2023年中班音乐教案范文集合八篇

2023年中班音乐教案范文集合八篇中班音乐教案篇1

活动目标：

1、尝试利用流行歌曲进行创编歌词，并体验合作演唱的爱好。

2、学会关爱他人，并能大胆地表达自己的心情体验。

3、丰富幼儿对唱曲的感知表达形式。同时并复习字宝宝。

活动打算：

歌曲《老鼠爱大米》、字宝宝、图片等

活动过程：

1、导入

小挚友，你们最爱谁呀？为什么爱他？（爸爸妈妈）

小结：因为爸爸妈妈很爱我们，很关切我们，所以小挚友爱爸爸妈妈。

假如爸爸妈妈不在家，而你们有很想他们，怎么办呢？（打电话、写信）我们除了可以打电话、写信、画图画的方法，还可以用唱歌的方式来表达我们对他们的爱，今日我们就把这首《老鼠爱大米》送给他们好吗？

2、复习演唱歌曲《老鼠爱大米》

3、探讨沟通

你们知道为什么老鼠爱大米吗？（幼儿有的说，因为老鼠爱吃米；有的说，没有吃大米，老鼠会被饿死的等等）

假如没有米，老鼠会被饿死的，假如没有人爱你，也没有人关切你，你会觉得怎么样？（很难过、很可怜、很难受、不快乐）

小结：假如我们没有得到别人的爱，会不欢乐，我们爱别人，别人也爱我们，那么大家都会很快乐、很欢乐的。

4、教幼儿创编歌曲

我们除了可以用“我爱你，爱着你，就像老鼠爱大米”来表示自己对别人的爱，还可以换成用其他的歌词来表示，比如蝴蝶爱跳舞，我就可以把它编成一句好听的新歌词“我爱你，爱着你，就像蝴蝶爱跳舞”。

现在小挚友想一想还有什么爱什么？

老师还为小挚友打算了一些图片和字宝宝，大家可以选择自己喜爱的图片去看一看，说一说，唱一唱，也把它编到歌曲中，编的'时候，要用“我爱你，爱着你就像××爱××”的句式来编，表达我们的爱。

5、幼儿自主选择图片进行创编歌曲，激励幼儿与同伴共同共享自己创作的歌曲。

小结：能够爱别人的人，也能够得到别人的爱；能够给别人带来华蜜欢乐的人自己也会很华蜜欢乐的。小挚友可以把自己新编的歌曲送给自己的家人，并大胆地对家人说：“爸爸妈妈我爱你，爷爷奶奶我爱你，外公外婆我爱你、把华蜜欢乐带给他们好吗？”

6、结束：

那么老师也很爱你们，今日就有许多老师来看你们了，小挚友一起把这首歌送给老师们好不好？（师生同唱）

中班音乐教案篇2

活动目标：

1、能主动、开心地参与歌颂活动。

2、学会并能用轻快的声音演唱歌曲。

3、能友好的与同伴合作扮演理发师和小顾客的角色。

活动打算：

1、角色表演用的自制剪刀和镜子。

2、活动前请家长带幼儿到理发店剪头发、理发、体验理发的'过程。

活动过程：

一、以谈话引题。“夏天到了，天气变得越来越热，小挚友也须要常常到理发店里去理发，你们知道理发店里是谁帮我们理发的？”（叔叔阿姨）“他们用什么来理发？”（幼儿自由回答）（出示剪刀操作）“听，见到发出什么声音，用小嘴巴来学学！”（咔嚓咔嚓）“我们一起来说说，咔嚓咔嚓……”

二、熟识歌词，学说歌词。

1、老师念歌词，幼儿熟识。“现在就让我来说说发生在理发店的故事吧!”“理发店的叔叔阿姨，咔擦，咔嚓，拿着剪刀剪呀剪呀，咔擦咔擦，剪得特别仔细，不一会儿，头发剪好了，叔叔阿姨还兴奋得对顾客说：‘哎，已剪好了呀！’瞧一瞧顾客的头发，头发剪得多美丽多美丽！”

