桃花源记课件1课件

桃花源记陶渊明陶渊明(公元365—427年)，字元亮，又名潜，世称靖节先生，因宅边曾有五棵柳树，又自号“五柳先生〞,浔阳柴桑(今江西九江市西南)人。东晋著名诗人、辞赋家、散文家。陶渊明少年时代既好读六经，有大济苍生的宏愿，又厌恶世俗，热爱纯洁的自然。

陶渊明喜爱农村的田园躬耕生活，归隐后，他经常参加农事，种豆采菊，吟诗作文，描绘田园风光，历来被认为是我国文学史上第一位田园诗人。所做诗文，大多描写田园风光，感情真挚深切，风格朴素自然。以?归田园居?、?饮酒?、?桃花源诗并序?等为代表作。今存?陶渊明集?。曾任江州祭酒、建威参军、镇军参军、彭泽县令等职，最末一次出仕为彭泽县令，八十多天便弃职而去，从此归隐田园。他是中国第一位田园诗人，被称为“古今隐逸诗人之宗.不为五斗米折腰陶渊明为了养家糊口，来到离家乡不远的彭泽当县令。在那年冬天，郡的太守派出一名督邮，到彭泽县来督察。督邮，品位很低，却有些权势，在太守面前说话好坏就凭他那张嘴。这次派来的督邮，是个粗俗而又傲慢的人，他一到彭泽的旅舍，就差县吏去叫县令来见他。陶渊明平时蔑视功名富贵，不肯趋炎附势，对这种假借上司名义发号施令的人很瞧不起，但也不得不去见一见，于是他马上动身。不料县吏拦住陶渊明说：“大人，参见督邮要穿官服，并且束上大带，不然有失体统，督邮要乘机大做文章，会对大人不利的！〞这一下，陶渊明再也忍受不下去了。他长叹一声，道：“我不能为五斗米向乡里小人折腰！〞说罢，索性取出官印，把它封好，并且马上写了一封辞职信，随即离开只当了八十多天县令的彭泽。

便舍船

豁然开朗

屋舍俨然

阡陌

黄发垂髫

便要还家

间隔

及郡下

诣太守

刘子骥

shě

yǎn

tiáojiàn

yìhuòqiānmòyāohuánjùnjì读一读，你还记得以下红色字体的读音吗？文言知识通假字便要还家(要，通邀，邀请)此人一一为具言所闻(具，通俱，全部，详尽。)词类活用：复前行，欲穷其林。前，方位名词，用作状语，向前。穷，形容词，用作动词，走完。一词多义①便舍船，从口入(放弃、舍弃，动词)②屋舍俨然(房屋，名词)①处处志之

(作标记，动词)②寻向所志

(标记、记号，名词〕①寻向所志(寻找，动词)②未果，寻病终(随即、不久，副词)①复前行，欲穷其林②既出，得其船〔其：他的，代渔人的〕〔其：这、那〕

②而两狼之并驱如故

①黄发垂髫，并怡然自乐〔并：全部〕〔并：一起，一同〕①武陵人捕鱼为业〔为：作为〕②缺乏为外人道也〔为：对，向〕

③此人一一为具言所闻〔为：给〕①忘路之远近②渔人甚异之③南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。〔的,助词〕〔它,代词,所看到的景象〕〔代词,这件事〕古义，今义，古义，此处为“不用说〞“更不用说〞之意；古今异义专指男子的配偶。今义，古义，是表条件关系的关联词交通：妻子：绝境:无论：为交错相通；往来通达或各种运输的总称。指妻子和儿女；今义，与世隔绝的地方；毫无出路的境地。古义，今义，鲜美：得：缺乏：如此：古义，味好，香浓此处义为“看到〞，用为助词不值得；不满不充分像这样；这样色彩鲜艳美丽；今义，古义，今义，古义，今义，古义，今义，山有小口，〔小口〕仿佛假设有光。〔渔人〕便舍船，从口入。〔村民〕问〔之〕所从来。此人一一为〔之〕具言所闻。特殊句式：南阳刘子骥，高尚士也。〔“也〞表判断。〕a.判断句：b.省略句：“然〞字是个语缀性的词作“……的样子〞讲〔有时可不翻译〕。如本文中：“豁然〞——开阔、敞亮的样子。“俨然〞——整整齐齐的样子。“怡然〞——快乐、满足的样子。“欣然〞——欣喜、乐意的样子。词句难点一个意动用法：两个借代：同义词：咸=悉=皆=并异：对……感到惊讶。黄发垂髫老人小孩沿着：缘溪行/便扶向路都：悉如其人/黄发垂髫并怡然自乐/咸来问讯/皆叹惋便要还家——延至其家语云——缺乏为外人道也乃大惊——遂与外人间隔美丽的桃花源至今流传的成语：世外桃源、豁然开朗、怡然自得、无人问津、鸡犬相闻、黄发垂髫。

