全国省示范园资料教案-省示范幼儿园大班美术教案（共164篇）

《d,t,I》教学设计

教学目标：

1、学会dtnI四个声母，读准音，记清形，正确书写。

2、学会dtnI与单韵母拼读音节及带调拼读音节。

3、初步学会朗读音节句，懂得词语连读，能有感情地朗读儿歌。

4、认识''大、米、土、地、马”5个生字，并能在一定的语境中使用。

教学重点：声母dtnI的发音及dtnI与韵母拼读音节。

教学难点：nI的发音及nI与韵母的拼读。

教学准备：一根筷子、投影片、声母卡片、一把雨伞、磁带

教学时间：3课时

第一课时

课时目标：

1、学会dt两个声母，能读准音，记清形。

2、学习dt与单韵母的拼音。

3、能够看图说一句完整的话。

教学过程：

（-）复习检查。

1、卡片认读声母：bpmf,这些字母我们称它们什么？（声母）声母一

般都站在音节的最前面。

2、认读韵母卡片，这些字母我们称它们为什么？（单韵母）再人带调韵母,

教师讲解：声调都标在韵母上面。

3、复习带调音节bapabamamubumb等。

4、认读生字和词语•：爸、妈、我、爸爸、妈妈

（二）导入新课。

这节课，我们要学习两个声母和它们的拼音。比一比，看哪个小朋友最认真,

最聪明，学得最好，读得最准。

（三）教学声母d。

1、看投影说话引出d：图上画了什么？它会发出什么声音？说话：鼓棒敲

鼓，咚咚咚。

师引出：鼓声''咚"的声母就是d,板书：do

2、教学d的发音，记清形。

(1)听：教师示范发音，舌尖顶住上颗，堵住气流，然后舌尖突然离开，

让气流冲出来。

(2)看：教师范读时的口形，发音部位。

(3)读：领读，齐读，正音。

(4)记：马蹄声响ddd像个反6ddd左下半圆ddd

3、教学d的书写。

(1)范写：两笔写成，半圆也在2楼。

(2)书空：作业本上写三个。

4、教学d与单韵母组成的音节。

(1)板书d,声母是一d。板书］，韵母是一L声音不中断，紧接着带出1,

直呼~d］。板书:dio

(2)开火车读di的四声，组词读。

(四)做课中操。

(五)教学声母t。

1、出示雨伞，引出t：请同学看弯弯的伞柄，今天我们要学的第二个声母、't"

的样子就像一把弯弯的伞柄。板书：t,将雨伞打开，伞面张开后，在伞柄上加

一横，就是t了。

2、教学t的发音，记清形。

(1)看、听：用薄纸放在嘴前，示范dt的区别。(发t时，嘴里有一股

气送出。)p、t一样。

(2)读、记：领读、轮读、正音。顺口溜记：伞柄朝下ttt。

3、指导t的书写。

4、拼读t与单韵母组成的音节。

(1)谁会读?t—U—tu?

(2)拼读tatetitu及四声连读。

(六)巩固复习。

1、卡片读dto

2、对比读：b—P—df—t(念顺口溜，做动作强化记忆。)