2、幼儿集体跟念歌词。“我们小挚友也把发生在理发店的故事学一学，说一说吧，听听谁说得最好听！”（幼儿跟说歌词2-3次，老师适时激励）

三、熟识旋律。

1、“我是理发店的哈哈理发师，瞧一瞧，我是怎么给顾客理发的！”（老师慢速哼唱旋律）

2、“想学就和我一起来吧！”（幼儿慢唱旋律一遍）

3、“我是个慢性的哈哈理发师，顾客都对我有看法，说我剪得太慢了，我觉得自己应当改正，看我现在剪得怎么样，你们可以和我一起来！”（老师和幼儿一起快速哼唱旋律）

4、“顾客又说我剪得太快了，你们能不能帮帮我让剪得不快也不慢，成为人人喜爱的理发师？”（中速哼唱旋律一次）

四、引导幼儿用轻快的声音学唱歌曲。“真兴奋，我现在在小挚友的帮助下成为一名称职的理发师了，我兴奋的一边理发一边唱起歌来！”（老师清唱歌曲）。“理发店的生意特别好，我哈哈理发师一个人都忙不过来了，你们也来帮帮我吧，兴奋吗？兴奋就一边理发一边唱歌吧!”（幼儿集体演唱歌曲数次，老师适时激励，并请个别幼儿上来带领演唱)

五、自选道具，分角色表演。“请小挚友来当理发师和顾客，前面有两种道具，想扮成顾客的小挚友拿上镜子坐在椅子上，想扮成理发师的小挚友拿剪刀站在顾客身后理发，确定好了，请渐渐地走上来拿。”（可交换）“理发师的本事真大，把顾客的头发剪得这么美丽，瞧！顾客们多美丽！我们一起到外面让别人也来观赏我们美丽的头发吧！”

