七年级英语Unit1MynamesGinaSectionB教案设计

农村初中生良好行为习惯的养成教育研究

课题研究之教案设计

Unit1Myname'sGina.

汤原县太平川乡中学郭明

初中英语教案设计

Unit1Myname'sGina.SectionB

教学目标

知识技能

1.Leanthenumbers0-9.

2.Beabletoreadandwritetelephonenumbers.

3.Learntotalkabouttelephonenumbers.

过程与方法

1.Listeningandwritingapproach.

2.Autonomousandcommunicativeapproach.

感情、态度与价值观

Leadstudentstoknowmoreaboutnumbers,andcultivate

studentstofromthegoodhabitoflearningnumbers.

重点

1.Learnthenumbers0-9.

2.Beabletoreadandwritetelephonenumbers.

3.Learntotalkabouttelephonenumbers.

难点

Learntotalkabouttelephonenumbers.

教学备品

Somenumbercards,acomputer.

教学过程

StepIWarming-up

1.Greettheclassusingthetargetlanguagelearntbefore.

2.Callingthestudents'names.

T:Hi/Hello/Goodmorning.

S:Hi/Hello/Goodmorningteacher.

T:Howareyou?

S:I'mfine,thanks.Andyou?

T:Tmok.What'sthisinEnglish?

S:It'sa/an...

T:Pleasespellit.

S:...

T:Whatcolorisit?

S:It'sred/...

（用师生对话开始，新课前创设比较活泼轻松的学习气氛，

激发学生的学习热情，为新课的教学做好铺垫，营造轻松

的教学环境。）

StepIIPresentation

1.Activityla.

Drawatelephonepictureontheblackboard.

Thenexplainalanguagepoint:

telephone意为"电话”，是名词还可以用phone表示，

意思不变。

telephonenumber意为"电话号码”。

What'syourtelephonenumber^

你的电话号码是多少？

telephone也可以作动词，意为“打电话”。

Eg:Ioftentelephonemymother.我经常打电话给妈妈。

（培养学生勤于观察，动脑思考，对所学知识点要善于总结、

归纳的好习惯，这样有助于学生对知识点的掌握。）

Showthenumbercarstostudents,andaskstudenttoread

them.

（用数字卡以直观教学法让学生明确应该掌握的词汇，为

下面的学习做铺垫。）

Playthetapeforstudentstolistenandrepeat.

Focusonthepronunciationof3,8,9.

（先让学生认真听示范发音，听清后再模仿正确、流利地拼

读单词，养成学生良好的听说习惯。）

Invitesomestudentstoreadthesenumbersonebyone.

Correctmistakesifany.

（让学生认真、大声地熟读单词，培养学生读的习惯。）

2.Activity1b

T:Now,we'llhearaconversation.Pleaselistencarefullyand

writethetelephonenumberintheboxes.

Playthetapeforstudentstolisten.

Iftheycan'trememberthetelephonenumber,playthetape

againuntiltheygetthenumber.

（通过听力训练，让学生能够对今天课堂上所学的目标单词

有敏感的反应，并能够在下一个任务环节中熟练地应用。）

3.Playgames:

No.l数字接龙

StudentAsay"five”,studentBsay"six",studentCsay

“seven”…

No.2找邻居

StudentA任意说一个英文数字，其他学生快速地用英

语说出这个数字的左右邻居。

（通过游戏，能使学生专心地听英语和大胆说英语，培养了

学生良好的听和说的好习惯。）

StepIIIPractice

T:Takeoutonepaper,andwriteyourowntelephone

numberonit,quickily.

T:Now,introduceyourtelephonenumber.

What'syourtelephonenumber?

Mytelephonenumberis.

（拓：What?s...number?是用来询问电话号码、车牌号码、

身份证号码等的常用表达，其答语通常用Its…，也可直接

说出号码。Eg:-WhatsyourIDcardnumber?

-Its230828...）

T:Now,we'llhearaconversation.Pleaselistencarefullyand

writethetelephonenumberintheboxes.

Playthetapeforstudentstolisten.

Iftheycan'trememberthetelephonenumber,playthetape

againuntiltheygetthenumber.

（通过听力训练，让学生能够对今天课堂上所学的目标单词

有敏感的反应，并能够在下一个任务环节中熟练地应用。）

StepIVNewwords

IDcard身份证

IDcardnumber身份证号

What'syourIDcardnumber?

MyIDcardnumberis.

StepVWriting

Letthestudentswritedownthewordsandsentenceson

theexercise,andwritecarefully.

StepVIConsolidation

Showsomeusefulpictures,andletstudentsguessthe

phonenumberswhichareusedintheseconditions.

121气象、120急救、110报警、

119火警、114询问、122事故处理

StepVIIDoexercises:

考考你的计算能力：

1.two+—five

2.one+six二

3.nine——four

4.—three=:zero

5.twoXfour=

6.Xnine二zero

*

7.three二three

8.eight-r二four

StepVIIISummary

Inthisperiod,we'velearnedthenumbers0-9andknown

howtotalkabouttelephonenumbersandotherimportant

number.

StepVIXHomework

1.Searchformoreusefulnumbersonline.

2.Previewthenextperiod.

板书设计

Unit1MynamesGina.SectionB

0zero1one2two3three4four

5five6six7seven8eight9nine

-Whatsyourtelephonenumber,...?-Its...

教学反思

本节课主要教学生认识0-9十个数字，学会读、写电

话号码及其他一些重要的号码，通过情景交际会询问对方

的电话号码和身份证号等。本节课主要以学生的自主性探

究为主，教师指导为辅