黑龙江省哈尔滨市第十七中学校20222023学年八年级上学期语文期中作业验收试卷

Word文档下载后可自行编辑1/1黑龙江省哈尔滨市第十七中学校20222023学年八年级上学期语文期中作业验收试卷登录在线组卷平台助您教考全无忧

黑龙江省哈尔滨市第十七中学校2022-2023学年八年级上学期语文期中作业验收试卷

一、积累与运用（14分）

1．（2022八上·哈尔滨期中）下列词语中加点字注音完全正确的一项是（）

A．遏制（è）上溯（shù）绯红（fēi）

B．天堑（qiàn）秀颀（qí）雕镂（lòu）

C．挑衅（xùn）黝黑（yǒu）虬枝（qiú）

D．遒劲（jìng）旌旗（jīng）辟邪（pì）

2．（2022八上·哈尔滨期中）下列词语中没有错别字的一项是（）

A．巧妙绝伦重峦叠障纵横决荡

B．因地治宜正襟危坐自出心裁

C．无动于衷惟妙惟肖春寒料峭

D．藏污纳垢坦荡如砥沓无消息

3．（2022八上·哈尔滨期中）下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（）

A．那些门和窗尽量工细而绝不庸俗，即使简朴而别有用心。

B．母亲在家里极能任劳任怨。她性格和蔼，没有打骂过我们，也没有同任何人吵过架。

C．一群男女青年学生，举着“废除卖国密约”的旗帜，慷慨激昂地来到天安门前。

D．街上行人摩肩接踵，络绎不绝，士农工商，男女老少，各行各业，无所不备。

4．（2022八上·哈尔滨期中）下列句子没有语病的一项是（）

A．全力以赴救治患者，提高治愈率和收治率、降低病亡率和感染率，这是当前新冠肺炎疫情防控工作中最突出的任务。

B．开展“绿色网络”进校园，是保护未成年人健康成长的需要。

C．为了保护我们的家园，必须禁止任何组织和个人不得侵占或破坏自然资源。

D．《清明上河图》采用了中国传统绘画特有的手卷形式，以移动的视点摄取对象。

5．（2022八上·哈尔滨期中）下列说法不正确的一项是（）

A．《与朱元思书》是吴均写给朋友朱元思述说行旅所见的书信，实际上描写的是富春江雄奇秀丽的景色。

B．孟子是战国时期著名的思想家，儒家学派代表人物之一，有“亚圣”之称，与孔子合称为“孔孟”。

C．《藤野先生》选自《朝花夕拾》，鲁迅在这篇小说中写了自己与藤野先生的相识、相处、离别的经过，表述了他对藤野先生的真挚怀念。

D．《红星照耀中国》是美国作家埃德加·斯诺所著，当时为了在国民党统治区出版方便，曾易名为《西行漫记》。

6．（2022八上·哈尔滨期中）下面情境下，语言表述最准确、得体的一项是（）

疫情期间，一位阿姨不戴口罩就上了公交车，司机好心提醒她佩戴好口罩，但阿姨却不理睬。身为中学生的你应该说：

A．“你不怕传染病毒，别人还怕呢，赶紧戴上吧！”

B．“现在病毒传播速度快，必须戴口罩！”

C．“阿姨，为了自己和家人的安全，您一定要戴好口罩。如果您没有，我这还有一只新的口罩送给您！”

D．“要不你就戴口罩，要不你就下车！”

7．（2022八上·哈尔滨期中）填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（）

艺术表现成败的关键是如何在“万”中取“一”，以“一”包含、概括“万”，这就要求遵循特征概括的规律：以不全求全，以少总多，艺术家选取的题材，必须凝铸生活的深刻特征，能概括生活的丰富性和普遍规律。艺术表现就是。

A．借一芽萌而绘如海春光，画一叶落而知秋意之杀

B．借一萌芽而绘如海春光，画一叶落而知秋意之杀

C．借一萌芽而绘如海春光，画一落叶而知秋意之杀

D．借一芽萌而绘如海春光，画一落叶而知秋意之杀

二、综合性学习（4分）

8．（2022八上·哈尔滨期中）我们身边有许多充满生活气息的语言现象，如谐音、歇后语等。下面让我们一起走近这些语言现象。

（1）谐音辨析：下列句子中没有谐音现象的一项是（）

A．小玲在门上倒贴“福”字，妈妈高兴地说：“福到啦！”

B．除夕夜，爷爷看到饭桌上的必备菜——鱼，捋捋胡子笑着说：“年年有余啊！”

C．中秋佳节，桂花飘香，圆月当空，妹妹吃着月饼说：“真是花好月圆啊！”

D．婚床上摆上枣子、花生、桂圆、瓜子，寓意着“早生贵子”的美好祝福。

（2）歇后语解读：请从以下三个歇后语中任选一个，按照示例进行解读。

①竹篮打水——一场空

②泥菩萨过河——自身难保

③哑巴吃黄连——有苦说不出

示例：黄鼠狼给鸡拜年——不安好心

解读：比喻那些假装好意，却暗藏坏心的人。

我选▲，解读：▲。

三、古诗文阅读（16分）

9．（2022八上·哈尔滨期中）按照教材原文填上空。

（1），壮心不已。（曹操《龟虽寿》）

（2）最爱湖东行不足，。（白居易《钱塘湖春行》）

（3），江入大荒流。（李白《渡荆门送别》）

（4）攀条折其荣，。（《庭中有奇树》）

（5），窥谷忘反。（吴均《与朱元思书》）

（6）亭亭山上松，。（刘桢《赠从弟》）

（7），行止依林阻。（曹植《梁甫行》）

（2022八上·哈尔滨期中）阅读两篇文言短文，完成各题

天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之：多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲威之所畔，故君子有不战，战必胜矣。

（节选自《孟子·公孙丑下》）

政之所兴在顺民心，政之所废在逆民心。民恶忧劳，我佚乐之；民恶贫贱，我富贵之；民恶危坠，我存安之；民恶灭绝，我生育之。……故从其四欲，则远者自亲；行其四恶，则近者叛之。故知予之为取者，政之宝也。

（节选自《管子·牧民·四顺》）

①佚乐：使…安乐。②危坠：危亡。③生育：使…生养繁息。④欲：欲望。⑤亲：亲近。⑥予之为取：给予就是索取，即予之于民就是取之于民。

10．解释文中加点的词语。

委：顺：

11．把下列语句翻译成现代汉语。

①域民不以封疆之界，固国不以山溪之险。

②故知予之为取者，政之宝也。

12．两文都围绕“民心”

展开议论，甲文强调“”（用原文词语回答）比“天时”“地利”更重要，乙文认为“”（用原文语句回答）就可以赢得民心。“我们党的根基在人民，血脉在人民，力量在人民。”中国共产党百年光辉历程启示我们：一切要以人民的利益为出发点和落脚点，亲民要有真感情，爱民要有真措施，利民要有真成效。甲文中的主张与“执政为民”思想是相通的。

四、现代文阅读（36分）

（2022八上·哈尔滨期中）阅读《城市的公共自行车系统》，回答各题

城市的公共自行车系统

①城市公共自行车作为一种健康环保的代步工具，已成为绿色出行的象征。一些发达国家城市的公共自行车系统从、到，日臻完善，成为现代城市交通工具的重要组成部分，并为发展中国家改善交通现状提供了可以借鉴的样本。

②1965年，荷兰阿姆斯特丹的一群年轻人将一些涂成白色、没有上锁的自行车放在公共区域，供人们免费使用，被称作“白色自行车计划”。这个勇敢的尝试普遍被认为是世界上最早的公共自行车系统的起源。现在，这个古老且曾经超级发达的城市约有40%的交通由自行车承担，那一条条河道把城市划分成了无数个格子街区，自行车成为最适合的出行工具。此外，荷兰还具有发展城市公共自行车系统的良好基础。早在1890年，荷兰就开始建设世界上第一条自行车专用道。目前，荷兰人均自行车道路长度居世界第一位，并拥有先进的自行车指路系统，可以提供地点、距离、方向等信息。

