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文档简介
2022-2023学年高三下学期开学摸底考试卷A(全国甲卷)
历史•全解全析
注意事项:
1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。
2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如
需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上。
写
在本试卷上无效。
3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。
一'选择题:(每题只有一个正确答案,共12小题;每题4分,共48分)
24.从考古资料看,西周墓葬所见的列鼎制度有九鼎、七鼎、五鼎….单数排列,配上八/、六箧、
四霞的双数排列,显示了层级的整齐规矩。各处出土的青铜器皿,铭文的文字是一样的,铭
文词句格律也一致。这表明西周的分封制
A.具有血缘与政治伦理相结合特点B.有利于政治稳定和文化认同
C.通过礼乐等级实现对地方的管理D.造就了青铜文化的繁荣发展
【答案】B
【考点】考查西周分封制。
【解析】依据题干材料“铭文的文字是一样的,铭文词句格律也-致”、”显示了层级的整
齐规矩”,结合所学可知,西周实行分封制,分封制巩固了森严的统治秩序,促进了文
化认同,B项正确:材料没有体现血缘与政治伦理相结合的特点,排除A项;材料没有
涉及对地方的管理,排除C项;材料不是强调青铜文化的繁荣,而是强调文化认同、
等级秩序,排除D项。故选B项。
25.东汉班固所著的《汉书》,其思想具有明显的“美汉”倾向。他把本在《史记•项羽本纪》中
的项羽排挤出来,列入“传'’中;也不承认王莽政权,故不把他列入“纪”中,而只是列在“传”
的末尾。这表明
A.汉族为中心的民族共同体形成B.大一统思想的强化
C.中央集权下纪传体通史的发展D.豪强地主势力膨胀
【答案】B
【考点】汉代史学
【解析】根据材料可知,班固的做法强化了汉朝刘姓王朝的中心地位,弱化/项羽、王莽
等政权的地位,这表明大一统思想的强化;材料未体现汉族为中心的民族共同体形成,
排除A项;《汉书》是断代史,排除C项;材料未反映豪强地主势力膨胀,排除D项。
故选B项。
26.唐朝在中书省和门下省都设有谏官,主要对皇帝提出规劝和批评。北宋设置谏院,其职
责主要是举发臣下的不法,和台官职责几乎相同,形成台谏合流的趋势。元丰改制时撤
销了谏院。这说明宋代
A.宰相丧失政务裁决能力B.精简机构确保了行政效率
C.中央集权程度日趋强化D.君主对政治权力控制加强
【答案】D
【考点】考查唐宋时期的君主专制统治。
【解析】据材料可知,从唐代谏官到宋初谏院,再到后来谏院的撤销,反映了皇权逐渐
不受限制,故D项正确。材料并不能反映宰相政务裁决能力的丧失,故排除A项;材
料台谏合流与谏院的撤销并不是精简行政机构,而是确保皇权不受限制,故排除B项;
材料体现的是皇权与中央机构关系的问题,不是中央与地方的关系,与中央集权无关,
故排除C项。
27.明代前期,茶商将大量茶叶运抵边境地区,一时难以出售,便赊给当地居民;在福建武夷茶
区,“茶商到地将款及所购茶单,点交行东,恣所为不问这反映了,明代
A.茶叶对外贸易繁荣发展B.民间商业信用得到发展
C.茶文化的世界影响较大D.政府放宽对贸易的管理
【答案】B
【考点】明代茶贸易
