2023年关于自由的作文锦集篇

2023年关于自由的作文锦集篇自由的作文篇1

——献给凡高

凡高,一个将画视为生命,甚至超过生命的人,一个真正用灵魂的色调来绘画的人。可当他放下画笔时,却拿起枪结束了自己被人世束缚的生命。

他生命的热忱,像是飞蛾扑火般的冲动,像是美人鱼起舞般沉醉。他的色调,跳动着疯狂迷醉的舞蹈,奔放地随意旋转着,令人目眩;又似一首激扬的舞曲,想要跳出世俗的束缚。

他桔红色的发须是张扬还是落寞,那纠结的眉头总让人感到一种莫名的悲伤,他的《自画像》让人心疼。他总是充溢幻想,却游走于极端,他总在绘画中与自己苦斗。他执着地爱着《向日葵》,他用抒情的笔调充分展示着那黄金般的绚丽色调,一朵一朵绽放的花犹如火焰,正如他自己所说,“这是爱的最强光。”

他的画面,是永不熄灭的.篝火,犹如那激情似火的向日葵,按捺不住内心剧烈的欲望,正奋力摆脱花瓶的束缚,奔向太阳。他的感情过于炽烈,总是因现实的黑暗而无望,他的灵魂过于纯净,总是因世人的污浊而叹息,他对幻想过于执着,魔鬼称他为上帝,上帝叫他为孩子,人们称他为疯子。

他说:“我是以向日葵的姿态活着,而不是以束缚的姿态活着。”看凡高的画,第一眼看到的是刺眼的光华,其次眼看到的是太阳恋上雪花的冲突,第三眼感受的则是雪花在太阳狂吻下的无奈与消亡。

画如人生。当你被那金灿灿的麦田吸引时,你可否留意到画面角落里的阴冷,是否留意到那令人毛骨悚然的送葬队伍?凡高的绝笔画面,仿佛就是他自我生命的写照,是他宿命的遗言。灿如黄金的麦田之上,一群乌鸦飞过,或许,他觉得自己就像那个被束缚的稻草人,希望在阳光下沐浴却又无法忍受乌鸦的啃食。他选择了简洁的方式让自己解脱,谁也不知道在中弹后的几天他是怎样度过的,是挣扎在生与死的边缘,还是在等待死亡。

凡高,一个渴望自由的麦田守望者,一个天堂里的欢乐狂人。

自由的作文篇2

我想要去的那个地方

它又高又远

能使我不再在地面上的淤泥里翻滚

可怎能让我翱翔

不过是在痴人说梦罢了

从来都只是任人宰割

从来都只是抬头看人

我喜爱孤独

却又胆怯 孤独

喜爱黑暗

却又胆怯 黑暗

这是何等的冲突

我想站在世界的顶端

它又高又远

能使我不再低头看人

可怎能让我去到

不过是在闭上眼睛幻想罢了

从来都只是以强凌弱

从来都只是无力反抗

我想要变强

却又胆怯 变强

想要抬头

却又胆怯 抬头

这是何等的讽刺

夜空里

习习微风

抚过身体的每一寸皮肤

我站在高大的墙壁上远眺

城市的灯火闪耀着

衬托星辰的启明灯

我抬头仰视天空

我为什么而战？

为自由啊

谁替我用折断的翅膀翱翔？

我爱那有雪白云彩的'天空

我爱那带我飞向自由的羽翼

自由的作文篇3

在一个小黑洞里传出了叽叽喳喳的生音，妈妈，我何时才可以学捕食呀？一个纯白色而单纯性的响声出現了，那是一个早已满月的小狼，他已经问一下自己的妈妈，期盼可以到外面的世界去。不行。一个充溢了威势的响声立即拒绝了小狼，那人更是小狼的父亲，你恒久不知道，那外边的日常生活并不是想像的`这么简洁。孩子他爸，你别吓住小孩了。一个慈母一样的响声传来，那是小狼的妈妈。小狼的妈妈眼光急剧下降，直至看到了小狼爸爸的腿。天哪，你的腿怎么啦？但见小狼爸爸的腿始终在出血。小狼爸爸铿锵有力的说：这就是不懂事的成本。假如要去得话，直到人类走了，大家再做确定。小狼的心愈来愈乱，他想：怎么会这样，莫非说出去了就须要投入血的代价吗？我不要，我不要。好多个愈来愈弱，可伶的小狼，他早已几个月沒有日晒了！小狼的妈妈每日叫他不必担忧，但是小狼每日都胆战心惊的问：人类走了么？但是妈妈却每一次都摆摆手。