③法国是世界上首个成功推行公共自行车租赁项目的国家。1974年拉罗舍尔推出了供市民租赁使用的“小黄车”项目。2004年里昂推出了世界上首个使用计算机控制、采取会员卡制度系统的公共自行车租赁项目，开启了以高新技术应用为特色的第三代公共自行车潮流。2007年法国最为著名的自行车租赁系统Velib在巴黎诞生。Velib这个词语是由法语中“自行车”（Velo）与“免费”（liberte）组合而成，这个项目实际上也始终践行着这一理念——无论是巴黎市民还是旅居者，只需办理相关手续便能享受一年无限次的使用。目前，巴黎的公共自行车吸引了22.43万名会员，骑行人数增加41%，每年巴黎的公共自行车使用总次数达1.3亿次。

④英国的自行车租赁业务很发达，租赁公司遍布全国，许多外国游客使用自行车环游英国。2010年，伦敦推出自行车出租服务，由当地政府税收支撑，实行全天24小时不停歇运营。租车系统中的两个租借点之间一般不超过300米，用控制触屏在无停车位时直接搜索，并点选宽限15分钟找车位的选项，可免去找下一个车位的租金。2016年，伦敦的11500辆公共自行车安装了blaze激光灯，它会在车前的地面上投射一个绿色的符号，可以让骑行者在夜间更加醒目，提高骑车的安

⑤美国纽约市庞大而且成熟的自行车共享系统经过长时间的准备，于2013年5月27日正式开始投入服务。纽约市民以及来自美国和全世界的游客，在纽约可以方便地利用300个无人看管停车点的6000辆自行车去上班、上学、购物、锻炼、旅游，为纽约市增添了一项绿色、健康的交通方式。

⑥目前，成熟的公共自行车系统在全球至少49个国家的535个城市建立起来。⑦在我国，城市的公共自行车系统也开始大规模的运行。短短一年多，用户总数从0增至1900万，引来了众多企业的资金追捧、技术助力和需求支撑。国外的做法会给我们一些启示，在未来，我国城市的公共自行车系统的运行将更趋于规范，更利于环保，更便于出行。

（根据有关材料改写）

13．根据相关内容，给第①段空缺处补充恰当的词语，依次填写在下面的方框内。

14．请写出第③段中加点的“这一理念”所指代的内容。

15．第⑤段画线句的说明方法判断正确的一项是（）

A．列数字、打比方B．列数字、举例子

C．分类别、举例子D．列数字、摹状貌

16．文章②③段中，国外的哪些做法，使城市的公共自行车系统日臻完善？请用精练的语言梳理概括。

（2022八上·哈尔滨期中）阅读《少年书架》，回答各题

少年书架

①喜欢书，像喜欢一件宝物。小时每每发了新书，都要找来旧报纸，包了书皮，工工整整写上：语文，数学……然后是班级姓名。手里托着书，美滋滋看着，心里有份庄重。有种没来由的稳妥。

②学期末，新书变旧书，一如既往的整齐，只是有了岁月的痕迹，泛着淡淡的黄。细心收起来，放到纸箱里，来年春天，再搬出来晒太阳。

③偶然去老师家，一进门就呆住了：老师客厅的一面墙，宽宽大大一面架子，大大小小的书，一本本直立着，是一队队意气风发的少年，春意荡漾啊！罗列其中的，还有照片，石膏雕像，或者一盆小小的文竹……我真是看呆了，书，可以这样放，多好！

④那是王老师用木板和木条，自己钉在墙上的，美其名曰：书架。我用手抚摸着那粗糙的木条、木板，还有书，像是久别的朋友，细腻，温暖。

⑤我迷恋上老师书架的样子了，在书桌前，把书一本本立起来，左右用厚厚的字典做靠背，俨然一个小书架了。这小小发明，竟然让我激动了许久。

⑥放学回家，喜笑颜开地告诉爸妈，我有书架了！爸妈一愣，哪里的？

⑦待我把在老师家里的所见，以及自己在书桌上摆放的事告诉他们的时候，妈妈嘴角漾起一份笑意，眼里还有一抹难以名状的光泽。

⑧那时，家里的条件不好，能上学读书，已经是很幸福的事情了，哪里还敢奢望买上一件这样“无用”的家伙呢？当然，我也会悄悄想：什么时候，我也会真的拥有一个那样的小小书架？

⑨那是一个秋日，天，蓝蓝的，几片厚厚的白云，暖暖地轻轻地飘着。爸爸下班回家，推着自行车进了院子，连声道：够了，够了！

⑩什么够了？我和妈妈惊奇地从屋子里跑出来。看，这些木头足够做一个小书架了。爸爸兴奋着。我看那些木条、木板，在爸爸的自行车后架上安静地等待着。小心脏一下子活跃起来，不知所措了，我仿佛看见了，看见了那个美丽的家伙款款而来……

爸爸利用下班的时间，去包装厂，在丢弃的废料中，千挑万拣，捡来这能用的木料。

歇班两天的爸爸，用砂纸，一点点地打磨着那些木头，准备好锤头、钢锯、各种钉子、油漆……放了学的我，迫不及待地往家里跑，蹲在一边，看着爸爸在木屑中忙乎。

天，静静的；阳光，亮亮的。院子里似乎有了道道金光。两天的时间，掰着手指过。

小小的书架成了！

爸爸问我，喜欢什么颜色。我想啊，想，就调成黄色吧。爸爸涂漆，一遍又一遍，慢慢地，小小书架成了土黄色，是秋天叶子成熟的颜色。

风来，漆干。抱起书架，放到桌子的一角，把书一本本放进去。那欢喜，宛如莲花的一瓣，在心里，一点点绽开。放满书的架子，是一株亭亭玉立的稻子，安静、饱满。见到它，如见到久违的老友。

日子深一脚浅一脚地过，它在身边，不离不弃，不恼不怒。经历各种漂泊，它伴着我，慢慢换了容颜。

家里也已拥有大大的书架，开阔大气。而它早已泛起了油渍的光，笨拙而苍老。即便如此，它亦端端正正地立在我的桌前，是我的长者，沉默不语，凝视着我，撑起我的腰身。

如果有一天，要我选择少年重来，陪伴我的，依然是少年书架。

（选自《做人与处世》，有改动）

17．本文围绕“书架”写了哪几件事？请概括填上空。

→“我”用字典做了一个“小书架”→→书架伴“我”成长

18．品读第⑦段划线句，分析妈妈的心理。

妈妈嘴角荡起一份笑意，眼里还有一抹难以名状的光泽。

19．请从修辞的角度赏析第⑩段画线句子的表述效果。

我仿佛看见了，看见了那个美丽的家伙款款而来……

20．在第⑥段中称书架为“久违的老友”，在第⑧段中又称之为“我的长者”，为什么这样称呼？请结合全文分析。

21．文中少年书架陪伴“我”成长，生活中陪伴你成长的物品是什么？它如何陪伴你成长？请简要谈一谈（不超过60字）。

（2022八上·哈尔滨期中）阅读《自信的人是最能悦纳自己的人》，回答各题

自信的人是最能悦纳自己的人

①在中国文化传统里，历来倡导做人要谦虚和低调，但求成功，不事张扬。有个“尧让天下于许由”的典故，尧认为自己治理国家不行，要把王位让于有德行的许由。许由说，你把天下治理得这么好，却让我来做现成的天子，我不干。两人推来让去，便展现了古代君子的高风亮节。不仅如此，许由还以此为耻，跑到登封箕山小溪里将耳朵洗了又洗……每每读到这里，我都感到这里谦虚得实在有些肉麻了。

②谦虚固然能使人认识到自己的不足以利进步，但过分谦虚反而显得不自信，甚至会束缚一个人施展自己的才华。而自信则恰恰相反，“自信者不疑人，人亦信之；自疑者不信人，人亦疑之。”它能让人化缺点为优点，自信可以让懦弱的人变得勇敢；自信可以让犹豫的人变得果断；自信可以让迟钝的人变得机敏。但凡富有宏大志向、怀揣远大抱负而做出卓越成就的人，大多是很自信的。纵观古今中外，一个不争的事实是，自信可以促使人成功。

③大诗人屈原的自信是“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒”，诗仙李白的自信是“天生我材必有用，千金散尽还复来”。