找出本文当中至今仍有生命力的成语，并理解其意思。找一找世外桃源比喻理想中环境幽静、不受外界影响、生活安逸的地方。现用来比喻一种虚幻的超脱社会现实的安乐美好的境界。

1.形容环境由狭隘幽暗一变而为开阔明亮；

2.形容心胸突然转为开阔或情况、表情等一下子转为明朗；

3.比喻突然明白了一个道理。豁然开朗出自本文的成语黄发垂髫:老人小孩。鸡犬相闻：鸡鸣狗叫之声互相听到。怡然自乐：安闲快乐，显得心满意足。无人问津：没有人探求。感知探究一〔1段〕武陵渔人偶然发现桃林。二〔2、3段〕渔人进入桃源，在桃源人家里做客及辞去的经过。三〔4、5段〕渔人离开桃源后，太守等人先后探访桃花源未果的情形。(再寻桃源〕段落层次本文的线索是什么？以渔人进出桃花源的行踪为线索，以时间先后为顺序来叙事1、找出反映渔人发现桃花源经过的词语。品读课文缘溪行逢桃林穷其林得一山从口入

其中描绘桃花林中草美花繁的语句芳草鲜美落英缤纷2、作者是如何描写桃花林中的自然景色的？夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。3、渔人入山后，看到桃花源怎样的生活环境？土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。4、文中描写桃花源里老人和小孩神情的句子黄发垂髫，并怡然自乐。5、桃花源中的人是怎样热情好客的？便要还家，设酒杀鸡作食，村中闻有此人，咸来问讯。余人各复延至其家，皆出酒食。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉；遂与外人间隔。6、桃花源人为什么来到这个地方?桃花源人的祖先为了躲避秦时的祸乱，带着妻子儿女及乡邻来到这个与世隔绝的地方。7．

渔人一一为具言所闻，桃源人为什么“皆叹惋〞？

为桃源外的世界如此动乱，黑暗而叹惋，为桃源外的人没有过上安定和平的生活而叹惋。

8、为什么此中人语云：“缺乏为外人道也〞也为下文再寻桃源不得埋下伏笔。

因为他们害怕世人知道桃花源这个地方，扰乱、破坏他们和平安宁的生活9、渔人离开桃花源，“便扶向路〞，又“处处志之〞，而后来“寻向所志〞，却“不复得路〞。作者这样写的目的是什么?作者这样写的目的是使人觉得桃花源是一个似有而无、似真而幻的所在，暗示桃花源是虚构的境界。同时增加文章的神秘色彩。

——答案应是两方面：

一是重大历史事件，如陈胜、吴广起义，楚汉相争，刘邦建立汉朝，三国鼎立，赤壁之战，三国归晋……。二是当时动乱、黑暗的社会现实和人民痛苦的生活。哪个更重要？“此人一一为具言所闻〞，渔人对桃花源人说了些什么？请根据你的历史知识和对课文的理解推测。背景资料：?桃花源记?是陶渊明的代表作之一，大约作于永初二年(公元421年)。作者生活的时代正是晋宋易代之际。东晋王朝极端腐败，对外一味投降，安于江左一隅之地。统治集团内部互相倾轧，军阀连年混战，赋税徭役繁重，加深了对人民的剥削和压榨。

