信息化教学设计视觉器官及其保护

视觉器官及其维护医学检验学院吴芹激发学生的学习动机加强学生的求知愿望养成自主学习的习惯有指点的发现学习教师提早将教学视频等教学资料上传至微信群、QQ群等。要求学生课前根据读书提纲进展自主学习。教学战略教学设计教师、往届学生、行业专家一同参与教学设计教学资源整合教学目确实立教学过程实施教学效果反响教学分析构造复杂功能笼统资源整合目确实立过程实施效果反响大一新生刚刚接触根底医学知识熟练运用计算机和手机资源整合目确实立过程实施效果反响眼的构造内容整合视觉的构成及调理视力异常及矫正自主探求相互交流理实一体化资源开发精品课程网站3D仿真FLASH动画视频案例知识目的情感目的才干目的知道眼的构造；复述视觉构成及调理；描画近视的构成和矫正的方法。能判别视力异常的正确矫正措施；会设计并开展维护眼睛的安康宣教活动。认同视觉卫生；关爱和协助有视觉妨碍的人群。资源整合目确实立过程实施效果反响教学重点：视力异常及矫正措施。教学难点：视觉的构成及调理。资源整合目确实立过程实施效果反响根据目的提供资料课前预习课堂前移资源整合目确实立过程实施效果反响资源整合目确实立过程实施效果反响创设情境实施义务总结评价拓展提高义务三视力异常及矫正义务二视觉构成及调理义务一眼的构造资源整合目确实立过程实施效果反响创设情境实施义务总结评价拓展提高创设情境实施义务总结评价拓展提高义务一了解眼的构造〔15分钟〕资源整合目确实立过程实施效果反响义务一了解眼的构造〔15分钟〕1、模型拆装资源整合目确实立过程实施效果反响理实一体化义务一了解眼的构造〔15分钟〕2、视频演示资源整合目确实立过程实施效果反响角膜脉络膜虹膜巩膜视网膜晶状体中央凹睫状体玻璃体视神经盘眼球程度切面义务一了解眼的构造〔15分钟〕3、测试游戏资源整合目确实立过程实施效果反响义务二熟习视觉构成及调理〔30分钟〕教学难点1、眼成像原理资源整合目确实立过程实施效果反响教学难点1、眼成像原理资源整合目确实立过程实施效果反响义务二熟习视觉构成及调理〔30分钟〕教学难点晶状体调理资源整合目确实立过程实施效果反响2、眼的调理义务二熟习视觉构成及调理〔30分钟〕教学难点资源整合目确实立过程实施效果反响2、眼的调理瞳孔调理义务二熟习视觉构成及调理〔30分钟〕义务二熟习眼的功能〔30分钟〕教学难点瞳孔调理资源整合目确实立过程实施效果反响教学难点眼球会聚资源整合目确实立过程实施效果反响2、眼的调理义务二熟习视觉构成及调理〔30分钟〕教学难点3、动画总结资源整合目确实立过程实施效果反响义务二熟习视觉构成及调理〔30分钟〕义务三掌握视力异常及矫正措施〔20分钟〕资源整合目确实立过程实施效果反响教学重点教学重点动画演示资源整合目确实立过程实施效果反响义务三掌握视力异常及矫正措施〔20分钟〕正常眼近视眼远视眼近视矫正远视矫正资源整合目确实立过程实施效果反响创设情境实施义务总结评价拓展提高资源整合目确实立过程实施效果反响创设情境实施义务总结评价拓展提高测试游戏睫状肌舒张悬韧带拉紧晶状体扁平睫状肌收缩悬韧带放松晶状体变凸晶状体的调理资源整合目确实立过程实施效果反响资源整合目确实立过程实施效果反响创设情境实施义务总结评价拓展提高资源整合目确实立过程实施效果反响创设情境实施义务总结评价拓展提高小组研讨个别辅导资源整合目确实立过程实施效果反响创设情境实施义务总结评价拓展提高安康宣教资源整合目确实立过程实施效果反响创设情境实施义务总结评价拓展提高“四不看〞不在直射的光线下看书不在光线暗的地方看书不躺卧看书不走路看书资源整合目确实立过程实施效果反响关爱和协助有视觉妨碍的人群资源整合目确实立过程实施效果反响资源整合目确实立过程实施效果反响资源整合目确