④文韬武略的汉武帝胸怀大志，自信十足，不愧为一代政治家、战略家，开创了汉武盛世。

⑤一代伟人毛泽东在青少年时期便显示出了超乎寻常的自信。于喧闹的集市中读书，显示了他对自控力的自信；“自信人生二百年，会当击水三千里”显示了他对人生的自信。

⑥贝多芬是狂傲的自信，他不但说过“我要扼住命运的咽喉，它决不能使我屈服”，他还说过“即使在陌生人面前，我也没有必要像普通人那样保持一种虚假的谦虚态度”。

⑦有自信的人往往勇气更足，而谦谦君子则显得欠缺那么一点勇气。如果两者是竞争对手，战局对谦和的一方是不利的。我国女乒选手邓亚萍和乔红，两人技术水准和攻防能力在伯仲之间，但每每两人对决，乔红常常在邓亚萍咄咄逼人的气势下无奈败北，此所谓两军相遇勇者胜吧。

⑧英国犹太政治家迪斯雷利说：“在获得成功之前，每个人都有自信的权力。”心理学上有个词语叫“悦纳”。一个人的心理健康与否，有一个重要的标准，那就是他能不能接受自我，即所谓能否“悦纳自己”。自信的人是最能悦纳自己的人。自卑和嫉妒心理之所以会产生，是因为你不够肯定自己，不够喜欢自己，不敢挑战自己，不敢把自己想象成胜利者，要想克服这些心理障碍，不自惭，不气馁，心气高一点，悦纳自我，不妨来点自信。

22．本文的中心论点是什么？

23．第⑧段中的“悦纳自己”在文中具体指的是什么？

24．对下列句子的论证方法判断错误的一项是（）

A．文韬武略的汉武帝胸怀大志，自信十足，不愧为一代政治家、战略家，开创了汉武盛世。（举例论证）

B．有自信的人往往勇气更足，而谦谦君子则显得欠缺那么一点勇气。（对比论证）

C．英国犹太政治家迪斯雷利说：“在获得成功之前，每个人都有自信的权力。”（道理论证）

D．贝多芬是狂傲的自信，他不但说过“我要扼住命运的咽喉，它决不能使我屈服”，他还说过“即使在陌生人面前，我也没有必要像普通人那样保持一种虚假的谦虚态度”。（比喻论证）

25．请用自己的话说说第②段中画线句子“自信者不疑人，人亦信之；自疑者不信人，人亦疑之”的意思，并说说这句话在文中证明了什么道理？

五、作文（50分）

26．（2022八上·哈尔滨期中）从下面两题中任选一题作文

⑴命题作文

人人都渴望幸福的时光、幸福的家庭、幸福的人生，但“幸福”究竟是什么呢？其实，幸福并非遥不可及，幸福的密码也并不复杂。它可能亮相在默契发生的一刻，也可能出现在创伤愈合的一刻；它可能是拼搏后的小收获、分别后的喜相逢、付出后的被肯定，也可能藏在平淡的生活里、浩繁的书卷中、缥缈的乐声里……虽然幸福的密码千姿百态，但细心的人总能找到它。

请以“那一刻，我找到了幸福的密码”为题写一篇文章。

要求：①将题目钞写在答题卡作文纸的第一行（题目前空四格）；②文体自选（诗歌、戏剧除外）；③不得抄袭，不要套作；④不少于600字；

⑤文中不得出现真实的人名、校名。

⑵给材料作文

有人云：“国有难，操戈披甲；人有危，众士争先”。面对新冠肺炎疫情，我们看到被口罩勒破脸颊，被汗水和药水浸伤双手的医务工，与时间赛跑，同病魔较量；双眼布满血丝，浑身水泥砂浆来不及清洗的建筑工人，不舍昼夜，用十天时间建成火神山医院；不怕寒风刺骨、不怕风霜雪雨，投身城乡社区一线疫情防控工作的防控人员，坚守城市入口、小区门口、村庄路口……这正是：沧海横流共克时艰，绘就人生本色；疫情肆虐，矢志向前，彰显时代风采。

这个材料至少给我们这样一些启示：团结就是力量；平凡可以创造伟大；信念使人克服一切困难；责任重于泰山。

请根据以上材料，自选角度，写一篇文章。

要求：①所写文章主旨必须从所给材料中提炼，但不要对材料扩写、续写和

改写，不得抄袭，不要套作；

②立意自定，题目自拟，文体自选（诗歌、戏剧除外）；③不少于600字：

④文中不得出现真实的人名、校名。

解析解答部分

1．B

常用字字音；形近字字音；形声字字音

A.有误，“上溯”的“溯”应读作“sù”；

B.正确；

C.有误，“挑衅”的“衅”应读作“xìn”；

D.有误，“辟邪”的“辟”应读作“bì”。

故解析为：B。

本题考查学生的字音问题，解答此题的关键是把握课文中的字词，踏踏实实地读、写，把握不准的要养成查字典的好习惯。做好本题需要平时积累重点词语的音形义。

2．C

形近字字形辨析；音形相近字字形辨析

A.有误，“重峦叠障”的“障”应写作“嶂”；

B.有误，“因地治宜”的“治”应写作“制”；

C.正确；

D.有误，“沓无消息”的“沓”应写作“杳”。

故解析为：C。

本题考查学生对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。

解答此题，要注意在平时的学习中对字形的识记和积累，特别是同音字和形近字；同时还要联系整个词语的意思区别字的用法。

3．A

近义词；词语在语境下的含义；词语的使用（搭配）

A.使用有误，别有用心：言论或行动中另有不可告人的企图。该成语褒贬误用。应改为“别具匠心”。

BCD.使用正确。

其他选项的词语意思是：

任劳任怨：做事能够经受劳苦和别人的抱怨。

慷慨激昂：形容情绪、语调激动昂扬而充满正气。也说激昂慷慨。

摩肩接踵：肩碰肩，脚碰脚。形容来往的人很多，很拥挤。踵：脚后跟。

故解析为：A。

本题考查学生成语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。

解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。

4．D

成分残缺；搭配不当；不合逻辑；前后矛盾

A.有误，语序不当，把“治愈率和收治率、降低病亡率和感染率”改为“收治率和治愈率，降低感染率和病亡率”；

B.有误，搭配不当，在“进校园”后添加“的活动”；

C.有误，否定不当，去掉“不得”；

D.正确。

故解析为：D。

本题要结合常见病句类型来分析语句。常见病因有搭配不当，用词不当、成分残缺、语序不当、句式杂糅、前后矛盾不合事理、重复多余等。如果在测试中凭语感一眼找不出来解析，就要静下心来，多读几遍，对照着病因一一分析，相信一定能找到正确解析的。

做好本题需要了解常见病句的类型及修改方法是最基本的策略。平时要注意正确表述，避免病句的发生；还要与同学多交流，尤其是在作文互评中，要按照以上病因来衡量句子，避免病句的出现。这样长期坚持下去，语感会逐渐增强，对病句的辨析和修改能力也会提高。

5．C

其他常识；称谓；《朝花夕拾》；《红星照耀中国》

ABD.正确；

C.有误，《藤野先生》选自《朝花夕拾》是散文，而不是小说。

故解析为：C。

本题考查文学常识。我们要在平时的学习中做好积累，对于重点的作家可以从作品、朝代、字号等方面掌握。对于文章的内容要熟练掌握。解答此类问题，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。

6．C

语言得体

A.有误，不礼貌，不够得体。

B.有误，“必须戴口罩”命令式的口吻，不够得体。

C.正确；

D.有误，口气强硬，不礼貌。

故解析为：C。

本题考查语言的得体。在劝告别人时，要注意说话的语气和态度，不能带有谴责意味，这样不容易让别人接受。解答本题，据此判断即可。

“语言得体”就是注意适应各种情境条件，即符合“语境”的各种条件和要求，注意掌使用的分寸。

7．A

语言连贯

首先分析材料的主旨：艺术家善于在“万”中取“一”，以此概括生活的丰富性和普遍规律。然后分析选项，与材料内涵一致，区分“一芽萌”与“一萌芽”、“一落叶”与“一叶落”的不同：芽之“萌”而显春之“活力”，叶之“落”而现秋之“萧杀”；“萌芽”与“落叶”均无此效果。

故解析为：A。

本题考查连贯及选用句式的能力。此题考查的是句子顺序的排列。做题时要仔细阅读句子，抓住每一句的关键字，如开头词语：首先，其次；表时间的词语；表方位的词语等，就能顺利解答此题。

8．（1）C

（2）①竹篮打水——一场空（比喻白费力气，没有效果，劳而无功。）②泥菩萨过河——自身难保（比喻连自己也保不住，怎么顾得上别人。）③）哑巴吃黄连——有苦说不出（比喻心里有苦楚，但是无法向他人诉说。）