【解析】从题干“一时难以出售,便赊给肖地居民“、”茶商到地将款及所购茶单,点交行
东,恣所不问”反映的是民间商业信用得到发展,故选B;题干看不出“对外贸易”,反
映倒是边境贸易,排除A;未涉及茶文化及政府的管理,排除CD;故选B。
28.有同学对中国近代先进中国人救国探索之路做了如下梳理,一林则徐:“师敌之长技以
制敌”…魏源:“师夷长技以制夷”--洋务派:“师夷长技以自强”--郑观应:”欲自强,
必首振工商。“--梁启超:“伸民权,设议院。''据此可知,中国近代前期的救国探索
A.以革命的方式作为救国手段B.具有继承性和发展性的特点
C.始终以维护人民利益为宗旨D.以建立民主政治为主要目标
【答案】B
【考点】近代前期中国人的探索史
【解析】结合所学知识可知,中国近代前期,从林则徐、魏源“师夷长技以制夷“,到洋
务派“师夷长技以自强“,再到郑观应,振工商''和梁启超"伸民权,设议院”,反映出救国
探索具有继承性和发展性的特点,B项正确;材料没有提及以革命的方式作为救国手段,
排除A项,始终以维护,人民利益为宗旨的说法绝对,且在材料中并未体现,排除C项;以
建立民主政治为主要目标仅适用于梁启超,排除D项。故选B项。
29.1903年,梁启超撰文严厉批判当时流行的“野蛮人尚力,文明人尚智”的迁腐思想,大声
疾呼“柔弱之文明,卒不能抵野蛮之武力。……立国者苟无尚武之国民,铁血之主义,
则虽有文明,虽有知识,虽有众民,虽有广土,必无以自立于竞争剧烈之舞台。'‘其
意重在
A.批判中国传统文化B.宣传西方铁血思想
C.营造维新变法氛围D.倡导尚武兴国精神
【答案】D
【考点】梁启超思想
【解析】根据题干“柔弱之文明,卒不能抵野蛮之武力”、"立国者苟无尚武之国民,铁血之
主义''可得出梁启超强调公德、尚武,D项正确;材料中对中国传统文化的态度不是批
判,而是说需要补充,排除A项;材料中是说在中国传统文化基础之上需要提倡尚武精
神,没有体现宣传西方铁血思想,排除B项;根据材料中的时间可知此时维新变法已
经失败,“营造维新变法氛围'’这种说法不正确,排除C项。故选D项。
30.陕甘宁边区时期,延安军民把军事训练与民间休育结合起来,开展田径、射击、越障碍、
篮球、体操等比赛,并且120师“战斗篮球队”、抗大总校等多次与国民党军队竞技比赛。
1942年延安"九一”扩大运动会,曾引起国统区媒体的广泛报道。这说明,延安边区体
育
A.扩大了国共合作的范围B.具有全面抗战的战略价值
C.推动了竞技体育生活化D.体现体育强国的伟大梦想
【答案】B
【考点】陕甘宁边区民间体育
【解析】根据题干信息“陕甘宁边区时期,延安军民把军事训练与民间休育结合起来,
开展田径、射击、越障碍、篮球、体操等比赛,并且120师,战斗篮球队,、抗大总校等多
次与国民党军队竞技比赛。1942年延安九一扩大运动会,曾引起国统区媒体的广泛报
首。“可见,延安军民把军事训练与民间休育相结合,且同国民党共同进行,这有利于巩
固抗日民族统-战线,具有全面抗战的战略价值,B项正确。
31.1956年7月,陈云在全国商业、农产品采购厅和供销合作社主任会议上指出:“现在,从
中央到地方,业务部门的普遍缺点是……作出来的决议往往带有片面性”,“我们要把资
本家请来当,反对
派,,请来给我们唱,对台戏“,专门同我们,抬杠,,越,抬杠,,工作就可能做得越好。”这
一主张
A.有利于建立新民主主义经济B.有助于加快社会变革的进程
C.适应了我国国民经济的恢复D.有利于我国走市场经济道路
【答案】B
【考点】三大改造
