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文档简介

第第页小班科学教案：水蒸气的秘密教案及教学反思

小班科学教案：水蒸气的奥秘教案及教学反思

【活动目标】

1、引导幼儿感知水蒸气的特点，萌发幼儿探究水蒸气奥秘的爱好。

2、激发幼儿体验做小试验的乐趣，培育幼儿的探究精神。

3、培育幼儿动手操作技能，在活动中大胆制造并共享与同伴合作胜利的体验。

4、通过试验培育相互礼让，学习分工合作的技能。

【活动预备】

热水数杯、操作材料包。

【活动过程】

一、引起爱好。

事先在一个有杯盖的杯子里倒好热水。

师：口好渴哦!。本.文来源：;(打开杯子预备喝水)咦!杯子上飘起来的是什么呢?

二、感知观测。

1、提问：你看到过水蒸气吗?

观测：观测水蒸气在空气中的样子。

2、提问：水蒸气是怎么来的呢?

将玻璃片放在一杯热水上面，感知水蒸气的形成。

三、玩玩画画。

1、提问：你还在哪里看到过水蒸气?

2、今日水蒸气要和我们小伙伴玩一个有趣的游戏。

老师示范在窗上呼气作画。

3、幼儿尝试在窗上作画。

4、相互欣赏玻璃上的画。

四、拓展延伸

引导幼儿在日常生活中继续查找水蒸气。

【活动生成及建议】

1、本次活动比较适合在冬天进行，在室温比较低的状况下才能观测到水蒸气在空气中的样子，在窗上也比较简单形成水蒸气进行后面的游戏。此活动可以整合语言"小水滴旅行记'，通过故事引导幼儿了解水的三态。

2、本次活动中仅说到水蒸气的形成，而没有说到水蒸气接下来会变成什么，活动中，有些幼儿可能会发觉水杯上的水蒸气又变成了水，老师在活动延伸中可以继续让幼儿进行探究发觉。活动后，也可以让幼儿继续探究露珠的形成及雨的形成。

活动反思：

在幼儿的科学活动中，我们应当加强对幼儿思维技能的培育，加强他们的独立性、探究性，使幼儿把学习任务放到完整的环节中去完成，真正掌控科学知识，走进科学，也让科学之光，能照亮孩子成长之路。

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