安徽省2023-2024学年四年级上学期科学高频易错期末考前卷（教科版）

2023-2024学年四年级上学期科学高频易错期末考前预测必刷卷（教科版）一、选择题1．食物在人体各消化系统的“旅行”依次经过的器官是（

）。A．口腔——食道——胃——肝——小肠——大肠B．口腔——食道——胃——小肠——大肠C．口腔——食道——胃——大肠——小肠2．为加速车架与车身振动的衰减，以改善汽车行驶的舒适性，汽车具备的减震系统由弹簧和减震器共同组成。如图所示，汽车上的减震运用到的力是（

）。A．弹力 B．拉力 C．推力3．人的说话声是由于（

）在振动。A．嘴唇 B．声带 C．空气4．“撞击实验”，在坡度是20度的时候，木块被撞后滑行了8cm，坡度变为30度时，木块被撞后滑行了（

）。A．5cm B．8cm C．12cm5．（

）是构成人体肌肉、内脏、头发和指甲的主要成分。A．蛋白质 B．脂肪 C．糖类 D．矿物质6．小明将耳朵紧贴三楼楼梯的金属扶手上，能听到弟弟在一楼轻轻敲击扶手的声音，但是耳朵不贴着扶手又听不到了，这是因为（

）。A．敲击发出的声音太弱 B．金属比空气传播声音效果好 C．空气不能传播声音7．小学生正处于身体的生长发育阶段，所需的营养物质是由食物提供，因此我们要做到（

）。A．应该暴饮暴食 B．合理、均衡饮食 C．尽量少吃8．人的耳朵收集铝片琴发出的声音，通过外耳道先传到（

）。A．听小骨 B．鼓膜 C．耳蜗9．一个普通鸡蛋的重力大约是（

）。A．0.1N B．0.5N C．1.5N二、填空题10．食物在口腔里，进行初步消化的是由，，完成的。11．声音可以在、、中传播，其中在中的传播速度最快。12．如下图所示的弹簧测力计，每一小格表示的力是牛，现在的读数是。13．是我们身体的重要消化工具，保护好它对我们一生的健康很有意义。14．科学技术上统一用作力的单位，用字母表示。15．摩擦力的大小与接触面的()程度有关，人们常在鞋底、轮胎上设计花纹，是为了()。16．()可以将食物转变成我们可以吸收的养料和能量，这一过程叫作()。17．在呼吸过程中，人体呼出来的气体中主要增加了，减少了。18．声音的强弱可以用音量来描述。物体振动的幅度越大，声音越；物体振动的幅度越小，声音越。三、判断题19．汽车急刹车时，车轮和地面之间存在摩擦力。()20．汽车行驶得越快，产生的能量越强。()21．凡是利用反冲原理运动的物体，他们的速度都非常快。()22．缓慢行驶的火车能量大于急速行驶的汽车。()23．同一物体运动时，滑动的摩擦力一定比滚动的摩擦力大。()24．遇到巨大声响，迅速张开嘴巴能保护耳朵。()25．小车运动的方向和橡皮筋在车轴缠绕的方向有关。()26．敲打饭碗可以发出不同的声音。()27．健康的膳食标准应该少油少盐，但也不能完全不吃。()28．“冠状病毒”严重损坏了人的呼吸系统。()四、连线题29．将各器官与其主要作用连一连。胃吸收食物残渣中剩余的营养物质，生成粪便小肠