【解析】根据题干材料并结合所学可知,陈云的这番话意在团结资本家,让其在社会主
义经济建设中提出不同的意见,这样有利于决策的正确合理,结合当时中国处于社会主
义改造时期的现实可知,B项正确;1956年7月,三大改造即将结束,我国即将建立社
会主义经济,排除A项;国民经济恢复是在1949~1952年,排除C项:D项不符合史实,
排除。故选B项。
32.伯利克里时代,希腊文化由传统思想统治转变为自由批判,由文艺时代转变为哲学时代。
悲剧家欧里庇得斯常向哲学家请教,在作品中对现实社会问题进行尖锐批判。这一转变
的根本原因是
A.观剧津贴鼓励哲学批判B.商业发展推动思想进步
C.雅典民主范围日益扩大D.公民大会成为权力机关
【答案】C
【考点】雅典文化;经济与文化的关系
【解析】根据题干中“伯利克里时代“,并结合所学知识可知,伯利克里时代,奴隶制工
商业经济取得发展,民主政治与商业的发展推动了希腊文化的发展,人性得到高度尊重,
自由成为古希腊人的追求,“希腊文化由传统思想统治转变为自由批判,由文艺时代转变
为哲学时代。”B项正确:为「保证贫穷公民参政议政,伯利克里建立了津贴制度,A项
与材料主旨不符,排除A项;在雅典只有公民才能参与民主政治活动,根据材料无法判
断雅典民主的范围是否扩大,排除C项;公民大会是雅典的最高权力机关,具有立法、司
法等多种职能,“公民大会成为权力机关”与材料主旨无关,排除D项。故选B项。
33.17世纪中期以后,英国粮食产量获得较大增长,成为粮食净出口国。但到了19世纪,英国
却逐渐从粮食出口国转化为粮食进口国。到19世纪中期,进口粮食占了消费的六分之一
以上。这反映了英国
A.对外贸易出现逆差B.技术革新未延伸到农业领域
C.经济的脆弱性显现D.工业革命引发经济结构变化
【答案】D
【考点】工业革命
【解析】工业革命前英国是粮食出口国,工业革命后工业的发展需要更多的原料和粮食,
于是英国逐渐从粮食出口国转化为粮食进口国。再根据“19世纪中期”这个时间去推断,
当时英国完成工业革命不久,需要更多粮食作为原料,根据这些可以得出“工业革命引发
经济结构变化",故选D。ABC无关,排除。
34.1953年,美国在联邦德国的美占区投入400万美元改进广播电台设备,每年的广播电台
日常运营费用达300万美元,广播电台几乎可以覆盖到民主德国的每一个角落,很多民
主德国人甚至把美占区广播电台当作自己的电台。据此可知,当时美国
A.重视提升联邦德国的科技水平B.加大了对民主德国的援助
C.将心理战作为冷战的重要方式D.强化了对西欧国家的渗透
【答案】C
【考点】冷战
【解析】根据题干“每年的广播电台日常运营费用达300万美元,广播电台几乎可以覆盖
到民主德国的每一个角落,很多民主德国人甚……”并结合所学知识可知,美国在联邦德
国的美占区改进电台,目的就是加强对民主德国的舆论攻势,可以反映出当时美国将心
理战作为冷战的重要方式,故选C项;“加大J'对民主德国的援助”错误,美国援助的是
联邦德国,美国的目的是加强对民主德国的舆论攻势,排除B项;材料中美国在联邦德
国的美占区改进电台,重点不是提升联邦德国的科技实力,排除A项;美国强调的是渗
透民主德国,属于社会主义阵营,排除D项。
35.20世纪50年代初,苏联农民的家庭自留地占耕地总面积的3%,却提供了全国牛奶产量
的五分之一和生肉产量的三分之一,另外还有大量水果和蔬菜。据此可知,当时苏联
A.经济体制亟需进行改革B.农民的生产积极性提高
C.农业改革有了明显成效D.农业技术取得重大突破
【答案】A
【考点】苏联经济体制