这一天小狼的父亲产生了一个好消息。它是的小狼正孱弱的趴着，小狼，出来吧？你毫无疑问很想要知道这一好消息。是猎食增加了么？还是你取得人类的哪些新鮮物品？小狼并不在乎的回应。人类都走了。小狼爸爸再度回应。走就走呗，有哪些不简洁的。走了，人类走了，太棒了。小狼基本上跳起了，他简直太兴奋了。小狼的面色早已好啦很多。

小狼在洞边又蹦又跳，他贪欲地吸着气体晒着太阳。一天就那么过去。

自由的作文篇4

窗外，阳光明媚，小鸟在阳台上欢快的歌颂着，而我，就像个囚犯，被爸妈囚禁在这个没有自由的牢笼里，不能出去，哭……

爸妈出去了，我却在家，不能和别的同学出去玩，好没自由，电话不让我打，有时我接个电话他们都疑神疑鬼，他们还信任我吗???好无趣呀，电视，没好看的，电脑，坏了，MP3，听腻了，作业，写完了……我站在阳台上，对着天空发呆，我什么时候才能像高校里的哥哥姐姐们一样，逍遥自在，想干啥干啥，想穿啥穿啥，想玩就玩，想去哪儿就去哪儿，多自由呀，像漂亮的白鸽一样在天空自由翱翔，好想快点长大呀，真憧憬那美妙的高校校内生活，不过对于现在的.我来说，最重要的是先考上重点中学，不然哪有希望考上高校，不是吗?!虽然爸妈为我好，不让我出去玩，让我呆在家看书，可也不能成天都把我给关在家里，一下都不让我出去吧，那我大脑就真的快要爆炸了!放松的时间都没有，只顾着看书看书看书，哎哟，我的脑细胞在一个一个的消逝，到时候我就没有思想了，好惨哪!好想和好挚友一起出去疯一下，购购物呀，吃吃东东呀，去去游乐场呀，只要能让我疯狂一成天，我就已经心满足足了，可我除了能出去补课，什么事儿都别想出去，哎，悲伤呀!上帝呀，快救救我。苍天哪，你对我也太了!对着天空呼喊：我须要自由!哎，邻居们全以为我在发神经呢!

爸爸妈妈，我想放松，我不想就这样被束缚着，我受不了了!

自由的作文篇5

自由有自由的代价，它会让寻梦的鸟儿受伤，但鸟儿仍回去找寻，因为“自由”这个词在属于自己的那片蓝天下，在属于自己的宝典里。

望子成龙、望女成凤这是每个父母的心愿。所以父母们根据自己的意愿将儿女们设计，直到满足为止，做这件事他们从来不知疲乏。这种行为我们做儿女的可以理解；这种不知疲乏值得我们学习；这“不知疲乏”蕴涵的宏大足以让我们为之震撼！可是这对我们并不好。如同破坏一片绿油油的田野而去种上自己想要的树，到头来，树终因水土不服而夭折或长得不够强壮。

我信任无神论，但我更信任每个人诞生在世界上都会有一技之长。比尔盖茨不就是一个最好的例子吗？他中途退学去做自己喜爱的事，不照样成就一番大事业吗？济南一个正在上初中的女孩酷爱电脑，去微软公司应聘，得到了五家微软公司的认可。最终她自己开了一家公司。

