幼儿园游戏教案范文万能模板15篇

幼儿园游戏教案范文（万能模板15篇）幼儿园游戏教案范文（万能模板15篇）

编写教案可以使老师在教学前有充分的打算，免除临时抱佛脚的情况出现。写好幼儿园游戏教案范文要留意什么？我给大家共享幼儿园游戏教案范文，希望对大家有所帮助。

幼儿园游戏教案范文篇1

[讨论要点目标]：

教幼儿学用正方形纸对折画出半只蝴蝶的轮廓，并沿轮廓剪下用对称的方法装饰蝴蝶；培育幼儿对自制玩具的爱好及爱惜作品的良好习惯，培育幼儿的口语表达能力。

[讨论过程]：

一、引起爱好。

今日，老师请来了一位客人，你们想知道是谁吗？请你们把眼睛闭起来了！一、二、三（出示蝴蝶）是谁吗？对了，是蝴蝶，你们喜欢吗？我们一起来学做美丽的蝴蝶好吗？

二、示范讲解。

1、取正方形纸对折画出半只蝴蝶的轮廓，并将它剪下。

2、用彩笔均匀对称地装饰蝴蝶。

3、装饰完后将火柴壳粘在蝴蝶的背面。

4、再取出棉线从火柴壳中来回穿过。一头套在钩子上，另一头用两手拉住。这样，大家就可以把做好的蝴蝶用来做游戏了。

三、幼儿做蝴蝶，老师巡回指导。

1、在剪下的蝴蝶上涂色，要求图案对称，颜色鲜艳。

2、幼儿作业，老师帮助能力较差的幼儿完成作品。

四、幼儿玩弯玩，能编儿歌、故事等，以培育幼儿的口语能力。

[讨论结果]：

活动过程中幼儿能够乐观地参加活动，能力强的幼儿会用画笔画出逼真的蝴蝶，在剪贴的过程中完成得很好，但大部分幼儿不会穿线。

幼儿园小班唱歌教案：两只小小鸟

活动目标：

1、借助手指游戏熟悉记忆歌词，学唱歌曲。

2、能大胆地为歌曲创编动作及仿编歌词。

3、体验与同伴互动沟通的乐趣。

活动打算：小鸟指偶两个

活动过程：

1、谈话导入并练声

师：美丽的春天来了，瞧，一只小小鸟飞来了（出示指偶）提问：小鸟是怎么叫的？小小鸟还会边叫边唱歌呢。仔细听！老师范唱将歌曲中的第三句旋律配上“叽叽喳喳”唱出来。师：好听吗？我们也来和小鸟一起唱一唱。练声3个音阶

2、借助手偶表演熟悉记忆歌词

（1）师：小小鸟美妙的歌声又引来了另一只小小鸟，现在有几只了？两只小小鸟见了面会发生什么事呢？请你们仔细看，专心听。老师边演示指偶边有节奏地念歌词。

（2）提问：两只小小鸟见面发生了什么事情？先怎么样？然后呢？接下来呢？最后呢？

师：你们看得真仔细，现在请你们看着两只小小鸟也来说一说他们的故事。

3、学唱新歌

（1）老师范唱。

（2）跟着钢琴也来学一学。

（3）提问：两只小小鸟见面了，心里怎么样？（高兴、快乐）我们一起用高兴快乐的声音再来唱一唱。

（4）边唱歌边表演手指游戏，进一步熟悉歌曲。

（5）师：你们想不想也来变两只小小鸟？瞧！我这儿就有一只小小鸟，我是用什么变出来的？（手指）还有一只小小鸟怎么变？两只小小鸟见面点点头可以怎么做？亲一亲呢？谁来做碰一碰。飞走了。

（6）幼儿边玩手指游戏边学唱。

（7）两两结伴边玩手指游戏边唱歌。

（8）请一对幼儿到前面表演，其余幼儿演唱歌曲。

4、创编歌曲

（1）创编身体动作

（2）幼儿边唱歌边用身体动作表演，提醒幼儿在前奏处找到伴侣。

（3）针对表演进行评价，并激励幼儿换一个伴侣再来表演一次。

（4）仿编歌词。

幼儿园游戏教案范文篇2

一、活动目标

1、让幼儿把握不同方向的动作，培育幼儿听音乐按节拍做动作的能力。

2、引导幼儿感受曲子的欢快热烈，体验繁忙的采茶气氛。

3、培育幼儿的节奏感、专心的劳动态度和劳动光荣的自豪感。

二、活动打算

材料打算：磁带《采茶》《开汽车》，茶园背景图。

三、活动过程

1、活动开头

老师组织幼儿边听歌曲《开汽车》，边小碎步进教室（茶园背景图前），并让他们坐好。

师：“小伴侣，你们好，今日，老师要带你们到茶园去看一看，你们高兴吗？下面，我们一起乘车去。”

