莆田课标美术复习测试卷含答案

第页莆田课标美术复习测试卷含答案1.案例研讨可采取工作坊、沙龙等方式,通过________等环节释疑解惑。A、“专家点评——分组研讨——案例分享”B、“分组研讨——案例分享——专家点评”C、“案例分享——分组研讨——专家点评”D、“案例分享——专家点评——分组研讨”【正确答案】：C2.艺术课程资源开发与利用要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,立足各种文化突出核心素养导向。以下不属于立足的社会主义文化的是(________)A、社会主义先进文化B、革命文化C、种公共文化D、中华优秀传统文化【正确答案】：C3.教师要深入理解艺术课程的性质、理念、________、内容、学业质量,充分考虑学生的身心发展、个性特点和学习经验,设计并实施教学。A、目标B、计划C、重点D、难点【正确答案】：A4.学生在欣赏、_____、_____、联系/融合的过程中,形成丰富、健康的审美情趣。A、表达，创作B、表现，创造C、表现，创意D、感受，创造【正确答案】：B5.综合探索学习领域是指通过综合性的美术活动,它分为三个层次A、融美术各学习领域、美术与其他学科相综合、美术与现实社会相联系B、美术课堂教学、美术与其他学科相综合、美术与现实社会相联系C、美术课堂教学、融美术各学习领域、美术与其他学科相综合D、美术与现实社会相联系、融美术各学习领域、美术课堂教学【正确答案】：A6.“我们与设计同行”学习任务中,下列属于8-9年级学业要求的是A、能根据班级、学校或社区的不同需要,设计不同表现形式的作品B、能根据班级、学校或社区的不同需要,设计不同表现形式的作品;能围绕所居住地区的革命遗址、古建筑或古村落的历史与现实意义,C、能提出各种构想,并灵活变通,用各种表现形式和方法创作有意义的美术作品D、能主动学习,具有问题探究的意识和能力【正确答案】：B7.________是学生在完成课程阶段性学习之后的学业成就表现,反映核心素养要求。A、课程标准B、课程方案C、学业质量D、学业成绩【正确答案】：C8.艺术教材的编写要坚持________为指导,牢牢把握正确的政治方向和价值导向,确保党的教育方针落实到教材的各个环节。A、以习近平新时代中国特色社会主义思想B、学生审美C、美育教育D、人文素养【正确答案】：A9.艺术是运用特定的媒介、语言、形式和技艺等塑造艺术形象,反映______、社会及人的创造性活动。A、生活B、自然C、情感D、科学【正确答案】：B10.培训要把握课程目标,着力解读艺术各学科的(________)等;A、学习任务、B、学习内容、C、学业质量D、以上都是【正确答案】：D11.能利用不同的工具和材料,制作或创作工艺品,体会传统工艺“守正创新”的内涵与意义。这属于________。A、第一学段B、第二学段C、第三学段【正确答案】：C12.能对学校、社区等公共空间的环境进行调研,绘制作品(如手绘草图、制作模型等),或撰写200-300字的调研报告。描述的是美术哪个学段()学业质量的标准。A、第一学段B、第二学段C、第三学段D、第四学段【正确答案】：C13.分析________等构图形式的美术作品,体会不同色彩所带来的不同感受。A、圆形，S型，三角形B、不规则形C、圆形和黄金分割线【正确答案】：A14.学业质量标准是以________主要维度,结合课程内容,对学生学业成就就具体表现特征的整体刻画。A、核心素养B、课程目标C、课程理念D、课程标准【正确答案】：A15.收集中国非物质文化遗产方面的资料,了解其基本概念和情况,感悟继承与发展文化遗产是我们应尽的责任。这一内容要求属于第四学段哪个学习任务A、概览中外美术史B、表现无限创意C、我们与设计同行D、继承与发展文化遗产E、理解美术的贡献【正确答案】：D16.以下关于学习任务的描述不正确的是A、传递我们的创意属于6-7年级的学习任务B、营造环境属于6-7年级的学习任务C、创编校园微电影属于8-9年级的学习任务D、继承与发展文化遗产属于8-9年级的学习任务【正确答案】：C17.学业质量标准是教师教学评价的重要依据,也是学生需要达成的________。同时,它还为教材编写者提供指导,为考试命题提供主要依据。A、美术素养B、人文素养C、学习目标D、学习内容【正确答案】：C18.1、概览中外美术史,2、表现无限创意,3、我们与设计同步,4、传承与发展文化遗产,5、理解美术的贡献,属于哪一学段几年级A、第一学段(1-2年级)B、第二学段(3-5年级)C、第三学段(6-7年级)D、第四学段(8-9年级)【正确答案】：D19.________是艺术课程内容的重要来源和艺术活动的重要载体,也是艺术课程教学实施的基本保障。A、艺术课程资源B、写生C、临摹D、创作【正确答案】：A20.________(________)是综合运用多学科知识,紧密联系现实生活,进行艺术创新和实际应用的能力。A、艺术综合B、创意实践C、艺术实践D、艺术表现【正确答案】：B21.了解美术产生的背景及不同时代、地区、民族和国家的美术特征,知道中国古代经典美术作品,以及近现代反映中华民族追求独立解放和党团结带领人民进行革命、建设、改革的美术作品,增强对伟大祖国、中华民族的情感,传承红色基因,坚定文化自信,形成开放包容的心态和人类命运共同体意识。这属于(________)。A、第二学段B、第三学段C、第四学段【正确答案】：C22.艺术课程要明确评价依据,改革创新评价的______、题目命制、评价方式。A、任务标准B、任务设计C、任务制定D、任务驱动【正确答案】：B23.能运用感悟、讨论、比较等方法分析、描述作品的主要内容和特点。描述的是美术哪个学段()学业质量的标准。A、第一学段B、第二学段C、第三学段D、第四学段【正确答案】：C24.教师要深入理解艺术课程的性质、理念、目标、内容、学业质量,充分考虑学生的身心发展、个性特点和________,设计并实施教学。A、学习经验B、专业水平C、审美能力D、智力【正确答案】：A25.“通过欣赏剪纸,皮影,面具,泥塑,刺绣,蜡染等不同国家的民间美术作品,了解其所用的材料,用途和特点”,这一内容要求属于第三学段哪个学习任务?A、领略世界美术的多样性B、传递我们的创意C、营造环境D、传承传统工艺E、创编校园微电影【正确答案】：A26.以下哪项不是教材编写要达到的目标(________)。A、整体化B、国际化C、系列化D、长效化【正确答案】：B27.艺术课程围绕学生艺术学习实践性、______创造性等特点,将学生的课程学习与实践活动情况纳入学业评价。A、体验性B、感受性C、专业性D、理解性【正确答案】：A28.教师要深入理解艺术课程的________、理念、目标、内容、学业质量,充分考虑学生的身心发展、个性特点和学习经验,设计并实施教学。A、性质B、目的C、重点D、难点【正确答案】：A29.艺术课程的4个核心素养相辅相成,相得益彰,贯穿艺术学习的全过程。其中,(________)是学生参与艺术活动的必备能力。A、艺术表现B、创意实践C、审美感知D、文化理解【正确答案】：A30.艺术教学要通过各种艺术实践活动,为学生提供丰富的艺术表现方式和认识世界的途径,尊重学生________和多样化的艺术表达。A、独特的感知体验B、情感C、选择D、人格【正确答案】：A31.能运用造型元素、形式原理和欣赏方法,欣赏、评述世界不同国家和地区的美术作品,领略世界美术的多样性和差异性,养成尊重、理解和包容的态度。这是__学段目标。A、第一学段(1~2年级)B、第二学段(3~5年级)C、第三学段(6~7年级)D、第四学段(8~9年级)【正确答案】：C32.在“传递我们的创意”中内容要求学习________等方面的色彩知识和体验,不同色彩所带过来的不同感受。