创新题型；语言生动；语言连贯；语言简明

（1）A.句中“倒”和“到”是谐音；

B.句中“鱼”和“余”是谐音；

C.句中没有谐音字；

D.句中“枣”和“早”是谐音。

故解析为：C。

（2）①竹篮盛不住水，用以打水是白费力。指费了力气或吃了苦头，到头来却没有结果，追求、愿望等都落了空。

②菩萨像很多是泥胎做的，这样的菩萨像如果过河被水浸泡，就会崩解化掉的，因此说泥菩萨过河自身难保。比喻连自己也保不住，怎么顾得上别人。

③黄连：中药，味苦。哑巴吃了黄连，嘴里说不出来。常用来形容人有难言之隐，没有办法倾诉或是没有人可以倾诉。比喻有苦难言。

故解析为：①竹篮打水——一场空（比喻白费力气，没有效果，劳而无功。）②泥菩萨过河——自身难保（比喻连自己也保不住，怎么顾得上别人。）③）哑巴吃黄连——有苦说不出（比喻心里有苦楚，但是无法向他人诉说。）

（1）本题考查学生对谐音知识的掌握能力。所谓谐音就是声音相近或相同，通过声音的相谐产生语意上的双关，进而增强语言表述能力的一种方式。

（2）本题考查学生语言表述之歇后语的理解能力。歇后语由前后两部分组成：前一部分起“引子”作用，像谜面，后一部分起“后衬”的作用，像谜底，十分自然贴切。在一定的语言环境中，通常说出前半截，“歇”去后半截，就可以领会和猜想出它的本意，所以就称为歇后语

9．（1）烈士暮年

（2）绿杨阴里白沙堤

（3）山随平野尽

（4）将以遗所思

（5）经纶世务者

（6）瑟瑟谷中风

（7）妻子象禽兽

一般性默写；理解性默写

本题需要重点识记和正确书写的字词有：暮、堤、遗、经纶、瑟、禽兽。

故解析为：（1）烈士暮年

（2）绿杨阴里白沙堤

（3）山随平野尽

（4）将以遗所思

（5）经纶世务者

（6）瑟瑟谷中风

（7）妻子象禽兽

本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。

1．保持良好的心态，培养识记兴趣。

2．多种方式相结合，提高识记效果。

3．提倡使用名句，巩固识记成果。

4．留心特别词句，规避识记误区。

10．放弃；顺应，顺从

11．①使人民定居下来（而不迁到别的地方去），不能靠疆域的边界。巩固国防不能靠山河的险要。

②由此可知，“予之于民就是取之于民”是治国的法宝。

12．人和；从其四欲；施行仁政（或：“得道”）

归纳内容要点，概括文章中心；根据文中某一内容谈观点；常用文言虚词；文言文翻译

（1）本题考查学生对文言实词的理解和分析能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。

（2）本题考查句子翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。

（3）本题考查学生对文章内容的理解和分析能力。解答本题的关键是考生应在疏通文意的基础上，结合题目的提示，找出相关的语句，用自己的语言进行概括即可

10．句意：放弃这些而逃走。委：放弃。句意：政令所以能推行，在于顺应民心。顺：顺应，顺从。

故解析为：放弃；顺应，顺从。

11．①重点词：域，限制，使人民定居下来；固，使……巩固。句意：使人民定居下来而不迁到别的地方去不能靠疆域的边界，巩固国防不能靠山河的险要。②重点词：故，因此，所以；知，明白，懂得；予之为取，给予就是索取；政之宝也，是治理政事的法宝。句意：由此可知，“予之于民就是取之于民”是治国的法宝。

故解析为：①使人民定居下来（而不迁到别的地方去），不能靠疆域的边界。巩固国防不能靠山河的险要。

②由此可知，“予之于民就是取之于民”是治国的法宝。

12．从甲文中“天时不如地利，地利不如人和”可知，甲文强调“人和”的重要性；而从乙文“政之所兴，在顺民心”可知，“顺民心”就能得到人民的支持。甲文中的施行仁政主张与“执政为民”思想是相通的。

故解析为：人和；从其四欲；施行仁政。

13．起源；发展；成熟

14．免费（或：租用自行车免费）

15．B

16．①发展城市自行车专用道；②建立自行车指路系统；③采用会员卡制度；④应用高新技术；⑤践行“免费”理念。

概括说明内容；把握的见解；说明对象及其特征；举例子；列数字；分析说明方法及其作用

（1）本题考查学生对说明内容的概括和分析能力。要在整体阅读文本的基础上，依循的行文思路去分析和作答，所填写的词语要简明扼要。

（2）本题考查学生对文章内容的筛选和提炼能力。具体而言是回答指代内容，要在出现加点词语或短语的前面一句话去寻找，并用自己的语言进行归纳概括。

（3）本题考查学生对说明方法的判断好和分析能力。要在平时积累常见的说明方法，比如举例子、打比方、下定义、列数字、作比较等等，并明确其作用和好处。

（4）本题考查学生对文本重要信息的筛选和归纳概括的能力。要在整体阅读文本的基础上，结合题干的要求和自己的理解去分析和概括，注意语言要简明扼要。

13．从后面的提示“日臻完善”及第②段“1965年，荷兰阿姆斯特丹的一群年轻人将一些涂成白色、没有上锁的自行车放在公共区域，供人们免费使用，被称作‘白色自行车计划’。这个勇敢的尝试普遍被认为是世界上最早的公共自行车系统的起源”，第③段“法国是世界上首个成功推行公共自行车租赁项目的国家”，第④段“英国的自行车租赁业务很发达，租赁公司遍布全国，许多外国游客使用自行车环游英国”，第⑤段“美国纽约市庞大而且成熟的自行车共享系统经过长时间的准备，于2013年5月27日正式开始投入服务”，可得出解析：起源、发展、成熟。

故解析为：起源；发展；成熟。

14．联系上下文，问题所指的“这一理念”可从第③段“Velib这个词语是由法语中‘自行车’（Velo）与‘免费’（liberte）组合而成”中找出，可根据“理念”这个关键词寻找，免费（或：租用自行车免费）。

故解析为：免费（或：租用自行车免费）。

15．从“纽约市民以及来自美国和全世界的游客……”看出是举例子。从“在纽约可以方便地利用300个无人看管停车点的6000辆自行车去上班……”中的“6000”“3000”等看出是列数字。故解析为：B。

16．结合“早在1890年，荷兰就开始建设世界上第一条自行车专用道”，概括为：发展城市自行车专用道；结合“目前，荷兰人均自行车道路长度居世界第一位，并拥有先进的自行车指路系统，可以提供地点、距离、方向等信息”，概括为：建立自行车指路系统；结合“2004年里昂推出了世界上首个使用计算机控制、采取会员卡制度系统的公共自行车租赁项目，开启了以高新技术应用为特色的第三代公共自行车潮流”，概括为：采用会员卡制度、应用高新技术；结合“Velib这个词语是由法语中‘自行车’（Velo）与‘免费’（liberte）组合而成，这个项目实际上也始终践行着这一理念”，概括为：践行“免费”理念。

故解析为：①发展城市自行车专用道；②建立自行车指路系统；③采用会员卡制度；④应用高新技术；⑤践行“免费”理念。

17．我在老师家偶遇书架；爸爸给我做了一个书架

18．妈妈对我如此爱书（书架）而高兴；对我以字典做书架表示赞赏；妈妈因为我聪慧和爱书而对我的将来有了期盼。

19．运用反复、拟人的修辞，强化了我的想象和期待（迫切），写出了我即将拥有书架的喜悦。

20．久违的老友：我在老师家见到过书架，因期待而想象过书架的样子，所以早已熟悉。我的长者：书架变得苍老，书架长久陪伴我，给我力量。

21．示例：陪伴我的是台灯。从小陪伴我看书、写作业，像我的朋友。在我成功时，分享我的快乐；在我沮丧时，给予我力量。

文章的表述方式和表述技巧；分析作品主要表现手法；文章脉络；分析人物行为思想变化原因；分析文章语言特点

（1）此题考查学生对文章内容的理解和概括能力。学生要在通读全文的基础上，抓住关键事件去概括，可按照“人+事+结果”的形式去归纳概括。

（2）此题考查学生通过重点句子揣摩人物心理的能力。考生需在理解全文的基础上，分析人物形象，并结合上下文语境来揣摩和判断。并用自己的语言来阐述和归纳。

（3）本题考查学生从修辞手法的角度赏析文本精彩语句，品味高超语言艺术的能力。平时要积累比喻、拟人、借代、夸张、对偶、排比等修辞手法，并明确其好处。

（4）此题考查学生对文章内容的分析概括能力。解答时，一定要反复阅读，整体感知文本，在此基础上，结合选文内容，用自己的语言进行分析概括即可。

（5）此题考查学生对文章进行个性化阅读和有创意的解读能力。这是一道开放性试题，可在理解全文的基础上，把握文章中心，再联系实际生活写出自己的感悟，言之有理即可。

17．仔细阅读文章，参考相应的事例，本文围绕“书架”写了哪几件事？概括为：①“我”在老师家偶遇书架；②爸爸给“我”做了一个书架。

故解析为：我在老师家偶遇书架；爸爸给我做了一个书架。

18．仔细阅读文章，结合语境分析，“笑意”表明妈妈对“我”如此爱书（书架）而高兴；对“我”以字典作“书架”表示赞赏；从“光泽”看出妈妈因为“我”聪慧和爱书固对“我”的将来有了期盼。

