普法宣传法律基础知识宣讲课件

普法宣传法律基础知识宣讲主讲人:前言无论何时,法律都是我们用来保护自己的最佳"武器"。'法律面前，从平等”,虽然我们会有贫富差距,但是在行使法律的权利时,我们每一个人都是平等的个体。作为新时代青年,我们更应该学会”知法、懂法、守法”，学会用正当手段来维护自己的合法权益。目录Content01020304法的一般理论Ageneraltheoryoflaw法律关系解读InterpretationofLegalRelations法律行为分析Analysisoflegalaction法律代理制度Legalagencysystem法的一般理论PART0101法的一般理论法的概念定义:古代法、西方法、现代法、法学理论、马克思主义法学者。古代的法:

表示法律、法度公平,神话传说中的一种神兽,据说,它能辨别曲直,在审理案件时,它能用角去触理曲的人。01法的一般理论调整人们行为社会规范法是由国家制定、认可的社会规范法是以规定规定人们权利和义务为内容社会规范法是国家强制力保证实施的社会规范。法律的特征01法的一般理论历史渊源即指引起特定法律规范产生的过去的行为、事件和法律。换句话说，法律的历史渊源是指特定法律规范与历史上出现过的行为、事件有什么联系,或从历史上某种法律中汲取了什么内容或受到什么样的影响。理论渊源即指特定法律规范（包括法律原则）的理论源泉。这些理论提出并论证了某种社会行为或法律原则的合理性，并得到掌握政权的阶级的普遍认同，成为特定法律规范（包括法律原则）的理论基础。本质渊源即从本质上说法律来源于什么。法的渊源01法的一般理论封建制社会，法的渊源有成文法和不成文法两种。中国封建制法最有代表性、发展最完备的是唐朝，成文法的表现形式各种各样，有律、令、格、典、科、比、例等。资本主义社会，法的渊源有了进一步的发展。其正式渊源一般包括制定法、判例以及授权立法等。此外，在资本主义国家中，还存在非正式意义的法的渊源，包括权威性的法学著作、正义、公平等原则、道德准则和习惯等。法的渊源是法的外在表现形式，在不同的历史时期或不同的历史类型的法的渊源有所不同，而同一历史时期或同一历史类型的不同国家的法的渊源也不尽相同。奴隶制社会初期，法律以不成文的习惯法为主。法的渊源主要表现为习惯、宗教教规、道德规范和判例。到奴隶制社会的中后期，开始出现成文法。法的一般理论01法的一般理论02法的一般理论03法的一般理论04法律关系解读PART0202法律关系解读法的效力来自于法律。法律有国家强制力，法律规定了具体的否定性后果，任何明显的违法行为都要受到国家相应的制裁——罚款、监禁甚至处死。法的效力来自于社会道德基础之上，法律体现公平、正义，因而人们服从政府、遵守法律。法的效力来自于社会。民众从小就养成了模仿他人所为的习惯，包括按照别人的行为守法的习惯。法律维护社会秩序，社会要求人们的行为符合法律。法律关系来源02法律关系解读第一，宪法至上。宪法作为根本大法，在法的体系中具有至高无上的地位，一切法律、法规和规章都不得与其相冲突，不合乎宪法的任何法律、法规和规章，都不应具有法的效力。第二，上位法优于下位法。法的效力位阶主要取决于立法主体在国家机构中的地位。一般来说，立法主体在国家机构中的地位越高，法的效力就越高。因此，当下位法和上位法的规定不一致时，应当适用上位阶的法。这是处理法的效力层次的一般原则。第三，新法优于旧法。同一主体按照相同的程序先后就同一领域类的问题制定了两个以上的法律规定，当两个都具有法的效力的新旧规定不一致时，应当适用后来制定的规定，即“后法优于前法”或“新法优于旧法”第四，特别法优于一般法。同一主体在同一领域既有一般性立法，又有不同于一般立法的特别立法时，特别立法的效力通常优于一般性立法，也即所谓的“特别法优于一般法”效力位阶效力位阶效力位阶效力位阶02法律关系解读即法律只适用于本国公民，不论其身在国内还是国外，非本国公民即使身在该国领域内也不适用属人主义法律适用于该国管辖地区内的所有人，不论是否是本国公民，都受法律约束和法律保护，本国公民不在本国，则不受本国法律的约束和保护即以维护本国利益作为是否适用本国法律的依据，任何侵害了本国利益的人，不论其国籍和所在地域，都要受该国法律的追究属地主义保护主义与属人主义、保护主义相结合。即既要维护本国利益，坚持本国主权，又要尊重他国主权，照顾法律适用中的实际可能性以属地主义为主02法律关系解读外国人和无国籍人在中国领域内，除法律另有规定者外，适用中国法律，这是国家主权原则的必然要求对外国人和无国籍人的效力中国公民在中国领域内一律适用中国法律。在中国境外的中国公民，也应遵守中国法律并受中国法律保护。但是，这里存在着适用中国法律与适用所在国法律的关系问题。对此，应当根据法律区分情况，分别对待对中国公民的效力论对象效力的两个方面01.02.法律行为分析PART0303法律行为分析在我国，1986年的《民法通则》并未直接采用法律行为这一概念，而是采用了民事法律行为和民事行为这两个概念。在制度设计规定上，规定民事法律行为是合法的行为。《民法通则》第五十四条规定：民事法律行为是公民或者法人设立、变更、终止民事权利和民事义务的合法行为法律行为概念在这里强调一下，很多的行政法律行为、诉讼法律行为等概念是相对于我国的民事法律行为来说的。但是这一规定其实不是很合理的，在上面也已经提到了。