A、冷色调，暖色调B、互补色，对比色C、明暗，三要素D、冷色调，暖色调，互补色，对比色。【正确答案】：D33.教师要引导学生主动、积极参与艺术实践活动,理解各项艺术的________,感悟艺术学习的意义与艺术实践的价值。A、形式美和意蕴美B、内容和含义C、特征和要求D、形式与要求【正确答案】：A34.分析圆形、S形、三角形、横线、垂线、对角线、十字形等构图形式的美术作品,知道不同构图形式带来的美感。这一内容要求属于第四学段哪个学习任务A、概览中外美术史B、表现无限创意C、我们与设计同行D、继承与发展文化遗产E、理解美术的贡献【正确答案】：B35.通过义务教育艺术课程的学习,学生应达到以下目标:(________)、(________)、(________)和(________)艺术美、自然美、生活美、社会美,提升审美感知能力。A、感知、发现、体验、欣赏B、感受、体验、了解、鉴赏C、了解、掌握、体验、创造【正确答案】：A36.以下学习内容属于“综合·探索”艺术实践领域的是(________)A、环境营造B、身边的美术C、视觉传达设计D、美术与社会【正确答案】：D37.第三阶段美术学业质量考查学生应知道2~3种外国________美术的类别。A、宗教B、民间C、学院D、现代【正确答案】：B38.学习评价涉及________、过程表现、学业成就等多个方面,贯穿艺术学习的全过程和艺术教学的各个环节。A、学习态度B、教学态度C、教学水平D、教学成果【正确答案】：A39.不属于“造型·表现“学习领域内容的是(________)A、实物拓印B、绘色表现C、模型草图设计【正确答案】：C40.艺术教育的核心在于弘扬真善美,_______。A、塑造美好心灵B、创造美好心灵C、重塑美好心灵D、体验美好【正确答案】：A41.领略世界美术的多样性主要是________养成尊重、理解和包容的态度。(________)①引导学生运用造型元素形城原理和欣赏方法。②欣赏、评述世界不同国家和地区的美术作品。③领略世界美术的多样性和差异性A、①②B、②③C、①②③【正确答案】：C42.义务教育艺术课程汲取丰富的审美教育元素,传递人与自然(________)理念,促进学生身心健康全面发展。A、和谐共生B、和睦共处C、协同发展D、共生共荣【正确答案】：A43.通过造型表现,学生________A、掌握美术知识、技能和思维方式,围绕题材提炼主题,采用平面、立体或动态等多种表现方式表达思想和情感B、学会解读美术作品,理解美术及其发展C、结合生活和社会情境,运用设计与工艺的知识、技能和思维方式,开展基于问题的学习,基于项目的学习,进行传承和创造D、将所掌握的美术知识、技能和思维方式与自然、社会、科技、人文相结合,进行综合探索与学习迁移,提升核心素养【正确答案】：A44.在第四学段能用美术语言,从作品的内容与创作背景等方面,介绍2~3件反映我国近现代以来追求民族独立解放和党团结带领人民进行革命、建设、改革的美术作品。体现了与哪些核心素养相联系()A、审美感知、文化理解B、审美感知、艺术表现C、艺术表现、创意实践D、艺术表现、文化理解【正确答案】：A45.教师培训建议:面向全体艺术教师开展培训;________;采用多样化的培训方式。A、精心设计培训内容B、提高待遇C、集中培训D、考核测试【正确答案】：A46.义务教育艺术课程具有审美性、情感性、实践性、_____、人文性等特点。A、创造性B、个体性C、实验性D、多样性【正确答案】：A47.能通过创作绘画作品、雕塑作品、图画书、视觉笔记、动画、微电影等方式,表达自己的观点和见解,理解美术对个人发展、社会进步及构建人类命运共同体的独特作用,增强社会责任感。这一内容是属于第四学段哪个学习任务的学业要求。A、概览中外美术史B、表现无限创意C、我们与设计同行D、继承与发展文化遗产E、理解美术的贡献【正确答案】：E48.“欣赏·评述”领域的具体学习内容为:身边的美术,中国美术赏析,世界美术赏析,以及___A、古今美术简史B、中外美术简史C、中国美术简史D、乡土美术【正确答案】：B49.各艺术学科学业质量标准具有________,不设水平等级,只规定学生在每个学段学习结束之后应达到的合格标准。A、可测性、可评性B、可观性、可测性C、观赏性、可评性D、艺术性、可测性【正确答案】：A50.艺术课程实施要坚持育人为本,强化素养立意。要将(________)的培育贯穿艺术教学的全过程。A、立德树人B、核心素养C、创新意识D、艺术审美【正确答案】：B51.知道至少6位不同历史时期中外著名的美术家及其代表作,描述的是美术哪个学段()学业质量的标准。A、第一学段B、第二学段C、第三学段D、第四学段【正确答案】：C52.了解非物质文化遗产的含义,制作传统工艺品或文创产品,认识继承与发展文化遗产是我们的责任。这是义务教育艺术课程标准针对________学段目标的内容。A、第一学段B、第二学段C、第三学段D、第四学段【正确答案】：D53.________,知道中国传统绘画是中华优秀传统文化的重要组成部分。A、了解中国传统绘画的重要特点B、了解中国美术史C、了解中国古今著名画家【正确答案】：A54.在欣赏过程中,运用线条、形状、色彩、肌理、空间、明暗等造型元素,以及对称、重复、对比、节奏、均衡、比例、变化、统一等形式原理,辨析世界主要的美术流派,如古典主义、浪漫主义、现实主义、印象主义、现代主义等,感受不同美术流派的特点。这一内容要求属于第四学段哪个学习任务A、概览中外美术史B、表现无限创意C、我们与设计同行D、继承与发展文化遗产E、理解美术的贡献【正确答案】：A55.能用美术语言,从作品的内容与创作背景等方面,介绍2~3件反映我国近现代以来追求________和________的美术作品。A、民族独立解放B、党团结带领人民进行革命建设C、改革D、以上都是【正确答案】：D56.能口头或书面表述对“世界美术的多样性、差异性”的感受和认识。描述的是美术哪个学段()学业质量的标准。A、第一学段B、第二学段C、第三学段D、第四学段【正确答案】：C57.目命制不包括下面哪个流程:A、明确考查意图B、选取情境素材C、设定测评任务D、设置教学进度【正确答案】：D58.义务教育美术学科课程内容包括“欣赏·评述”、“造型·表现”、“设计·应用"和“综合·探索”(________)类艺术实践。A、10B、4C、8D、16【正确答案】：B59.“综合·探索”将掌握的美术知识、技能和思维方式与自认、社会、科技、人文相结合,进行综合探索与学习迁移,提升(________)A、整体能力B、创新实践C、美术素养【正确答案】：C60.2022版艺术课程标准分学段设置了学习业务,每一学段均设置五项学习任务。下列哪一项不属于第三学段学习任务?A、领略世界美术的多样性B、装点我们的生活C、传递我们的创意D、传承传统工艺E、创编校园微电影【正确答案】：B61.“教材建设是国家事权,必须体现国家意志。”是属于下面哪项的要求:A、精选内容素材B、优化组织结构C、坚持育人导向D、丰富教材形态【正确答案】：C62.文化理解的培育,有助于学生在艺术活动中形成正确的历史观、________、国家观、文化观,尊重文化多样性,增强文化自信。A、民族观B、世界观C、价值观【正确答案】：A63.在教师培训过程中,要加强互动,实时解决问题,使教师充分理解艺术课程的________,有效促进教学。A、改革理念B、美育意义C、研究目标D、育人方向【正确答案】：A64.第三学段的同学应能运用跨学科的方法,多角度、辩证地分析问题,具有一定的________和学习迁移的能力。A、欣赏B、评述C、综合探索D、创新【正确答案】：C65.在保证国家课程资源切实落地的同时,地方教育行政部门、教研部门和学校应提供支持和便利,帮助教师开发和利用(________)资源。