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第第页小班美术教案：鞋印变变变教案及教学反思

小班美术教案：鞋印变变变教案及教学反思

【活动目标】

1、感知鞋底花纹的多样性和对称美，学习用鞋底印画并进行简约的添画。

2、能大胆积极地参加活动，体验活动的乐趣。

3、会用它们大胆地进行艺术表现与制造，喜爱装饰。

4、培育幼儿的观赏技能。

【活动预备】

动物头像6个，平底有花纹的鞋子假设干、白纸、颜料、调色盘、记号笔、湿抹布。

【活动过程】

1、谈话争论，引出内容。

师：孩子们，昨天老师一回家呀，便看见我的花盆倒了，花盆碎了，花也被拿走了，地上又脏又乱，你们能不能帮我查一查是谁干的坏事呀?

提问：你们有什么好方法呢?

师：这里有脚印，肯定是干坏事的小家伙留下的。究竟是谁留下来的呢?请你们调查一下!

老师示范：后面分别是小猪、小兔、小猫、小狗、小熊和长颈鹿的鞋子，请你们将鞋子蘸一蘸颜料，然后放在纸的中间，将鞋子前面按一按，后面按一按，里面按一按。;.来源;用一只手按住纸，另一手轻轻拿起鞋子，每张纸印一个鞋印!

师：印好鞋印后，请对比上面的鞋印，看看究竟是谁做了坏事!

2、操作观测，找出鞋印。

幼儿操作印鞋印，老师巡回指导，引导技能强的幼儿观测自己与上面的鞋印。

师：孩子们，这个鞋印是谁留下来的呀?为什么?你是怎么发觉的?

老师小结：你们观测的很认真，只有小熊的鞋印和地上一样，都有波浪的条纹，这是波浪线。

3、进展情节，提升技能。

师：小熊!塬来是你呀!你为什么要这么做呢?(播放音频)

【小熊说：我...我...觉得蝴蝶很美丽，可是，蝴蝶都不和我玩，所以我拿走了老师的花，想用花去引蝴蝶，老师，对不起。】

提问：哦~塬来小熊想和小蝴蝶做伙伴，小伙伴们，你们有什么好方法帮帮小熊呢?

师：你们说的方法都很好，我也想到了一个好方法，你们看，行不行!

老师示范：看!我这次将鞋子横过来，在鞋印的中间再印一次，上面按一按，下面按一按，里面按一按，你们看，像什么?用笔添上触角，看出来了吗?

师：鞋印鞋印变变变，变出一只小蝴蝶!你们想不想也试试?那快给小熊帮忙去!

4、幼儿操作，展示作品

幼儿操作，老师巡回指导，引导幼儿边操作边念儿歌：鞋印鞋印变变变，变出一只小蝴蝶!

师：你们的蝴蝶真美丽!谁来给大家展示一下自己的蝴蝶呢?你的蝴蝶，身上是什么花纹呀?

老师总结：小熊，你看，现在有这么多的蝴蝶来和你做伙伴了，以后需要援助时，可以再来找我们小二班的小伙伴哦!

教学反思：

这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作进展还不成熟，老师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断

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