俗话说：“三百六十行，行行出状元”。文凭并不是唯一开启胜利大门的金钥匙，并不见得是通往天堂的金光大道。前一阵子报纸上刊登的北大才子卖肉，他的另一个同学在某市扫公路。可见，有了文凭不见得就可以高枕无忧地拥抱胜利。文凭仅仅是人生事业这一关卡的通行证，有了它也许会好过一点。

请让我们孩子去做自己喜爱的事吧！有一种执着在我们心中根深蒂固——对自由的追求、对属于自己的那片蓝天的憧憬！或许在这过程中我们会受到损害，但是请不要阻拦我们，让我们尽情地飞向属于我们自己的那片蓝天。等我们长大了的时候，我们可以向别人讲我们是如何去奋斗的，如何同困难做斗争的！我们肯定会为我们的抗拒与胜利而傲慢。

常遭磨难的`手，会长出厚厚的老茧来爱护它。请让我们尽情的飞吧，自己那片蓝天下的空气的清爽肯定会沉醉每一个人！指导老师：江河

简评：该文立意深远，作者的呼喊为我们全部家长和老师所动容，还孩子一片自由的天空，让他们尽情地翱翔吧！

自由的作文篇6

风，没有方向地吹来，没有来路，没有归途……

风，从身后吹来，翩翩起舞的柳条儿，细细波动的麦浪，只是预报着希望的到来。

我喜爱风，喜爱风的来去自由，喜爱风的随遇而安。你不知道风会在什么时候轻轻地来，也不晓得风有是在什么时候静静离开。它或许孤独，它或许孤独。但，这是风的步履，这是风的自由。

我想变成风，我想像风一样地自由。我要越过高山，跨过大海，我找寻那曾在梦里出过的天堂。海风卷起略带咸味的空气，偷偷钻进了我的衣袖。曾经的悠悠岁月，勾起了我的希望。

喜爱风，是因为风让我让我魂牵梦萦。那充溢希翼的春风、斗志的季风、满意的秋风、力气的北风是温顺的.、是激情的、是感动的。

我不愿恒久停留在某一个季节，总有一天，我是会走的。因为这是风的步履，也是风的自由。

走遍天际，也走遍海角。在细蒙蒙的江南，还是在冰天雪地的雪原，都有我走过的踪迹。那山冈上的静静开放的野花，是大自然给我的馈赠。

一阵风，能唤醒一个季节，也可以唤醒每一个人。

从遐想中回过头来，理理被吹乱的头发。抬起头迎接华蜜的到来。

又一阵风吹来了。

吹起了头发，吹开了野花，吹落了来路，也吹散了归途……

自由的作文篇7

自由是什么？假如我们是鱼儿，那么自由便是无边的大海；假如我们是鸟儿，那么自由便是广袤的天空；假如我们是小草，那么自由便是一碧千里的大地。而这次，我对自由又有了更深刻的了解。

这个周末，我回到了外婆家。早晨，外婆带着我去买菜。这里的菜市场非常简陋，仅仅只用几块黑色的麻布遮掩太阳，可太阳却像个淘气的孩子。这里有缝隙，太阳便凑过来瞧一瞧，洒下万道金光；那儿有个孔，太阳便去看一看，留下了金色的“影子”。

穿过一条又一条小巷，我才发觉：这儿竟大得稀奇，到处人山人海。突然，一阵公鸡的叫声吸引了我。我新奇的看了，原来，在一个摊位旁，有一个大笼子，在笼子里，挤着三只大公鸡。一只公鸡不停的叫唤，刚才便是它的叫声。可它的同伴却呆若木鸡，仿佛还不知道自己将来的命运会怎么样。我蹲在笼子前，细致端详起它们：这些公鸡身上的羽毛是黄褐色的，尾部有一缕缕黑色，头上戴着火红的鸡冠。

这时，那三只鸡也留意到了我，纷纷把目光投向我。那只原先正在叫的公鸡不叫了，但却显得更加悲伤凄凉。从它们的眼神中，我分明看到了一种愁怨，我分明看到了一种对自由的憧憬，渴望。我站起身，一只公鸡又大叫了起来，仿佛是一种挽留。这叫声，显得无助。