故解析为：妈妈对我如此爱书（书架）而高兴；对我以字典做书架表示赞赏；妈妈因为我聪慧和爱书而对我的将来有了期盼。

19．从句子中的“看见了，看见了”可知文本运用反复的修辞手法，其作用是强化了“我”的想象和期盼；而“那个美丽的家伙款款而来”是用的拟人的修辞手法，这里赋予了书架以人的情态和动作，写作了“我”对书架的喜悦之情。

故解析为：运用反复、拟人的修辞，强化了我的想象和期待（迫切），写出了我即将拥有书架的喜悦。

20．结合文章，分别分析称为“久违的老友”和“长者”的原因即可。“久违的老友”：“我”在老师家见到过书架，因期待而想象过书架的样子，所以早已熟悉。“我的长者”：书架变得苍老；书架长久陪伴“我”，给“我”力量。

21．题干要求联系实际谈自己的看法，谈生活中陪伴自己成长的物品是什么，并回答是如何陪伴自己成长的。作答时先找出自己陪伴的事物，写出自己的感受和体会，注意字数要求。如：陪伴我的是台灯。从小陪伴我看书、写作业，像我的朋友。在我成功时，分享我的快乐；在我沮丧时，给予我力量。

故解析为：示例：陪伴我的是台灯。从小陪伴我看书、写作业，像我的朋友。在我成功时，分享我的快乐；在我沮丧时，给予我力量。

22．自信的人是最能悦纳自己的人。

23．接受自我（或答：肯定自己，喜欢自己，挑战自己）

24．D

25．句子的意思是：自信的人，不怀疑别人，别人也相信他；怀疑自己的人，不信任别人，别人也怀疑他。

分析议论文论证方法及作用；针对文中观点谈看法；概括提炼议论文论点；概括文章主要内容；中心论点

（1）本题考查的是学生提炼和概括议论文的中心论点的能力。论点是的完整看法、见解或主张，能够统摄全文；一般来说议论文的中心论点，可以从标题或段落的首尾句等带议论色彩的句子入手。

（2）本题考查学生对文本重要词语的指代内容的理解和分析能力。要在整体阅读文本的基础上，根据上下文语境去分析和判断。一般情况是找指定探究的内容的上一句。

（3）本题考查的是学生对论证方法的判断能力。要在平时熟练地掌握常用的论证方法：举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证。

（4）本题考查理解句子的含义。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，结合上下文的内容来理解句子的含义即可

22．仔细分析本文可知，题目“自信的人是最能悦纳自己的人”就是中心论点。标题是读者接触议论文的第一信息，对读者是否注意、选择该议论文来阅读具有重要的意义。标题就是论点好处就是直截了当，开宗明义。

故解析为：自信的人是最能悦纳自己的人。

23．此题可分析第8段“一个人的心理健康与否，有一个重要的标准，那就是他能不能接受自我，即所谓能否‘悦纳自己'”一句，即可整理出正确解析。

故解析为：接受自我（或答：肯定自己，喜欢自己，挑战自己）。

24．A.“文韬武略的汉武帝胸怀大志，自信十足，不愧为一代政治家、战略家，开创了汉武盛世”运用了典型的举例论证（例证）的方法。B.“有自信的人往往勇气更足，而谦谦君子则显得欠缺那么一点勇气”一句把“有自信的人”的有勇气和“谦谦君子”的没勇气进行对比，所以说属于对比论证。

C.“在获得成功之前，每个人都有自信的权力”一句，是引述名言，运用了道理论证（引证）的论证方法。

D.多处引用贝多芬的观点，应该属于引用论证，而不是比喻论证，故此项错误。

故解析为：D。

25．第一问，考查对文章重要语句（道理论据）深刻内涵的把握。“自信者不疑人，人亦信之”是说自信的人不怀疑别人，别人也相信他；“自疑者不信人，人亦疑之”是说怀疑自己的人不信任别人，别人也怀疑他。

第二问，论证了本语段的观点句，即“纵观古今中外，一个不争的事实是，自信可以促使人成功”。在答作用时一定要找到文段中的观点句或中心论点。道理论据就是为证明观点和中心论点服务的。

故解析为：句子的意思是：自信的人，不怀疑别人，别人也相信他；怀疑自己的人，不信任别人，别人也怀疑他。

26．略

全命题作文；材料作文

（1）这是一篇命题作文。请以“那一刻，我找到了幸福的密码”为题写一篇文章。幸福时时刻刻围绕在你身边，你无时不在感受着幸福的欢乐，这方面同学们不论从哪个角度，只要抓住“幸福”这个中心，去写自己感悟最深刻的事，便能扣题。“奉献”是幸福，“给予”是幸福，“获得”是幸福；一句祝福的话是幸福，一个理解的眼神是幸福……大家结合自己的生活经历，问问自己：幸福的密码究竟是什么？从这个意义上说，这篇作文实际上又是对幸福观的考查。学生作文立意的高下，直接反映着思想境界的高低。写好这篇作文，首先要具备正确的、高品位的幸福观，其次要有具体的、切实的事例作支撑，不能流于空洞。想一想：自己的生活中，哪一件事、哪一次经历中，你感受到了真正的幸福？或者，你可以通过一个什么故事，才能表现出你对幸福的这种独特的认识？

（2）这是一篇材料作文。分析本则材料，给我们这样一些启示：团结就是力量；平凡可以创造伟大；信念使人克服一切困难；责任重于泰山。自选角度，写一篇文章。别人我们可以围绕“团结就是力量”立意行文。所谓“团结”，就是为了集中力量实现共同理想或完成共同任务而联合或结合。随着科学技术的突飞猛进和信息社会高度发展，协同合作显得越来越重要。加强合作，取长补短，优势互补，已成为时代的要求。合作的领域很多，包括方方面面，首先必须有共同的目的和任务，其次合作伙伴之间必须能团结一致，齐心协力。体裁上选择自己擅长的最能驾驭的体裁。构思上可以采用记叙文的六要素层层深入，也可以继续、议论、描写、抒情多种表述方式综合运用。语言适当运用修辞方法，使表述生动形象。

（1）考查命题作文的写作。弄清题目的要求后，就要认真回忆、选择与这个题目有关的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，确定好中心来选取、组织材料；在文体的选择上也要扬长避短。如果写记叙文就要写好情节，写出精彩的细节；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理”。平时要多积累写作素材，多写随笔，考场才能做到得心应手，下笔如有神。

（2）此题考查学生材料作文的写作能力。要整体感知材料，从材料中提炼出主旨，再根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。材料中的侧重点一定要抓准。材料作文的开头，最好能够联系材料，运用材料中的事例或者名言，可以保证自己的观点的确源于材料，不会脱离材料，且能够明确地体现从材料中提炼自己的中心论点的过程。