小伴侣们随着歌曲《开汽车》一个接一个来到茶园背景图前。

师：“小伴侣们，茶园到了，请下车坐好，我们一起来看一下我们的茶园。啊呀！我们的茶园好美，小茶树们排着整齐的队伍，正在欢迎我们呢！你们高兴吗？南方的人们在茶叶丰收时，常常是边采边舞庆丰收，今日，老师给你们带来了一首非常好听的曲子《采茶》，你们想听吗？

2、新授律动：《采茶》

（1）欣赏音乐《采茶》

师：“这首音乐是几拍子的？”

师：“听了这首音乐，你有什么感受？你想干什么？”

师：“小伴侣，你们知道人们在采茶的时候会怎样采吗？”

启发幼儿大胆想象采茶的动作。

师：“小伴侣，下面我们再来听一遍采茶的音乐，在听音乐的时候，小伴侣可以试着采一采，看一下怎样采动作最美。”

（2）再次欣赏音乐《采茶》，启发幼儿创编采茶动作

老师启发幼儿思考“采茶时需要拿的工具是什么？”（篮子）

“跳舞时应怎样拿篮子？”（让幼儿大胆做动作，师给予正确示范）

“小伴侣刚才采得还真不错？怎样采最美呢？”

老师启发幼儿做出采茶的动作，并根据幼儿的动作，提出右右、左左的典型采法，给予他们适当的语言提示（右采放、左采放；右、前、左采放）。

师：“小伴侣，茶叶采多了，挎着篮子好累，怎么办呢？”

幼：“放下篮子。”

师：“外面的采完了，里面的要怎样采？”（放下篮子，拨开树枝，双手采）

师：“怎样用动作来表示？”（师激励幼儿大胆做出动作）

师：“请小伴侣想一想，左右都采完了，自己眼前的应怎样采？怎样采才能采得特殊快？”（双手同时采）老师启发幼儿用动作表演，老师选定最美的动作。

师：“小伴侣，你们采得可真是好极了，下面我们从头再来一遍，把篮子挎好，预备开头。”

（3）师幼共同表演

老师和幼儿一起把动作连起来表演两遍，并加上适当的语言提示，要求幼儿手到眼到。

老师哼唱，幼儿随老师一起表演（速度要慢）。

老师和幼儿在乐曲的伴奏下，合拍地做动作。

老师完整示范表演一次，幼儿欣赏。

幼儿随老师表演。

师：“我们要比一比，哪组表演得最好。”

（4）分组表演

师：“我们比一比谁会用眼神、表情来做动作。”

让男小伴侣当茶树，坐在小椅子上，女小伴侣站起来当采茶的人，进行表演。老师要看一下，谁是爱劳动的好孩子，专心采茶。然后交换过来，女小伴侣当茶树，男小伴侣采茶。

（5）自由创编

让幼儿随着美丽动听的音乐尽情地采茶，体验采茶的快乐，自由创编采茶的歌曲，这是本活动的难点。

这一环节的重点是培育幼儿对音乐的节奏感。

3、乘车回家

师：“小伴侣们，你们是爱劳动的好孩子，茶叶采得特殊好，下面，我们一起乘车回家休息。”

老师和幼儿在音乐的伴奏下一起乘车回家。

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幼儿园游戏教案范文篇3

运动目的：

1、能和谐的跑步，并能对峙肯定的时候。

2、进步幼儿的灵敏性，体验协作游戏的.爱好。

运动预备：

在场上画一个大圆圈

游戏弄法：

1、请两个幼儿站在圈外，一个当追赶者，另一个当被追赶者，别的的幼儿两人一组一前一后站在大圆圈上，阁下隔约一步。

2、游戏开端，幼儿园教育随笔追赶者和被追赶者沿圈快速追赶，在跑的历程中，被追赶者跑道任何一对幼儿的前面站住，这时背面的一个幼儿就要酿成被追赶者，并立即沿着外圈快速跑，追赶者继续追，如被追到，则另换一对追赶者，游戏从新开端。