在回家的路上，我始终思索着这样一个问题：自由的价值是什么？我曾经阅读过冯骥才先生的《麻雀》。他笔下的`麻雀，宁愿活活饿死，也不情愿失去自己的自由。

是啊！鸟儿的翅膀原来是用来翱翔的，而不是供人们赏玩。此时此刻，我才明白了自由的价值。

假如你问我生命与自由那个更重要。我想说：“有生命并不代表有自由，而有自由肯定代表着有生命。”动物也懂得这个道理，何况这些聪慧的人类呢？

自由的作文篇8

阳光温柔的照射着泳池，我像一条小鱼一样，在水里游来游去，心情甚是开心，因为我今日最终学会了自由泳！

起先的时候，老师先让我们做一下热身运动。老师的话刚说完，我就弯弯腰，挺挺胸，踢踢腿，戴上了泳镜，“嘭”的一声跳入了水中，真畅快啊！

接着，老师做起了示范动作，他的姿态很美丽，他的双手轻松的摇摆，双脚有节奏地蹬着，划出一道道漂亮的弧线，又溅起一朵朵美丽的水花，真是太令人着迷了。看着老师的泳姿，我也不由自主的游了起来，可是由于学艺不精，我只能用劲摇摆着手臂，双脚乱蹬，跟老师做的'相差甚远，我回来的时候，老师跟我说了这些毛病，我惭愧极了，仔细听老师讲的要领，立即修改了过来，又游了一趟。回来的时候，老师说我学会了，而且还是第一个学会的呢！我的心里像吃了蜜一样甜。

通过学习游泳，我明白了：“知错就改，就肯定会胜利！”

自由的作文篇9

20xx年4月11日我有幸参加安徽省教化学会小学语文课堂教学和学术报告会，受益匪浅。

在会上，薛教授认为作文教学应让学生获得自由，首先命题要激活。因为好的作文题如同一个导火索，你点燃了这一头，就很快烧到学生的心理，让学生不吐不快。

那该怎样命题呢？

作文题目首先要能够吸引学生的眼球，让学生感爱好，切忌不要味同嚼蜡。如：每年暑假开学都让学生写：《暑假中的一件事》，这样的题目学生从三年级到六年级每年都写，学生见了不但没爱好，还流露出烦躁的样子！假如我们把题目换成《暑假偷着乐》。这样的题目一出现在黑板上，底下的学生就起先争论纷纷了。这就说明这个题目对学生有吸引力。其实，这两个题目所写的内容差不多，但因为题目不同，吸引学生的爱好程度也不同。所以写好一篇好作文，题目是至关重要的。

其次，薛教授讲到作文指导要详细，在这方面我学到了一个很好的方法——问题指导法。就是学生写一篇作文，我们可以依据这个题目提出几个问题？一个问题学生能回答出30个字的话，那么10个问题学生就能回答300个字，把他们写下来其实就是一篇短小的作文，假如老师再多提几个问题，很快一篇优秀的作文就出炉了。这种方法很简洁，也很好用。

薛教授又说道生活其实就是学生写作的源泉，我们要让学生写一些贴近生活的文章，因为贴近生活是为了让学生更好的生活。学生天生活泼好动，喜爱簇新，假如长期困在课堂写作，他们就会发生“如在鸟笼中”的感觉，对作文发生厌倦心情。那我们就应当让学生多些亲身体验，这样不但使学生的视野开阔了，而且还有了写作的源泉。多好呀！

听薛教授讲到这儿，我眼前豁然一亮，想到自身平常的教学惭愧之极。以前我总想为什么我们班的'作文水平提不上去。因为我的那些作文题目都是枯燥乏味的，学生没爱好，为了完成任务他们就瞎编乱造。

这样的作文是苦的，因为小挚友没了自由，不能“为所欲为”，有感而发，只能顺着老师的思维进行苦创作。因此在以后的教学中我们要让学生多些写作的自由。给学生多出些“特性“的题目！多让他们走进生活！多指导指导！信任学生的作文水平会更加绚烂！

所以——

请！