在线组卷平台（zujuan.）自动生成1/1登录在线组卷平台助您教考全无忧

黑龙江省哈尔滨市第十七中学校2022-2023学年八年级上学期语文期中作业验收试卷

一、积累与运用（14分）

1．（2022八上·哈尔滨期中）下列词语中加点字注音完全正确的一项是（）

A．遏制（è）上溯（shù）绯红（fēi）

B．天堑（qiàn）秀颀（qí）雕镂（lòu）

C．挑衅（xùn）黝黑（yǒu）虬枝（qiú）

D．遒劲（jìng）旌旗（jīng）辟邪（pì）

B

常用字字音；形近字字音；形声字字音

A.有误，“上溯”的“溯”应读作“sù”；

B.正确；

C.有误，“挑衅”的“衅”应读作“xìn”；

D.有误，“辟邪”的“辟”应读作“bì”。

故解析为：B。

本题考查学生的字音问题，解答此题的关键是把握课文中的字词，踏踏实实地读、写，把握不准的要养成查字典的好习惯。做好本题需要平时积累重点词语的音形义。

2．（2022八上·哈尔滨期中）下列词语中没有错别字的一项是（）

A．巧妙绝伦重峦叠障纵横决荡

B．因地治宜正襟危坐自出心裁

C．无动于衷惟妙惟肖春寒料峭

D．藏污纳垢坦荡如砥沓无消息

C

形近字字形辨析；音形相近字字形辨析

A.有误，“重峦叠障”的“障”应写作“嶂”；

B.有误，“因地治宜”的“治”应写作“制”；

C.正确；

D.有误，“沓无消息”的“沓”应写作“杳”。

故解析为：C。

本题考查学生对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。

解答此题，要注意在平时的学习中对字形的识记和积累，特别是同音字和形近字；同时还要联系整个词语的意思区别字的用法。

3．（2022八上·哈尔滨期中）下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（）

A．那些门和窗尽量工细而绝不庸俗，即使简朴而别有用心。

B．母亲在家里极能任劳任怨。她性格和蔼，没有打骂过我们，也没有同任何人吵过架。

C．一群男女青年学生，举着“废除卖国密约”的旗帜，慷慨激昂地来到天安门前。

D．街上行人摩肩接踵，络绎不绝，士农工商，男女老少，各行各业，无所不备。

A

近义词；词语在语境下的含义；词语的使用（搭配）

A.使用有误，别有用心：言论或行动中另有不可告人的企图。该成语褒贬误用。应改为“别具匠心”。

BCD.使用正确。

其他选项的词语意思是：

任劳任怨：做事能够经受劳苦和别人的抱怨。

慷慨激昂：形容情绪、语调激动昂扬而充满正气。也说激昂慷慨。

摩肩接踵：肩碰肩，脚碰脚。形容来往的人很多，很拥挤。踵：脚后跟。

故解析为：A。

本题考查学生成语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。

解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。

4．（2022八上·哈尔滨期中）下列句子没有语病的一项是（）

A．全力以赴救治患者，提高治愈率和收治率、降低病亡率和感染率，这是当前新冠肺炎疫情防控工作中最突出的任务。

B．开展“绿色网络”进校园，是保护未成年人健康成长的需要。

C．为了保护我们的家园，必须禁止任何组织和个人不得侵占或破坏自然资源。

D．《清明上河图》采用了中国传统绘画特有的手卷形式，以移动的视点摄取对象。

D

成分残缺；搭配不当；不合逻辑；前后矛盾

A.有误，语序不当，把“治愈率和收治率、降低病亡率和感染率”改为“收治率和治愈率，降低感染率和病亡率”；

B.有误，搭配不当，在“进校园”后添加“的活动”；

C.有误，否定不当，去掉“不得”；

D.正确。

故解析为：D。

本题要结合常见病句类型来分析语句。常见病因有搭配不当，用词不当、成分残缺、语序不当、句式杂糅、前后矛盾不合事理、重复多余等。如果在测试中凭语感一眼找不出来解析，就要静下心来，多读几遍，对照着病因一一分析，相信一定能找到正确解析的。

做好本题需要了解常见病句的类型及修改方法是最基本的策略。平时要注意正确表述，避免病句的发生；还要与同学多交流，尤其是在作文互评中，要按照以上病因来衡量句子，避免病句的出现。这样长期坚持下去，语感会逐渐增强，对病句的辨析和修改能力也会提高。

5．（2022八上·哈尔滨期中）下列说法不正确的一项是（）

A．《与朱元思书》是吴均写给朋友朱元思述说行旅所见的书信，实际上描写的是富春江雄奇秀丽的景色。

B．孟子是战国时期著名的思想家，儒家学派代表人物之一，有“亚圣”之称，与孔子合称为“孔孟”。

C．《藤野先生》选自《朝花夕拾》，鲁迅在这篇小说中写了自己与藤野先生的相识、相处、离别的经过，表述了他对藤野先生的真挚怀念。

D．《红星照耀中国》是美国作家埃德加·斯诺所著，当时为了在国民党统治区出版方便，曾易名为《西行漫记》。

C

其他常识；称谓；《朝花夕拾》；《红星照耀中国》

ABD.正确；

C.有误，《藤野先生》选自《朝花夕拾》是散文，而不是小说。

故解析为：C。

本题考查文学常识。我们要在平时的学习中做好积累，对于重点的作家可以从作品、朝代、字号等方面掌握。对于文章的内容要熟练掌握。解答此类问题，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。

6．（2022八上·哈尔滨期中）下面情境下，语言表述最准确、得体的一项是（）

疫情期间，一位阿姨不戴口罩就上了公交车，司机好心提醒她佩戴好口罩，但阿姨却不理睬。身为中学生的你应该说：

A．“你不怕传染病毒，别人还怕呢，赶紧戴上吧！”

B．“现在病毒传播速度快，必须戴口罩！”

C．“阿姨，为了自己和家人的安全，您一定要戴好口罩。如果您没有，我这还有一只新的口罩送给您！”

D．“要不你就戴口罩，要不你就下车！”

C

语言得体

A.有误，不礼貌，不够得体。

B.有误，“必须戴口罩”命令式的口吻，不够得体。

C.正确；

D.有误，口气强硬，不礼貌。

故解析为：C。

本题考查语言的得体。在劝告别人时，要注意说话的语气和态度，不能带有谴责意味，这样不容易让别人接受。解答本题，据此判断即可。

“语言得体”就是注意适应各种情境条件，即符合“语境”的各种条件和要求，注意掌使用的分寸。

7．（2022八上·哈尔滨期中）填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（）

艺术表现成败的关键是如何在“万”中取“一”，以“一”包含、概括“万”，这就要求遵循特征概括的规律：以不全求全，以少总多，艺术家选取的题材，必须凝铸生活的深刻特征，能概括生活的丰富性和普遍规律。艺术表现就是。

A．借一芽萌而绘如海春光，画一叶落而知秋意之杀

B．借一萌芽而绘如海春光，画一叶落而知秋意之杀

C．借一萌芽而绘如海春光，画一落叶而知秋意之杀

D．借一芽萌而绘如海春光，画一落叶而知秋意之杀

A

语言连贯

首先分析材料的主旨：艺术家善于在“万”中取“一”，以此概括生活的丰富性和普遍规律。然后分析选项，与材料内涵一致，区分“一芽萌”与“一萌芽”、“一落叶”与“一叶落”的不同：芽之“萌”而显春之“活力”，叶之“落”而现秋之“萧杀”；“萌芽”与“落叶”均无此效果。

故解析为：A。

本题考查连贯及选用句式的能力。此题考查的是句子顺序的排列。做题时要仔细阅读句子，抓住每一句的关键字，如开头词语：首先，其次；表时间的词语；表方位的词语等，就能顺利解答此题。

二、综合性学习（4分）

8．（2022八上·哈尔滨期中）我们身边有许多充满生活气息的语言现象，如谐音、歇后语等。下面让我们一起走近这些语言现象。

（1）谐音辨析：下列句子中没有谐音现象的一项是（）

A．小玲在门上倒贴“福”字，妈妈高兴地说：“福到啦！”

B．除夕夜，爷爷看到饭桌上的必备菜——鱼，捋捋胡子笑着说：“年年有余啊！”

C．中秋佳节，桂花飘香，圆月当空，妹妹吃着月饼说：“真是花好月圆啊！”

D．婚床上摆上枣子、花生、桂圆、瓜子，寓意着“早生贵子”的美好祝福。

（2）歇后语解读：请从以下三个歇后语中任选一个，按照示例进行解读。

①竹篮打水——一场空

②泥菩萨过河——自身难保

③哑巴吃黄连——有苦说不出

示例：黄鼠狼给鸡拜年——不安好心

解读：比喻那些假装好意，却暗藏坏心的人。

我选▲，解读：▲。

（1）C

（2）①竹篮打水——一场空（比喻白费力气，没有效果，劳而无功。）②泥菩萨过河——自身难保（比喻连自己也保不住，怎么顾得上别人。）③）哑巴吃黄连——有苦说不出（比喻心里有苦楚，但是无法向他人诉说。）

