2023年中班语言活动梦教案

2023年中班语言活动梦教案中班语言活动梦教案1

活动目标：

1、理解儿歌，初步会朗读儿歌。

2、体会儿歌中美的意境，激发幼儿对儿歌的爱好。

3、驾驭词：绿绿的、红红的、圆圆的、甜甜的。

4、理解儿歌内容，丰富相关词汇。

5、激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动打算：

情境表演、挂图、磁带、录音机、拟人化头饰（小草、小花、露珠、宝宝、太阳、汽球、白云、苹果、星星）

活动过程：

一、情境表演，引入课题

1、小草、小花、露珠、宝宝入场。老师让幼儿看看来了什么客人？告知幼儿“客人很累了想休息一会儿。”

2、播音乐“摇篮曲”，客人入睡。老师旁白：小草、小花、露珠、宝宝睡着了，他们进入甜蜜的梦乡，做着漂亮的梦，他们的梦是怎么样的？

3、曲完，客人逐个伸懒腰醒来。

小草：我梦见绿绿的小草在轻轻的摇。

小花：我梦见红红的小花在招手。

露珠：我梦见圆圆的露珠在点头。

宝宝：我梦见宝宝在甜甜的'笑。

二、学习儿歌

过渡语：小草、小花、露珠、宝宝的梦美极了。这么富有诗意的梦，我真想用一首诗来表达。

1、出示挂图，老师有感情朗读儿歌。

2、采纳整首朗读，对答式朗读学习儿歌。

探讨：为什么宝宝的梦是甜甜的？

3、感受儿歌中充溢梦幻、富有遐想的意境。

提问：这首诗应当用怎样的语气来朗读？为什么？

小结：这是一首很美的诗，诗中好象有一幅漂亮的画，小挚友一边朗读一边仿佛看到一片绿绿的小草，满山遍野红红的花，早晨圆圆的露珠和可爱的宝宝在梦中甜甜的笑。

4、幼儿一边朗读一边自由地配上动作。

三、音乐嬉戏“大家爱做梦”

全体幼儿戴上拟人化头饰，随着音乐“摇篮曲”自由做动作，表示在梦境中，一曲停下，幼儿蹲下。老师提问：如太阳爱做梦，梦是怎样的？反复几遍

四、以带幼儿到户外找一找还有什么东西喜爱做梦结束活动。

活动反思：

《纲要》指出：幼儿的语言是通过在生活中主动主动地运用而发展起来的，单靠老师干脆"教"是难以驾驭的，教室应充分利用各种机会，引导幼儿主动运用语言交往。在本课内容中，通过老师引导幼儿视察画面内容，并用语言讲解并描述内容和故事情节，激励幼儿当众表达，在讲解并描述中发展语言表达实力的。

中班语言活动梦教案2

设计意图：

在语言领域中提出："发展幼儿语言的关键是创设一个使他们想说、敢说、喜爱说、有机会说并得到主动应答的环境"以及要"激励幼儿大胆清晰的表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达实力和思维实力。"依据这一目标和要求，结合中班幼儿的年龄特点和语言发展水平，我选择了这节语言活动。

活动目标：

1、感受散文诗的美丽意境。

2、理解散文诗的内容，有感情的朗诵。

3、激励幼儿大胆创编与花色相应的梦，激发幼儿想象力与创编实力。

活动重点：理解散文诗的内容。

活动难点：激励幼儿大胆创编，激发幼儿想象力与创编实力。

活动过程：

起先部分：回忆阅历干脆导入

1、你们做过梦吗？都梦到了什么

2、是谁让你们做梦了吗？

3、老师小结

基本部分：观赏散文

1、今日老师要请小挚友观赏一首散文诗，听一听，都是谁做梦了

2、它们都梦到了什么呢？让我们再来听一听

3、它们的梦可真美啊，让我们再来观赏一遍吧

4、这么美的散文诗，让我们一起来念一念吧

创编散文：

1、梦可真美呀，老师也想来当一回梦姐姐，送花给你们，让你们也做很美的梦好吗？

2、播放音乐，"梦姐姐"为每个幼儿放一个小礼物，幼儿自由探讨，大胆构思自己彩色的梦。

3、那请小挚友看看梦姐姐送了你一朵什么颜色的花，想一想你会做什么颜色的梦，会梦到什么呢？请你和旁边的小挚友说一说，看看谁的梦最美，待会儿请你来给梦姐姐说一说。

4、激励幼儿创编与花色相应的梦，激发幼儿想象与他们不同的内容。引导幼儿用完整的语言回答。

结束部分：小挚友做的`梦可真美呀，我们把你的梦讲给别的小挚友听一听。

活动反思：

我运用了图片课件向幼儿展示散文诗的内容情节，很吸引幼儿爱好，同时，我为幼儿创设了一个良好表达语言实力的机会，使他们能一步步深化活动，在活动中提高语言表达实力，而且，散文诗特别美丽，加上课件美丽的意境，保证幼儿整个活动的质量，在活动中，我只是活动的引导者，把更多说的机会留给孩子，让幼儿真正做活动的主宰者。