游戏法则：

追赶者必需沿大圈外跑，被拍到就算追到了。

幼儿园游戏教案范文篇4

指导语：

1、本组游戏能促进幼儿平衡觉的进展。通过亲子平衡游戏，培育幼儿自信、大胆、勇敢、坚毅的品质。

2、本组游戏一个或几个家庭都合适。

游戏一：我是小陀螺

游戏功能：

1、帮助孩子在快速运动时能保持肢体平衡

2、促使平衡觉的进展，体验亲子游戏的.乐趣。

游戏过程：

1、让孩子找个空地站好，可以把手臂伸平，不要扶任何东西。也可以把手放在腿两边，原地旋转。

2、孩子在转的时候妈妈可以说：宝宝像个小陀螺，转、转、转……好，停下来，看看宝宝能不能站好不倒下。

3、让孩子静静地站立一会儿，直到他感觉不到晕了。

4、用这种方法，连续做5次，并且每日坚持如此。

5、为了引起孩子的爱好，爸爸妈妈可以和孩子轮流做，看谁能坚持不倒下来。

游戏二：小小杂技演员

游戏功能：

训练宝宝脚跟对着脚尖后退走，培育行走能力。

游戏材料：

长绳子或直线

游戏过程：

1、在地上画一条线或放一根长绳子。

2、妈妈和宝宝一起站在绳子的一端，脚跟对着脚尖往另一端走。

3、走到头以后，再用后脚跟抵着前脚尖往后退着走回来。走到绳子中间，学着杂技演员那样，用一只脚在绳子上独立一会儿。宝宝和妈妈在绳子中间做不同的动作。

4、根据宝宝完成情况，妈妈可以和宝宝在头上各顶一个积木走。

游戏三：小小搬运工

游戏功能：

1、帮助孩子训练平衡能力进展持物运动的能力

2、培育幼儿任务意识及坚韧、勇敢的品质。

游戏材料：

书或沙包

游戏过程：

1、爸爸和孩子参赛，妈妈当裁判。

2、爸爸和孩子都把两臂伸直，每人拿一个沙包或是一本书放在头顶上，从一个房间运到另一个房间。

3、也可以把书放在伸直的手臂上，从房间的一边运到另外一边，看看能够坚持多远不掉下来，一直运到终点的人为胜利。

4、还可以爬着搬运，把书放在背上运到终点。

幼儿园游戏教案范文篇5

利用袋子进行多种游戏，提高幼儿身体的协调性、灵活性，让幼儿体验游戏的乐趣。以下是专门为你收集整理的幼儿园游戏活动的教案，供参考阅读！

活动目的：

1、利用袋子进行多种游戏，提高幼儿身体的协调性、灵活性。

2、让幼儿体验游戏的乐趣。

活动打算：

1、长布袋1个，装有适量重物的袋子若干个，小花袋子若干个，塑料袋人手1个。

2、音乐录音带、录音机。

3、鼓、铃鼓等打击乐器各1个。

4、活动前介绍“袋子王国”。

活动过程：

一、以“到袋子王国做游戏”引出活动内容，引起幼儿活动爱好。

师：“小伴侣，袋子王国里有很多袋子，今日，我们去和它们做游戏。”听音乐，踏步走到场地。

二、组织幼儿利用袋子开展多个游戏。

1、与花袋子握握手：幼儿原地跳或助跑跳起触袋子。

指导语：花袋子，真漂亮，我跳起来和你握握手。

2、钻山洞：部分幼儿把袋子拿起，袋子变山洞，幼儿一个跟一个钻过去。(分男女孩进行)。

指导语：“长布袋变山洞，小伴侣们一个一个钻进去”。

3、盲人走路：幼儿将塑料袋套在头上，听声音向指定方向走。

指导语：“请把袋子套头上，听清声音走过来。”。

4、大力士：袋中装适量重物，幼儿可搬、可扛，也可两两合作，将重物运到指定的地方。

指导语：“我们来做大力士，比比谁的力气大”。

5、太阳伞：幼儿每人抓住布边，同时将布从上往下拉，圆布拱起变成太阳伞。