创新题型；语言生动；语言连贯；语言简明

（1）A.句中“倒”和“到”是谐音；

B.句中“鱼”和“余”是谐音；

C.句中没有谐音字；

D.句中“枣”和“早”是谐音。

故解析为：C。

（2）①竹篮盛不住水，用以打水是白费力。指费了力气或吃了苦头，到头来却没有结果，追求、愿望等都落了空。

②菩萨像很多是泥胎做的，这样的菩萨像如果过河被水浸泡，就会崩解化掉的，因此说泥菩萨过河自身难保。比喻连自己也保不住，怎么顾得上别人。

③黄连：中药，味苦。哑巴吃了黄连，嘴里说不出来。常用来形容人有难言之隐，没有办法倾诉或是没有人可以倾诉。比喻有苦难言。

故解析为：①竹篮打水——一场空（比喻白费力气，没有效果，劳而无功。）②泥菩萨过河——自身难保（比喻连自己也保不住，怎么顾得上别人。）③）哑巴吃黄连——有苦说不出（比喻心里有苦楚，但是无法向他人诉说。）

（1）本题考查学生对谐音知识的掌握能力。所谓谐音就是声音相近或相同，通过声音的相谐产生语意上的双关，进而增强语言表述能力的一种方式。

（2）本题考查学生语言表述之歇后语的理解能力。歇后语由前后两部分组成：前一部分起“引子”作用，像谜面，后一部分起“后衬”的作用，像谜底，十分自然贴切。在一定的语言环境中，通常说出前半截，“歇”去后半截，就可以领会和猜想出它的本意，所以就称为歇后语

三、古诗文阅读（16分）

9．（2022八上·哈尔滨期中）按照教材原文填上空。

（1），壮心不已。（曹操《龟虽寿》）

（2）最爱湖东行不足，。（白居易《钱塘湖春行》）

（3），江入大荒流。（李白《渡荆门送别》）

（4）攀条折其荣，。（《庭中有奇树》）

（5），窥谷忘反。（吴均《与朱元思书》）

（6）亭亭山上松，。（刘桢《赠从弟》）

（7），行止依林阻。（曹植《梁甫行》）

（1）烈士暮年

（2）绿杨阴里白沙堤

（3）山随平野尽

（4）将以遗所思

（5）经纶世务者

（6）瑟瑟谷中风

（7）妻子象禽兽

一般性默写；理解性默写

本题需要重点识记和正确书写的字词有：暮、堤、遗、经纶、瑟、禽兽。

故解析为：（1）烈士暮年

（2）绿杨阴里白沙堤

（3）山随平野尽

（4）将以遗所思

（5）经纶世务者

（6）瑟瑟谷中风

（7）妻子象禽兽

本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。

1．保持良好的心态，培养识记兴趣。

2．多种方式相结合，提高识记效果。

3．提倡使用名句，巩固识记成果。

4．留心特别词句，规避识记误区。

（2022八上·哈尔滨期中）阅读两篇文言短文，完成各题

天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之：多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲威之所畔，故君子有不战，战必胜矣。

（节选自《孟子·公孙丑下》）

政之所兴在顺民心，政之所废在逆民心。民恶忧劳，我佚乐之；民恶贫贱，我富贵之；民恶危坠，我存安之；民恶灭绝，我生育之。……故从其四欲，则远者自亲；行其四恶，则近者叛之。故知予之为取者，政之宝也。

（节选自《管子·牧民·四顺》）

①佚乐：使…安乐。②危坠：危亡。③生育：使…生养繁息。④欲：欲望。⑤亲：亲近。⑥予之为取：给予就是索取，即予之于民就是取之于民。

10．解释文中加点的词语。

委：顺：

11．把下列语句翻译成现代汉语。

①域民不以封疆之界，固国不以山溪之险。

②故知予之为取者，政之宝也。

12．两文都围绕“民心”

展开议论，甲文强调“”（用原文词语回答）比“天时”“地利”更重要，乙文认为“”（用原文语句回答）就可以赢得民心。“我们党的根基在人民，血脉在人民，力量在人民。”中国共产党百年光辉历程启示我们：一切要以人民的利益为出发点和落脚点，亲民要有真感情，爱民要有真措施，利民要有真成效。甲文中的主张与“执政为民”思想是相通的。

10．放弃；顺应，顺从

11．①使人民定居下来（而不迁到别的地方去），不能靠疆域的边界。巩固国防不能靠山河的险要。

②由此可知，“予之于民就是取之于民”是治国的法宝。

12．人和；从其四欲；施行仁政（或：“得道”）

归纳内容要点，概括文章中心；根据文中某一内容谈观点；常用文言虚词；文言文翻译

（1）本题考查学生对文言实词的理解和分析能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。

（2）本题考查句子翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。

（3）本题考查学生对文章内容的理解和分析能力。解答本题的关键是考生应在疏通文意的基础上，结合题目的提示，找出相关的语句，用自己的语言进行概括即可

10．句意：放弃这些而逃走。委：放弃。句意：政令所以能推行，在于顺应民心。顺：顺应，顺从。

故解析为：放弃；顺应，顺从。

11．①重点词：域，限制，使人民定居下来；固，使……巩固。句意：使人民定居下来而不迁到别的地方去不能靠疆域的边界，巩固国防不能靠山河的险要。②重点词：故，因此，所以；知，明白，懂得；予之为取，给予就是索取；政之宝也，是治理政事的法宝。句意：由此可知，“予之于民就是取之于民”是治国的法宝。

故解析为：①使人民定居下来（而不迁到别的地方去），不能靠疆域的边界。巩固国防不能靠山河的险要。

②由此可知，“予之于民就是取之于民”是治国的法宝。

12．从甲文中“天时不如地利，地利不如人和”可知，甲文强调“人和”的重要性；而从乙文“政之所兴，在顺民心”可知，“顺民心”就能得到人民的支持。甲文中的施行仁政主张与“执政为民”思想是相通的。

故解析为：人和；从其四欲；施行仁政。

四、现代文阅读（36分）

（2022八上·哈尔滨期中）阅读《城市的公共自行车系统》，回答各题

城市的公共自行车系统

①城市公共自行车作为一种健康环保的代步工具，已成为绿色出行的象征。一些发达国家城市的公共自行车系统从、到，日臻完善，成为现代城市交通工具的重要组成部分，并为发展中国家改善交通现状提供了可以借鉴的样本。

②1965年，荷兰阿姆斯特丹的一群年轻人将一些涂成白色、没有上锁的自行车放在公共区域，供人们免费使用，被称作“白色自行车计划”。这个勇敢的尝试普遍被认为是世界上最早的公共自行车系统的起源。现在，这个古老且曾经超级发达的城市约有40%的交通由自行车承担，那一条条河道把城市划分成了无数个格子街区，自行车成为最适合的出行工具。此外，荷兰还具有发展城市公共自行车系统的良好基础。早在1890年，荷兰就开始建设世界上第一条自行车专用道。目前，荷兰人均自行车道路长度居世界第一位，并拥有先进的自行车指路系统，可以提供地点、距离、方向等信息。

③法国是世界上首个成功推行公共自行车租赁项目的国家。1974年拉罗舍尔推出了供市民租赁使用的“小黄车”项目。2004年里昂推出了世界上首个使用计算机控制、采取会员卡制度系统的公共自行车租赁项目，开启了以高新技术应用为特色的第三代公共自行车潮流。2007年法国最为著名的自行车租赁系统Velib在巴黎诞生。Velib这个词语是由法语中“自行车”（Velo）与“免费”（liberte）组合而成，这个项目实际上也始终践行着这一理念——无论是巴黎市民还是旅居者，只需办理相关手续便能享受一年无限次的使用。目前，巴黎的公共自行车吸引了22.43万名会员，骑行人数增加41%，每年巴黎的公共自行车使用总次数达1.3亿次。