A、乡土音乐B、民间美术C、各种公共文化D、民间舞蹈【正确答案】：C66.艺术课程强调评价的______,重视艺术学习的过程性、基础性考核与评价。A、统一内容B、统一标准C、统一原则D、统一要求【正确答案】：D67.下面不属于评价建议的是哪一项:A、自我评价B、教学评价C、学业水平考试D、综合评定【正确答案】：A68.艺术是人类精神文明的重要组成部分,是运用(________)的媒介、语言、形式和技艺等塑造艺术形象,反映自然、社会及人的创造性活动。A、特定B、固定C、特殊D、艺术【正确答案】：A69.学业质量是学生在完成课程阶段性学习之后的学业成就表现,反映________要求。A、核心素养B、课程标准C、课程目标D、课程内容【正确答案】：A70.艺术教学要通过各种(________),激发想象、调动情感、创造形象,为学生提供丰富的艺术表现方式和认识世界的途径,尊重学生独特的感知体验和多样化的艺术表达。A、绘画B、作品C、艺术实践活动D、审美感知【正确答案】：C71.六七年级的学生在拍摄微电影可以以校园里的哪些题材为主,不包括:A、人物B、事物C、景物D、色彩【正确答案】：D72.八九年级的学生在美术学科的文化理解领域应能口头或书面表述对世界美术多样性的理解,形成开放的心态和________。A、民族观B、世界观C、世界意识D、共同观【正确答案】：C73.美术学业质量描述:第四学段(8--9年级)学生在________、________方面能采用不同的手段(如写实、夸张、变形、抽象等),创作至少3件富有创意的平面、立体和动态的美术作品(如绘画、雕塑、摄影、定格动画、微电影等)。A、审美感知、文化理解B、审美感知、艺术表现C、文化理解、创意实践D、艺术表现、创意实践【正确答案】：D74.根据班级、学校或社区的不同需求,用手绘或计算机制作等方式,设计标识、海报、统计图表、手绘地图、书籍装帧、校服或拍摄动画、微电影等,理解形式、功能和社会责任相统一的设计原则。这一内容要求属于第四学段哪个学习任务A、概览中外美术史B、表现无限创意C、我们与设计同行D、继承与发展文化遗产E、理解美术的贡献【正确答案】：C75.开放课程资源,还可以利用重要节庆日、纪念日、少先队及共青团活动日、校园文化艺术节等,开展(________)等活动,增强艺术学习的广度、深度和强度。A、文艺汇演B、艺术作品展示C、优秀影视作品展演D、以上都是【正确答案】：D76.一至二年级设计注意(________)A、活动性B、游戏性C、生活性D、以上都是【正确答案】：D77.第一学段(1-2年级)以(________)为主,体现幼儿园综合活动道小学分科课程的过渡与衔接。A、艺术综合B、音乐与美术C、艺术课程【正确答案】：A78.能口头或书面表述对“中国美术源远流长的历史和艺术成就”的理解,描述的是美术哪个学段()学业质量的标准。A、第一学段B、第二学段C、第三学段D、第四学段【正确答案】：D79.____是对特定文化情境中艺术作品人文内涵的感悟、领会、阐释能力。A、文化理解B、创意实践C、审美感知D、艺术表现【正确答案】：A80.学校要提供条件帮助教师充分利用计算机、多媒体设备、艺术软件等开发信息化艺术课程资源,从内容和方法上拓展艺术课程的空间,使艺术教学更具有(________),促进学生学习方式的转变。A、直观性B、互动性C、时代感D、以上都是【正确答案】：D81.下面哪项不是艺术课程教学建议中的内容:A、坚持育人为本,强化素养立意B、注重感知体验,营造开放学习情境C、加强家校共建,挖掘艺术潜能D、善用多种媒材,有机结合继承创新【正确答案】：C82.“多角度探究美术在过去,现在和未来对推动政治,文化,经济,科技发展方面的作用”,这是第四学段哪个学习任务中的内容要求?A、概览中外美术史B、表现无限创意C、我们与设计同行D、继承与发展文化遗产E、理解美术的贡献【正确答案】：E83.(________)的培育,有助于学生发现美、感知美,丰富审美体验,提升审美情趣。A、艺术表现B、创意实践C、审美感知D、文化理解【正确答案】：C84.美术学业质量描述:第四学段(8--9年级)学生在________、________方面能根据学校或社区的学习、生活需要设计2-3件作品(如标识、海报、统计图表、手绘地图、书籍装帧、校服、立体模型等)。A、审美感知、创意实践B、文化理解、创意实践C、艺术表现、创意实践D、文化理解、艺术表现【正确答案】：C85.要将________的培育贯穿教学的全过程。A、艺术素养B、核心素养C、艺术实践D、核心价值观【正确答案】：B86.艺术教学要以立德树人为根本任务,以________为导向。A、艺术体验B、核心素养C、艺术活动D、人文素养【正确答案】：B87.艺术教学要通过各种艺术实践活动,激发想象、调动情感、(________)。A、创造形象B、文化理解C、创意实践D、艺术表现【正确答案】：A88.教学评价基本原则:坚持________;坚持以评促学;重视表现性评价;坚持多主体评价。A、素养导向B、基础写生C、四有D、美育【正确答案】：A89.“设计·应用”学生结合生活和社会情境,运用设计与工艺的知识、技能和思想方式,开展基于问题的学习,基于项目的学习,进行(________)A、创新实践B、创意实践C、传承与创造【正确答案】：C90.了解非物质文化遗产的含义,制作传统工艺品或文创产品,认识继承与发展文化遗产是我们的责任。这属于(________)。A、第二学段B、第三学段C、第四学段【正确答案】：C91.“从不同角度观察立方体物品,了解平行透视与成角透视的区别”,属于第三学段中哪个学习任务的内容要求?A、领略世界美术的多样性B、传递我们的创意C、营造环境D、传承传统工艺【正确答案】：B92.重视学生在学习过程中的______及情感体验,激发学生参与艺术活动的兴趣和热情。A、艺术感知B、艺术体验C、审美感知D、艺术表现【正确答案】：A93.知道2-3种外国民间美术的类别。其描述的是指艺术课程要培养的核心素养的哪方面()。A、审美感知B、文化理解C、艺术表现D、创意实践、【正确答案】：A94.重视(________)体验是义务教育艺术课程的核心A、实践B、形式C、艺术D、技能【正确答案】：C95.(________)是实施美育的重要途径,对于培养德、智、体、美、劳等方面全面发展的社会主义事业建设者和接班人,塑造完美人格,提高全民族的素质,具有不可替代的作用。A、环境教育B、历史教育C、艺术教育D、科学教育【正确答案】：C96.艺术课程围绕学生艺术学习实践性、体验性、______等特点,将学生的课程学习与实践活动情况纳入学业评价。A、创新性B、专业性C、创造性D、感受性【正确答案】：C97.义务教育艺术课程重视学生在学习过程中的艺术感知及情感体验,激发学生参与艺术活动的兴趣和热情,使学生在欣赏、表现、创造联系、融合的过程中,形成丰富、健康的(________)。A、核心价值观B、核心素养C、审美情趣D、高尚审美【正确答案】：C98.艺术教学要以________为根本任务,以________为导向。A、教书育人，启智增慧B、学业发展，学生成长C、立德树人，核心素养D、核心素养，艺术实践【正确答案】：C99.能用传统工艺的方法制作或创作陶艺作品,这一内容是属于第三学段哪个学习任务的学业要求。A、领略世界美术的多样性B、传递我们的创意C、营造环境D、传承传统工艺【正确答案】：D100.艺术教育是美育的重要组成部分,其核心在于_______,塑造美好心灵。A、弘扬真道义B、美育建设C、弘扬真善美D、审美教育【正确答案】：C101.教师要努力营造促使学生(________)的学习氛围,保护学生的好奇心、求知欲,激发学生艺术学习的内驱力。①积极参与②敢于质疑③乐于交流A、①②B、②③C、①②③D、①③【正确答案】：C102.