中班音乐教案篇3

活动目标：

1.感受音乐活动带来的欢乐，初步理解音乐三段体的结构。

2.依据音乐节奏及乐句改变创编健身动作。

3.了解合理饮食和适当运动对身体健康的作用。

活动打算：

音乐《瑞典狂想曲》片段（附后），胖鸭、瘦鸭图片各一张。

活动过程：

一、完整倾听一遍音乐，初步感受音乐节奏。

1.今日，王老师带来了一首好听的音乐与小挚友们共享。

2.请你们说说，听了这段音乐你有什么感觉？

3.音乐里讲了一个小动物的故事，猜猜看是哪个小动物啊？

二、视察图片，并且分段感受及表现音乐。

1.出示胖鸭图。嘎嘎嘎，谁来了？它长得怎么样？（胖胖的。）你是从哪里看出来的？

2.你们来学学它的样子。（引导幼儿用动作表示胖鸭的大肚子。）

3.探究第一段动作。

①鸭子自从长大以后就起先变懒了，每天吃许多食物，又不爱运动，结果越来越胖，肚子也越来越大。你们听，它来了。

②幼儿听第一段音乐，感受音乐节奏。

③在这段音乐里，鸭子是怎么走路的？（探究表现鸭子摇摇摆摆、笨手笨脚的样子。）

④让我们一起来跟着音乐表演一下。

4.探究其次段动作。

①鸭子胖得连路都走不动了，它心里可焦急了，怎么办呢？（通过运动来减肥）。

②它会做哪些运动呢？（引导幼儿大胆想像，自由探究鸭子可能做的'健身动作。）

③幼儿倾听b段音乐，感受其与a段音乐的不同。让我们跟着其次段音乐一起来做做运动，请小挚友们全体起立。（引导幼儿跟随音乐节奏各自表现。）

④可表演两遍，其次遍请表演好的小挚友上台来表演，其他小挚友可以跟她学一学。

5.探究第三段动作

①出示瘦鸭图。正像小挚友所希望的那样，通过运动胖鸭子变瘦了。它变瘦以后走路会变得怎么样呢？请你们听第三段音乐来想像一下。

②鸭子瘦了以后心情怎么样啊？（很快乐）。你们觉得她还会做些什么呢？谁情愿来表演一下？（幼儿依据节奏表现减肥后的鸭子轻快的动作。）

③让我们一起跟着音乐来表演一下。（表现出鸭子快乐的心情）。

（评：在这个环节中，老师通过调动幼儿的多种感官，不仅帮助幼儿感受了音乐，而且让幼儿结合生活阅历创编动作，充分发挥了幼儿的主动性、主动性和创建性。）

三、完整表演

1.我们今日听了一首好听的音乐，还知道了《鸭子瘦身》的故事，通过这个故事，鸭子懂得了什么？（提示幼儿留意合理饮食，加强熬炼。）

2.接下来请小挚友们一起随着音乐完整地表演一下。（激励幼儿依据自己设计的情节、动作进行表演。）

中班音乐教案篇4

活动目标：

1.启发幼儿依据乐曲的旋律尝试用身体动作来表现高楼。

2.激发幼儿体验与同伴合作表演的乐趣。

3.以说唱结合的形式体验歌颂的欢乐，并能唱准歌曲中的休止符和念白部分。

活动打算：

PPT

活动过程：

一、发音练习，学唱并用动作表现哩哩哩哩、恰恰恰的乐句。

通过玩嬉戏的方式，感知并熟识歌曲的前半部分的旋律。

师：你们看，草地上小弟弟小妹妹在玩什么嬉戏呢？想不想和他们一起到草地上玩玩呢？

弟弟妹妹在草地上玩的时候唱了一首好听的歌，刚才你们听到我唱了吗？她们怎么唱的`呢？你们听这两句一样吗？小挚友们看，这个和前面的又有什么不同呢？

二、老师范唱歌曲，幼儿学习完整演唱并表现搭高楼的方法。

1.请小弟弟和小妹妹和我一起来数高楼。

师：看，小弟弟小妹妹发觉了什么?（高楼）

小弟弟小妹妹呀想请他们的好挚友一起来数高楼，他们会怎么邀请呢？

老师示范：老师还会把它用好听的声音唱出来呢，听！

（来来来，小弟弟，来来来，小妹妹，我们一起数高楼，哩哩哩哩，恰恰恰，哩哩哩哩，恰，恰恰恰）

你们想不想请你们的好挚友一起来玩呢？（师幼共同演唱。）

2.在说唱改变中体验节奏型改变的不同韵律。

看，这座高楼一共有几层啊？那你们猜猜，高楼里都住着谁呢？

启发联想。总结：一层楼，住着谁？一只小猫喵。

听听声音。总结：二层楼，住着谁？两只小狗汪！汪！。

看看图形。总结三层楼，住着谁？三只老鼠，吱吱吱。

猜猜谜语。总结：四层楼，住着谁？四只青蛙，呱呱呱呱。

数数念念。总结：五层楼，住着谁？五只小鸡，叽叽叽叽叽。

完整练习A歌颂与B说唱。