3、看实物猜字母。

拿一把小花伞，伞柄朝上，（f）,伞柄朝下，（t）,学生读字母。

第二课时

课时目标：

1、学会n、I两个声母，能记清形，读准音。

2、学会n、I与单韵母的拼音。

3、能看图说一句完整的话。

教学过程：

（-）复习检查。

1、复习字母：bpdtmfa

2、拼读音节：didi、mama、baba

（二）导入新课。

今天我们又要认识两位新朋友，出示课题。看谁学得又好又正确。

（三）教学声母no

1、猜谜引入：两个门洞是什么字母？齐复习，两个门洞mmmo今天我

们要学一个门洞的n,板书n。

2、教学n的发音，认清形。

（1）谁能看图，自己编一个顺口溜？（一个门洞nnn,一扇小门nnn,

像只小凳nnn,倒放茶杯nnn。）

（2）教师范读、领读、齐读、轻读、正音。

3、教学n和合的拼音。

板书：n—a—na,请同学自己试着拼读。（指名读）声母n,韵母乱直

呼nW。进行na的四声练习。

4、指导书写。

（四）做课中操。

（五）教学声母I。

1、看图，说话引出I：图上画着谁，他在干什么？（一个小朋友拿着小棒

在赶猪，乐得哈哈笑。）''乐"的声母就是、'1"。板书：I

2、读准音，认清形。

（1）范读，讲解读n时，鼻翼两侧微微振动，而发I时，没有这种感觉。

（开火车练习）

（2）记忆字形：一根小棒IIL

（3）教学I和i的拼音。

板书：I—li—If（指名拼读，集体拼读，开火车练习四声。）

（4）指导书写：在四线格的三楼的四分之三处起笔，往下写到第三条线为

止。

（六）复习巩固。

1、猜字母游戏：小马蹄印是什么声母？伞柄朝下是什么声母？一个门洞是

什么声母？一根小棒是什么声母？

2、找朋友游戏。

教师：我请xx找朋友。（全体学生有节奏地拍手）

学生：我来找个好朋友。（边说边上台）

教师：声母d,dddo

一学生：d是我的好朋友。（取出d的卡片）

众学生：对对对！d是我们的好朋友。（如错）错错错！请你仔细找朋友。

第三课时

课时目标：

1、巩固学过的声母，使学生能牢固掌握。

2、继续练习拼音读音节。

3、初步学会朗读音节句，懂得词语连读，能有感情地朗读儿歌。

4、认识''大、米、土、地、马”5个生字，并能在一定的语境中使用。

教学过程：

（一）复习检查。

1、猜字母游戏。

2、卡片认读声母。

（二）巩固dtnI的字形。

1、比较区分：b—d、f—t、m—n>b—p

（1）请同学看看b和d有什么不同？

（2）编故事猜谜语区别。（伞柄朝下ttt,伞柄朝上fff）

（3）区别m—n,想想这两个声母的儿歌，n和m有什么不同？（两个门

洞mmm,一个门洞nnn）

2、做找朋友的游戏。

（三）拼音练习。

1、开火车拼读音节。

2、出示卡片：damutudi、ma.tu注意这就是词语，词语单独一个意

思。读词语要连读。（范读、领读、开火车。）

（四）看图拼音节，认生字。

1、看图说话，图上画了什么？你能看图说几句话吗？

2、出示带拼音的词语：大米、土地、马、兔，根据拼音读一读。

3、这些生字你认识吗？你是怎么知道的？不认识的，你有什么好办法能把

它们记住？

4、扩词练习，谁能给这些生字找找朋友？

5、谁能用上这些词语来说一句话？

（五）拼读儿歌。

1、出示儿歌《轻轻地》，请学生自己拼读，你读懂了什么？

2、你会拼读哪些音节，做做小老师带着大家读一读。

3、教师带读红色的音节。（范读、指名读、开小火车、齐读）

4、在老师的指导下试读儿歌，说说儿歌讲了什么？

（六）巩固练习。

1、拼读音节。

2、跟录音读课文。

（七）总结课文。

这几节课，我们学会了声母dtnI和它们的拼音。并能拼读词语和儿歌，

还认识了几个生字。小朋友们学得很认真。课后，小朋友们要多用拼音卡片来练

习声母和单韵母的拼音。

大班绘画教案：《狮子》

活动目标：

1、尝试用边念“顺口溜”边画画的方式学画狮子。

2、能创造性地画出狮子的不同动态并添画情节背景。

3、对绘画活动感兴趣，能独立完成画作。

活动准备：

1、剪好的狮子头、身体（椭圆形）、狮子脚、尾巴。

2、狮子PPT

3、幼儿用纸、记号笔、油画棒。

活动过程：

一、引题

1、小朋友，今天老师给大家带来了一首“顺口溜”，请你们仔细听：

妈妈有个买菜的篮，两个手把在上面，买个萝卜放中间，两个鸡蛋搁两边，两个

大饼放下面，点点芝麻香又甜，三根葱，三根蒜，“啊呜”一口味道鲜。

2、这么好听的顺口溜我还可以把它变成一个动物呢，你们猜猜看，会是什么动

物呢？（幼儿猜谜：大狮子、大老虎、大熊猫）

二、讲解示范

1、到底是谁猜对了呢？我们一起来看（教师边念顺口溜，边画）

妈妈有个买菜的篮，两个手把在上面。

买个萝卜放中间，两个鸡蛋搁两边。

两个大饼放下面，点点芝麻香又甜。

三根葱，三根蒜，“啊呜”一口味道鲜。

篮子四周加花边，一只狮子就出现。

2、“你们看是什么呀？”（狮子）

3、“哦，这顺口溜真有趣，能变出一个大狮子，小朋友你们想不想和老师一起来变

一变？”

4、幼儿和老师一起来念顺口溜，教师再示范一遍，变换花边。

5,有了狮子头，还缺少什么呢？（身体、脚、尾巴）

狮子的身体像什么？（椭圆形）

三、看狮子的PPT

老师这里也有狮子，我们一起来看看它们是怎样的？它们在什么地方？在干什么

呢？

四、摆放狮子不同的姿势

（老师在你们的桌子上准备了狮子的头、身子、脚和尾巴，请小朋友四个人合作

去放一放、摆一摆狮子会有哪些姿势？）

1、幼儿摆放，教师巡回观察。

2、请小朋友来说说刚才你们摆的狮子是怎样的姿势呢？

狮子有站着的、蹲着的、趴着的、还有走路的，原来狮子有各种各样的姿势。

五、幼儿作画

1、今天我们就来画画大狮子。请你来告诉大家：你的狮子会在什么地方，会发

生什么事呢？

2、教师提要求：

画之前我们的大狮子还有几句话想对小朋友说：

我可是森林里的百兽之王，你们可别把我画成了小病猫。我的本领可大了，小朋

友们要画出我不同的本领哦。画好以后别忘了给我涂上美丽的背景颜色。

3、幼儿作画，教师指导。

六、展示幼儿的画

让幼儿选自己喜欢的画，说说为什么？

EasterBunny复活节2

活动（二）美工

一、活动目标

1.进一步认识西方节日-复活节的风俗习惯。

2.正确辨认单词及其发音，理解句子的意思。

3.学习简单制造复活蛋。

4.通过制作蛋、藏蛋、找蛋游戏巩固有关复活节的代表事物，感受节日的快乐。

5.单词：hide.

句子：Colortheeggs,lotsoffun.Goonanegghunt.

二、教学时数

1课时(小班15分钟)

三、活动准备

1.复活兔头饰、复活蛋、篮子、报纸、白纸、蜡笔、透明胶若干。

2.EasterBunny的音乐磁带

3.配班老师戴上复活兔头饰，准备参与活动。

四、活动过程

1.Warmup

<1>.Greetings.

<2>.Chant:"EasterBunny"

2.MakeanEasteregg

Tl:(Playasverysad.)

T:EasterBunny,whyareyousosad?

Tl:Easteriscoming.IhavetomakemanyEastereggs.MaybeIcan't

finish.

T:Oh,EasterBunnyisbusymakingEastereggs.Boysandgirls,can

youhelp

her?

C:Yes,wecan.

T:DoyouknowhowtomaketheEasteregg?(Havesomechildren

answer.)Easter

Bunny,canyoutellushowto

make?

Tl:Ofcourse.Atfirst,rollthenewspaperintoaball.Istheegg

beautiful?

T:No,becauseithasnoclothes.

Tl:Now,letmemakeclothesforit-colortheegg.Drawsomelines

orpictures

youlikeonthewhitepaper.

Third,envelopthenewspaperballwiththepicture.Look,istheEaster

egg

beautifulnow?

T&C:Yes,it'sverybeautiful.Iwanttotry.

(GuidethechildrenmakeEastereggandsay"Colortheegg,lotsoffun

"atthe

sametime.)

3.Hideandfindeggs

Tl:(Playasalittlesad.)

T:EasterBunny,youhavemanyEastereggsnow.Whyareyoustill

unhappy?

Tl:BecauseIhavetohurrytohidetheeggs.

T:Oh,youhavetohidetheeggs.Boysandgirls,Wouldyouliketo

helpher

again?

C:Yes.

T:Iwanttodivideyouintotwogroups.Scissors,cut!Cut!Cut!Later,

groupl

followsEaster

Bunnytohidetheeggs.Group2followsmeandwaitsforaminute,

thenlet'sgo

tohaveanegg

hunt.OK?

C:OK.

(Takethechildrentoplayinthegarden.)

T:Putontheheadbandplease.Group2,wouldyoupleasecloseyour

eyes.

Tl:Groupl,areyouready?Let'sgotohidetheeggs.(Playthemusic:

"Easter

Bunny"）"Easter

Bunnyhop!Hop!Hop!Hidetheeggs,downandup."

T:Group2,pleasetakeyourbasket.Let'sgoonanegghunt.

4.Counttheeggs

T:Howmanyeggshaveyoufound?

Howmanyeggsarethereinyourbasket?

5.Grouplchangesitsrolewithgroup2.

6.Followup

EncouragethekidstomakeEastereggathomeandlistentothetape

everyday.

活动（三）体育游戏：CarrytheEastereggs

一、活动目标

1练习钻的技能。

2愿意参与游戏活动，体验体育活动的乐趣。

3培养幼儿初步的竞争意识和团结合作精神。

4短语：CarrytheEastereggs

二、教学时数

1课时（小班15分钟）

三、活动准备

1.长方形海绵纸（幼儿人数的一半）。

2.复活蛋、复活兔头饰若干，篮子4个。

3.拱桥4个，障碍物若干。

四、活动过程

1.Warmup

<1>.T:Fourlines,please.Attention.

