。分析“亮晶晶”可知是ABB，此列词语有：暖呼呼、气鼓鼓、气冲冲、明晃晃、黑洞洞、黑压压、气呼呼、怒冲冲、亮堂堂、黑糊糊等。分析“荷叶圆圆的，绿绿的。”其中“圆圆的”是形状，“绿绿的”是颜色。比如：香蕉弯弯的，黄黄的。13.默读课文选段，回答问题。荷叶圆圆（节选）①荷叶圆圆的，绿绿的。②小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。③小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。1．荷叶的样子是______，颜色是__________。2．游来游去

_____来_____去

_____来_____去3．小水珠把荷叶当作__________；小鱼儿把荷叶当作__________。还有________________把荷叶当作________________。【答案】1．圆圆的绿绿的2．走走飞飞3．摇篮凉伞青蛙歌台【解析】1．考查了对文章信息的筛选。从第①自然段“荷叶圆圆的，绿绿的”可知，荷叶的样子是圆圆的，颜色是绿绿的。2．考查了仿写词语。“游来游去”是A来A去式的词语，此类词语还有：跑老跑去、晃来晃去、直来直去等。3．考查了对文章信息的筛选、仿写句子。从第②自然段“小水珠说：‘荷叶是我的摇篮。’”第③自然段“小鱼儿说：‘荷叶是我的凉伞。’”可知，小水珠把荷叶当作摇篮，小鱼儿把荷叶当作凉伞。根据例句“谁把荷叶当做什么”仿写句子，如：小蝴蝶把荷叶当作舞台。14.默读课文选段，回答问题。雨停了，天上有一座美丽的桥。爸爸，你那把（

）花用的水壶呢？如果我（

）着它，走到桥上，把水（

）下来，那不就是我在下雨吗？你就不用挑水去（

）田了，你高兴吗？1．将下列词语填在文中的括号里。（填序号）①浇

②提

③洒2．文中画横线句子中“美丽的桥”指的是_____，它通常出现______。（填序号）①木桥

②彩虹

③雨中

④雨后3．如果“我”把水洒下来，爸爸高兴吗？为什么？【答案】1．①②③①2．②④3．高兴。因为这样爸爸就不用挑水去浇田了。【解析】1．本题考查选词填空。水壶是用手去提的，水壶里的水可以用来浇花，水壶里的水洒下来可以浇花、浇田。原文应为：爸爸，你那把浇花用的水壶呢？如果我提着它，走到桥上，把水洒下来，那不就是我在下雨吗？你就不用挑水去浇田了。故答案为：①②③①。2．本题考查对课文内容的理解。“雨停了，天上有一座美丽的桥。”雨过天晴，天上美丽的桥指的是彩虹，彩虹通常出现在雨后。故答案为：②

④3．本题考查对课文内容的理解。从原文“走到桥上，把水洒下来，那不就是我在下雨吗？你就不用挑水去浇田了。”句中的“你”指的是爸爸。从这句话可知如果“我”把水洒下来，爸爸就不用挑水去浇田，就不用那么辛苦了，所以爸爸会高兴。15.默读课文选段，回答问题。我画了个绿绿的太阳，挂在夏天的天空。高山、田野、街道、校园，到处一片清凉。1．回忆课文填一填。“我”给夏天画了个绿绿的太阳，给秋天画了个_____________的太阳，给春天画了个_____________的太阳，给冬天画了个_____________的太阳。2．“我”给夏天画了个绿绿的太阳，是为了（填序号）A．给大家带来清凉。 B．给田野带来希望。3．你想画什么样的太阳送给谁？为什么？我想画个___________的太阳送给____________，因为_______________。【答案】1．金黄彩色红红2．A3．碧绿农民伯伯希望他们可以在夏天的时候凉快点。【解析】1．本题考查文章默写。出自课文《四个太阳》，从文章“我画了个绿绿的太阳，挂在夏天的天空。”，“我画了个红红的太阳，照亮冬天。”，“我画了个金黄的太阳，送给秋天。”，“哦，画个彩色的，因为春天是个多彩的季节”可知答案。2．本题考查文章内容理解。从选段“高山、田野、街道、校园，到处一片清凉。”可知“我”给夏天画了个绿绿的太阳，是为了给大家带来清凉。故选A。3．本题考查语言表达。组织语言，说出自己想画什么颜色的太阳送给谁，说清楚理由。如：我要画个金色的太阳，送给失明的孩子，因为我想给每个人带来光明。16.阅读课文片段，回答问题。燕子边飞边说：“要下雨了，空气很潮湿，虫子的翅膀沾了小水珠，飞不高，我正忙着捉虫子（呢吧）！”1．用“√”标出括号里正确的字。2．用文中加点字仿写一句话。3．小燕子飞得低的原因是（