3.引导幼儿完整学唱歌曲。

老师进行前示范，用美丽的声音、较慢的速度清唱歌曲。

启发幼儿用恰当的语气表现乐曲中的衬词，引导幼儿唱衬词的时候，声音要象小皮球一样跳起来。

用对唱的形式让幼儿充分感受歌曲，提示幼儿留意看老师指挥演唱歌曲。

三、激励幼儿一起合作表演歌曲。

引导幼儿用身体来搭高楼，用歌声来数高楼，让幼儿在体验与同伴合作表演的同时，用自然的声音来演唱歌曲。

1.分角色演唱：男孩子歌颂，女孩子说唱。

2.角色交换进行表演唱。

课后反思：

《数高楼》是一首叙事性歌曲，歌词富有情境性，描述了我教小弟弟数高楼的好玩情景。歌曲本身特点显明，表现为歌词简洁，多重复，富有动作性。歌曲有唱和念白两部分，歌曲中蕴含的象声词哩哩哩、恰恰恰节奏显明、跳动，改变丰富，增加了歌曲演唱的幽默感和趣味性的念白节奏朗朗上口、富有韵律，整首歌曲说唱结合极富感染力，激发了幼儿的演唱爱好，并为幼儿创编相宜的动作表现哩哩哩、恰恰恰、两人合作用手势表现搭高楼以及开展快速反应嬉戏供应了创建和表现的空间。更是吸引幼儿主动学习的主动因素。歌词中有个别词组句子幼儿不太简单理解，使幼儿很简单的记住歌词；采纳节奏卡，使幼儿更轻松地驾驭节奏。因为有几句后面加了个哟字，小挚友初步会唱的时候，每句后面都加了个哟字，我通过语言提示幼儿好几次，都没有效果，当时我想，这样下去不行，要是唱的时间长了，就更难改过来了，所以我必需立刻订正过来。我想用语言不行，就用手势提示法试试看，我和小挚友说好了，唱过去这一句后面有哟字的时候，我就提前用手臂交叉在胸前，要是没有，我就不做动作。一试之后，效果真不错，就这样在多次用手势的提示下，幼儿最终正确的演唱歌曲了。用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。尽管只有短短20分钟，珍宝们已经较好的驾驭了歌曲的内容和旋律，但人的记忆都有肯定的遗忘规律，且幼儿的学习须要不断重复，所以，还须要不断的巩固复习，才能达到更好的效果。

整个活动我注意强调让幼儿主动地学习在浓郁的音乐氛围中，通过团体的情感互动，激发孩子的表现欲望。

中班音乐教案篇5

活动目标：

1、感受歌曲活泼欢快和美丽旋律。

2、用欢快抒情的声音唱出对妈妈的爱。

3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

4、熟识歌曲旋律，学唱新歌。

活动打算：

简笔画图片，如微笑的妈妈、太阳、鲜花、全家照等。

活动重难点：

欢快柔声的演唱歌曲。

感受歌曲所表现的对妈妈的爱，通过动作或表情表现出来。

活动过程：

1..感受歌曲特点。

老师演唱

用手拍出相应的节奏。

歌曲唱了些什么？你喜爱妈妈露笑脸吗？为什么？

附儿歌《只要妈妈露笑脸》

只要妈妈露笑脸，露呀露笑脸，

云中太阳放光线，放呀放光线。

只要妈妈露笑脸，露呀露笑脸，

漂亮花儿齐开放，齐呀齐开放。

历经苦难的`好妈妈，我们的好妈妈，

只要您呀笑一笑，全家喜洋洋。

满天乌云都消散，都呀都消散，

满山遍野百花香，百呀百花香。

祖国独立红旗扬，红呀红旗扬，

到那时候好妈妈，要把歌儿唱。

历经苦难的好妈妈，我们的好妈妈，

只要您呀笑一笑，全家喜洋洋

2、学唱歌曲。

老师再次演唱歌曲，出示相关图片，帮幼儿理解并记忆歌词。

幼儿边看图边哼唱歌曲。

用怎样的声音唱出“只要妈妈露笑脸”。

用合适的表情、声音来唱出“敬爱的好妈妈”、“我的好妈妈”等歌词。

3、创编动作。

依据歌词，创编简洁动作，表现歌曲前后性质的不同。

幼儿唱，用欢快抒情的声音唱出对妈妈的爱。

两人一组表演唱，留意表情、眼神的沟通。

活动反思：

《只要妈妈露笑脸》是一首歌深受幼儿喜爱的歌曲，既欢快跳动又美丽抒情。这是一首深受孩子宠爱的歌曲，整个活动幼儿学唱的爱好自始自终比较深厚，依据难点和幼儿的年龄特点，采纳层层深化，多样性和形式，将音乐相识进行隐形处理，能化难为易。激起幼儿的主体意识，爱护和发展了幼儿对音乐的光趣和爱好，促进了幼儿的音乐的感知、表现实力，让幼儿感到美的熏陶。

