高一语文：5.4《归去来兮辞》课件新课标人教版

高一语文5.4《归去来兮辞》课件新课标人教版《归去来兮辞》的作者与背景《归去来兮辞》的主题思想《归去来兮辞》的艺术特色《归去来兮辞》的文学价值《归去来兮辞》的实践应用contents目录01《归去来兮辞》的作者与背景陶渊明（约365年-427年），字元亮，号五柳先生，东晋末期南朝宋初期的杰出文学家、诗人、辞赋家、散文家，田园诗派的创始人。他出生于一个没落的官僚家庭，自幼修习儒家经典和文学。曾任江州祭酒、建威参军、镇军参军、彭泽县令等职，后因不满官场黑暗而辞官归隐。陶渊明以其独特的艺术风格和深刻的思想内涵，开创了中国田园诗派的先河，成为我国古代文学史上的杰出代表之一。作者陶渊明的简介《归去来兮辞》是陶渊明辞官归隐后的作品，创作于公元406年（东晋义熙元年），正值战乱频繁、政治腐败、民生凋敝的时期。陶渊明在政治上经历了官场黑暗和人生困境后，深感仕途无望，决定辞官归隐。在归隐后的田园生活中，他重新审视人生意义和价值，创作了《归去来兮辞》等大量反映时代矛盾和寄托个人志向的作品。创作背景及时代背景陶渊明的这种生活态度，不仅在当时具有积极的社会意义，也对后世产生了深远的影响，成为中国古代文化中的重要精神财富之一。陶渊明是一个崇尚自然、追求自由的人，他的生活态度是淡泊名利、与世无争。他认为人生的意义在于追求内心的平静和自由，而不是追求物质的富足和名利的地位。他通过田园诗的创作，表达了自己对自然和人生的深刻理解和独特见解。陶渊明的生活态度02《归去来兮辞》的主题思想

主题思想概述《归去来兮辞》是一篇描绘作者辞官归隐、重返田园的诗篇，主题思想是表达作者对田园生活的向往和对官场的厌倦。文章通过描绘田园生活的美好和自由，强调了作者的人生理想和追求。主题思想体现了作者对自然和人文的深刻理解，以及对个体生命意义的思考。通过描绘自然景色的美好和宁静，以及田园生活的自由和安逸，营造出一种超脱尘世、回归自然的意境。情感表达丰富细腻，既有对过去的追忆和感慨，也有对未来的憧憬和期盼。作者在诗中表达了对田园生活的热爱和向往，以及对官场生活的厌倦和无奈。表达的情感和意境作者通过描绘田园生活的细节，如耕种、植树、钓鱼等农活，以及与家人的相处，体现了对简单、自由生活的向往。文章中多次出现对自然的赞美和对官场的批判，突出了作者对两种截然不同生活的态度和价值观。主题思想贯穿全文，使文章结构紧凑、逻辑清晰，同时也深刻地反映了作者的思想境界和人生态度。主题思想在文中的体现03《归去来兮辞》的艺术特色作者采用了华丽的辞藻，使文章读起来朗朗上口，给人以美的享受。语言优美作者在文章中运用了大量的典故和修辞手法，使得语言更加精炼有力。用词精炼作者在表达情感和思想时，语言流畅自然，不拘一格，给人以亲切之感。表达自然语言特点作者通过描绘自然景色，表达自己的情感和思想，使得情感更加真实细腻。借景抒情象征手法对比手法作者运用了大量的象征手法，使得文章更加含蓄深远，引人深思。作者通过对比手法，突出了事物的特点和差异，使得文章更加鲜明生动。030201表现手法文章结构清晰，层次分明，使得读者能够更好地理解文章的主旨和意义。层次分明作者在文章中运用了大量的过渡句和过渡段，使得文章上下文联系更加紧密。过渡自然文章开头和结尾相互呼应，使得文章更加完整统一。首尾呼应结构特点04《归去来兮辞》的文学价值陶渊明的《归去来兮辞》以其独特的文学风格和思想内涵，对后世的文学创作产生了深远的影响。它开创了中国田园诗的先河，为后来的文人墨客提供了丰富的创作灵感。陶渊明的诗歌语言质朴自然，意境高远，对后世诗歌语言的运用和意境的营造产生了积极的影响。他的诗歌风格被后来的文人广泛模仿和借鉴，成为了中国文学史上的重要一脉。对后世文学的影响《归去来兮辞》是中国文学史上的经典之作，被誉为中国古代文学史上的里程碑之一。它不仅代表了陶渊明个人的文学成就，更是中国文学发展史上的重要标志。在文学史上，《归去来兮辞》被视为田园诗的巅峰之作，它与《桃花源记》等作品一起，标志着中国古代文学的成熟和高峰，是中国文学史上的瑰宝。在文学史上的地位《归去来兮辞》所传达的隐逸思想和自然情怀，对现代人有着深刻的启示。在快节奏的现代生活中，人们面临着种种压力和困扰，陶渊明的隐逸思想提供了一种回归自然、追求内心平静的生活方式。《归去来兮辞》中的田园风光和自然景色的描绘，让现代人重新认识到自然的美好和珍贵。它启示人们要尊重自然、保护环境，与自然和谐相处，追求人与自然的和谐共生。同时，《归去来兮辞》也提醒人们要关注内心世界，追求心灵的平静和真正的幸福。对现代人的启示和意义05《归去来兮辞》的实践应用培养文言文阅读技巧该课文是文言文，学习它有助于学生掌握文言文的基本语法和词汇，提高文言文阅读能力。情感态度价值观的引导通过《归去来兮辞》所表达的隐逸思想，引导学生思考人生的意义和价值，培养他们淡泊名利、追求自由的精神境界。提升文学鉴赏能力通过学习《归去来兮辞》，学生可以了解魏晋时期的文化背景和陶渊明的思想，进而提升对古典文学的鉴赏能力。在语文教学中的应用学习表达技巧该课文采用了多种修辞手法，如对偶、排比、借景抒情等，学生学习这些技巧可以提升自己的表达能力。提供写作素材学生可以将《归去来兮辞》中的内容作为写作素材，例如陶渊明的人生观、田园生活的描写等，丰富文章内容。启发写作灵感通过学习《归去来兮辞》，学生可以从中获得写作灵感，尝试模仿或借鉴其风格和思想，创作出具有个性的文学作品。在写作中的应用《归去来兮辞》所表达的隐逸思想和生活态度可以启示学生在忙碌的生活中寻找内心的平静和真正的自我。人生哲学思考通过陶渊明的人生选择，引导