传送食物至胃大肠像个大口袋，能揉烂食物食管

消化和吸收食物中的大部分营养物质五、排序题30．下列物质，请你根据其传播声音的本领由强到弱进行排序。石块

盐水

空气

木条

钢棒

由强到弱的顺序：。六、实验题31．实验目的：探究钢尺与声音的关系。实验步骤：用钢尺做实验，吧钢尺一端紧按在桌面上，另一端伸出桌面约20厘米。轻轻拨动钢尺，仔细听它发出的声音，同时注意观察钢尺的振动幅度。保持钢尺伸出桌面的长度不变，用力拨动，听声音的不同和观察钢尺的振动幅度。实验记录：用力大小振幅大小发出的声音轻轻拨动()()用力拨动()()①请你完成上表的数据记录。②通过改变钢尺伸出的长度，探究钢尺发出的声音变化。完成下表的数据记录钢尺伸出的长度（厘米）声音变化振动快慢5－6()()13－14()()20－21()()七、简答题32．闪电和雷同时在云层产生，在夏季的雨夜，我们总是先看到闪电，后听到雷声，请对这种现象进行合理解释。33．如图所示：小红要使橡皮筋发出声音，第一次把橡皮筋拉紧拨弹，第二次把橡皮筋稍稍放松拨弹，哪一次拨弹橡皮筋发出的声音高？为什么？声音可以用哪些词汇来进行描述？请写出6个。牙齿是我们身体重要的消化工具，保护好牙齿对我们一生的健康很有意义。我们应该如何正确的刷牙？36．设计小赛车的一般程序是什么？37.丰富的食物给我们提供了哪些营养成分？38．听诊器是医生为病检查中常用的仪器，借助听诊器医生能够清晰听到人体内微弱的声音，它的工作原理是什么呢？39．在练习敲鼓时，想停下来重新开始，你会用什么简便办法让声音快速停止？并说说其中的科学原理。参考答案：1．B【详解】食物经过消化道的顺序为：食物通过口腔、咽、食管、进入胃，食物会在胃内经过研磨初步消化，然后进入小肠，被小肠上皮吸收，这个过程大约需要4﹣10个小时。再然后进入大肠，在这里被消化的食物会被进一步吸收水分，从而形成固态的便便，通过肛门排出体外。2．A【详解】汽车上的减震应用到的力是弹力。减震在受到外力作用时，形状很容易改变，在形状改变时，它们会产生一个要恢复原来形状的力，所以A符合题意。3．B【详解】我们能够发出声音，主要依赖喉咙里的声带振动。声带越紧，发出的声音越高。发声时，我们把手轻轻地放在喉结处，就能感觉到声带的振动。4．C【详解】小车受到重力作用，沿斜面向下运动，我发现：坡度越大，小车下滑后的速度越快，撞击力越大，小木块被撞开的距离越远。因此坡度为30度时，木块被撞后滑行了12cm。5．A【详解】人体肌肉、皮肤、内脏、头发、指甲和血液的主要成分是蛋白质，人体能量的主要来源是糖类和脂肪，具有调节身体机能作用的是维生素和矿物质。6．B【详解】声音的传播需要介质，声音能在固体、液体、气体中传播，声音在各种物质中的传播速度一般是不一样的，在固体中的传播速度＞在液体中的传播速度＞在气体中的传播速度。小明将耳朵紧贴三楼楼梯的金属扶手上，能听到弟弟在一楼轻轻敲击扶手的声音，但是耳朵不贴着扶手又听不到了，这是因为金属比空气传播声音效果好。7．B【详解】膳食营养搭配原则：荤素搭配、粗细粮搭配、多种搭配、每日都吃适当的新鲜水果和蔬菜等。因为不同的食物含有人体需要的营养素不一样，没有一种食物含有人体需要的全部营养素，为了健康成长，食物要多样化，不能偏食挑食。8．B【详解】人的耳朵收集铝片琴发出的声音，通过外耳道先传到鼓膜，敲打鼓膜并使它振动，耳朵中的听小骨再将振动传到充满液体的内耳引起液体的振动，液体的振动导致听觉神经的移动，产生了信号，大脑接受了听觉神经传过来的信号，我们便感受到了声音。9．B【详解】科学技术上统一规定用“牛顿”作力的单位，简称“牛”，用“N”表示。1牛约等于100克的力。1牛约等于100克的力，一个鸡蛋大约重50克，它的重力约是0.5N。