结合背景考虑，陶渊明为我们描绘了这个美好的世外桃源用意何在？

对社会现实〔政治黑暗、连年战乱〕的不满。

对美好生活的向往。本文借武陵渔人偶然发现桃花源的故事，表现作者对理想的桃花源生活的向往和对现实动乱、黑暗生活的不满。

关键词：向往、不满。主题：桃花源是朦胧飘忽的世界，充满了种种神秘色彩，外表上是描写了桃花源的隐蔽，实质上，作者是暗示：桃花源，本来就是子虚乌有的，它只是作者追求的一种美好境界，一种对现实生活不满的精神寄托。我们应当怎样看待这样的理想？关于主题在桃花源中，作者寄托了怎样的社会理想？作者笔下的桃花源，虚构了这样一种理想社会：这里景色优美，土地肥沃，资源丰富，风俗淳朴；这里没有压迫，没有战乱，社会平等，和平安宁。这理想反映了广阔人民的反对剥削压迫、反对战争的愿望，也是对当时社会黑暗现实的批判。但他又带有一定的复古倾向，在阶级社会中只能是一种空想，是不可能实现的。作者虚构的世外桃源，是与作者所处的现实社会相对照的。——虚构世外桃源，是作者不满社会现实的一种精神寄托。这在一定程度上反映了广阔人民反对剥削压迫，反对战争的愿望，也是千百年来被压迫人民的理想境界。但这理想境界不过是一种理想化了的小农经济下的田园生活，而且是一种不可能实现的空想。返回上页下页作者为什么虚构一个世外桃源？我们今天应当怎样评价？?桃花源记?以渔人行踪为线索发现桃花源：进入桃花源：离开桃花源：发现的时间、经过、景色所见所闻所历寻向所志…后遂无问津者环境良好幽静美丽与世隔绝民风淳朴似有假设无所感和平安宁安居乐业一个与黑暗现实相对照的美好社会寄托作者政治理想，反映人民愿望

想一想写法借鉴1、以虚讽实：虚构“世外桃源〞以寄托政治理想和对黑暗现实的批判。2、虚实结合：真实的人物〔刘子骥〕和虚构的故事，准确的朝代、年代和说不清道不明的地点，使得本文的情节亦真亦幻、假设虚假设实、扑朔迷离、奇趣无穷3、语言生动简洁又含蓄隽永，看似轻描淡写，却使人物景物历历在目令人神往。4、详略得当一词多义舍：1.便舍船〔〕2.屋舍俨然〔〕寻：1.寻向所志〔〕2.寻病终〔〕乃：1.乃大惊〔〕2.乃不知有汉〔〕为：1.捕鱼为业〔〕2.缺乏为外人道也〔〕出：1.不复出焉〔〕2.既出，得其船〔〕丢下，离开房屋找不久于是，就竟然当作对，向离开出来课堂检测

古—今—芳草鲜美鲜艳美丽食品的味道好古—今—率妻子邑人阡陌交通古—今—妻子和儿女男子的配偶交错相通指运输邮电事业的总称古今异义隐隐约约，见不真切好似古—今—仿佛假设有光

古—今—古—今—来此绝境古—今—与世隔绝的地方没有出路的境地无论魏晋古—今—不要说，更不必说关联词，“不管〞的意思古今异义遂与外人间隔不来往隔开，隔断缺乏为外人道也不值得不够文学常识：本文作者，字，名，谥号，自号，浔阳柴桑人。〔时期〕伟大诗人，他开创了诗体，是我国文学史上第一位诗人，代表作有??????等。本文选自??。陶渊明潜元亮东晋归去来兮辞五柳先生传陶渊明集饮酒靖节先生五柳先生田园田园一、填空：?桃花源记?选自，作者是，时著名诗人。课文以为线索，写渔人、、、桃花源的情形。二、在括号内填入省略的成分。〔〕见渔人，乃大惊，问〔〕所从来，〔〕具答之。〔〕便要〔〕还家，设酒杀鸡作食。此人一一为〔〕具言所闻，〔〕皆叹惋。余人各复延〔〕至其家，皆出酒食。〔〕停数日，辞去。A、渔人B、桃花源人?陶渊明集?东晋陶渊明发现访问离开寻找渔人进出桃花源的行踪AAAAAABBB练一练用原文填空：“渔人甚异之〞中的〞之〞字指代的内容：桃花源内优美的自然环