“学习中国画的工笔或写意技法,创作花鸟画,山水画,人物画作品”这是第四学段哪个学习任务中的内容要求?A、概览中外美术史B、表现无限创意C、我们与设计同行D、继承与发展文化遗产E、理解美术的贡献【正确答案】：B103.学业质量是学生在完成课程阶段性学习之后的学业成就表现,反映________要求。A、文化素养B、人文素养C、综合素质D、核心素养【正确答案】：D104.学业质量标准是________的重要依据,也是学生需要达成的学习目标。A、学生学习评价B、学校对学生评价C、家长对学生评价D、教师教学评价【正确答案】：D105.善于发现课程实施中的具体问题,结合问题进行实证研究,有针对性地(________),基于教学研究优化艺术教学。A、收集资料B、获取证据C、总结成果D、以上都是【正确答案】：D106.八九年级的学生审美感知上知道至少6件我国不同古代历史时期的________、________、________、________等美术作品。A、绘画B、雕塑C、工艺D、建筑E、以上都是【正确答案】：E107.充分发挥艺术课程在培养______和人文素养中的重要作用。A、学生技能B、学生审美C、学生素养D、学生创新【正确答案】：B108.多角度探究美术在过去、现在和未来对推动政治、文化、经济、科技发展方面的作用。这一内容要求属于第四学段哪个学习任务A、概览中外美术史B、表现无限创意C、我们与设计同行D、继承与发展文化遗产E、理解美术的贡献【正确答案】：E109.能运用感悟、讨论、比较等方法分析、描述作品的主要内容和特点。体现了与哪些核心素养相联系()。A、审美感知、文化理解B、艺术表现、文化理解C、艺术表现、创意实践D、审美感知、创意实践、【正确答案】：A110.______是人类精神文明的重要组成部分。A、美术B、音乐C、文学D、艺术【正确答案】：D111.运用简单手绘动画的方法,或选择身边的物品、制作的泥塑等,用数码相机、摄像设备拍摄,并结合计算机动画软件制作动画作品。这一内容要求属于第三学段哪个学习任务A、领略世界美术的多样性B、传递我们的创意C、营造环境D、传承传统工艺【正确答案】：B112.________是美术学习的基础。其活动方式更强调自由表现,大胆创造,外化自己的情感和认识。A、造型表现B、欣赏评述C、设计应用D、综合探索【正确答案】：A113.艺术表现是在艺术活动中________艺术形象、________思想感情、________艺术美感的实践能力。A、创造、表达、展现B、展现、创造、展现C、表达、创造、展现【正确答案】：A114.知道至少6件我国古代不同历史时期的美术作品(包括绘画、雕塑、工艺、建筑等)。描述的是美术哪个学段()学业质量的标准。A、第一学段B、第二学段C、第三学段D、第四学段【正确答案】：D115.________是学生在完成课程阶段性学习之后的学业成就表现,反映核心素养要求。A、学业质量B、学习质量C、学习评价D、成长档案【正确答案】：A116.美术学业质量6-7年级需要掌握________位不同时期中外著名的美术家及其代表作。A、5B、6C、7D、8【正确答案】：B117.在关注研究成果与经验共享上,特别要强化优秀教师经验的线上、线下共享,充分利用互联网开展(________)等分享交流活动。①主题沙龙②老带新③微论坛A、①②B、②③C、①③D、①②③【正确答案】：C118.“在吹塑板,厚纸板,雪弗板,木板,陶泥板,石膏板,铝塑板等材料上,创作黑白或套色版画”,这是第三学段哪个学习任务的内容要求?A、领略世界美术的多样性B、传递我们的创意C、营造环境D、传承传统工艺E、创编校园微电影【正确答案】：B119.以下哪项不属于学业质量注重的考查内容?A、价值体认与践行B、知识综合运用C、实践能力D、问题解决【正确答案】：C120.美术学业质量描述:第四学段(8--9年级)学生在________方面能辨析世界美术史上2--3个主要流派(如古典主义、现实主义、浪漫主义、印象主义和现代主义等)。A、审美感知B、文化理解C、艺术表现D、创意实践【正确答案】：A121.以下“造型·表现”领域的具体学习内容,错误的是___A、平面造型B、立体造型C、动态造型D、三维造型【正确答案】：D122.艺术教育以形象的力量与(________)促进人的审美和人文素养的提升。A、形象的语言B、形式语言C、美的境界D、美的艺术【正确答案】：C123.收集中国非物质的文化遗产方面的资料,了解感悟继承与发展文化遗产是我们应尽的责任。A、传统工艺品B、基本概念和情况【正确答案】：B124.义务教育第三学段的学生应能口头或书面表述对________的内涵与意义的感受和理解。A、守正创新B、文化传承C、文化自信D、文化瑰宝【正确答案】：A125.在义务教育阶段设置设计应用学习领域的主要是培养学生形成________和提高动手能力。A、设计意识B、审美意识C、创新意识D、探究意识【正确答案】：A126.用____、表现(造型·表现)、创造(设计·应用)和联系/融合(综合·探索)等4类艺术实践活动来组织课程内容。A、欣赏(欣赏·评述)B、鉴赏(欣赏·评述)C、欣赏(综合·评述)D、欣赏(欣赏·点评)【正确答案】：A127.美术学业质量描述:第四学段(8--9年级)学生在________方面能口头或书面表述对“继承、发展文化遗产是每一代人的责任”的理解。A、审美感知B、艺术表现C、文化理解D、创意实践【正确答案】：C128.义务教育艺术教师要努力营造促使学生积极参与、(________)、乐于交流的学习氛围。A、学生发展B、勇于育人C、敢于质疑D、立德树人【正确答案】：C129.艺术课程资源是艺术课程内容的重要来源和艺术活动的重要载体,也是艺术课程教学实施的(________)。A、前提B、基本保障C、物质基础D、基本要素【正确答案】：B130.艺术是运用特定的媒介、语言、形式和______等塑造艺术形象,反映自然、社会及人的创造性活动。A、技艺B、技术C、技法D、技巧【正确答案】：A131.义务教育艺术课程以______为根本任务。A、以美育人B、以美润心C、立德树人D、以美培元【正确答案】：C132.“结合不同地域的中华优秀传统文化特色,设计文创产品及其识别系统,如旅游纪念品,或为庆典,博览会,运动会等设计形象一体化的识别系统”,这是第四学段哪个学习任务中的内容要求?A、概览中外美术史B、表现无限创意C、我们与设计同行D、继承与发展文化遗产E、理解美术的贡献【正确答案】：D133.第四学段的学习中反映我国近现代以来追求民族独立解放党团结带领人民进行革命建设、改革的美术作品,用美术语言介绍,可以从作品的________来介绍。A、内容B、创作背景C、作者生平D、内容和创作背景【正确答案】：D134.________是检验、提升教学质量的重要方式和手段。要充分发挥评价的诊断、激励和改善功能,促进学生发展。A、评价B、写生C、考试D、创作【正确答案】：A135.以下哪个选项是属于第三学段的学习任务。A、概览中外美术史B、表现无限创意C、我们与设计同行D、营造环境【正确答案】：D136.美术学业质量描述:第三学段(6--7年级)学生在审美感知、艺术表现上,能对学校、社区等公共空间的环境进行调研,绘制作品(如手绘草图、制作模型等)或________。A、创意雕塑B、绘制壁画C、创立工作坊D、撰写调研报告【正确答案】：D137.教学评价基本原则:坚持素养导向;坚持以评促学;________;坚持多主体评价。A、重视表现性评价B、基础写生C、四有D、美育【正确答案】：A138.义务教育艺术学业水平考试是以学业质量标准、________为依据,由省级教育行政部门统筹,地方教育行政部门组织实施的考试。