【解析】根据所学知识可知,20世纪50年代初,即赫鲁晓夫改革前夕,苏联个体农民
生产效率远高于集体农庄和国营农场,表明当时苏联农业集体化面临困境,经济体制亟
需进行改革,A项正确:1950年代初,材料体现是农民只在自留地上有较高的生产积极
性,排除B项;材料反映了当时苏联经济体制亟需进行改革,未体现农业改革的效果,
排除C项;材料不能说明苏联的农业技术取得了突破,排除D项。故选A项。
二、非选择题部分
41、阅读材料,完成下列要求。(25分)
材料一
长城是古代中原王朝在当时历史条件下,处理古代世界一直无法彻底解决的欧亚内
陆族群军事威胁的一种方案。……在世界近代史开启之初,明朝在具备强大实力的情况
下,由于政权性格呈现“内向”特征,对于海疆开拓甚为漠视,反而在北部陆疆、东
部沿海大规模构建长城防御体系。明代中国这一做法,虽用较为经济的方式,在一段时
间内维持了内政与边防、财政和军事之间的平衡,但从长期来看,并没有解决海陆边疆
问题。在“南倭北虏''威胁之下,政府长期陷入财政危机与政权困境。
——摘编自赵现海《十字路口的长城》
材料二
在中国古代,修筑长城是历代王朝各项劳役中最为残酷、最具代表性的一项劳役,
以致“孟姜女哭长城'’的故事家喻户晓。近代以来,人们对长城的看法则经历了戏剧性转
变。20年代末国内著名报刊《良友》写道“在现代物质竞争中,西方每占优胜。……虽
然中国建造长城时,美洲还没被发现,可惜今日长城老而无用了。”30年代初长城抗战
爆发后,在各大新闻媒体的报道下长城被赋予了新的“身体”,出现了人的长城,铁血的
长城等观念。1935年田汉在《义勇军进行曲》写到:“把我们的血肉,筑成我们新的长
城”,意在重新唤起民众对于长城抗战的记忆。长城由此升华为一座更具精神意味的、
新的长城。
——摘编自吴雪杉《长城:一部抗战时期的视觉文化史》
(1)根据材料一指出明代修筑长城的原因,结合所学知识简析其影响。(10分)
(2)根据材料二概括民众对长城态度的变化,结合所学知识分析变化的原因。(10分)
(3)根据材料并结合所学知识,简析影响人们对长城形象认知的因素。(5分)
【答案】(1)原因:“南倭北虏”的威胁,;传统中国的长城防御策略;政权性格的“内向”
性:稳定边疆和巩固统治的需要。(4分)
影响:抵御了外族(北蒙占和南倭寇等)的侵扰,维护了国防安全;保障了中原人民
安居乐业:带动了沿线地区经济的发展;巩固了统一的多民族国家。但被动防御下边
患始终存在;长期来看使明朝陷入财政危机与政权困局。(6分)
(2)变化:古代以批评为主;民国初期认为“老而无用”;抗战时期赞美(高度认同)。
(4分)
原因:古代修筑长城,加重人民负担,影响农业生产;民国前期,长城军事作用丧失,
中外的巨大差距使人们对长城的认知发生变化;抗战时期,民族危机加深,长城成为
凝聚民族力量的重要纽带。(6分)
(3)因素:时代背景;阶级立场;社会舆论;地域差异等。(5分)
42.阅读材料,回答问题。
材料
就各国的文化发展的历史看,文化(自然包括哲学)的发展大体上总是通过“认同”
与“离异”两个不同的阶段来进行的。“认同”表现为与主流文化的一致和阐释,是文化在
一定范围内向纵深发展,是对已成模式的进一步发掘,同时也表现为对异己力量的排斥
和压抑,其作用在于巩固原有的主流文化已经确立的界限与规范,使之得以定型和凝聚。
“离异”则表现为对原有主流文化的批判和扬弃,即在一定时期内,对原有主流文化的否
定和怀疑,打乱既成的规范和界限,以形成对主流文化的冲击乃至颠覆,这种“离异”作