不足之处：

自身的语言精练不够到位，在拍打节奏季节奏感抓的也不是很好。

中班音乐教案篇6

嬉戏玩法建议：

师幼围坐成圆，领头人手带小猴的手偶，边唱边有节奏的轻拍圈上的挚友，当歌曲唱"小猴是谁呀？"的最终一个字"呀"时，就找到了扔西瓜皮的小猴。这只小猴就要站在圆心中间，随着音乐的快慢做滑来滑去的.样子，最终音乐停止，小猴摔到在地。嬉戏一遍之后，这只小猴就是新的领头人，接着嬉戏。

1、阅历打算：有音乐嬉戏"小熊是谁呀？"的嬉戏阅历、有音乐结束就要倒下的嬉戏阅历。

2、物质打算：小猴手偶2个、钢琴伴奏

1、理解歌词内容、用自然的声音学唱歌曲。

2、在嬉戏"找小猴"、"小猴滑倒"的情境下，尝试有节奏的点同伴；在歌曲结束时，创编小猴滑倒的不同苦痛造型。

3、在嬉戏情境中，通过不断的体验，知道养成不乱扔东西的好习惯。

1、了解歌曲内容，完整观赏歌曲。

（1）故事导入，完整倾听。

（2）提问歌曲内容。

（3）再次倾听歌曲，老师找出手偶小猴。

2、老师边唱边示范嬉戏"找小猴"的玩法。

（1）手偶小猴做在圈上，老师边唱边示范"找小猴"

（2）提问怎么找到小猴的？

（3）老师示范再次找小猴。

（4）集体练习找小猴的本事：边唱边有节奏的摸。

3、老师、幼儿带上手偶绁续边唱边找小猴。

4、在玩嬉戏"找小猴"的基础上，累加"小猴滑倒"的嬉戏。

（1）累加故事内容。

（2）幼儿创编摔倒的不同动作。

（3）完整"找小猴""小猴滑倒"的嬉戏（1—2遍）。

（4）累加转的不同（快、慢）速度，完整嬉戏。（1遍）

5、自我评价师：现在你们都学会这首了吗？哪里不清晰？

6、小结：小猴自己被滑倒之后，懊悔不已，听听它是怎么改正的。（老师清唱歌曲结尾）

友情提示：

1、在边唱边玩嬉戏环节，幼儿很简单只关注嬉戏，而遗忘歌颂，所以每次嬉戏起先之前老师都要给幼儿一个歌颂的理由，激发幼JL欢乐歌颂的爱好。

2、因为每玩一次才会出现1—2个领头人，所以老师要刚好关注起先的点数的位置，尽其所能让每个幼儿都能有机会做领头人。

中班音乐教案篇7

一、说教材

本节课主要是复习律动《猪八戒吃西瓜》中的各个动作，切西瓜、吃西瓜、扔瓜皮、摸肚子、打妖怪、睡大觉等，来进一步感受律动的旋律，体验活动的欢乐，激励幼儿创编其它动作，发展其想象力和创建力。

二、说目标

由于本节课是复习课，所以目标定是：

1、能够在音乐的伴奏下练习各个动作。

2、接着让幼儿感受律动的旋律，培育对音乐的爱好，体验活动的欢乐。

3、激励幼儿创编自己的动作。

三、说活动打算

1、电子琴一架。

2、切西瓜、吃西瓜、扔瓜皮、摸肚子、打妖怪、睡大觉等图片。

四、说活动重难点

练习各个动作。

五、说教法

本次活动主要运用示范、演示、练习等教法。

六、说学法

本次活动主要运用仿照、表演等学法。

七、说过程

(一)起先部分

出示图片，干脆导入：

师：小挚友，这节课我们来共同复习一下律动《猪八戒吃西瓜》的全部动作。

(二)基本部分

1、启发幼儿回想猪八戒吃西瓜的`动作。

(幼儿自由探讨回答)

2、老师，再逐一出示切西瓜、吃西瓜、扔瓜皮、摸肚子、打妖怪、睡大觉等图