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什么样的微课什么样的微课视频受欢迎——从慕课数据学习录制更吸引人的MOOCcourseraedX(运营)两个论文《HowVideoProductionAffectsStudentEngagement:AnEmpiricalStudyofMOOCVideos》由MIT的博士生、博士后,及edX工程副总裁共同撰写,发表于应MOOC兴起而新设立,专注于教育与计算机科学交叉学科的会议——ACMLearning@短于6分钟的视频最吸引了标准答案了:66讲不了什么东西,15分钟都勉强。但和下一个结论联合分析,其实真未必做不到。语速快,很关语速快,很关住。教师头像绝非可有对于大于6分钟的视频,有教师讲课头像的和纯ppt、软件操作等录屏相比,前者收制造一对一的感接着看,看的时候可以线上做练习,做笔记。100手写屏/笔是最值得购买论文《EngagingwithMassiveOnlineCourses》由斯坦福大学和康奈尔大学的博士佳论文亚军,非常强大。论文通过挖掘coursera上MachineLearning(以下简称ML)ProbabilisticGraphicalModels(PGM)两门课各三次开课的数据记录,分课程开始前后选课的用户MOOCMOOC学生越活跃,成绩最大的杀手学霸和学渣的帖子有显著多术语,交作业少的则刷的只是存在感(hello、me、I’m、interested是学
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