④英国的自行车租赁业务很发达，租赁公司遍布全国，许多外国游客使用自行车环游英国。2010年，伦敦推出自行车出租服务，由当地政府税收支撑，实行全天24小时不停歇运营。租车系统中的两个租借点之间一般不超过300米，用控制触屏在无停车位时直接搜索，并点选宽限15分钟找车位的选项，可免去找下一个车位的租金。2016年，伦敦的11500辆公共自行车安装了blaze激光灯，它会在车前的地面上投射一个绿色的符号，可以让骑行者在夜间更加醒目，提高骑车的安

⑤美国纽约市庞大而且成熟的自行车共享系统经过长时间的准备，于2013年5月27日正式开始投入服务。纽约市民以及来自美国和全世界的游客，在纽约可以方便地利用300个无人看管停车点的6000辆自行车去上班、上学、购物、锻炼、旅游，为纽约市增添了一项绿色、健康的交通方式。

⑥目前，成熟的公共自行车系统在全球至少49个国家的535个城市建立起来。⑦在我国，城市的公共自行车系统也开始大规模的运行。短短一年多，用户总数从0增至1900万，引来了众多企业的资金追捧、技术助力和需求支撑。国外的做法会给我们一些启示，在未来，我国城市的公共自行车系统的运行将更趋于规范，更利于环保，更便于出行。

（根据有关材料改写）

13．根据相关内容，给第①段空缺处补充恰当的词语，依次填写在下面的方框内。

14．请写出第③段中加点的“这一理念”所指代的内容。

15．第⑤段画线句的说明方法判断正确的一项是（）

A．列数字、打比方B．列数字、举例子

C．分类别、举例子D．列数字、摹状貌

16．文章②③段中，国外的哪些做法，使城市的公共自行车系统日臻完善？请用精练的语言梳理概括。

13．起源；发展；成熟

14．免费（或：租用自行车免费）

15．B

16．①发展城市自行车专用道；②建立自行车指路系统；③采用会员卡制度；④应用高新技术；⑤践行“免费”理念。

概括说明内容；把握的见解；说明对象及其特征；举例子；列数字；分析说明方法及其作用

（1）本题考查学生对说明内容的概括和分析能力。要在整体阅读文本的基础上，依循的行文思路去分析和作答，所填写的词语要简明扼要。

（2）本题考查学生对文章内容的筛选和提炼能力。具体而言是回答指代内容，要在出现加点词语或短语的前面一句话去寻找，并用自己的语言进行归纳概括。

（3）本题考查学生对说明方法的判断好和分析能力。要在平时积累常见的说明方法，比如举例子、打比方、下定义、列数字、作比较等等，并明确其作用和好处。

（4）本题考查学生对文本重要信息的筛选和归纳概括的能力。要在整体阅读文本的基础上，结合题干的要求和自己的理解去分析和概括，注意语言要简明扼要。

13．从后面的提示“日臻完善”及第②段“1965年，荷兰阿姆斯特丹的一群年轻人将一些涂成白色、没有上锁的自行车放在公共区域，供人们免费使用，被称作‘白色自行车计划’。这个勇敢的尝试普遍被认为是世界上最早的公共自行车系统的起源”，第③段“法国是世界上首个成功推行公共自行车租赁项目的国家”，第④段“英国的自行车租赁业务很发达，租赁公司遍布全国，许多外国游客使用自行车环游英国”，第⑤段“美国纽约市庞大而且成熟的自行车共享系统经过长时间的准备，于2013年5月27日正式开始投入服务”，可得出解析：起源、发展、成熟。

故解析为：起源；发展；成熟。

14．联系上下文，问题所指的“这一理念”可从第③段“Velib这个词语是由法语中‘自行车’（Velo）与‘免费’（liberte）组合而成”中找出，可根据“理念”这个关键词寻找，免费（或：租用自行车免费）。

故解析为：免费（或：租用自行车免费）。

15．从“纽约市民以及来自美国和全世界的游客……”看出是举例子。从“在纽约可以方便地利用300个无人看管停车点的6000辆自行车去上班……”中的“6000”“3000”等看出是列数字。故解析为：B。

16．结合“早在1890年，荷兰就开始建设世界上第一条自行车专用道”，概括为：发展城市自行车专用道；结合“目前，荷兰人均自行车道路长度居世界第一位，并拥有先进的自行车指路系统，可以提供地点、距离、方向等信息”，概括为：建立自行车指路系统；结合“2004年里昂推出了世界上首个使用计算机控制、采取会员卡制度系统的公共自行车租赁项目，开启了以高新技术应用为特色的第三代公共自行车潮流”，概括为：采用会员卡制度、应用高新技术；结合“Velib这个词语是由法语中‘自行车’（Velo）与‘免费’（liberte）组合而成，这个项目实际上也始终践行着这一理念”，概括为：践行“免费”理念。

故解析为：①发展城市自行车专用道；②建立自行车指路系统；③采用会员卡制度；④应用高新技术；⑤践行“免费”理念。

（2022八上·哈尔滨期中）阅读《少年书架》，回答各题

少年书架

①喜欢书，像喜欢一件宝物。小时每每发了新书，都要找来旧报纸，包了书皮，工工整整写上：语文，数学……然后是班级姓名。手里托着书，美滋滋看着，心里有份庄重。有种没来由的稳妥。

②学期末，新书变旧书，一如既往的整齐，只是有了岁月的痕迹，泛着淡淡的黄。细心收起来，放到纸箱里，来年春天，再搬出来晒太阳。

③偶然去老师家，一进门就呆住了：老师客厅的一面墙，宽宽大大一面架子，大大小小的书，一本本直立着，是一队队意气风发的少年，春意荡漾啊！罗列其中的，还有照片，石膏雕像，或者一盆小小的文竹……我真是看呆了，书，可以这样放，多好！

④那是王老师用木板和木条，自己钉在墙上的，美其名曰：书架。我用手抚摸着那粗糙的木条、木板，还有书，像是久别的朋友，细腻，温暖。

⑤我迷恋上老师书架的样子了，在书桌前，把书一本本立起来，左右用厚厚的字典做靠背，俨然一个小书架了。这小小发明，竟然让我激动了许久。

⑥放学回家，喜笑颜开地告诉爸妈，我有书架了！爸妈一愣，哪里的？

⑦待我把在老师家里的所见，以及自己在书桌上摆放的事告诉他们的时候，妈妈嘴角漾起一份笑意，眼里还有一抹难以名状的光泽。

⑧那时，家里的条件不好，能上学读书，已经是很幸福的事情了，哪里还敢奢望买上一件这样“无用”的家伙呢？当然，我也会悄悄想：什么时候，我也会真的拥有一个那样的小小书架？

⑨那是一个秋日，天，蓝蓝的，几片厚厚的白云，暖暖地轻轻地飘着。爸爸下班回家，推着自行车进了院子，连声道：够了，够了！

⑩什么够了？我和妈妈惊奇地从屋子里跑出来。看，这些木头足够做一个小书架了。爸爸兴奋着。我看那些木条、木板，在爸爸的自行车后架上安静地等待着。小心脏一下子活跃起来，不知所措了，我仿佛看见了，看见了那个美丽的家伙款款而来……

爸爸利用下班的时间，去包装厂，在丢弃的废料中，千挑万拣，捡来这能用的木料。

歇班两天的爸爸，用砂纸，一点点地打磨着那些木头，准备好锤头、钢锯、各种钉子、油漆……放了学的我，迫不及待地往家里跑，蹲在一边，看着爸爸在木屑中忙乎。

天，静静的；阳光，亮亮的。院子里似乎有了道道金光。两天的时间，掰着手指过。

小小的书架成了！

爸爸问我，喜欢什么颜色。我想啊，想，就调成黄色吧。爸爸涂漆，一遍又一遍，慢慢地，小小书架成了土黄色，是秋天叶子成熟的颜色。

风来，漆干。抱起书架，放到桌子的一角，把书一本本放进去。那欢喜，宛如莲花的一瓣，在心里，一点点绽开。放满书的架子，是一株亭亭玉立的稻子，安静、饱满。见到它，如见到久违的老友。

日子深一脚浅一脚地过，它在身边，不离不弃，不恼不怒。经历各种漂泊，它伴着我，慢慢换了容颜。

家里也已拥有大大的书架，开阔大气。而它早已泛起了油渍的光，笨拙而苍老。即便如此，它亦端端正正地立在我的桌前，是我的长者，沉默不语，凝视着我，撑起我的腰身。

如果有一天，要我选择少年重来，陪伴我的，依然是少年书架。

（选自《做人与处世》，有改动）

17．本文围绕“书