C:One,two.

T:Marchinyourplace.Left,right...Marchquickly.

<2>.Chant:EasterBunny

2.Leadinto

T:Easteriscoming.EasterBunnyhasmademanyEastereggs.Now,

sheisbusy

carryingtheEastereggs.Butthere's

somethingdifficultonherway.Shehastogothroughthebarriers,so

sheis

veryslow.Let'sgotohelpher.OK?

C:OK.

3.Setanexample

T:Twoofyouineachgroupholdonepieceofpaperboardandget

ready.Wecarry

theEastereggthroughthebarriers

andthearchbridge.Puttheeggintothebasket.Thenthenextpair

goeson.

Whichgroupcanfinishfirstatthe

sametimewillbethewinner.Areyouclear?

4.Carrytheeggs

5.Counttheeggs

6.Playthegameonemoretime

7.Followup

Encouragethechildrentoplaythegamewiththeirparentsathome.

爱心鱼

一、活动目标

1、引导幼儿运用颜色和图案间隔来装饰鱼；

2、体验相互关心相互帮助的快乐。

二、活动准备

1、一条用不同颜色和图案装饰鳞片的大鱼（鳞片可取下）、一幅背景图；

2、每人有一份绘画材料（绘画本、画纸、铅笔、水粉颜料、水粉笔、水桶、

油性笔）。

三、活动过程

（-）情景导入

小朋友，你们有没有听说过美人鱼呀？小朋友回答。好，我现在给大家讲一

个与美人鱼有关的故事。看谁听的最认真，老师就奖给他一朵小红花。

有一条小河里住着许多小鱼，有什么颜色的小鱼呢？（出示背景图、答对奖

小红花）

河里的小鱼这几天不高兴，因为它们发现另一条小河里的鱼有彩色的鳞片，

会闪闪发光，可它们身上却没有彩色的鳞片。

6月1日到了，美人鱼送礼物来了，问小鱼要什么礼物，小鱼看到美人鱼身

上也有漂亮的鱼鳞，在太阳光下面闪闪发光。一条小鱼说：''美人鱼，你真漂亮!

要是我身上也有你一样美的鱼鳞那该多好呀！“美人鱼就取下身上的鳞片送给它,

小鱼高兴的说：''谢谢你。”

（二）欣赏讨论（答对奖小红花）

1、出示鳞片讨论：鳞片上有哪些颜色呀？它们是怎样排队的？小鱼穿上新

衣高兴的笑了。

2、另一条小鱼也要一片美人鱼的鳞片，美人鱼取下一片更美丽的鳞片送给

它，小鱼高兴地说：''谢谢你！"

讨论：这一片和刚才的那一片什么地方不一样？为什么更美丽？除了颜色不

一样，还有什么地方不一样？

3、第三条鱼也想要，但不好意思向美人鱼要。但美人鱼还是取下一片鳞片

送给它。

讨论：找找看，这片鱼鳞上的颜色又是怎样排队的？（红、黄、蓝）

除了颜色排队还有什么也是排队的？（花、园点……）

（三）鼓励独创、指导要点

美人鱼游呀游，把身上的鳞片全送给了小鱼，美人鱼身上没有鳞片。小鱼想:

美人鱼把鳞片全送给我们，我们应该做一个有爱心的小鱼，让美人鱼再穿上漂亮

的衣服。

1、复习水粉画的画法

2、老师先示范，在引导幼儿自己在绘画本上构图绘画

3、再把画扩大画在画纸上，并鼓励幼儿大胆尝试用图案装饰

四、结束活动

（一）展示作品、

将幼儿做好的作品贴在墙上，比比谁的美人鱼最漂亮。

（二）折纸（手枪）

讨论引入，老师先出示成品，然后边示范边讲解，幼儿跟着折。

笔屑贴画

设计意图：

新《纲要》提出：幼儿是教育活动的积极参与者，活动内容必须与幼儿兴趣、需

要及接受能力相吻合，我想作为教师应根据幼儿的兴趣，需要和原有经验，引导

幼儿走向最近发展区由此产生了美术《笔屑贴画》

活动目标：

1.探索用铅笔屑贴出各种形象。

2.乐意在探索过程中大胆想象，积极动手完成作品。

活动准备：

卷笔刀，各种笔，胶水，彩色纸，小碗。

活动过程：

出示7种笔（铅笔，钢笔，圆珠笔，水笔，毛笔，记号笔，蜡笔）

1.教师：小朋友看，老师手里有什么？（拿出笔）你认识这只笔吗？（拿出一

只笔）这是什么笔？（幼儿回答）

2.教师：你知道这些笔可以干什么？（个别回答）这些笔不仅可以写字、画画，

孙老师还可以用铅笔变魔术呢。（教师削铅笔）

二.教师出示各种形状地铅笔屑。

（教师削铅笔）提问：小朋友看，这是什么？（铅笔屑）（教师在白纸上摆放铅

笔屑）看看这像什么？（个别幼儿回答后，教师再进行适当贴画）（圆形铅笔屑、

供形铅笔屑、扇形铅笔屑）

二.幼儿操作，教师指导

1教师：刚才老师用铅笔屑变出了这么多东西，屑铅笔时要轻轻地、慢慢地屑，

把铅笔屑削在小碗里面，然后用铅笔屑贴出漂亮地图案。

2幼儿操作，教师指导。

三.展示幼儿的作品，进行评价。

大家一起看一看，你最喜欢哪一幅作品，你上来指给大家看看。你贴的是什么，是怎么贴的？

彩墨画胖胖熊减肥

设计意图：

选择富有时代气息的游戏主题，能使幼儿乐于参与玩色活动，从而达成教学

目标。''减肥"这个主题不仅是当今流行的时尚话题，而且与幼儿日常生活息息相

关。因此我借助儿歌是幼儿喜闻乐见的艺术表现形式，来让幼儿进行创作。把绘

画步骤编成儿歌，让幼儿脱离范画，根据儿歌，展开想象画出胖胖熊减肥的样子。

针对幼儿爱玩、爱游戏的天性，采用游戏的形式和手段，利用宣纸和颜料作画，

通过彩墨画的肌理效应，达到画面的神奇效果，激发了幼儿的游戏愿望，使之成

为玩色活动的主人，不再是听众及被动的接受。

教学目标：

1、幼儿尝试脱离范画，根据儿歌，根据充分想象，画出胖胖熊减肥的样子。

2、通过运用彩墨画中的肌理效果，使幼儿对玩色游戏产生浓厚的兴趣。

3、培养幼儿良好的玩色常规，教育他们只要认真积极参与活动，不论结果怎样，

都是同伴老师喜欢的画。

教学准备：

勾线笔、宣纸、画板、水彩颜料、排笔、大号水彩笔、抹布、玩具胖胖熊一只。

教学过程：

（一）、导入课题

师：瞧！他是谁？（出示胖胖熊）胖胖熊为自己编了首儿歌请小朋友听听看。

（教师边念儿歌边指点胖胖熊的眼、耳、鼻的位置）现在请小朋友试着根据儿歌

把胖胖熊画出来。

（二）、幼儿第一次尝试根据儿歌作画，讲评幼儿作品。

师：''圆圆饼干”能画胖胖熊哪里？''啊呜一口"又可以画出什么地方？（教师以儿

歌反复提醒幼儿按步骤画胖胖熊）

（三）、简单评价幼儿画的胖胖熊，引导幼儿讲述胖胖熊减肥的方法。

师：胖胖熊吃了很多饼干太胖了，小动物们叫它减肥，你们有什么减肥方法？（幼

儿自由讲述）

（四）幼儿第二次尝试画出胖胖熊减肥的样子，教师简单讲评。

师：哇！这么多方法，那就请你们也试着把它画出来告诉胖胖熊吧！

（五）讲解彩墨作画

师：小朋友画的可真好！可就是缺了点什么？（颜色）对！那我们赶快给胖

胖熊上色吧！（教师边说边把画好的胖胖熊揉成一团）咦？我为什么把纸揉皱？

因为接下来我要变个魔术，你们想不想看啊？（想）

师：好，把揉皱的纸轻轻打开，用排笔蘸上颜料轻轻刷。颜色刷不均匀没关系，

四进去的地方就让它留在那里，因为这是变魔术的关键。

师：瞧！颜色涂好了。魔术马上开始，小朋友不要眨眼澳！（教师把纸反过来，

在纸的背面用排笔刷上一层淡的颜料）

师：胖胖熊的颜色变得怎么样啦！（均匀，鲜艳）你们要不要试一试

（六）、幼儿创作，教师指导。

（七）、欣赏交流作品。

表扬画的认真，用色大胆，配色鲜艳的幼儿作品。

（八）、音乐声中带幼儿出活动定

师：胖胖熊说小朋友画的很棒，要和我们一起去跳健身操。（放音乐）

附：圆圆饼干，啊呜一日（鼻），中间一分二（嘴），裂出两个小洞洞（眼），

围着饼干绕一圈（头），露出两只大耳朵，哈哈，原来是只胖胖熊。跳个圆圈舞

（身），四面放上小圆圈（四肢），小熊小熊胖胖胖。

大班飞向太空

目标：

•对神秘的太空有了解的兴趣，能在已有画面上添画太空背景。

•在绘画的过程中进一步激发对宇航员的敬佩之情。

准备：

1、知识经验准备：知道我们中国的宇航员已经去过太空，了解人在太空的服装

特点、动作特点等。

2、材料准备：幼儿己画的宇航员画面、水笔、蜡笔、《神秘的太空》PPT

过程：

一、太空里可能有什么？

•我们中国的宇航员来到了太空，他们会在太空里看到些什么呢？

•出示PPT,幼儿看看讲讲

•小结：在太空里有神秘的星球、有运送宇航员的火箭还可能有输送广播电视信

号的卫星。

二、飞向太空

・上次我们己经画了漂浮在太空中的宇航员了，今天我们来把太空中的神秘景物

lEli出来。

•提问：

1、这幅画上什么最重要？（宇航员）

2、我在添画其他景物的时候需要注意些什么？在宇航员背后的景物怎么画？

・小结：如果你画的景物被宇航员遮挡住了，画的时候要注意两边的连接，避免

出现一边高一边低的情况。

三、幼儿作画，教师巡回指导

•鼓励幼儿大胆用组合方式添画背景，注意物体和人之间的遮挡关系。

•提醒幼儿耐心完成涂色。

四、相互欣赏作品，说说自己对宇航员的感情。

线条的联想

大班创编舞蹈炒米粉

一、设计意图：

人们常说：''艺术来源于生活“，前期我们围绕''兴化小吃"这一主题开展了一系列相关的活动0炒米

粉是兴化人民的拿手好菜，在角色游戏中，小朋友很喜欢模仿厨师玩炒米粉的游戏，于是我尝试将

具有地方特色的音乐融入教育教学活动中，让幼儿在音乐中，用富有艺术性的动作大胆、有创意的

表现炒米粉这一生活画面，体会肢体动作带来的乐趣。

二、活动目的：

1、观察炒米粉过程的基础上，用夸张的肢体动作进行模仿和表现。

2、发挥想象，体验用动作表现内心感受的乐趣。

3、激发幼儿热爱家乡的情感。

三、活动准备：

1、幼儿在家观察过炒米粉的过程。

2、炒米粉录像带。

3、音乐磁带及录音机。

四、活动过程：

1、谈话引入：你们都看过妈妈炒米粉了，现在请你们说说妈妈是怎么炒米粉的？

教学设想：让孩子回忆妈妈炒米粉的情景，孩子感到开心、有趣、十分活跃，他们指手划脚地用语

言和动作把妈妈炒米粉的情景再现出来，这样激发了幼儿对舞蹈创编活动的兴趣，为舞蹈创编活动

做充分的准备和铺垫。

2、观看炒米粉录象。

师：（出示一块米粉）多奇怪呀，原来硬硬的、四四方方的一块米粉，是怎么在锅里变的软软的、

细细的，象一条条白线一样呢？让我们一起来看一段录象。

教学设想：此环节主要让幼儿观察锅里水面沸腾翻滚及米粉下锅后在水里由硬变软的过程。由于录

象配有音乐，所以在引导幼儿观赏录象时，师有意识地引导幼儿欣赏音乐，初步实现舞蹈与音乐相