A、课程内容B、学生C、素描D、专业考试【正确答案】：A139.积极探索和制定与命题原则相匹配的命题规划,支持和引导________。A、学业考核B、课程实施C、课程内容D、课程评价【正确答案】：B140.坚持以美育人,学习和领会中华民族______,增强中华民族_____。A、艺术精神，自信心和自豪感B、艺术精髓，自信心和自豪感C、艺术精华，自信力和自豪感D、艺术能量，自信和自豪【正确答案】：B141.美术学业质量描述:第四学段(8--9年级)学生在艺术表现、创意实践方面在创作中能通过想象、联想、归类、重组等方式进行艺术构思,表达________和________。A、创意，思想B、画面，感受C、思想，感情D、作品，情感【正确答案】：C142.不属于“造型表现”艺术实践的内容是A、实物拓印B、绘画表现C、模型草图设计D、版画创作【正确答案】：C143.(________)是在艺术活动中创造艺术形象、表达思想感情、展现艺术美感的实践能力。A、艺术表现B、创意实践C、审美感知D、文化理解【正确答案】：A144.第四学段“继承与发展文化遗产”这一学习任务主要是引导学生了解___的含义,制作传统工艺品或文创产品,认识继承与发展文化遗产是我们的责任A、文化遗产B、传统文创产品C、传统手工艺品D、非物质文化遗产【正确答案】：D145.知道几位著名艺术家及其代表作,体会不同时代、地区、民族和国家的历史与文化传统。这一内容是属于第三学段哪个学习任务的学业要求。A、领略世界美术的多样性B、传递我们的创意C、营造环境D、传承传统工艺【正确答案】：A146.以下哪个选项不属于第四阶段的学习任务?A、领略世界美术的多样性B、表现无限创意C、我们与设计同行D、继承与发展文化遗产【正确答案】：A147.通过义务教育艺术课程的学习,引导学生感受和理解我国深厚的文化底蕴和党的百年奋斗重大成就,传承和弘扬中华优秀传统文化、革命文化、(________),坚定文化自信,铸牢中华民族共同体意识。A、欧美先进文化B、马克思主义C、社会主义先进文化D、世界各国文化【正确答案】：C148.命题框架应包括三个基本要素:一是课程目标,二是课程内容,三是________,应能够据此规划不同水平试题的恰当比例。A、学业质量标准B、课程重点C、课程难点D、课程任务【正确答案】：A149.文化理解的培育,有助于学生在艺术活动中形成正确的__、__、__、__,尊重文化多样性,增强文化自信。A、历史观、民族观、国家观、文化观B、世界观、民族观、国家观、文化观C、历史观、民族观、国家观、社会观D、世界观、民族观、国家观、社会观【正确答案】：A150.聚焦校园生活,观察、发现、记录校园中的人物、事物和景物,提炼主题,编写校园微电影脚本,在文字描述或手绘草图中体现画面感和空间感。这一内容要求属于第三学段哪个学习任务A、领略世界美术的多样性B、传递我们的创意C、营造环境D、创编校园微电影【正确答案】：D151.第三学段的学生应能运用剪、刻、折、叠、编、卷曲、捏塑、磨制等方法,制作2~3件哪些种类的工艺品不需要掌握。A、剪纸B、编织、陶艺C、刺绣、印染、D、金属材料的作品【正确答案】：D152.艺术课程内容以中华优秀传统为主体,讲好中国故事,吸收、借鉴人类文明优秀文化成果,追求精神高度、文化内涵、______相统一。A、内容形式B、审美情趣C、艺术价值D、专业技能【正确答案】：C153.在第四学段能口头或书面表述对“中国美术源远流长的历史和艺术成就”的理解。其描述的是指艺术课程要培养的核心素养的哪方面()。A、文化理解B、审美感知C、艺术表现D、创意实践、【正确答案】：A154.能采用不同的手段(如写实、夸张、变形、抽象等),创作至少3件富有创意的平面、立体和动态的美术作品(如绘画、雕塑、摄影、定格动画、微电影等)。体现了与哪些核心素养相联系()。A、艺术表现、创意实践B、审美感知、艺术表现C、创意实践、文化理解D、艺术表现、文化理解【正确答案】：A155.能利用不同的工具和材料,制作或创作工艺品,体会传统工艺“守正创新”的内涵与意义。这属于(________)。A、第一学段B、第二学段C、第三学段【正确答案】：C156.·感受和理解我国深厚的文化底蕴和党的百年奋斗重大成就,传承和弘扬____、____、____,坚定文化自信,铸牢中华民族共同体意识。A、优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化B、中华优秀传统文化、革命文化、社会主义文化C、中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化D、中国优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化【正确答案】：C157.为了更有效地开展综合性和探究性教学,提高学习效益,必须秉持开放的________。A、教学理念B、艺术交流观C、教学帮扶观D、课程资源观【正确答案】：D158.“设计应用”艺术实践中工艺的教育价值是A、帮助学生学会从功能的角度思考问题B、学会创意,追求卓越和心理C、掌握技术活动的一般程序,形成技术意识与能力,帮助学生学会从功能的角度思考问题D、掌握技术活动的一般程序,形成技术意识与能力,形成精益求精的工作态度【正确答案】：D159.面向全体学生,丰富艺术实践活动,建立(________)于一体的机制。A、学B、勤练C、常展(演)D、以上都是【正确答案】：D160.艺术运用特定的媒介、语言、形式和技艺等______,反映自然、社会、人的创造性活动。A、塑造艺术形象B、创造艺术形象C、构造艺术D、表现艺术形象【正确答案】：A161.艺术是对学生进行审美教育、情操教育、心灵教育,(________)和创新思维等的重要课程A、情商教育B、思维能力C、培养观察力D、培养想象力【正确答案】：D162.义务教育艺术课程第三阶段为____年级开设艺术选项,帮助学生掌握1~2项艺术特长,与高中模块化教学相衔接。A、7~9年级B、8~9年级C、7~8年级D、6~7年级【正确答案】：B163.学习中国画的工笔或写意技法创作________________________作品作品。(________)A、花鸟画，山水画，人物画B、花鸟画，风景画，人物画C、静物画，风景画，人物画【正确答案】：A164.“造型表现”艺术实践八至九年级学习任务为A、概览中外美术史B、表现无限创意C、继承与发展文化遗产D、理解美术的贡献【正确答案】：B165.·发展创新思维,积极参与创作、表演、展示、制作等艺术实践活动,学会发现并解决问题,提升____。A、创意实践能力B、创造实践能力C、创意实践核心素养D、创造实践核心素养【正确答案】：A166.学校应营造具备本校艺术教育和校园文化特色的整体环境,结合(________)进行一体化设计和建造,使之成为可以利用的课程资源。A、文化、美育及艺术教育B、艺术、美育及文化教育C、美术、美育及艺术教育D、文化、美术及艺术教育【正确答案】：A167.学校应创造条件,配齐基本的教学设施、________、和书籍。A、器材B、教师C、教室D、学生【正确答案】：A168.发展创新思维,积极参与创作、表演、展示、制作等艺术实践活动,学会发现并解决问题,提升________能力。A、文化理解B、创意实践C、审美感知【正确答案】：B169.美术学科课程内容包括“欣赏·评述”,“设计·应用”,“综合·探索”和___4类艺术实践A、“综合·应用”B、“造型·设计”C、“造型·表现”D、“设计·探索”【正确答案】：C170.结合不同地域的中华优秀传统文化特色,设计文创产品及其识别系统,如旅游纪念品,或为庆典、博览会、运动会等设计形象一体化的识别系统。