七年级下苏教版第7课《月迹》课件-课件

七年级下苏教版第7课《月迹》ppt课件contents目录课程导入课文内容解析课文中的语言特色课堂互动环节课后作业与延伸阅读01课程导入《月迹》是苏教版初中语文七年级下册的一篇课文，通过讲述孩子们在中秋夜追寻月亮的足迹，展现了童心、童趣和对自然美的向往。月亮在中国文化中有着悠久的历史和丰富的象征意义，是文学、艺术和民俗中常见的主题。通过学习《月迹》，可以让学生了解中国传统文化中对月亮的审美观念，培养学生对自然美的欣赏能力，激发他们的想象力。课程背景介绍贾平凹的作品以细腻、深刻的笔触描绘了中国社会和文化的变迁，展现了对人性和生命的思考。学习《月迹》这篇课文，可以让学生了解贾平凹的文学风格和思想内涵，为进一步阅读他的其他作品打下基础。《月迹》的作者是贾平凹，中国当代著名作家，曾获得茅盾文学奖、华语文学传媒大奖等文学奖项。《月迹》的作者介绍02课文内容解析本文讲述了孩子们在中秋夜追寻月亮踪迹的故事，通过他们的行踪和所见所感，展现了孩子们纯真无邪的心灵和对美好事物的向往。孩子们在院子里、在河里、在沙滩上寻找月亮的踪迹，这些情节表现了孩子们的好奇心和探索精神，也展示了他们对自然和宇宙的敬畏与向往。《月迹》的情节概述重点情节情节梳理主人公一个勇敢、好奇、富有想象力的孩子，对未知的事物充满了好奇心和探索欲望。其他人物其他孩子们在故事中也展现出了各自的性格特点，如有的胆小、有的谨慎、有的活泼，这些人物形象共同构成了孩子们天真烂漫、纯真无邪的心灵世界。人物性格分析月亮的象征意义月亮在故事中象征着美好、纯净、高远的事物，孩子们对月亮的追寻实际上是对美好事物的向往和追求。成长的主题故事中孩子们通过寻找月亮的踪迹，逐渐领悟到生活中的美好和意义，从而获得了成长。这个主题告诉我们，生活中的美好需要我们去发现、去珍惜，成长就是在不断追寻和领悟中实现的。自然与人类的和谐共处故事中孩子们与大自然亲密接触，感受到了自然的美好与神奇，也表现出了人类对自然的敬畏和爱护。这个思想启示我们要珍惜自然、保护环境，实现人与自然的和谐共处。主题思想探讨03课文中的语言特色作者运用丰富的修辞手法，如比喻、拟人等，将月亮的形态描绘得栩栩如生，使读者仿佛置身于美妙的月景之中。总结词文中“月亮像一轮玉盘高悬在夜空之中，洒下万道银光，照耀着大地的每一个角落”这句话运用了比喻手法，将月亮比作玉盘，形象生动地描绘出月亮的圆润和光泽。详细描述生动形象的语言表达总结词作者通过细腻的笔触，将月夜的景色描绘得如诗如画，使读者感受到月夜的宁静与美丽。详细描述文中“月光倾洒在湖面上，波光粼粼，银色的光芒在水中舞动，仿佛是月亮在水中翩翩起舞”这句话运用了拟人手法，将月光赋予了生命，使画面更加生动有趣。富有诗意的景物描绘总结词文中蕴含着深刻的人生哲理，通过解析这些句子，可以引导读者思考人生的意义和价值。详细描述文中“月亮虽有盈亏，但始终照亮着大地，人生亦如此，无论遭遇何种困境，都要保持乐观向上的心态，坚定信念，勇往直前”这句话蕴含着深刻的人生哲理，引导读者思考如何在困境中保持乐观和坚定信念。富有哲理的句子解析04课堂互动环节鼓励学生提问总结词在课堂互动环节中，教师应鼓励学生主动提问，提出自己对课文《月迹》的疑惑和见解。这不仅能激发学生的学习兴趣，还能促进课堂上的交流与讨论。详细描述学生提问环节小组讨论：如何理解《月迹》中的主题思想？深入探讨主题思想总结词教师可以将学生分成小组，让他们围绕《月迹》的主题思想进行讨论。通过小组内部的交流和讨论，学生可以更深入地理解课文的主题，并培养他们的批判性思维和沟通能力。详细描述VS检验学生的学习成果详细描述通过课堂小测，教师可以检验学生对课文《月迹》的理解程度。测试内容可以包括对课文内容的回忆、对主题思想的阐述以及对作者的写作手法的分析等。这样既能帮助学生巩固所学知识，又能让教师了解学生的学习状况，以便调整教学策略。总结词课堂小测：考察学生对《月迹》的理解程度05课后作业与延伸阅读锻炼写作能力通过写一篇关于月亮的短文，学生可以巩固课堂上学到的知识，加深对月亮的理解，同时提高自己的写作技巧和表达能力。在写作过程中，学生可以运用课堂上学习的写作手法和技巧，尝试用自己的语言来描述月亮，表达自己的感受和思考。总结词详细描述课后作业：写一篇关于月亮的短文总结词深入了解作品详细描述通过对《月迹》的创作背景和作者的写作风格进行介绍，学