两个鸡蛋重力大约是1牛。10．牙齿舌头唾液【详解】口腔是人体的主要消化器官之一，是食物初步消化的场所。牙齿、舌和唾液共同参与食物在口腔里的消化，它们功能各不相同。牙齿可以将食物切割、磨碎，舌头可以搅拌食物并协助吞咽，唾液不仅可以帮助吞咽也能帮助初步消化食物。11．固体气体液体固体【详解】声音的传播需要介质，声音可以在固体、液体、气体中传播，真空中不能传播声音。声音在各种物质中的传播速度一般是不一样的，在固体中的传播速度＞在液体中的传播速度＞在气体中的传播速度。12．0.24.6【详解】弹簧测力计，是测量力的大小的工具。如图所示的测力计，它测量的最大值是5牛，每一小格表示的力是0.2牛，现在的读数是4.6牛。使用测力计时，拉力越大，里面的弹簧伸长得越长。13．牙齿【详解】牙齿是我们身体重要的消化工具，不同形状的牙齿在消化食物的过程中发挥着各自不同的作用，保护好牙齿对我们一生的健康都很有意义。14．牛顿N【详解】给物体施加力，可以改变物体的形状或改变物体的运动状态。科学技术上统一规定用“牛顿”作力的单位，简称“牛”，用“N”表示。1牛约等于100克的力。15．粗糙（或光滑）增加摩擦（或增加摩擦力）【详解】当物体间的压力相同时，摩擦力大小与接触面的粗糙程度有关，接触面越粗糙，摩擦力就越大。摩擦力有利有弊，生活中我们采取措施增大有益摩擦，减小有害摩擦。比如鞋底、轮胎等有花纹，是为了增大摩擦力。16．消化器官消化【详解】消化器官可以将食物转化成我们可以吸收的养料和能量，这一过程叫做消化。在消化器官的消化作用下，食物被分解成各种营养物质，并被吸收进入人的血管内，随着血液运往全身各处。本题考查消化，要求学生掌握消化器官可以将食物转化成我们可以吸收的养料和能量，这一过程叫做消化。17．二氧化碳氧气【详解】人体内细胞代谢需要氧气的参与，同时排出二氧化碳，氧气和二氧化碳在肺部进行气体交换，吸入的外界氧气进入血液，同时人体内二氧化碳排出。因此，与呼入的气体相比，氧气减少了，二氧化碳增多了。18．强弱【详解】声音的强弱可以用音量来描述。音量和振幅有关，振幅越大，音量越大，振幅越小，音量越小。物体振动幅度越大，声音越强，物体振动幅度越小，声音越弱。19．√【详解】汽车急刹车时，车轮和地面的摩擦由滚动变为滑动，滚动摩擦力比滑动摩擦力小，刹车使得摩擦力增大，汽车便快速停下来了。20．√【详解】我们的日常生活中存在各种形式的能量，任何物体工作都需要能量。任何物体工作都需要能量，如果没有能量，自然界就不会有运动和变化，也不会有生命了。我们的日常生活中存在各种形式的能量，运动的小车、发光的灯泡、燃烧的蜡烛、拉长的橡皮筋等。小车的运动的速度快，产生的能量越强，所以题干中说法是正确的。本题考查运动的小车，要求学生掌握小车的运动的速度快，产生的能量越强。21．×【详解】气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫反冲力。喷气式飞机、火箭都是靠喷气式发动机产生的反冲力运动的。利用反冲原理运动的物体，有的速度快，有的速度慢。22．×【详解】能量有电能、热能、光能、声能等不同的形式。运动的物体也有能量，叫动能。物体运动的速度越快，具有的动能越大。所以急速行驶的汽车能量大于缓慢行驶的火车。23．×【详解】一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的接触面会发生摩擦，运动物体要受到一种阻碍运动的力，这种力叫摩擦力。摩擦力分为滚动摩擦和滑动摩擦，同一物体运动时，滑动的摩擦力一定比滚动的摩擦力小。24．√【详解】声音以波的形式向四周传播，声波是一种机械波，能够传播能量，打雷时，空气振动幅度大，声音强，可能损伤我们的鼓膜，我们可以用捂住耳朵或张开嘴巴的方法阻挡声波强度，来保护听力。