这一内容要求属于第四学段哪个学习任务A、概览中外美术史B、表现无限创意C、我们与设计同行D、继承与发展文化遗产E、理解美术的贡献【正确答案】：D171.要加强区域教研________的建设,通过名师工作坊等形式开展单元学习、基于核心素养的教学等主题的成果推广,促进学校之间、教师之间的深度对话和互动交流。A、个体性B、集体性C、全面性D、共同体【正确答案】：D172.____是在艺术活动中创造艺术形象、表达思想感情、展现艺术美感的实践能力A、审美感知B、艺术表现C、创意实践D、文化理解【正确答案】：B173.(________)是课程育人价值的集中体现,是学生通过课程学习逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的正确价值观、必备品格和关键能力。A、核心素养B、美术素养C、文化素养【正确答案】：A174.七年级的学生应能运用剪、刻、折、叠、编、卷曲、捏塑、________等方法,制作2~3件剪纸、编织、刺绣、印染、陶艺等工艺品。A、焊接B、磨制C、黏贴D、填涂【正确答案】：B175.学习有关色彩三要素、色彩情感特征等方面的知识。这一内容要求属于第四学段哪个学习任务A、概览中外美术史B、表现无限创意C、我们与设计同行D、继承与发展文化遗产E、理解美术的贡献【正确答案】：B176.义务教育艺术课程的核心素养是:______、艺术表现、创意实践、文化理解。A、审美感知B、审美情趣C、审美能力D、审美意识【正确答案】：A177.(________)是综合运用多学科知识,紧密联系现实生活,进行艺术创新和实际应用的能力。A、艺术表现B、创意实践C、审美感知D、文化理解【正确答案】：B178.“欣赏评述”艺术实践不包括的学习内容是A、身边的美术B、中国美术赏析C、世界美术赏析D、改善环境与生活【正确答案】：D179.________是检验、提升教学质量的重要方式和手段。要充分发挥评价的诊断、激励和改善功能,促进学生发展。A、评价B、展览C、考试D、创作【正确答案】：A180.(________)的学习任务主要引导学生利用不同的工具、材料和媒介,体验传统工艺,学习制作工艺品,知道中国传统工艺是中华名族文化艺术的瑰宝,增强中华名族自豪感。A、欣赏身边的美B、表达自己的感受C、改进生活用品D、体验传统工艺【正确答案】：D181.综合探索包括________、________、________、________四方面的学习内容。A、美术内部综合、美术与姊妹艺术、美术与其他学科、美术的贡献B、美术内部综合、美术与其他学科、美术与社会、美术的贡献C、美术内部综合、美术与其他学科、美术与社会、美术与社会D、美术内部综合、美术与姊妹艺术、美术与其他学科、美术与社会【正确答案】：D182.教师要深入理解艺术课程的性质、理念、目标、________、学业质量,充分考虑学生的身心发展、个性特点和学习经验,设计并实施教学。A、内容B、计划C、重点D、难点【正确答案】：A183.各艺术学科学业质量标准具有(________)、可评性,不设水平等级,只规定学生在每个学段学习结束之后应达到的合格标准。A、可操作B、可见性C、可测性D、合格性【正确答案】：C184.(________)的培育,有助于学生在艺术活动中形成正确的历史观、民族观、国家观、文化观,尊重文化多样性,增强文化自信。A、艺术表现B、创意实践C、审美感知D、文化理解【正确答案】：D185.教师要提供多种选择,加强个别指导,满足学生多样化的艺术学习需求;鼓励学生分享、交流艺术学习。A、体验和成果B、过程和收获C、经验和成果D、体验和收获【正确答案】：A186.(________)的教学重点是根据6-7年级学生的认知特点,结合当地美术活动,文博资源,设计单元教学活动,运用美术所方法,从表现形式、内容和文化等层面,引导学生领会不同时代、地区、名族和国家的美术家、设计师和工艺师表达思想情感和创意方式。A、感受中外美术的魄力B、领略世界美术的多样性C、概览中外美术史【正确答案】：B187.培训要进一步面向全体艺术教师,做到(________)。①有目标②有规划③有方案④有措施A、①②③B、②③④C、①②③④D、①②④【正确答案】：C188.艺术课程目标要围绕,体现课程性质,反映课程理念,确立课程目标。A、立德树人B、教书育人C、全面发展D、核心素养【正确答案】：D189.能根据班级、学校、社区等公共空间的特点和需求,绘制草图或制作模型。这一内容是属于第三学段哪个学习任务的学业要求。A、领略世界美术的多样性B、传递我们的创意C、营造环境D、传承传统工艺【正确答案】：C190.通过“欣赏·评述”,学生学会___美术作品,理解美术及其发展概况A、欣赏B、评述C、解读D、认识【正确答案】：C191.坚持育人为本,强化素养立意,要将________的培育贯穿艺术教学的全过程。A、核心素养B、爱国主义C、美育D、德育【正确答案】：A192.第四学段的学生应能采用不同的手段(如写实、夸张、变形、抽象等),创作至少()件富有创意的的平面、立体和动态美术作品。A、2B、3C、5D、6【正确答案】：B193.美术学业质量描述:第四学段(8--9年级)学生在________上能口头或书面表述对“中国美术源远流长的历史和艺术成就”的理解。A、审美感知B、文化理解C、艺术表现D、创意实践【正确答案】：B194.(________)不是义务教育艺术课程主要理念。A、坚持以美育人B、重视艺术体验C、突出课程综合D、体现活动价值【正确答案】：D195.义务教育艺术学业水平考试是以学业质量标准、课程内容为依据,由________部门统筹,地方教育行政部门组织实施的考试。A、省级教育行政B、国家教委C、国务院D、市教育局【正确答案】：A196.艺术教育是美育的重要组成部分,其核心在于弘扬真善美,塑造美好________。A、形象B、心灵C、体态D、行为【正确答案】：B197.教学研究建议;基于调研整体设计教研方案;聚焦关键问题________;关注研究成果与经验共享。A、开展主题教研B、学习C、讨论D、教学【正确答案】：A198.建立激励机制,激发学生的艺术潜能,坚持以________为本的教育理念,坚信每一位学生都具有学好艺术的潜能。A、学生发展B、写生C、美育D、绘画【正确答案】：A199.能借鉴不同地域的中华优秀传统文化特色,设计文创产品。这一内容是属于第四学段哪个学习任务的学业要求。A、概览中外美术史B、表现无限创意C、我们与设计同行D、继承与发展文化遗产E、理解美术的贡献【正确答案】：D200.(________)的学习任务主要引导学生了解“实用与美观相结合”的设计原则,为班级、学校的活动设计物品,体会设计能改善美和美化我们的生活。A、欣赏身边的美B、表达自己的感受C、改进生活用品D、体验传统工艺【正确答案】：C201.艺术课程强调评价的统一要求,重视艺术学习的过程性、______考核与评价。A、专业性B、全面性C、阶段性D、基础性【正确答案】：D202.通过________,学生结合生活和社会情境,运用设计与工艺的知识、技能和思维方式,开展基于问题的学习,基于项目的学习,进行传承和创造。A、欣赏评述B、造型表现C、设计应用D、综合探索【正确答案】：C203.第三学段的学生在艺术表现上应至少创作3件富有________、________和________的美术作品。A、平面B、立体C、动态D、以上都是【正确答案】：D204.____是课程育人价值的集中体现,是学生通过课程学习逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的正确价值观、必备品格和关键能力。A、核心素养B、课程目标C、课程内容D、艺术素养【正确答案】：A205.