）A．因为下雨前空气潮湿，燕子翅膀沾水了，所以低飞。B．因为下雨前空气潮湿，虫子翅膀沾水飞不高，燕子要捉虫，所以低飞。【答案】1．呢2．同学们正忙着搬书呢！3．B【解析】1．本题考查选字填空的能力。对比字义，结合语境分析。呢：用在陈述句的末尾，表示动作或情况正在继续。吧：助词：表示商量、请求等语气。“我正忙着捉虫子”后用“呢”，表示捉虫子的动作正在继续。2．本题考查仿写句子的能力。“正忙着”表示正在做某事。据此选择一情景，仿写在做的事情作答。如：同学们正忙着搬书呢！或：奶奶正忙着织毛衣呢！3．本题考查对课文内容的理解。结合片段中燕子的话语“‘要下雨了，空气很潮湿，虫子的翅膀沾了小水珠，飞不高，我正忙着捉虫子呢’”可知，是因为下雨前空气潮湿，虫子翅膀沾水飞不高，燕子要捉虫，所以低飞。故选B。17.默读课文选段，回答问题。①每天天一亮，喜鹊们叽叽喳喳叫几声，打着招呼一起飞出去了。天一黑，它们又叽叽喳喳地一起飞回窝里，安安静静地睡觉了。②树很快乐，喜鹊也很快乐。1．圈出语段中AABB式的词语，再写两个这样的词语：________、__________。2．仿照“——”的句子，把下面的句子补充完整。花很快乐，_________也很快乐。___很______，_______也很______。3．树和喜鹊为什么都感到快乐？【答案】1．干干净净白白胖胖2．蜜蜂风悠闲云悠闲3．树和喜鹊都有了朋友，不再孤单，因此很快乐。【解析】1．本题考查仿写词语。读第一段句子：每天天一亮，喜鹊们叽叽喳喳叫几声，打着招呼一起飞出去了。可以找到AABB式的词语：叽叽喳喳。AABB式成语指的是前面两个字相同，后面两个字也相同的成语，即叠字成语。星星点点、明明白白、隐隐约约、轰轰烈烈、蹦蹦跳跳、吞吞吐吐、歪歪斜斜、世世代代、郁郁苍苍、勤勤恳恳。2．本题考查仿写句子。观察所给例句，在横线上补充对应的事物，如：花很快乐，蝴蝶也很快乐。雨很欢快，云也很欢快。3．本题考查文章内容理解。读文章可知，喜鹊们有了伙伴，他们一起飞出去，又一起飞回窝里，树和喜鹊都变得很快乐，其实是因为树变得不再孤单了，后来这里多了很多的树，又有了很多的喜鹊，树能够给喜鹊提供一个很好的生活场所。18.默读课文选段，回答问题。要下雨了（节选）小燕子从小白兔的头上飞过。小白兔大声喊：“燕子，燕子，你为什么飞得这么低呀？”燕子边飞边说：“要下雨了，空气很潮湿。我正忙着捉虫子呢！”是要下雨了吗？小白兔往前边池子里一看，小鱼都游到水面上来了。小白兔跑过去，问：“小鱼，小鱼，今天怎么有空出来呀？”小鱼说：“要下雨了，水里闷得很，我们到水面上来透透气。”小白兔挎起篮子往家跑。她看见路边有一大群蚂蚁，就把要下雨的消息告诉了蚂蚁。一只大蚂蚁说：“是要下雨了，我们正忙着搬东西呢！”1．短文中写了____种小动物。2．小动物在下雨前在干什么？找一找，写在横线上。（1）燕子：（2）小鱼：（3）蚂蚁：【答案】1．四/42．燕子捉虫小鱼游到水面上来蚂蚁搬东西【解析】1．本题考查的是对文章内容的理解，需要认真的阅读文章并完成填空。根据阅读文章内容“小燕子”、“小白兔”、“小鱼”、“蚂蚁”，可知文章共说了四种小动物。2．本题考查的是对重点信息的抓取，需要准确的定位重要信息。根据阅读文章内容“小燕子从小白兔的头上飞过……我正忙着捉虫子呢！”可知燕子：正忙着捉虫子呢！根据阅读文章内容“……小鱼都游到水面上来了”可知小鱼：游到水面上来。根据阅读文章内容“一只大蚂蚁说：“是要下雨了，我们正忙着搬东西呢！””可知蚂蚁：正忙着搬东西呢！19.默读课文选段，回答问题。我在小小的船里坐，只看见闪闪的_____蓝蓝的______1．选一选，把选文补充完整。(填序号)