用占主导地位的阶段就是文化的转型期。
——摘编自胡伟希《中国本土文化视野下的西方哲学》
根据材料并结合所学中国近代史的知识,自行拟定一个论题,并进行简要阐述。(要
求:论题明确,史论结合,阐述充分,逻辑清楚。)
【答案】(12分)
示例
论题:文化在“认同”与"离异”的过程中推动中国近代社会的转型。(2分)
阐述:鸦片战争后,随着民族危机和统治危机的加深,有识之士向西方学习,寻求强
国御侮之道。洋务运动中,洋务派一方面主张向西方学习先进技术,兴办新式工业和
新式学堂,但另一方面倡导“中体西用”,排斥西方的政治制度,而顽固派更是反对向
西方学习,对西方文化戒备森严。甲午战争后,为了救亡图存,维新志士在思想上把
西方政治学说与儒家思想结合起来,在政治上学习西方的君主立宪制度,开展维新变
法运动,但最终遭到顽固势力的疯狂反扑而归于失败。八国联军侵华后,资产阶级民
主革命派进一步向西方学习民主共和制,同时,对儒家思想进行了一定程度的批判,
但并不彻底。新文化运动时期,激进的知识分子对以儒家为主的传统道德进行了彻底
的批判,促进了人们的思想解放,推动了中国向新民主主义革命转变。(8分)
综上,近代中国中学和西学在“认同''与"离异”的过程中推动了近代中国社会的不断转
型。(2分)
45.【历史-选修1:历史上重大改革回顾】(15分)
材料1872年8月,明治政府颁布《学制令》,把全国分成8个大学区,每个大学区划
分为32个中学区,每个中学区划分为310个小学区。政府强调,凡6岁以上儿童均需读
完小学,女子与男子享有同样的受教育的权利;凡拒绝送子女入学的父母要受到相应的
惩罚。在教学内容方面,仿效法、美等国,强调自然科学知识的学习。1880年修改后的
《教育令》规定,从小学起要实行“尊皇爱国”的思想教育。同时期颁布的《小学教员须
知》指出:“教人以善良比教人多识更为重要,故为教员者,更应致力于道德教育,使学
生忠皇室,爱国家。”1886年颁布的《学校令》明确规定实行小学四年义务教育制。1900
年,明治政府废除小学征收学费的规定,1907年,又把小学义务教育的年限延长为六年,
小学入学率达到了98%o
——摘编自肖兴安、熊家国《日本明治维新时期的教育改革及其启示》
(1)根据材料,概括日本明治维新时期小学教育变革的特点。(6分)
(2)根据材料并结合所学知识,简析日本明治维新时期小学教育变革产生的影响。(9分)
【答案】
(1)特点:中央政府统一实施,立法保障;推行义务教育,坚持男女平等原则;西方智
育与传统德育相结合;服务于皇权统治。(6分)
(2)影响:促进了日本基础教育的发展;培养了大批近代人才,提高了国民文化素质;
推动了男女平等;推动了日本的近代化;封建忠君思想束缚了教育的健康发展,对日本
社会产生危害。(9分)
46.【选修3:20世纪的战争与和平】(15分)
材料1918年春,英国政府专门成立了一个对敌攻心宣传的组织指挥机关-“对敌宣传司”。
英国报业巨头北岩勋爵临危受命,担任“对敌宣传司”司长一职。北岩勋爵认为,战争宣
传应以敌国民众为主,以当权者为辅,用大谎言欺骗敌人,以粉碎其斗志。在北岩勋爵
的不懈努力下,协约国军总司令不但解除了空投传单的禁令,还授权他有计划地实施了
对敌传单心理战。北岩勋爵以传单、报纸和小册子为武器,向德军发起一场轰轰烈烈的“纸
弹”攻势。资料显示,整个战争后期英国人向德军前线投送了共计1830万份的传单,总
耗资高达7
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