“欣赏世界各国古代与现代艺术家的绘画,雕塑,书法,篆刻,摄影,设计,媒体艺术作品,学会运用感悟,讨论,分析和比较等方法欣赏评述美术作品,感受世界美术的多样性”,这是第几学段学习任务中的内容要求?A、一B、二C、三D、四【正确答案】：C206.丰富想象力,运用媒介、技术和独特的艺术语言进行表达与交流,运用形象思维创作情景生动、意蕴健康的艺术作品,提高________能力。A、造型表现B、设计应用C、艺术表现【正确答案】：C207.“继承与发展文化遗产”主要引导学生________。①了解非物质文化遗产的含义②创作传统工艺品和文创产品③认识继承与发展文化遗产A、①②③B、①②C、①③【正确答案】：A208.义务教育艺术课程包括音乐、______、舞蹈、戏剧(含戏曲)_______。A、美术、影音(含数字媒体)B、美术，影视(含数字媒体)C、美育，摄影(含媒体艺术)D、美术，影视(含媒体艺术)【正确答案】：B209.能以校园现实生活中的人物、事物或景物为素材,创编1部微电影。描述的是美术哪个学段()学业质量的标准。A、第一学段B、第二学段C、第三学段D、第四学段【正确答案】：C210.评价是检验、提升教学质量的重要方式和手段。要充分发挥评价的________、________和________功能,促进学生发展。以下不是评价功能的是哪一项?A、诊断B、激励C、总结D、改善【正确答案】：C211.艺术教育以形象的力量与美的境界促进_______与_______的提升。①人的审美②人文情怀③人文素养④人的感受A、①③B、①④C、②③D、③④【正确答案】：A212.强调艺术课程的实践导向,使学生在______为核心的多样化实践中,提高艺术素养和创造能力。A、艺术体验B、艺术构思C、艺术表现D、艺术感知【正确答案】：A213.义务教育艺术课程坚持以美育人、以美化人、以美润心、_________引领学生在健康向上的审美实践中感知、体验与理解艺术。A、创造美B、表现美C、以美创意D、以美培元【正确答案】：D214.美术对个人发展、社会进步及________的独特作用。A、世界的发展B、民族自信C、构建人类命运共同体D、文化自信【正确答案】：C215.(________)的培育,有助于学生掌握艺术表现的技能,认识艺术与生活的广泛联系,增强形象思维能力,涵养热爱生命和生活的态度。A、艺术表现B、创意实践C、审美感知D、文化理解【正确答案】：A216.课程内容坚持以中华优秀传统文化为主体,___________。A、讲述中国故事B、讲中国好故事C、讲好中国故事D、说中国事【正确答案】：C217.以下哪个选项是属于第四学段的学习任务。A、欣赏身边的美B、体验传统工艺C、融入跨学科学习D、概览中外美术史【正确答案】：D218.美术学业质量描述:第四学段(8--9年级)学生在审美感知上知道至少6件我国古代________的美术作品(包括绘画、雕塑、工艺、建筑等)。A、各个历史时期B、不同历史时期C、同一历史时期D、相同历史时期【正确答案】：B219.“收集中国非物质文化遗产方面的资料,了解其基本概念和情况,港务继承与发展文化遗产。是我们应尽的责任”这是第四学段哪个学习任务中的内容要求?A、概览中外美术史B、表现无限创意C、我们与设计同行D、继承与发展文化遗产E、理解美术的贡献【正确答案】：D220.欣赏世界不同地区、不同时期的美术作品,了解世界各国美术发展的历史,体会世界美术的多样性,领悟文明因交流而多彩,文明因互鉴而丰富。这一内容要求属于第四学段哪个学习任务A、概览中外美术史B、表现无限创意C、我们与设计同行D、继承与发展文化遗产E、理解美术的贡献【正确答案】：A221.美术学科课程内容包括________、________、________、________四类艺术实践。A、欣赏评述、造型表现、设计应用、综合探索B、造型表现、欣赏评述、设计应用、综合实践C、美术与自然、美术与生活、美术与文化、美术与科技D、美术与自然、美术与生活、美术与人文、美术与科技【正确答案】：A222.以下不是《义务教育艺术课程标准(2022年版)》中“核心素养”的是__________。A、审美判断B、审美感知C、艺术表现D、创意实践【正确答案】：A223.在8-9年级的“理解美术的贡献”学习任务中,下列不属于其内容要求的是A、多角度探究美术在过去、现在和未来对推动政治、文化、经济、科技发展方面的作用B、综合运用美术与其他学科的知识、技能和思维方式,围绕美术的贡献创作绘画作品、雕塑作品、图画书、视觉笔记、立体模型、动画、微电影等C、策划展示方案,进行校内外展示与交流D、综合运用所学美术与其他学科的知识、技能和思维方式,从书本、网络及生活体验中获取信息【正确答案】：D224.第三学段(6-7年级)学生在文化理解中，能运用跨学科的方法,、辩证地分析问题,具有一定的综合探索和学习迁移的能力。A、全方面B、多角度C、全方位D、全学科【正确答案】：B225.(,1.0分)能辨析世界美术史上2~3个主要流派(如古典主义、现实主义、浪漫主义、印象主义和现代主义等)。其描述的是指艺术课程要培养的核心素养的哪方面()。A、审美感知B、文化理解C、艺术表现D、创意实践、【正确答案】：A226.______是美育的重要组成部分。A、艺术教育B、美术C、音乐【正确答案】：A227.艺术教学要以立德树人为根本任务,以核心素养为导向。教师要深入理解艺术课程的性质、理念、目标、内容、学业质量,充分考虑学生的(________)、个性特点和学习经验,设计并实施教学。A、核心素养B、审美教育C、身心发展D、审美情趣【正确答案】：C228.“能运用比较,联想,推理,论证等方法,从一个或多个角度探究美术对政治,文化,经济,科技发展的作用与影响”,这是第四学段哪个学习任务的学业要求?A、概览中外美术史B、表现无限创意C、我们与设计同行D、继承与发展文化遗产E、理解美术的贡献【正确答案】：E229.艺术教材内容的编排和呈现形式应适合________的培育,突出活动性和实践性。A、核心素养B、写生C、临摹D、创作【正确答案】：A230.以下哪个选项是属于第三学段的学习任务。A、概览中外美术史B、表现无限创意C、我们与设计同行D、传承传统工艺【正确答案】：D231.能运用造型元素、形式原理和欣赏方法,欣赏、评述世界不同国家和地区的美术作品,领略世界美术的多样性和差异性养成尊重、理解和包容的态度。这属于(________)。A、第一学段B、第二学段C、第三学段【正确答案】：C232.“欣赏评述”艺术实践是指学生通过对自然美、美术作品和美术现象等进行观察、描述和分析,逐步形成________和________能力的学习领域。A、审美趣味，审美欣赏B、审美情趣，审美欣赏C、审美趣味，审美情感D、审美情趣，审美情感【正确答案】：A233.注重发掘学生身边的生活和艺术现象,使学生在学习过程中有(________),激发学生的学习兴趣和探究欲望。A、带入感和参与感B、参与感和满足感C、带入感和满足感D、愉悦感和满足感【正确答案】：A234.艺术课程要明确评价依据,改革创新评价的任务设计、题目命制、______。A、评价方式B、评价内容C、评价标准D、评价原则【正确答案】：A235.学业质量标准是以核心素养为主要维度,结合________,对学生学业成就具体表现特征的整体刻画。A、学习知识B、知识内容C、学习内容D、课程内容【正确答案】：D236.义务教育课程包括(________)A、音乐、美术、舞蹈、戏剧、影视B、音乐、美术、舞蹈、戏剧、武术C、音乐、美术、舞蹈、戏剧、编剧【正确答案】：A237.了解不同地区、民族和国家的__与文化传统,理解文化与构建人类命运共同体的关系,学会尊重、理解和包容。A、历史B、发展C、艺术D、背景【正确答案】：A238.