指导语：“大花布变一变，一、二、三，哗!变成美丽的太阳伞”。

活动小结：

请小伴侣去邀请幼儿园的其他小伙伴来“袋子王国”一块玩。放音乐，踏步离开场地。活动结束。

幼儿园游戏教案范文篇6

活动目标：

1、引导幼儿学习散文诗，感受散文诗美丽的意境

2、理解词语:翩翩起舞、频频点头，进一步体验春风的特点

3、培育幼儿对文学活动的爱好。

活动打算：

多媒体课件、音乐磁带、录音机、树、花、草场景(其中枝叶、花、草可拿下来)、风的头饰、香水。

活动过程：

一、游戏导入：

师：小伴侣，春天到了，春风吹来了，我们一起去放风筝吧!(幼儿听着欢快的音乐，一起做放风筝的动作进教室。)提问:是谁让风筝飞上天的?春风在哪里?

评析：游戏能激发幼儿学习的热忱，活动开头，老师用放风筝的形式导入，不仅引起幼儿深厚的爱好，同时也把整节课所蕴的春风扑面，带来勃勃生机的情感基调渲染得恰到好处。

二、学习散文诗：

1、老师有感情地朗诵散文诗。提问:散文诗的名字叫什么?你听到散文诗里说了什么?散文诗里问春风在哪里?有谁回答了这个问题?它们是怎么说的?

评析：让幼儿听老师有感情地朗诵散文诗后，围绕几个小问题进行问答，使他们能较好地把握好散文诗的简洁内容，在孩子们的头脑中形成散文诗的纲。

2、分段理解、学习(观看多媒体课件)

(1)、看画面，理解学习第一部分。提问：

A、春风在哪里?树儿说了什么?理解：翩翩起舞启发幼儿用动作表现。是谁让树儿的枝叶翩翩起舞的?

B、春风在哪里?花儿是怎么说的?理解：频频点头花儿是怎样频频点头的?(用动作表现)

C、春风在哪里?草儿是怎样说的?草儿是怎样轻轻晃动的?(用动作表现)

D、为什么说春风就在我们身边?把这一部分连起来朗诵一遍

(2)看画面理解学习第二部分。提问：

A、春风吹来，大地变得怎样了?

B、春风送来了什么?还有谁也感受到了春风的平坦?

C、春风飘来了什么?(喷香水)让幼儿用鼻子闻一闻。

D、春风带来了什么?为什么说春风带来了希望?

把这一部分连起来朗诵一遍。评析:多媒体课件的运用，把诗歌所表达的内容向幼儿展现得淋漓尽致，达到了视、听、讲的高度统一，在词语的学习上，老师启发幼儿用身体动作加以表现，一方面达到帮助理解加深印象的效果，同时又做到了教学活动的动静交替，为幼儿全面把握散文诗奠定了坚实的基础。

3、完整欣赏散文诗。

4、学习用美丽的声音，有感情地朗诵散文诗。

5、一边做动作，一边有感情地朗诵散文诗。

评析：通过有重点地分段学习，幼儿已初步能进行朗诵，不难看出，以上三个环节的安排，体现了要求上的层次性，遵循了循序渐进的原则。同时，为能力强的幼儿提供了良好的进展空间。

三、尝试分角色表演散文诗。让幼儿自由选择角色，并从场景中取下枝叶、花草戴在头上，边朗诵边表演。

1、请个别幼儿尝试分角色表演。激励幼儿创编动作和造型，并大胆表演。

2、全体幼儿自愿选择角色表演。

评析：让幼儿选择角色进行朗诵表演，又把孩子们带到了轻松愉快的游戏氛围中，真正达到了玩中学的目的，同时老师请小伴侣从大背景上取下枝叶、花儿、草儿戴在头上做头饰，使幼儿爱好倍增，同时大大提高了教具的使用率，这也是本活动设计的新奇独到之处。

结束语：今日，我们学习了散文诗《春风在哪里》，知道了春风就在我们身边，春风给我们带来了许多，许多……现在，让我们手拉手一起到外面去向春风问声好!

