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文档简介

第第页大班语言教案：美好时光教案及教学反思

大班语言教案：美妙时间教案及教学反思

活动目标：

1.能围绕话题进行沟通，会用较完整、连贯的语言清晰地表达自己的想法。

2.喜爱幼儿园，能感情的回忆、讲解并描述自己在园的生活。

3知道人的成长是一个过程，珍惜幼儿园三年的时间。

4.培育幼儿乐观开朗的性格。

5.探究、发觉生活中的多样性及特征

活动预备：

1.请家长帮助幼儿收集能反映幼儿在园三年中各个时期的物品，布置展览。

2.家长与幼儿共同回忆三年生活中的点滴，记录在纸上或录在磁带中。

3.《幼儿成长记录册》。

活动过程：

1.通过对比，感受成长的欢乐。

(1)出示一位幼儿小班与大班的照片各一张。提问：小伙伴，你们看他是谁呀?;文.章出自]他有什么改变?

(2)提问：你还记得小班时自己是什么样?这三年来你有了哪些改变呢?

教学反思：

《老师再见了》是一首好听和感动的歌曲。在学习歌曲前，我首先让你给幼儿回忆以前的的幼儿园生活，让他们说说自己印象深刻的事情，许多小伙伴都激昂的说着自己的历史。谈话的铺垫，我再进一步进行了提问，："我们在这幼儿园是最末两周了，你们有什么感想吗?'幼儿都说舍不得幼儿园，舍不得老师，说着着说着枭潇竟然哭了起来，说不想离开老师。因此学习《老师，再见了》这首歌曲，充分表达了小伙伴的心情。但是这首歌曲的难点是幼儿对于曲调上比较难掌控，时而高亢，时而优美，因此幼儿在学习这首儿歌时比较吃力。在有些音调上上不去，然后突然变换音调，让有的幼儿又转换不过来，因此导致了幼儿唱歌走调的现象。在《指南》艺术部分指出："能用基本精确的节奏和音调唱歌'。对于涌现的这种问题，我没有好的方法解决，因此只有让幼儿一句句的渐渐的学习，一节活动下来，大部分幼儿还是未能完全掌控歌曲。因此我只有在后面的空闲时间让幼儿多加练习，争取让幼儿唱的精确不跑调。

不足：老师不应当一味的只要求幼儿学会歌曲，而应当不让幼儿体会歌曲的情感，感知歌曲的意思，不能为了学习而学习

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