法律行为的成立必须具有下列条件03法律行为分析法律性法律行为是法的现象的重要组成部分，是由法律规定的、具有法律意义、可以用法律进行评价的人的行为，由此区别于一般的社会行为意志性法律行为是能够为人的意志所支配的行为，具有意志性。法律行为是人所实施的行为，受人的意志所支配。反映了人们对一定的社会价值的认同，一定利益和行为结果的追求以及一定的活动方式的选择社会性法律行为作为人的活动，具有社会性的特征，法律行为并不是一种孤立的行为，而是其他社会行为的一种形式或一个方面03法律行为分析指用谈话方式进行意思表示，如当面交谈、电话交谈等。用书面文字进行的意思表示，数据电文（类指电子邮件）。指当事人并不直接用口头形式或书面形式进行意思表示，而是通过实施某种积极的行为使得他人可以推定其意思表示的形式即指行为人不用行为表示，而是以消极的不作为进行意思表示的形式口头形式书面形式推定形式沉默形式主要形式03法律行为分析内在意志方面外在表现方面一是内在意志方面，即法律行为有一个内在的、主观的领域，包括动机、目的和认知能力等要素；二是外在表现方面，即法律行为外在地客观表现为行动、手段和效果等要素。02.01.法律代理制度PART0404法律代理制度行政许可是行政机关根据公民、法人和其他组织的申请，以书面证照和其他方式允许其从事某种行为，确认某种权利，授予某种资格和能力的行为行政处罚是行政机关对违反行政管理秩序的公民、法人和其他组织依法予以制裁的制度。它在国家行政管理中占有很重要的地位，属于国家三大法律责任，即行政、刑事、民事法律责任中的行政法律责任。全国人大已于1996年通过了行政处罚法，它所建立的主要原则和制度行政许可行政处罚01.02.04法律代理制度123归责原则归责原则体现了立法者的价值取向，是责任立法的指导方针，也是指导法律适用的基本准则。归责一般必须遵循以下法律原则。惩罚补偿根据追究责任的目的分为补偿性责任和惩罚性责任。惩罚，即法律制裁，是国家以法律的道义性为基础，通过强制对责任主体的人身和精神实施制裁的责任方式。免责条件免责是指行为人实施了违法行为，应当承担法律责任，但由于法律的特别规定，可以部分或全部免除其法律责任，即不实际承担法律责任。法律责任的认定和归结简称“归责”，它是指对违法行为所引起的法律责任进行判断、确认、归结、缓减以及免除的活动。04法律代理制度行政机关实施行政处罚，必须有明确的法律依据。法无明文规定不得处罚行政处罚法规定，在作出处罚决定前，必须听取对方的陈述和申辩，否则，行政处罚无效行政处罚应与公民违法的事实、情节和社会危害相适应，不能过重过轻，即公平原则。处罚法定原则听取意见原则处罚适当原则01020304法律代理制度是法律义务履行的保障机制和法律义务违反的矫正机制，在整个法律体系中占有十分重要的地位。深入研究法律责任问题是法学研究的重要组成部分法理学基本问题从法理学角度研究法律责任问题十分必要。本文从法律责任的概念谈起，按照从本质到形式，从一般到个别的整体脉络，对法律责任的相关问题进行探讨法学问题研究基础01.02.04法律代理制度惩罚补偿强制是国家通过强制对责任主体的人身、财产和精神实施制裁的责任方式，主要包括民事制裁，行政制裁和行政制裁三种方式。弥补或赔偿所造成损失的责任方式，主要通过财产上的赔偿实现，包括民事赔偿和国家赔偿两种方式。国家通过强制力迫使不履行义务的责任主体旅行义务的方式。法律责任的实现方式01.02.03.普法宣传THANKYOU创新普法宣传与法律基础知识培训方式：推动法治社会建设的必由之路一、现状分析当前，普法宣传和法律基础知识培训在很大程度上仍依赖于传统的宣传方式，如发放宣传资料、举办讲座等。然而，这些传统方式往往缺乏针对性和实效性，难以吸引公众的关注和参与。此外，许多培训活动过于理论化，缺乏实践性和互动性，导致公众对法律知识的理解和应用能力有限。因此，创新普法宣传和法律基础知识培训方式已成为当务之急。二、创新意义创新普法宣传和法律基础知识培训方式对于提高公众的法律素养、培养其法治观念以及推动社会和谐稳定具有重要意义。通过创新方式方法，使法律知识的普及更加贴近公众的实际需求，从而增强他们对法律的认识和遵守意愿。此外，采用新颖有趣的宣传形式，有助于激发公众参与普法活动的积极性，提升其对法治社会建设的责任感和使命感。三、创新策略针对不同群体，我们可以采取以下几种创新策略：1.线上线下相结合：利用互联网和社交媒体平台，开展线上法律知识竞赛、微电影展播等活动，以增加公众的参与度和互动性。同时，线下活动可以通过法律咨询服务、模拟法庭等形式，为公众提供更为直接和实际的帮助。2.互动式游戏模式：设计法律知识问答、推理破案等互动游戏，让公众在轻松愉快的氛围中学习法律知识，提高其学习的兴趣和动力。3.定制个性化教材：根据不同群体的特点和需求，制定个性化的法律知识教材，以提高宣传的针对性和实效性。四、具体案例分析以某市开展的“法治进校园”活动为例，该活动通过线上线下的有机结合，取得了显著成效。线上方面，通过微信公众号发布法律知识文章、举办法律知识竞赛等，增强了学生参与的积极性；线下方面，组织专业律师走进校园开展讲座、模拟法庭等活动，为学生提供了更为直观的学习体验。这一活动的成功实践表明，创新普法宣传和法律基础知识培训方式能够有效地提高公众的法律素养和法治观念。五、预期效果通过采用上述创新策略，我们可以预期以下效果：1.提高公众对法律知识的认可度