幼儿园游戏教案范文篇7

一、游戏目标

1、继续练习钻、爬、跨跳的技能。

2、能遵守游戏规章，听清指令。

3、培育幼儿良好的合作精神和对体育游戏的爱好。

4、幼儿已会电网、磁铁游戏。

二、游戏打算

在室外选择较平整、宽敞的`场地，运用跳绳两根根、障碍栏四个、皮榔头六个作为游戏器具。

三、游戏过程

1、打算动作：《学做解放军》练习踏步走（活动四肢，进入游戏状态）

2、进行游戏：

玩法1：

设置关卡一：幼儿一起在起跑线上听到指令后，用膝盖着地爬或匍匐前进爬爬过电网（根据自己的体型选择爬法）（跳绳一根，绳系在两张相同的椅子脚上）；

设置关卡二：爬过电网后，跨过低障碍栏；（障碍栏分凹凸两种，第一次我们只进行低的两个障碍栏）

设置关卡三：跨过低障碍栏后躲开两个磁铁碰撞后，到达终点。

游戏重点：（游戏过程中如发现触电、磁铁吸到，幼儿必须从左边草地上返回起点，重新开头游戏直至完成任务后方可游戏结束。）

玩法2：

关卡一、二、三都要增加难度。（设置两个场地，一个是原来的场地一个是增加难度的场地）（分别设置成：关卡一为降低电网高度，关卡二为高的障碍栏两个，关卡三是四个皮榔头）

建议幼儿根据自己的能力选择不同的场地再次进行野战训练游戏。

教学反思：当孩子们对每日玩的游戏缺乏爱好时，我们应当转变方式让幼儿重新回到爱好点上。如何使这些游戏继续吵闹进行呢？首先观察幼儿，当幼儿有了尝试新玩法的需求，但又遇到了困难时，老师适时地给予详细帮助。并抓住时机换个玩法，让孩子又有新鲜感。本次活动中气氛非常活跃。

幼儿园游戏教案范文篇8

设计思路：

1.对活动素材的思考：《小兔拍照》这首乐曲，是一首音乐节奏变化明显的ABA结构的乐曲，音乐由快及慢，由慢及快，既有欢快、活泼的A段，又有舒缓、美丽的B段。这两段音乐交替变化，给予了这首乐曲的情境性，使我们仿佛看到了一幅小兔子玩耍玩耍的画面。

2.对幼儿阅历的思考：

《课程指南》指出：

小班幼儿能感受音乐节奏、旋律的显著变化，并随之变换动作。

我班幼儿对音乐有着深厚的爱好，喜欢听、喜欢随音乐尽情的动起来，有一定的音乐表现欲望。春天到了，平坦的阳光，清新的空气，碧绿的小草，美丽的鲜花，这些都吸引着孩子们走向户外，感受并体验大自然的美妙。带孩子闲逛     时，孩子们对花朵很感爱好，都愿意去仿照花的姿态。

今年是兔年，小兔子又是小班宝宝们最喜爱的动物形象，他们会常常仿照小兔子竖起耳朵跳的样子。因此，我将“小兔”作为本次活动的主角，采纳兔妈妈带小兔子蹦蹦跳跳去公园看花，并帮兔宝宝拍照的游戏情节来组织活动，让幼儿用自己的肢体语言去充分表现音乐，感知音乐的变化。

3.对活动价值的思考：

音乐能力的挑战：在本次音乐游戏中试图让幼儿在音乐游戏与情境中，进一步感受和表现乐段、乐句的开头和结束，随B段音乐乐句的变化，用肢体动作制造表现花的不同造型，并作出正确的反应（动作停顿），这是小班幼儿这一阶段需要进展并达到的音乐能力及素养。

愉快情绪的体验：

本次活动以“兔妈妈带小兔子蹦蹦跳跳去公园看花，并帮兔宝宝拍照”的游戏情节贯穿始终，让幼儿在愉悦的情绪中体验到游戏的快乐。鉴于以上对幼儿及活动素材、活动价值的分析，我设计了音乐活动《小兔拍照》，旨在通过欣赏和表演熟悉音乐的节奏和旋律，合拍地表现小兔蹦跳及拍照的情景，体验和妈妈游戏的愉快情绪。