校本教研建议:构建校本教研体系,开展________研究;以问题为导向,持续开展基于研究的教学改进。A、学科融合B、写生C、临摹D、创作【正确答案】：A239.艺术课程理念是:坚持以美育人、______、突出课程综合。A、重视艺术感知B、重视艺术体验C、重视艺术感受D、重视艺术理解【正确答案】：B240.学业质量标准是教师________的重要依据。A、教学目标B、教学重点C、教学难点D、教学评价【正确答案】：D241.________是检验、提升教学质量的重要方式和手段。A、考试B、比赛C、实践D、评价【正确答案】：D242.影视(含数字媒体艺术)学业质量描述:第四学段(8--9年级)学生应掌握影视(含数字媒体艺术)的基本________和创作技巧,能通过影视(含数字媒体艺术)手段塑造人物、讲述故事、表达情感,能借助影视(含数字媒体艺术)技术展现现实生活、历史文化和创意故事,理解影视(含数字媒体艺术)是展现人们丰富想象力的重要方法。A、艺术形式B、艺术创意C、艺术语言D、艺术表达【正确答案】：C243.重视学生在学习过程中的_____及_____,激发学生参与艺术活动的_____和_____。A、艺术感知，情感表达，兴趣，活力B、艺术体验，情感表达，兴趣，活力C、艺术感受，情感体会，兴趣，热情D、艺术感知，情感体验，兴趣，热情【正确答案】：D244.“鼓励以灵活多样的方式构建艺术教材的框架和内容,突出主题化、生活化、情境化、项目式、任务驱动等新的学习理念和方式。提倡以单元的形式组织学习内容。”是属于下面哪项的要求:A、精选内容素材B、优化组织结构C、彰显艺术特色D、丰富教材形态【正确答案】：B245.“了解知识产权的知识,知道在利用图像作品和文字资料时须尊重他人的知识产权”,这是第四学段哪个学习任务中的内容要求?A、概览中外美术史B、表现无限创意C、我们与设计同行D、继承与发展文化遗产E、理解美术的贡献【正确答案】：A246.能运用________元素、形式原理和欣赏方法,欣赏。评述世界不同国家和地区的美术作品________能力。A、设计B、欣赏C、造型【正确答案】：C247.艺术课程实施教学建议指出,应建立________机制,激发学生的艺术潜能。A、激励B、交流C、考试D、竞赛【正确答案】：A248.艺术课程资源开发,要强化(________)等的有机统一。①思想性与艺术性②实践性与创新性③民族性与世界性A、①②B、②③C、①②③D、①③【正确答案】：C249.义务教育艺术课程,引领学生在健康向上的________中感知、体验与理解艺术。A、审美感受B、审美实践C、审美体会D、审美理解【正确答案】：B250.以下哪个选项是属于第四学段的学习任务。A、欣赏身边的美B、体验传统工艺C、理解美术的贡献D、传承传统工艺【正确答案】：C251.“对所居住地区的革命遗址,古建筑或古村落进行调研,了解其在历史上的作用,撰写调研报告”,这是第四学段哪个学习任务中的内容要求?A、概览中外美术史B、表现无限创意C、我们与设计同行D、继承与发展文化遗产E、理解美术的贡献【正确答案】：C252.要充分利用现代信息技术,建设丰富的、不断更新的课程资源库,利用“互联网+”的思维和________探索艺术教材的新形态。A、数字化思维B、写生C、临摹D、创作【正确答案】：A253.(________)是对自然世界、社会生活和艺术作品中美的特征及其意义与作用的发现、感受、认识和反应能力。A、艺术表现B、创意实践C、审美感知D、文化理解【正确答案】：C254.“采取过程性评价与学业水平考试相结合的评定方式,将评定结果作为高一级学校招生录取、地区教育质量评估等的参考依据。”是下面哪一项的内容:A、自我评价B、教学评价C、学业水平考试D、综合评定【正确答案】：D255.艺术表现和创意实践领域第四学段的学生应能根据学校或社区的学习、生活需要设计2~3件作品,不包括________A、标识、海报B、统计图表、手绘地图C、书籍装帧、校服D、动漫场景设计【正确答案】：D256.能根据“人与自然和谐共生”的设计原则,对学校或社区进行环境规划,增强社会责任意识是第________学段。A、第一学段B、第二学段C、第三学段D、第四学段【正确答案】：C257.建立激励机制,激发学生的艺术潜能,坚持以________为本的教育理念,坚信每一位学生都具有学好艺术的潜能。A、社会发展B、学生发展C、教育发展D、兴趣发展【正确答案】：B258.课程实施的评价环节包括:课堂评价、作业评价、________。A、期末评价B、基础写生C、坚持创作D、提高审美【正确答案】：A259.尊重学生艺术学习的选择性,根据学生的选择进行专项考核,体现_______一致性。A、教、学B、教、学、评C、教学评价D、教学、评价【正确答案】：B260.艺术是运用特定的媒介、语言、形式和技艺等塑造______,反映自然、社会及人的创造性活动。A、艺术形象B、直观形象C、客观形象D、主观形象【正确答案】：A261.丰富__,运用媒介、技术和独特的艺术语言进行表达与交流,运用形象思维创作情景生动、意蕴健康的艺术作品,提高艺术表现能力。A、创造力B、想象力C、创新力D、创意力【正确答案】：B262.义务教育课程学业质量标准的特点是()A、内容完善、评价有序B、有序进阶、可测可评C、完善素养、合理评价D、分层测评、有序推进【正确答案】：B263.创意实践包括营造氛围,激发灵感,对创作的过程和方法进行探究与实验,生成独特的想法并转化为__。A、艺术成果B、艺术作品C、美术成果D、美术作品【正确答案】：A264.聚焦关键问题开展主题教研,可以通过(________)帮助教师深刻理解各艺术学科的价值和意义。A、案例研究B、专家讲座C、听课评课D、教育培训【正确答案】：B265.“领略世界美术的多样性”的学习任务中,主要引导学生________。①应用造型元素,形式原则和欣赏方法②欣赏评述世界不同国家和地区的美术作品③领略世界美术的多样性和差异性④养成尊重理解和包容的态度A、①②③B、②③④C、①②④D、①②③④【正确答案】：D266.__的培育,有助于学生形成创新意识,提高艺术实践能力和创造能力,增强团队精神。A、审美感知B、艺术表现C、创意实践D、文化理解【正确答案】：C267.在8-9年级的“继承与发展文化遗产”学习任务中,下列不属于其学业要求的是A、能用口头或书面表述等方式表达对继承与发展文化遗产的认识B、能用传统工艺的制作方法制作工艺品C、能借鉴不同地域的中华传统文化特色设计文创作品D、多角度探究美术在过去、现在和未来对推动政治、文化、经济、科技发展方面的作用【正确答案】：D268.能用美术语言,从作品的内容与创作背景等方面,介绍2-3件反映我国近现代以来追求民族独立解放和党团结带领人民进行革命、建设、改革的美术作品。描述的是美术哪个学段()学业质量的标准。A、第一学段B、第二学段C、第三学段D、第四学段【正确答案】：D269.1、欣赏身边的美2、表达自己的感受3、改进生活用品4、体验传统工艺学习内容属于哪一个学段,几年级的?A、第一学段(1-2年级)B、第二学段(3-5年级)C、第三学段(6-7年级)D、第四学段(8-9年级)【正确答案】：A270.________是检验、提升教学质量的重要方式和手段。要充分发挥评价的诊断、激励和改善功能,促进学生发展。A、评价B、总结C、考试D、表扬【正确答案】：A271.在8-9年级能运用剪、刻、折、叠、编、卷曲、捏塑、焊接等方法,制作2-3件工艺品(如剪纸、编织、刺绣、印染、陶艺,或竹木、金属材料的作品等)。其描述的是指艺术课程要培养的核心素养的哪方面().A、创意实践B、文化理解C、审美感知D、艺术表现【正确答案】：A272.通过欣赏评述,学生________A、学会解读美术作品,理解美术及其发展B、掌握美术知识、技能和思维方