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第第页小班社会教案:笑脸娃娃教案及教学反思

小班社会教案:笑脸娃娃教案及教学反思

活动目标:

1、知道欢乐的孩子大家喜爱,每天高兴奋兴上幼儿园。

2、有初步分析笑和哭的表情技能。

3、培育幼儿思索问题、解决问题的技能及快速应答技能。

4、幼儿能积极的回答下列问题,加强幼儿的口头表达技能。

活动预备:

笑脸卡片、《笑脸娃娃》相关课件、宝宝笑声和哭声音乐。

活动重点与难点:

学习分析笑与哭的区分技能。

活动方法与手段:

多媒体帮助教学法、引导观测法、提问法、争论法等。

活动过程:

一、开始部分

1、播放笑声和哭声音乐引入主题。

2、谈话:师:刚才是谁在笑(哭)呢?

师:猜猜宝宝为什么笑(哭)呢。本.文来源:;怎样笑的?学一学。

二、基本部分

1、播放课件,辨别笑脸娃娃和哭脸娃娃。小伙伴们,看,谁是笑脸娃娃,谁是哭脸娃娃啊?你们喜爱谁呢?老师请几个幼儿来表演笑脸与哭脸。

2、观测孩子的心情波动。

我们电视上的宝宝上幼儿园乖吗?为什么?我们上幼儿园都很快乐是不是?

游戏:脑筋转转转,笑(哭)脸送给谁?

三、结束部分

老师小结笑脸娃娃大家都喜爱,所以小伙伴要快欢乐乐开快乐心的,只有成为笑脸娃娃,大家才会喜爱。小伙伴们每天早上来幼儿园也要快欢乐乐的,这样老师和小伙伴才会喜爱。老师的笑脸卡片都送出去了,请小伙伴把自己的笑脸娃娃送给你最喜爱的老师可以吗?

活动延伸:

引导幼儿找出身边的笑脸,说一说。比比谁找的笑脸多。

活动反思:

本次的教学目标已基本达成,环节也较清楚,孩子们的积极性很高,我也充分调动孩子的爱好,因此大部分孩子表现的都很棒,也很快的抓住了笑脸娃娃的特征,但是在运用模板作画的过程中,我发觉有个别孩子不怎么会描圆,画到一半就不知道怎么把手绕过去再画,于是,我进行了个别的辅导,但效果不怎么明显,我想这一点,也是我在今后所要思索、解决的问题。

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