故该题目说法是正确的。25．×【详解】橡皮筋有较好的弹性，橡皮筋动力小车就是利用橡皮筋的弹性，将橡皮筋绕在车轴上，由于橡皮筋产生形变，松手时弹性势能转化为动能，小车会向前前进。小车运动的方向和橡皮筋在车轴上缠绕的方向相反。26．√【详解】声音的强弱可以用音量来描述，音调是描述物体振动快慢的一个量。物体振动得越快，发出的声音就越高；物体振动得越慢，发出的声音就越低。故敲打饭碗可以发出强弱不同、高低不同的声音。27．√【详解】食物含有的六种主要营养成分是碳水化合物、蛋白质、脂肪、矿物质、维生素和水。不同食物中营养物质的种类和含量不同，我们每天需要的营养成分主要来自食物，营养均衡才能健康成长。饮食不均衡会导致营养不良和微量元素缺失，影响身体的正常发育。搭配膳食的营养原则是荤素搭配；粗细粮搭配；每日吃适量的新鲜蔬菜和水果；少油少盐，但也不能完全不吃。28．√【详解】新型冠状病毒肺炎--简称“新冠肺炎”，是一种急性呼吸道传染病。人感染了冠状病毒后一般会出现哪些症状？世卫组织介绍，症状因病毒而异，常见体征有呼吸道症状、发热、咳嗽、气促和呼吸困难等。在较严重病例中，感染可出现肺炎、严重急性呼吸综合征、肾衰竭，甚至死亡。目前，虽无针对病毒的特效药，但正确的防护手段可有效预防新型冠状病毒感染。由此可见“新冠病毒”主要损伤的是人的呼吸系统。故题干说法正确。29．【详解】人体的消化器官：口腔、食道、胃部、小肠、大肠。消化道主要的作用是消化食物和吸收营养物质等。吸收营养的最主要的消化器官是小肠。胃的作用是像个大口袋，储存食物，通过蠕动，与胃分泌的消化液混合，能揉烂食物，初步消化蛋白质。大肠的作用是吸收食物残渣中剩余的营养物质，生成粪便。食管的作用传送食物至胃。30．钢棒、石块、木条、盐水、空气。【详解】声音的传播需要介质，声音可以在固体、液体、气体中传播，真空中不能传播声音。声音在各种物质中的传播速度一般是不一样的，在固体中的传播速度＞在液体中的传播速度＞在气体中的传播速度。根据钢棒、石块、盐水、空气、木条、钢棒传播声音的本领由强到弱进行排序是钢棒、石块、木条、盐水、空气。31．小弱大强高快较高较快低慢【分析】物体振动的快慢决定了它发出声音的高低，振动越快，物体发出的声音越高；振动越慢，物体发出的声音越低。音量是由物体振动的幅度决定的。振动幅度越大，声音越强；振动幅度越小，声音越弱。【详解】①音量是由物体振动的幅度决定的。振动幅度越大，声音越强；振动幅度越小，声音越弱。②分析表格中的数据发现，声音的高低与振动的快慢有关，振动的快慢是钢尺伸出桌面的长度决定的，钢尺伸出桌面的长度越短，振动越快，声音越高。32．光的传播速度比声音的传播速度快，所以先看到闪电后听到雷声。【详解】闪电和打雷是同时发生的，因为声音在空气中传播的速度比闪电慢得多，所以先看到闪电后听到雷声。33．第一次拨弹橡皮筋发出的声音高。把橡皮筋拉紧拨弹时，橡皮筋振动得快，发出的声音就高。【详解】声音的高低可以用音高来描述，音高是描述物体振动快慢的一个量。物体振动的越快，发出的声音就越高；物体振动的越慢，发出的声音就越低。第一次拨弹橡皮筋发出的声音高。把橡皮筋拉紧拨弹时，橡皮筋振动得快，发出的声音就高；把橡皮筋拉松拨弹时，橡皮筋振动得慢，发出的声音就低。34．嘹亮、洪亮、震耳欲聋、刺耳、柔声细语、悦耳。【详解】声音是物体振动产生的，声音的特征有音高、响度、音色，我们可以用嘹亮、洪亮、震耳欲聋、刺耳、柔声细语、悦耳等科学词汇来描述声音。35．答：上牙：顺着牙缝向下刷；下牙：顺着牙缝向上刷；内侧：顺着牙缝下牙向上、上牙向下刷；咬合面：来回刷。【详解】牙齿是我们身体重要的消化工具，我们的牙齿可分为门齿、犬齿、臼齿三类，同形状的牙齿在消化食物