结合。

3、引导幼儿倾听音乐，能说出音乐的变化过程。

（1）水还没开时，音乐安静。

（2）水面沸腾翻滚时，音乐欢快、激烈。（3）厨师翻炒米粉时，音乐不快不慢，节奏明显。

教学设想：通过引导幼儿倾听，感受音乐的变化，启发幼儿把将要创编的舞蹈动作与音乐作品有机

匹配，进一步激发幼儿的创作灵感和体验美表现美的情趣。

4、让幼儿想象与表现：

（1）用什么动作表现水面平静及水面沸腾翻滚的样子。

（2）用什么动作表现米粉下锅之前和下锅之后的变化过程。

（3）厨师是怎样翻炒米粉的。

教学设想：每个幼儿经验不同，认识和体验的角度不同，所以必然会产生各具特色的创造表现，师

在鼓励幼儿大胆地用肢体动作把自己的想法以自己独特的方式表现出来的同时，及时引导幼儿通过

美化、夸张等手法巧妙地把过于''生活化"的动作提升为美的、富有情趣的舞蹈动作。

5、幼儿随音乐完整创编''炒米粉舞

教学设想：没有音乐的''舞蹈"不能称之为舞蹈，此环节是让幼儿实现舞蹈与音乐和谐、完美的结合。

幼儿在音乐中翩翩起舞，把创编活动推向高潮。

五、活动延伸：

1、创设音乐艺术活动区角，提供音乐、道具、服装等，让幼儿有一个自娱自乐的表演舞台。

2、开辟家园互动角''音乐之家"，鼓励家长参与到''音乐舞蹈教育”中来。

大班刮画家乡的夜景

山西省临汾市幼儿园大六班李婷

活动名称：刮画《家乡的夜景》

活动目标：

1、学习刮画的技巧，了解刮画的特征，初步掌握刮画的方法；

2、感知色彩明暗的对比，激发幼儿对色彩的感受力，体验色彩与生活环境的关

系；

3、发展幼儿观察力，想象力和口语表达能力。

活动准备：

1、幼儿已初步认识深色和浅色；

2、多媒体幻灯片夜景图；

3、幼儿作画工具（画纸、油画棒、无尖铅笔）；

4、半成品几张（一张铺好浅色底色的关成品、一张在浅色底色上涂好的深色的

半成品）；

5、歌曲《萤火虫》磁带。

活动过程：

1、欣赏歌曲，引出课题。

幼儿欣赏歌曲《萤火虫》，小朋友你们知道歌曲里唱的是谁吗？萤火虫什么时候

进来？（是晚上）。当夜幕降临，到处是一片漆黑的时候，小动物迷路的时候，

萤火虫打着它的小灯笼把小动物们安全地送回了家。

2、欣赏图片，放映幻灯片，''家乡的夜景”。

天黑了小动物们有萤火虫，城市的夜晚没有萤火虫为、该怎么办呢？灯光把城市

的夜晚装扮得十分美丽，我们来看看这是哪里吧？

（1）小朋友你们看这里是哪里呀？（是晚上的天安门）天安六上有什么？（有

彩灯和焰火）

（2）再依次欣赏几张代表性城市的夜景如：人民大会堂、北京西客站、立交桥、

东方明珠等地方的夜景。

（3）观察我们家乡的夜景，看看这里是哪里？（是白天的广场）大家看看晚上

的广场是什么样子？

（4）观察图片，看看这是哪里？（是马路）观察晚上的街道同白天的有什么不

同，让幼儿说说晚上与白天有什么不同？

（5）观察图片看看图片上是什么？（是楼房）到了晚上房子里是什么样子？（家

家户户亮起了灯，天上有星星和月亮，还有路灯）

3、欣赏范例，示范讲解

我这有只神奇的魔笔，它能刮破黑夜，把夜晚变成一幅美丽的画，（教师边讲解

边出示画纸现场做画），我用魔笔刮破黑夜，一颗小星星钻了出来，又钻出一颗

小星星然后是月亮……

小朋友，想知道是一支什么样的魔笔吗？（出示无尖铅笔）啊！原来就是一支无

尖的铅笔呀！一支没有尖的小铅笔怎么能画出这么漂亮的图画呢？原来我的画纸

也有点特别，画纸上用油画棒涂过了，这种画叫''刮画"。

4、认识刮画，熟悉作画步骤

今天我们就来学习这种新的画法''刮画"，刮画与其他画的区别在于画画上之前，

要先把画纸处理一下。

（1）首先在画纸上均匀的涂上一层浅色；

（2）在浅色上涂两遍深色：第一遍横着涂，第二遍竖着涂。如果你有一尺会飞

的魔笔，你想乘着去哪里呢？

在这个五彩斑斓的大千世界中，有许多神奇美妙的地方，我们''家乡的夜景''这么

美，下面就请小朋友拿我送你们的魔笔，画画咱们''家乡的夜景”，乘着魔笔出了

吧！

5、幼儿作画，教师指导

（1）先涂一遍浅色，涂满了再涂深色，在涂深色的时候，注意要涂得均匀，涂

得满，动作要快；

（2）想好了主题再刮画，错了的话用同样的颜色的油画棒盖上重画。

6、幼儿讲述自己的作品

7、活动结束

让幼儿拍手唱歌《小蜡笔》。

大班绘画鸟窝

活动内容：鸟窝

活动目标

1、运用已有的经验大胆表现不同的鸟窝，萌发幼儿对鸟的关爱。

2、尝试粗细笔的运用，初步感受线描画的乐趣。

活动准备

半成品画1张、范例3张、签画纸、粗细笔、黑板、PPT、背景音乐。

活动过程

一、引出主题

1、诗歌欣赏。

2、你们听到小鸟到哪里了？

3、小鸟喜欢在哪里找家？

二、观察示范

1、可是鸟妈妈发生了一件不愉快的事情。

2、鸟窝怎么会破的？

3、那该怎么办？

4、你们会用什么材料来修鸟窝？放哪里？为什么？

5、情景示范，修补鸟窝。重点粗细笔运用及线条间的紧密关系。

6、除了用这些材料还可以用什么来做鸟窝？出示范例若干。

三、引导创作

1、为了让更多小鸟有一个温暖、牢固的家，我们一起来帮忙做鸟窝吧？你们会

用些什么材料呢？你们会把鸟窝做在什么地方呢？

2、幼儿操作

四、交流分享

1、谁来介绍一下自己做的鸟窝？告诉大家你用了什么材料？你把鸟窝做在了哪

里？

大班绘画创作教案新房子周围

活动目标：

1、会大胆讲述自己家房子周围的景物。

2、欣赏大师的画，能用较清楚、连贯的语言描述画面中房子的景色及自己的感

受。

3、能大胆想象创作房子周围的景物。

活动准备：

课件(三张大师的画)、范画四张、剪好的彩色小房子、白纸、黑色水笔、胶棒

人手一份。

一、预热阶段：

1、师：今天外面要来聊聊自己家房子周围，想一想，你们家房子周围有些什么？

二、图形刺激：

1、欣赏大师的画

师：有一些大画家也很喜欢自己房子周围的景色，我们来欣赏一下。

(1)出示第一幅：摩西根《渔船与房子》

提问：这幢房子周围有什么？

是怎样的渔船？

为什么会停着渔船呢？这幢房子可能是造在哪里的？

小结：这幢房子的周围可能有一片碧蓝碧蓝的大海，人们可以每天划着小船到河

里去捕鱼。夏天可以到海里去游泳，冬天可以到结冰的海面上溜冰。

（2）出示第二幅：凡高《夜晚的露天咖啡座》

提问：这幢房子周围是怎样的情景呢？

茶座，你去过吗？

你觉得在茶座喝茶有怎样的感觉？

这幢房子周围的茶座给你带来什么感觉？你为什么会有这样的感觉？

小结：这是一座临街而造的房子，在房子周围有一排排茶座，在深蓝色的夜空中

闪着橘黄色的光芒，让人感到舒适、温馨。人们在这里喝茶聊天，是一件多么幸

福的事呀！

（3）出示第三幅：塞尚《沿公路的房子》

提问：在这幢房子周围，你看到了些什么呢？

小结：这幢房子的周围有纵横交错的马路、高高的围墙、郁郁葱葱的树木，人们

出门很方便，住在这里空气也很清新。

三、创造表现：

1、请幼儿讨论如何装饰自己新房子周围。

师：如果你也有一座新房子，你希望房子周围有些什么呢？

2、根据幼儿回答，教师出示相应范画，并当场即兴作画。

（运动场边的房子、池塘边的房子、公园边的房子、游乐场旁的房子）

3、幼儿作画，鼓励幼儿大胆想象、创作。

四、展示评价：

1、展示幼儿的作品

2、请幼儿互相欣赏，并用清晰流畅的语言讲-讲自己房子周围的景物.