内容与要求

1、熟悉音乐旋律，初步尝试按音乐的节奏和旋律表现小兔蹦跳、拍照的游戏情景。

2、体验音乐游戏中和妈妈拍照时的愉快情绪。

活动打算

孩子前期阅历：观察过各种造型的花并尝试仿照。

材料与环境创设：花园场景、音乐、相机

活动过程

一、感受A段音乐的节奏，律动游戏：小兔跳跳。

1、今日天气真好，妈妈要带你们到花园里去玩！

2、（欣赏A段音乐）你们能不能像妈妈一样一下一下有节奏地跳呢？

3、怎样跳才不被大灰狼听到你们的脚步声呢？

二、感受B段音乐的旋律，尝试动作表现。

1、花园里的花真漂亮呀！你们会变成美丽的花吗？

2、跟随B段音乐，幼儿用身体动作制造表现花的不同造型。

3、你们变得花真漂亮。妈妈给你们拍照片。请你们听听妈妈会在什么时候给你们拍照片？

4、幼儿再次欣赏B段音乐（音乐中添加照相机咔嚓声）。

5、妈妈给你们拍了几张照片？

6、幼儿第三次欣赏B段音乐（同上）。

7、你们每次变成花后能动吗？为什么？

8、幼儿第四次欣赏B段音乐，并尝试用肢体动作表现花的不同造型，并能正确停顿（同上）。

三、感受ABA三段体音乐，

尝试音乐游戏：小兔拍照。

1、完整欣赏音乐，区分A段与B段音乐的不同。请你们听一听，什么时候是兔宝宝在蹦蹦跳，什么时候是妈妈在帮小兔拍照？

2、尝试音乐游戏：小兔拍照。我们要听着完整的音乐蹦蹦跳跳地去拍照了。

3、结束活动累了吗？妈妈发现拍的照片都很好看，我们一起跟着音乐跳回家边吃萝卜边看照片吧。

幼儿园游戏教案范文篇9

活动目标

1、练习双人近距离滚接皮球，提高手眼协调的能力。

2、体验与同伴共同游戏的愉悦。

3、遵守游戏规章，把握游戏的玩法。

4、让幼儿学会听口令玩游戏，熬炼反应能力和倾听能力。

活动打算

幼儿已有相互滚球的阅历；大皮球若干；熊猫头饰；音乐《健康歌》。

活动过程

一、以游戏情境的形式进行打算活动。

1、师带领幼儿到户外活动场地。

师：“小伴侣们，（出示熊猫头饰）今日我是熊猫妈妈，你们就是我的.熊猫宝宝。”

2、打算活动：跟着妈妈做运动。

师：“来来来，我们一起出来运动一下吧！”（播放健康歌，左三圈、右三圈……学妈妈唱唱跳跳，你也不会老，1234、2234、3234、4234）

师：“哇，我们熊猫宝宝可真厉害呀！”

二、进行游戏“熊猫滚球”，体验与同伴游戏的快乐。

1、老师以游戏口吻介绍玩法：“今日，妈妈给你们带来了一个好伴侣，（出示球）瞧，这是什么？（球）球可以怎么玩呢？（请个别幼儿说说）师作惊异状：“噢，球有这么多的玩法呀！现在，我给每个小熊猫都发一个球，你们先和球玩一玩，和球做做好伴侣！但是，听到妈妈的口哨声，你们就要把球宝宝送到篮子里面！”（幼儿抛球、拍球、踢球等，体验玩球的乐趣）

2、师吹口哨声，“送完球宝宝，赶紧到妈妈这来排队吧！男生一队，女生一队。下一个好玩的游戏在等着我们哟！”

3、师：“刚刚我们一个小熊猫玩一个球，那两个小熊猫在一起，可以怎么玩球呢？（请个别幼儿说说）看，我们是怎么玩的？（滚球）那我们是怎么滚球的呢？（蹲着相互滚球）咦，这个球宝宝怎么不听话呀！有什么方法可以让球宝宝不乱跑呢？（坐下来相互滚球）对了，我们坐下来，把双腿打开，像球门一样，我把球宝宝推动你的球门，你接住球宝宝再把它传给我，这样球宝宝就不会乱跑了，这真是一个好方法！（通过错误示范，让幼儿知道滚球的方法）”

4、师：“你们想不想玩一玩滚球呢？现在请你和站在你对面的小熊猫手拉手做好伴侣（男女数量不同时，可进行调整），妈妈要给你们每对好伴侣送一个球宝宝，我们一起来玩一玩熊猫滚球的游戏吧！”

5、幼儿进行游戏熊猫滚球，师巡回指导。

三、表扬幼儿在活动中的表现，并请幼儿示范表演。

四、放松活动。

师：“小熊猫们，今日滚球玩得快乐吗？哦，不早了，球宝宝累了，我们把它送回家吧！球宝宝回家了，我们也要回家了。来，跟着妈妈一起甩甩手、扭扭脖子、扭扭腰、抖抖脚，好的，渐渐地走回家吧！”

