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PAGEPAGE5大卫上学去教学设计吴思思导入（2分）师：（出示大卫）大家还认识这位老朋友么？生大卫。上周大家和老师一起读了绘本《大卫不可以》。大家还记得书中讲了什么么？生：答师总结：看来大家上节课学的特别认真，《大卫不可以》大卫在家里经常做一些不被妈妈允许的事情，所以妈妈总在说：生：大卫，不可以。师：现在的大卫和我们一样，是一年级的小学生啦，大家想不想知道，大卫在学校的表现？生：想。师：好，吴老师今天又给大家带来了一个有趣的绘本《大卫上学去》这个本书里的内容呀，可都是发生在学校里的。（写板书）封皮师：拿到一本绘本，我们首先看到的就是封皮。（出示图片）大家来仔细观封皮上都有哪些内容？我们在读绘本时很重要的一点就是认真看图（板书看）生：大卫。师：大卫在做什么？生：扔飞机。师：在封皮上你还看到了什么？扉页师：看完封皮我们打开书的第一页扉页。在扉页中，细心地你又发现了什么？生：答师：这个人穿着什么样子的衣服？她有着什么样子的动作？图画没有给我们画出这位女士的脸，那你能不能猜一猜她有什么样的表情？我们读绘本还有一点就是要大胆的猜想。（板书猜）师：你再仔细找找扉页上还有哪些内容？生：桌子。桌子上有订书器、笔筒、书、苹果。师：那你来猜猜，这可能是在什么地点？师：刚才***很认真地发现了桌子上有苹果，这个又红又圆的苹果可能是给谁吃的呢？你再来猜一猜。师：我们很认真的把扉页上的所有内容都看到了，你在自己看书的时候也要这样仔细呀。下面我们翻开下一页书。图一走廊大叫师：我们首先看到的就是：大卫。大卫在做什么呢？你能不能用一句完整的话说出来。（板书：大卫_________.）生：图上还有什么内容，你能知道这是什么地方么？师总：大卫在走廊上大喊大叫。于是大卫的老师总是说：（出示文字）如果你是大卫的老师，你会用什么样的语气对大卫说这些话呢？谁来试一试？注意不会的字老师给你标注出了拼音。（兵教兵）师：呀，老师给大卫提了这么多要求。无论怎样，大卫在学校的一天开始了……图二迟到师：认真看图，你在图上看到了什么？生：大卫。师：你来认真观察大卫，他有真么样的动作？你还看到了什么在图中。想想早晨大卫刚来到学校这可能在做什么呀？用一句完整的话告诉我们。师总结：迟到的大卫在向教室里探头。他可能会看到什么呢？老师会给大卫说什么呢？（板书：老师说________）谁

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