大班绘画活动鸟窝2

上海市曹王幼儿园张丽芳

活动内容：鸟窝

活动目标：

1、尝试运用粗细不同的笔画鸟窝，引发幼儿线描的兴趣。

2、培养幼儿细心、认真完成一件事。

活动准备：范例、白纸、粗细笔、大树、黑板、胶水、小鸟破壳PPTo

活动过程

一、情景导入

1、鸟妈妈生了两个蛋宝宝，她和鸟爸爸都非常高兴。他俩看见身边［出示范例］

树上的鸟窝，于是决定一起为两个［画鸟蛋］鸟宝宝做一个更漂亮、更坚实的新鸟

窝。

二、观察示范

1、［画干草］鸟妈妈看见鸟窝里细细软软的是什么？（干草）鸟妈妈衔来许许多

多的干草，把鸟蛋底下垫得厚厚的，好让鸟蛋暖暖和和地躺在上面。

2、［画泥粒］鸟爸爸看见鸟窝里还有一点点的小颗粒，是什么呢？（泥土、沙子）

于是鸟爸爸就去衔来一棵又一棵的碎泥粒，全铺在干草下面，好让鸟蛋睡得更舒

服。

3、［画围墙］可是，这样的鸟窝的鸟窝实在太不坚固了，只要风吹来，就会把干

草吹起，把泥粒吹散，这可怎么办？（口水）鸟爸爸和鸟妈妈一起用自己的口水

调和泥土，糊成一个十分坚固的围墙。

4、［画树枝］然而它们还是不放心，在围墙的四周贴了许许多多小树枝。他们为

什么要贴树枝呢？（更牢固；把蛋藏起来）谁来帮忙，让鸟窝更安全。

5、［画树枝树干］鸟妈妈和鸟爸爸又开始讨论，该把鸟窝放在哪里呢？鸟妈妈说:

''放在树枝上吧！"鸟爸爸说：''不行不行！”为什么不行？（树枝摇晃，蛋会被打

碎）鸟爸爸继续说：''树枝太细，它摇晃起来鸟蛋可要遭殃的，还是放在树干上

吧！"鸟妈妈连忙说：''不行不行！”为什么不行？（树干太滑）是啊，树干实在

太滑，鸟窝怎么能稳稳当当地站在上面呢？他们绕着大树转了一圈，最后请求大

树妈妈让他们把鸟窝造在树叉上。大树妈妈伸出自己的手臂说：''欢迎欢迎，欢

迎住在我这里，我会用手臂紧紧地抱住鸟窝。

6、［画树叶］为了给鸟宝宝挡风遮雨，还请叶子姑娘来为帮忙。就这样，鸟窝就

安安稳稳地造在树上了。

三、引导创作

1、［补画］可是，鸟爸爸和鸟妈妈还是皱着眉头，它们原先想做一个比第一个更

好、更坚固的鸟窝，可？（还要多添点干草、泥土、树枝和树叶）刚才有些着急

了，没有仔细地去完成。你们一起来帮鸟爸爸和鸟妈妈的忙，用足够的材料做一

个最坚固的鸟窝给蛋宝宝好吗？

2、幼儿操作

四、交流比较

1、如果你是鸟爸爸或鸟妈妈，你会喜欢哪个鸟窝？为什么？（牢固，有很多干

草、泥土、树枝和树叶，蛋宝宝在里面很安全）是啊，你们都很认真，每一根干

草、每一粒泥土都很小心翼翼地放上去，鸟妈妈和鸟爸爸这样可放心了，只等着

鸟宝宝出生了。

2、PPT鸟出生

3、真幸福啊，鸟的一家好幸福，你们幸福吗？都是你们细心的成果。我们再去

找找有没有鸟爸爸、鸟妈妈需要我们帮忙的吧？！

大班绘画活动我们来锻炼

活动目标：

1、学会用绘画的方式，表现自己所喜欢或参加过的运动项目。

2、借助图片和人物动作的表演，用简单的线条表现不同人物的动态。

3、体验将美术作品编成小故事的成功感。

活动准备：

幼儿晨练录象、体育项目图片（正面和侧面形态）、黑色勾线笔、绘画纸人手一

份，油画棒若干。

活动过程：

1、请幼儿观看录象，并进行自由讨论。

教师：你看到小朋友在做什么？他们在做哪些运动？

2、观察运动图片，感知人物的动态。

--教师：图片上的小朋友在做什么运动？他的四肢是怎样的？

--请个别幼儿上来模仿图片中的运动，做一个身体动作给大家看（正面或侧面

的形象），引导幼儿观察四肢的姿态。

--教师简笔画的方式在黑板上描绘出小朋友锻炼的身姿。

3、幼儿尝试画出自己所喜爱或参加过的运动项目，教师巡视。

鼓励幼儿自由选择，画出一种自己喜欢的运动项目，教师进行个别指导，鼓励幼

儿在画纸上画出自己和同伴一起参加运动的情景。

4、迁移幼儿已有经验，引导幼儿用完整的语句讲述运动场上，小朋友积极参与

运动锻炼身体的情景。

观看录像有点吵闹，所以我在放录像之前提了要求。让孩子带着问题去观看，去

寻找。

孩子对08奥运会的印象很深刻，争先恐后的说着自己所认识的运动项目。于是

我用了一些时间和孩子们一起回顾了有关08奥运会的一些事情。

活动反思：

在美术活动的讲评时，我尝试改变策略，让评价活动不再以老师为主角，而是注

重体现幼儿的主体性，用信任的眼光尊重他们的看法，让幼儿大胆表达自己在活

动中的体验，变换采用幼儿个体的、幼儿与幼儿之间的、以及师生间的多样化的

评价方式。通过这些积极互动的方法，鼓励他们在美术作品中大胆的展开想象，

自由的展现自我，释放出各自的与众不同，在欣赏自己和他人作品的快乐中，激

发幼儿和老师、和同伴之间的共同交流与分享，在轻松、友善、鼓励、肯定的氛

围中，互相学习，相互发现，在共享成功的喜悦中共同成长。

大班美术废旧物品制作螃蟹

活动目标：

•对利用废旧物品做做玩玩感兴趣

•会根据各种废旧物品的特点制作螃蟹

•能大胆地表现各种动态的螃蟹

重点难点：

•重点：能选用合适的材料做螃蟹

•难点：正确表现螃蟹的身体与脚的连接

活动准备：

•经验准备：了解螃蟹的特征

・物质准备：范例、各种废旧物品及辅助材料，积木搭的蟹塘

活动过程：

引导幼儿观察''蟹塘"，激起兴趣

1.请幼儿说说螃蟹的外形特征。

2.欣赏范例，并组织幼儿讨论：可以用哪些材料做螃蟹？

二、交代活动的要求

1.先选好材料，看看哪些材料适合做螃蟹的身体或脚；

2.螃蟹身体和脚连接要牢固；

3.用过的东西放回原处，同伴之间可以共同完成作品。

三、幼儿制作，教师指导

1.启发幼儿选用合适的材料有机的结合，大胆的表现。

2.适当的指导螃蟹身体和脚的连接的方法。

四、作品讲评

1.请幼儿把作品放在''蟹塘”，相互欣赏，并互介绍自己的材料。

2.请幼儿说说谁的螃蟹做的最好，用的材料最巧妙？

延伸活动：

将剩余的材料放在美工区供幼儿平时制作。并经常添置，制作其他手工品。

活动评析：

一、设计思路

幼儿带来的废旧物品很多，有的很象螃蟹的身体，我便选择了这些材料来制作螃

蟹。在组织活动之前

,让幼儿观察螃蟹的外形特征和动态。在活动中，让幼儿讨论选用的材料，使幼

儿提高对废旧物品的

利用意识，再进行操作。为了体现幼儿的主体作用，让幼儿选择自己最喜欢的材

料，从而使幼儿进一

步了解废旧物品可以再利用的道理，激发幼儿节约资源、保护环境的情感。

二、效果分析

一次性快餐盒、各种瓶子是幼儿平时生活中经常接触到的废旧物品，用这些东西

制作螃蟹，幼儿的情

绪很高。通过此次活动，幼儿用这些东西做出了形态各异的螃蟹，有的用椭圆形

的糟饼盒和废塑料棒

做，有的则用饭盒和吸管做，……用的材料很丰富，效果很好。幼儿对自己的作

品感到非常的满意，

满足了他们创作的欲望。而且，通过这些废旧品的利用，也培养了幼儿节约资源,

保护环境的情感。

大班美术感恩的心

活动目标:

1.知道我们的城市有很多的清洁工为我们大家服务

2.把分开的心形图画粘贴起来，

3.用感恩的心情去体验乐趣

活动准备：

1.收集有关清洁工的录相。

2.剪刀、画笔、油画棒、纸。

3.歌曲《感恩的心》。

活动过程：

1.导入：''小朋友，现在我们先来看一段录相"

''录相看完了，谁能告诉老师你们看到了什么啊？”