教学反思：

把握滚球的要领后，我引导孩子们拉开距离进行滚球，这对于他们来说，就有一定的挑战性了。一是滚得时候要有目标性，要不就要滚歪；二是手上要使用一定的力气。我让孩子们围成一个大圆圈，我站在中间，叫到谁，就把球滚给谁，那个小伴侣把球再滚给我。我再中间不光起了示范的作用，同时让每个幼儿感受了长距离滚球的要求、力气，还有就是老师和每个孩子有了一定的沟通。

感受成功，让孩子爱上体育活动吧！

幼儿园游戏教案范文篇10

敲起来

设计意图：

喜欢音乐是每个孩子的天性，他们听到音乐便能随着音乐的节奏做出相应的身体反应。因此，从音乐入手培育幼儿学习音乐的爱好是十分重要的。《纲要》指出艺术活动是幼儿获得自我满足感的最佳舞台，是表达自己的熟悉和情感的重要方式，使幼儿大胆地表达自己的情感、理解和想象。本次活动，利用身体动作帮助孩子感知和熟悉节奏，注意音乐对幼儿的整体影响，重视让幼儿在亲身体验的过程中运用多种感官感受音乐、主动地表现音乐，重视从节奏入手，让幼儿感受相互合作的乐趣，领会音乐欢快的气氛。

活动目标：

1、感受乐曲的特点和欢快的情绪。

2、学会看懂图谱，并能根据图谱的提示，利用声势为音乐进行伴奏。

3、能看指挥协调全都的用乐器轮奏、合奏欢快的乐曲《小看戏》

活动打算：

音乐《小看戏》动物图谱乐器（碰鈡、铃鼓、舞板）

活动重难点：

能根据图谱的提示，利用声势、身体乐器、乐器为音乐伴奏。

活动过程：

一、情景导入。

老师以邀请幼儿参加音乐会为由，引导幼儿跟随音乐拿起手中的手绢律动入场。

师：小动物们，今日森林里举办音乐会，你们参加表演的节目打算好了吗？（好了）我们一起动身吧！

二、展开

1、师幼共同讨论，引出课题。老师引导幼儿初步感受乐曲的特点。

师：刚才我们跳舞的音乐好听吗？你觉得它是欢快的还是悲伤的呢？听了音乐后你的心情是怎样的呢？你喜欢吗？……激励幼儿大胆的说出自己的感受。

2、出示动物图谱，引出动物图谱。

师：不仅小伴侣喜欢这个音乐，小动物们也很喜欢，瞧，它们唱着歌排着整齐的.队伍来了……老师和幼儿一起探讨动物图谱结构。

3、音乐游戏。

模唱游戏：玩法--老师将幼儿分成三组（小猫队、小狗队、小鸭队），根据动物图谱，在老师的指挥下分别仿照动物唱歌的声音。

例如：小猫队---喵喵喵

小狗队---汪汪

小鸭队--

-嘎嘎嘎嘎

肢体（身体乐器）游戏：玩法--老师引导幼儿，想一想身体哪些部位可以发出声音，并分别请每组幼儿想一个身体乐器，根据动物图谱，在老师的指挥下为音乐进行伴奏、合奏。

4、乐器演奏。

（1）、老师出示乐器，介绍乐器以及演奏的正确方式，可请个别幼儿进行尝试。

（2）、发放乐器，讲清规章，引导幼

儿能自己管理好自己的乐器。

小猫队---碰鈡

小狗队---铃鼓

小鸭队---舞板

（3）、引导幼儿根据动物图谱，在老师的指挥下进行乐器演奏练习。

5、幼儿展现正式演奏。

激励幼儿面对全体老师，以最好的状态，在老师的指挥下，进行乐器演奏展现。

三、活动结束。

师：今日的音乐会到此结束了，你们玩的快乐吗？有好的东西我们要学会共享，现在呢，就让我们拿着乐器将我们成功的乐器演奏共享给其他的班级吧。活动延长:

将节奏乐谱张贴于表演区，并投放大量乐器或自制乐器，供幼儿继续练习。

幼儿园游戏教案范文篇11

目的：进展幼儿腿部力气，训练幼儿目测力、正确性及向指定方向跑能力。

打算：沙袋若干，与幼儿人数相同。

玩法：将幼儿分成两组，一半幼儿站在起点线后，把沙袋放在脚前，然后大家一起念儿歌（踢，踢，踢，踢沙袋，竞赛看谁踢得远！）接着用脚尖边走边用力向前踢沙袋，一直踢到终点线，捡起沙袋跑回起点线将沙袋交给下一组幼儿，继续做游戏，反复进行。