①船②星星③天2．“我”在船里看到了什么?用横线在文中画出来。3．我还会说：闪闪的________蓝蓝的________【答案】1．②；③2．闪闪的星星蓝蓝的天。3．灯光大海【详解】1.考查选词填空。通过对《小小的船》这首儿歌的阅读以及结合本题中给出的词语可知，选文中应补充的词语是"星星”和"天”，故选题目中的②和③。2.考查对于短内容的理解并回答问题。从文中的"只看见闪闪的②蓝蓝的③”可知，"我”在船里看到了"闪闪的星星”和"蓝蓝的天”。3.考查仿写句子。根据儿歌中的"只看见闪闪的星星蓝蓝的天”，可仿写为：闪闪的灯光蓝蓝的大海。20.读课文片段，完成练习。小鸭子正在水里捉鱼。忽然，听见小公鸡喊救命，他（

）游到小公鸡身边，让小公鸡坐在自己的背上。小公鸡上了岸，笑着对小鸭子说：“鸭子哥哥，谢谢你。”1．选择恰当的词语填在文中的括号内。①飞快地

②慢慢地2．“忽然”的近义词是（

）A．突然 B．渐渐3．小公鸡喊救命时，小鸭子正在（

）A．水里玩 B．水里捉鱼4．“小公鸡上了岸，笑着对小鸭子说：‘鸭子哥哥，谢谢你。’”朗读这句话时，要用（

）的语气。A．感激 B．傲慢5．小公鸡为什么要感谢小鸭子呢？6．从小公鸡和小鸭子的身上，我懂得了____________________的道理。【答案】1．①2．A3．B4．A5．因为小鸭子救了小公鸡。6．朋友之间要相互帮助【解析】1．本题考查了学生对词语搭配的学握。结合句子“忽然，听见小公鸡喊救命”可知，此时鸭子应该是飞快地游到小公鸡身边。故选①。2．本题考查近义词。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语。忽然的意思是来得迅速而又出乎意料；突然。近义词是突然、蓦地、猛然。故选A。3．本题考查课文内容理解。阅读文章，结合句子“小鸭子正在水里捉鱼”可知，小公鸡喊救命时，小鸭子正在水里捉鱼。故选B。4．本题考查句子的朗读语气。“小公鸡上了岸，笑着对小鸭子说：‘鸭子哥哥，谢谢你。’”这句话应读出感激的语气，因为小鸭子救了小公鸡。故选A。5．本题考查课文内容理解。由“忽然，听见小公鸡喊救命，他（

）游到小公鸡身边，让小公鸡坐在自己的背上。”可知，小鸭子救了落水的小公鸡，所以小公鸡要感谢鸭子。6．本题考查文章主旨的理解。短文写了讲的是小公鸡和小鸭子一起玩，小鸭子在小公鸡落水时救小公鸡的故事。故事告诉了我们：朋友和伙伴应该团结友爱，互相帮助。21.读课内文段，完成练习。小鸭子正在水里捉鱼，忽然，听见小公鸡喊救命。他飞快地游到小公鸡身边，让小公鸡坐在自己的背上。小公鸡上了岸，笑着对小鸭子说：“鸭子哥哥，谢谢你。”1．小鸭子是怎样救小公鸡的呢？用“_____”在文段中画出来。2．联系全文，我们知道了：_______捉不到虫子，__________捉虫给他吃；________不会游泳，_______________连忙把他救上岸。3．听了小公鸡的话，小鸭子会说什么呢？【答案】1．他飞快地游到小公鸡身边，让小公鸡坐在自己的背上。2．小鸭子小公鸡小公鸡小鸭子3．不客气，我们是好朋友，互帮互助是应该的。【解析】1．本题主要考查对文章关键内容的定位和抓取能力。熟读文段，找到小鸭子救小公鸡的过程画出即可。2．本题考查学生句子的理解能力。前半句考查的内容是对课文的回忆，“小鸭子捉不到虫子，急得直哭。小公鸡看见了，捉到虫子就给小鸭子吃。”可知答案。后半句可根据本段中了解到小鸭子救了小公鸡。3．本题考查了语言组织、表述能力。首先理解文段，小鸭子在小公鸡落水时救小公鸡的故事，字里行间表达着伙伴间相互帮助，友好相处的情感。依据小公鸡感谢的话，写出小鸭子可能说什么，表述合理，答案不唯一。22.读课文片段，完成练习。荷叶圆圆（节选）荷叶圆圆的，绿绿的。小水珠说：