幼：清洁工在扫地，在打扫卫生，在检垃圾。

师：那你们想一想，要是没有这些清洁工阿姨，我们的城市会变成什么样子啊？

幼：很脏，垃圾很多

师：清洁工阿姨，叔叔为了保持我们城市的清洁，非常辛苦。我们大家都很感谢

他们，那小朋友们想一想，我们该送给他们什么礼物来表示我们对他们的感谢

呢？幼：花、贺卡

2.示范、讲解做贺卡的方法

师：有的小朋友说啊，可以做贺卡送给他们，那我们今天就来做贺卡，好不好啊？

大家一起来看一看，张老师已经做好了几张贺卡，你们看看，我是怎么做的

教师操作，把几张卡粘在一起，就可以把它做成一个更好看的像灯笼一样的贺卡

了！

师：恩，小朋友们都非常聪明，待会你们做的时候可以和老师做一样的，也可以

做不样的，我要来看看哪些小朋友比较能干，可以做出不样的？

3.制作，教师巡回指导（播放音乐《感恩的心》

4.展示作品，让幼儿互相欣赏作品，并说出一句感恩的话。

大班美术花儿真美丽

我们刚才看到了各种各样的花，它们有的是紫色的，有的是红色的，有的是

白色的，五颜六色的真漂亮。有的花像球一样，有的像喇叭一样真好看小朋友找

到了各种各样的花，可真高兴，可是这一大片草地不高兴了，为什么呢？

活动目标：

1、回忆经验，巩固对绣球花、喇叭花等一些花的特征的了解。

2、尝试用折、剪、画、贴等形式来表现各种各样的花。

3、体验表现与创造的乐趣，培养幼儿热爱大自然的情感。

活动准备：

1、活动前组织幼儿观察过各种各样的花

2、草地背景图一幅

3、《蜜蜂做工》等磁带

4、废报纸、颜料、各种正方形蜡光纸、各种没涂色的花

5、蜡笔、卡纸、剪刀、篓子若干、投影仪等若干

活动过程：

一、创设情景，引起兴趣。

1、小蜜蜂们，跟着妈妈一起到花园里去采蜜吧。

2、勤劳的小蜜蜂，刚才你们在忙什么呀？（采花蜜）

二、回忆经验，复习表述。

1、哦，花园里的花真美丽，前几天，我们在花园里都看到了哪些花呢？（蝴

蝶花、迎春花、杜鹃花……）

2、小朋友回答得真棒，现在请你和旁边的好朋友一起说说，你看到了哪些花？

（幼儿讨论）

3、我们前几天在花园里找到了许多花，有迎春花……老师还给他们照了相呢。

4、看！有谁？他们找到了什么花？（毛毛、郑莹，绣球花）

5、为什么叫它绣球花？（因为它长得像球一样......）

6、小结：我们刚才看到了各种各样的花，它们有的是紫色的，有的是红色的,

有的是白色的，五颜六色的真漂亮。有的花像球一样，有的像喇叭一样真好看小

朋友找到了各种各样的花，可真高兴，可是这一大片草地不高兴了，为什么呢？

（没有花）

三、自主选择，创造表现。

（一）对了，草地真寂寞，它很想和花宝宝交朋友呢。那我们有什么办法来帮它

们呢？请你用能干的小手做些各种姿态各种形状的花送给草地，好吗？

（二）介绍材料与操作要求。

1、第一组小朋友可以用报纸团一团。蘸一点颜料印上去

2、第二组可以用老师为你准备的各种蜡花纸折花贴上去

3、好了，小朋友你可以选你喜欢的材料，也可以每一组材料都去试一试。

（三）幼儿操作，老师观察指导

四、鼓励交流、体验情感

师：1、今天你们做了这么多花送给草地，草地真高兴，你想和小草花宝宝说说

话吗？想跟它们说什么呢？

2、我们一起和小草、花宝宝说说话吧。

教学反思：

本次活动能根据小班幼儿的年龄特点及季节的特征，从幼儿周围的事物入手，激

发幼儿的兴趣，活动中我采用幼儿活动前赏花的照片，在幼儿回忆已有经验的基

础上学习新知识，使幼儿在整个活动过程中都显得轻松愉快。

幼儿在操作过程中，与草地、花宝宝说说话时，我觉得最好分两块板面，这

样能让更多的幼儿得到与花宝宝说话时的情感体验，在操作时，要及时了解幼儿

的操作情况，帮助幼儿完成作品，但又要避免过多的，一味代替的帮助。

大班美术花园里的故事

双山幼儿园钱秀琴

活动目标：

1、会合理布置有关花园内容的画面，能大胆构图并具有一定的情节性。

2、充分发挥孩子的创造想象力，大胆表述花园里所发生的故事。

3、对绘画涂色感兴趣，具有较好的表现美和欣赏美的能力。

活动准备：

1、花朵、昆虫图片若干。

2、记号笔、油画棒、作业纸。

活动过程：

1、情景导入。

师：今天，老师给小朋友带来一些朋友，想知道他们是谁吗？(分别出示：花朵、

昆虫……)

提问：小瓢虫飞到花园里来干什么呢？

听瓢虫自我介绍的录音：我是小瓢虫，昨天我看见花蝴蝶在花园里快乐地飞来飞

去，高兴极了，所以我也想来看看美丽的花园，顺便找些好朋友和我一起玩耍。

师：原来小瓢虫是来找朋友的，花园里真美丽，还有哪些动物也会到花园里来玩

呢？花园里会发生什么故事呢？

2、提出绘画要求。

(1)小朋友想把花园里发生的故事画下来吗？

(2)要求：画时先想好花园里有那些不同形状、不同颜色的花朵，哪些小动物

在花园里快乐的玩耍，注意画面的布置要合理，涂色要均匀，画完后编个好听的

故事讲给大家听。

3、幼儿作画。

(1)老师巡视指导。

(2)帮助个别能力弱的幼儿构图、选色。

4、评价作品。

（1）你觉得哪个花园最美丽？为什么？

（2）你的花园里发生了什么有趣的故事？

5、活动延伸。

把孩子的作品订成一本大书，封面写上''花园里的故事”供幼儿日后翻阅、欣赏和

讲述。

大班美术画大熊猫

【活动目标】

1、能根据所学的有关知识和大熊猫图片，简单的画出大熊猫的体态。

2、增强幼儿爱护大熊猫的情感。

【活动准备】

课件大熊猫、大熊猫图片、录音机、磁带、彩笔、油画棒、绘画纸，小椅

子、呼啦圈。

【活动过程】

一、开始部分：

随着音乐全体小朋友学着大熊猫的动作进入活动室。

二、基本部分：

1、出示课件：（大熊猫吃竹子的画面、玩耍的画面），让幼儿观察并讲述

大熊猫的外形特征。

小朋友，图上是谁啊？（大熊猫）大熊猫在干什么？（在吃竹子、在玩……）

大熊猫长什么样子啊？（身上有毛，有黑色的、有白色的，有四条腿，有一条尾

巴，有两只半圆形的耳朵，身体胖胖的......）

教师总结：刚才小朋友们看的真仔细，说的太好了，大熊猫身体肥胖，四肢

粗壮，皮毛黑白分明，四肢、肩部和耳朵黑亮，眼睛周围也是八字形的黑毛，其

余均为白毛。而且大熊猫生活在山林中，喜欢吃竹叶和竹笋。是国家一级保护动

物。

2、朋友们看磁性黑板，出示熊猫图片，请幼儿观察静止的熊猫的样子。

3、老师在卡纸上示范并讲解大熊猫的画法。

1）大熊猫圆圆的大脑袋。

2）出大熊猫椭圆形的白色身体。

3）画出大熊猫又粗又短的四条黑腿。

4）给大熊猫添画上眼睛、鼻子、耳朵。

5）给大熊猫进行着色。

4、幼儿在绘画纸进行绘画。

1）自己画，老师巡回指导，必要时给予帮助。

2）画简单的大熊猫的基础上，大胆想象，画出不同形态的大熊猫。

3）为大熊猫添画竹笋、竹叶等。

4）给大熊猫进行着色。注意画面的整洁，涂色要均匀。

7、对孩子的作品进行评价，组织孩子们选出不同姿态的大熊猫，组成熊猫

的一家，进行组合活动，并进行讲述活动，发展孩子们的语言表达能力和组合能

力。

8、小朋友，今天我们把大熊猫的一家打扮的这么漂亮，它们可高兴了。让

我们一起祝贺一下，来做一个《大熊猫钻圈》的游戏，好不好？（好！）

老师讲明游戏的玩法、规则和注意事项。

玩法：幼儿排成两队，第一个幼儿学习大熊猫的模样，手脚着地，钻过呼啦

圈后，返回拍第二个小朋友的手，依次类推，看哪一队的小朋友先钻完，哪队便

为胜方。

规则：必须手脚着地钻过呼啦圈。

注意事项：不能碰倒呼啦圈。

三、活动延伸：

刚才小朋友们表现太棒了！现在让我们把大熊猫送回家吧。

听着音乐，组织孩子们张贴自己的作品到互动墙壁上。

四、结束部分：

随着音乐，老师组织孩子们学着大熊猫的样子，出去寻找东西吃。教育孩子

们要爱护大熊猫，发动家人和朋友一起爱护国家一级动物一一大熊猫。

大班美术快乐的洗衣机

活动内容：快乐的洗衣机

活动目标：

1、整理益友的蜡笔涂色经验，把握短线连接的涂色方法。

2、有兴趣地选换颜色，发展对色彩的感受能力。

活动准备：模拟洗衣机的纸盒三个，蜡笔、纸剪的各式服饰：衣服、背带裤、连

衣裙、袜子、手套等。

活动过程：

1.观察讨论

(1)导入语：这二天，天气非常的热，每天小朋友都有许多的脏衣服要换下

来去洗，洗衣房的阿姨为了把小朋友的衣服洗的干干净净，想去买一台非常好的

洗衣机，她呀来到了百货商场，看到商场里放着3个不同的产品(出示三个不

同色的纸盒)，可是究竟哪台洗衣机好呢？不能看外表，所以，阿姨决定试一试,

她邀请我们小朋友帮她一起挑选。

(2)先来试试兰色洗衣机

师：''洗衣机洗的时候发出什么样的声音？“好，我们一起来学学。洗衣机开始启

动(幼儿模拟洗衣机的声音)''滴、滴、滴小哦，衣服洗好了"，并从''洗衣机"里

拿出一件衣服。''哎呀！怎么回事？噢，甩水有问题，肥皂水没有冲洗干净。”

（引导幼儿观察画面上有许