中班语言活动梦教案3

活动目标：

1、通过视察角色的表情和动作，理解角色的心情，体会小青虫遭遇冷落和蜕变胜利后的心情改变。

2、了解蝴蝶蜕变的过程，知道漂亮可以渐渐创建。

3、感受故事的语言美、意境美，理解故事内容。

教学重、难点：

教学重点：知道青虫长大能演化成蝴蝶。

教学难点：理解故事内容。

活动打算：

PPT、绘本书。

活动过程：

一、图片导入。

小挚友们好，瞧，这是谁呀？对了，它是一条小青虫。那么，今日老师要跟小挚友们共享《小青虫的梦》的故事，你们可要细致听呦。

二、观赏故事。

完整观赏故事，了解小青虫蜕变的过程。

三、回忆思索。

好了，小挚友们，老师地故事讲完了，现在我要考考你们。请问：故事里都有谁呢？(有勤奋努力的小青虫和不可一世的蟋蟀)。你喜爱故事中的谁？为什么？自己说一说。

四、结束活动。

最终，老师想跟小挚友们做个约定，我们都应当敬重别人，不要因为外表而卑视同伴，要与同伴友好相处。来，我们拉钩、盖章。

小青虫的梦

夏夜的草丛里，音乐响起来了，它和月光一样，仿佛会流淌似的.。

“吉铃铃……”那是蟋蟀在开音乐会。他的琴弹得特殊好，油亮亮的样子也特殊神气。"噢，宏大的音乐家！"到草丛里来听音乐的昆虫们都这么说。

躲在一片草叶底下的小青虫，动也不敢动，她在偷偷地听着。小青虫虽然长得难看，但她爱音乐，爱得那么厉害。“唉……”每当蟋蟀弹完一曲，小青虫都会发出一声轻轻的叹息，“太美了……”

音乐，总会把小青虫带到一个遥远的梦境里。可是，蟋蟀不喜爱小青虫，经常把她赶走。他挥着优雅的触须，不耐烦地说："我的音乐这么美，你这么丑，去去去！"

小青虫只好难过地爬开去，躲在远远的地方流眼泪。眼泪里，映着满天冷冷的小星星。"吉铃铃……"音乐又传来了。小青虫抬起来头来，凝神听着，望着那远远的、朦胧的草丛。那里显得更加迷人了。

她轻轻地向前爬去，后脚踩着前脚的脚印。她爬到一棵小树上。谁也没有发觉她。月亮是那么圆，星星是那么亮。蟋蟀就在这棵树下弹琴。"这里就像是那个梦境。"小青虫心里说。

小青虫躲在一片树叶底下，静静地做了一个茧。她想：藏在茧里面听，蟋蟀就看不见我了。一个淡灰色的茧，在风里轻轻摇摆着。

听着美丽的音乐，小青虫睡着了。她做了一个梦，梦见自己长出了一对可以跳舞的翅膀。音乐始终陪伴着这个好长好长的梦。……当小青虫醒来时，她已经变成了一只漂亮的蝴蝶，漂亮得让她自己也惊讶。

蝴蝶从茧里飞出来。蟋蟀仰起头来，看着她。"啊，像个仙女！仙女……"蟋蟀说。蟋蟀也许还不知道，这漂亮的蝴蝶就是那丑小青虫变的；蝴蝶也许也不知道，假如没有音乐，她会是什么样子。

琴声又响了。音乐融在月光里，在草丛里流淌。蝴蝶合着音乐，翩翩起舞。

中班语言活动梦教案4

活动目标：

1、初步学习理解作品内容，体验散文的美丽意境。

2、感受音乐性质的不同，学习围绕主题，依据自身体验进行大胆讲解并描述。

3、发挥幼儿的创建力、现象力以及辨别科学与迷信，梦境与现实的实力。

活动打算：

设置家的情景：小床、地毯、娃娃等组成。背景两幅（一幅背景为黑夜，一幅背景为梦境[用纱窗布制作]，两幅背景可以前后翻动），图片，标记，录音机，磁带四盘等。

活动过程：

一、视察桌面教具，引出课题

1、出示桌面教具，请幼儿视察。

提问：这是什么时候？娃娃在干什么？（晚上，睡觉）

2、师：娃娃在睡觉的时候，会做什么梦呢？让老师来告知你们，请观赏散文《梦》。

二、初步学习理解作品内容，体验散文的美丽意境

1、幼儿观赏老师的配乐散文朗诵。（朗诵到"做了个梦"时翻背景）

观赏后提问：

①这篇美丽的散文题目叫什么？

②娃娃做了一个什么梦？

老师简洁小结。

2、幼儿再次观赏老师的朗诵（无配乐）

提问：你觉得散文里那些词语很好听，很美？

小结：梦里的事情好怪好怪，会让我们笑，还会让我们怎么样？

三、感受音乐性质的不同，学习围绕主题进行大胆讲解并描述

1、听低沉的音乐

①师：有一个小男孩，他也在做梦，请你听听音乐，他是在做一个怎么样的梦？（放音乐）

②幼儿探讨。

③出示背景阴沉沉的.，男孩在哭的画面。

师：对，小男孩在做一个特别难过可怕的梦。你做过哪些难过可怕的梦呢？（幼儿讲解并描述，讲一个老师就在画面上贴一个表示可怕的梦的标记。）

④老师小结：

（1）正确引导孩子，这世界上根本没有妖魔鬼怪，只有敌人、坏人、困难，小挚友会用自己聪慧的小脑袋把困难克服，把敌人战胜。

（2）梦是虚幻的，不是真实的。

2、听欢快的音乐

①师：有一个小女孩，她也在做梦，请你也来听听音乐，她做了一个怎么样的梦？（放音乐）

②幼儿探讨。

③出示背景绚丽，小女孩在笑的画面。

师：对，小女孩在做一个快乐欢乐的梦，那么你做过那些快乐美妙的梦呢？（幼儿讲解并描述，讲一个老师就在画面上贴上一个表示快乐的梦的标记）

四、结束活动：听欢快的音乐，