规章：

(1)念儿歌时，幼儿才能开头踢沙袋，只用脚踢，不能用手扔。

(2)沙袋必须踢过终点线，才能捡起往回跑。

(3)可左右脚交替踢。

幼儿园游戏教案范文篇12

活动目标

1.在游戏中学会用观察，表述，倾听等方式与同伴合作完成作品。

2.体验和同伴合作成功的快乐。

活动重点学会用观察，表述，倾听等方式和同伴一起合作完成作品。

活动难点能仔细观察并清晰地描述。

活动打算

1.每两个孩子一篮雪花片、一个袖套，计时器一个。

2.安排好活动场地

活动过程

一、引出游戏，激发孩子的爱好。

（价值分析：激发幼儿对游戏的爱好。）

师：孩子们，我这里有一个用雪花片拼的玩具，假如我想请你们拼一个跟我这个一模一样的，你们觉得应该怎么拼？什么叫一模一样？你们观察的真仔细，只要看清颜色、数量和排列挨次，就能拼出一模一样的了。

二、你来说，我来做

1.幼儿两两分组找空地坐好，每组领一篮雪花片，让幼儿给本组取个名字。

师：接下来我们的游戏马上就要开头了，这个游戏需要两个人完成，现在请大家每人找一个好伴侣组成一个战队，然后找个空地面对面坐好，商量一下，给自己的战队起个洪亮的名字。师逐一问小组名字并进行总结。

2.介绍游戏规章

两人商量：谁来看？谁来搭？看的人先把袖套戴好。负责说的要仔细观察，然后清晰地告知同伴。（提醒幼儿看清晰颜色、数量和排列挨次）负责做的小伴侣要仔细听，负责做。我有时间限制的，只能用5分钟的时间来完成这个任务，打算好了吗?

（价值分析：能仔细观察并清晰正确地描述作品）

3.第一次游戏

（1）沟通：“大家都完成了吗？和我的作品一样吗？哪里不一样？”

（2）你们是怎么能在这么短的时间内完成作品的？

★小结：原来完成这个作品是离不开两个好伴侣的合作，负责说的小伴侣要先看清晰颜色，数量，然后正确的`告知操作的孩子。（挨次说对，还有什么要说对？阅历汲取到了吗？汲取到了我们pk第二个作品，把作品拿回去拆了）

4.第二次游戏

（1）这次我要变了，刚才搭的现在看，刚才看的现在搭，交换一下，第二个作品开头了，照旧是5分钟，记住刚才的法宝：说清晰颜色、数量、排列方式，321，开头行动。

（2）沟通：看看这次我们完成的怎么样？（依次检查幼儿作品相对应的小组）你们怎么成功的？问题出在哪里？首先得告知同伴这是什么形状？再告知他数量。

★小结：原来要成功，要学会用观察，表述，倾听等方式与同伴合作完成作品。

5.第三次游戏

1.师：还有最后一次pk，还想不想来试？最后一次老师允许你们自己商量，谁搭谁看？谁搭的比较厉害，谁说的比较厉害，你们自己商量，领回自己的作品。同伴之间合作，要多问：是不是这样的？我有没有搭错？商量好了吗？谁看？看的伴侣把袖套戴起来。照旧5分钟，打算好了吗？321，开头行动。

2.师：揭晓答案的时间到了，先来看时间，速度最快的是____队，第二的是____队----，到底谁是对的呢？（出示作品）我们一组一组来比较。

总结：希望你们学到合作的本领，并且要把自己厉害的本领表现出来。刚才这个战队，说的很好，但搭的时候就不对了，所以你要把自己的什么本领练好？好伴侣之间一定要团结，今日教给你们一个合作的本领，回去把这个本领跟你的好伴侣共享一下。

6.延长活动：在区域活动中投入更多的模版进行两人一组的“拷贝不走样”的游戏。

幼儿园游戏教案范文篇13

适合年龄：5-6主题：《春天的聚会》

原始棋：象棋整合后游戏棋：动物聚会

游戏目标：

1、通过学习儿童象棋，让幼儿了解一些常见小动物的生活环境、习性及它们的特殊本领。

2、懂得关爱小动物，能用实际行动表达对小动物的爱惜