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文档简介
1890年开办了智能局限性小朋友的教育机构，由此产生了学前教育理论与课程的教育家是()福禄贝 B.杜C.卢 D.蒙台梭在感觉统合训练和早期阅读教育中广泛应用的是（波特奇早期教育指导方 B.个别教育计C.多曼早期教育 D.家长辅导方 虑其它状况便对整个事件做出结论，这是（）夸 B.过分引C.任意推 D.选择性概在实施强化的过程中，看电影、看画册、过生日、郊游等属于（拥有性强化 B.社会性强化C.操作性强化 D.活动性强化小朋友一体化教育的安置形态是（）D.在学前小朋友一体化教育目的分类中，按照小朋友的发展，能够把教育目的分为 间接效 B.社会效C.直接效 D.额外效学前小朋友生剪发展障碍是指 智力障 B.焦虑障C.情绪障 D.听力障智力落后小朋友的定义需要满足的条件是 0-18视障小朋友的早期训练的内容不涉及视障小朋友的早期训练的内容不涉及）B.C.D.11.患者的语言发展在速度、程度等方面低于正常小朋友，这指的是A.B.C.D.对游戏治疗特性的描述不对的叙述是））D.， 区别强 B.正强C.间歇强 D.消退对超常小朋友的教育安置现在用的最多的教育形式是 独立学习项 B.辅导教师项C.资源教 D.加强 多重刺激 B.儿歌故事C.全方面交流 D.日常交往学前特殊小朋友是指学前阶段含有特殊需要的小朋友，涉及 残疾小朋 B.天才小朋C.智障小朋 D.以上三视觉障碍小朋友 活 B.好C.爱好不广 D.爱提人类所能听到的声音强度介于 A.0-120分 B.0-130分C.0-140分 D.0-150分下列哪一项属于游戏治疗中所摆放的非构造式玩具 朋友的个人需要。这一原则是）C.B.（210分孤单症小朋友的重要问题是语言问题 回归主流教育模式中的资源教室模式重要流行于英国 把特殊需要小朋友安置到特殊学校学习的方式相对于随班就读更优 语流障碍的典型体现是口吃 二、名词解释（每小题3分，共15三、简答题（每小题5分，共20
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